资源简介

山东省潍坊市坊子区2023-2024学年六年级下学期语文月考试卷
一、基础知识积累与运用（每小题3分，共18分）
1．（2024六下·坊子月考）下列字音字形有误的一项是（　　）
A．嘟囔dū nang 绊倒bàn 哄堂大笑 热泪莹眶
B．小贩fàn 潸潸shān 残灯末庙 一派荒凉
C．哽咽yè 包裹guǒ 白铁无辜 司空见惯
D．皎皎jiǎo 遮挽zhē 能歌善舞 再接再厉
【答案】A
【知识点】常用易错字字音；同音字字形辨析
【解析】【分析】A. “嘟囔” 的读音 “dū nang” 正确，“绊倒” 的 “绊” 读音 “bàn” 正确，“哄堂大笑” 书写正确，“热泪莹眶” 错误，应为 “热泪盈眶”，A 错误。
B. “小贩” 的 “贩” 读音 “fàn” 正确，“潸潸” 的读音 “shān” 正确，“残灯末庙” 书写正确，“一派荒凉” 书写正确，B 正确。
C. “哽咽” 的 “咽” 读音 “yè” 正确，“包裹” 的 “裹” 读音 “guǒ” 正确，“白铁无辜” 书写正确，“司空见惯” 书写正确，C 正确。
D. “皎皎” 的读音 “jiǎo” 正确，“遮挽” 的 “遮” 读音 “zhē” 正确，“能歌善舞” 书写正确，“再接再厉” 书写正确，D 正确。
故答案为：A。
【点评】本题考查重要词语字音、字形的识记能力。要求学生在平时对教材中所涉及的重要的字、词准确的识记，加强积累。
2．（2024六下·坊子月考）下列句子中，成语使用不恰当的是（　　）
A．一眨眼，到了残灯末庙，春节在正月十九结束了。
B．新年伊始，万象更新，大地回春，一片生机勃勃的景象。
C．我们不能被那些两面三刀的人所迷惑，要时刻保持警惕。
D．他在班里是个开山鼻祖，每次活动，总是能提出新的创意。
【答案】D
【知识点】错用修改
【解析】【分析】A. “残灯末庙” 形容春节快要结束时的景象，用在此处恰当，A 正确。
B. “万象更新” 指事物或景象改换了样子，出现了一番新气象，用来形容新年伊始的景象很合适，B 正确。
C. “两面三刀” 用来形容居心不良，当面一套，背后一套的人，符合句子语境，C 正确。
D. “开山鼻祖” 比喻一个学术流派、技艺的开创者，用在形容班级里的一个人在活动中提出新创意不恰当，可改为 “创意达人” 等，D 错误。
故答案为：D。
【点评】本题考查成语的正确使用能力。成语的理解与运用，首先要把握成语的准确含义，再结合具体的语境做出分析与判断。成语的误用一般容易出现几种情况：色彩不当、轻重不分、词义不明、谦敬误用、语境不和等等。
3．（2024六下·坊子月考）下列对病句的修改不正确的一项是（　　）
A．校门对面又开了一家卖饮料和汽水的小店。（将“汽水”与“饮料”变换顺序）
B．中小学生要尽可能多读经典，对于培养纯正的阅读口味、使自己保留一种真正高尚的精神追求的生活方式，是大有好处的。（将“保留”改为“保持”）
C．在中国“一带一路”倡议的影响下，中亚各国之间的交往日益密切，经济发展模式也出现了新的增长点。（删去“模式”）
D．这部电视剧生动地刻画了各类政府官员的典型形象，受到了广大观众的一致好评。（将“各类政府官员”改为“政府各类官员”）
【答案】A
【知识点】搭配不当
【解析】【分析】A. 句中 “饮料” 包含 “汽水”，不能并列使用，应删去 “和汽水”，而不是将 “汽水” 与 “饮料” 变换顺序，所以 A 修改不正确，A 错误。
B. “保留…… 生活方式” 搭配不当，将 “保留” 改为 “保持” 后，“保持…… 生活方式” 搭配恰当，B 修改正确，B 正确。
C. 原句 “经济发展模式出现增长点” 搭配不当，删去 “模式” 后，“经济发展出现增长点” 搭配合理，C 修改正确，C 正确。
D. “各类政府官员” 语序不当，容易产生歧义，改为 “政府各类官员” 后，表意更准确，D 修改正确，D 正确。
故答案为：A。
【点评】本题考查病句的辨析。解答此题应掌握的知识点为几种常见的病句类型：成分残缺、搭配不当、结构混乱、语意不明等。通读句子，寻找具有常见病句类型标志性的词或短语做出判断。如果不能判断的，可以通过压缩句子，分析句子的成分（主、谓、宾、定、状、补）方法，找出病因。
4．（2024六下·坊子月考）下列各句中，标点符号使用正确的一项是（　　）
A．我们应该关注的是传统文化的形式？还是传统文化的内涵？
B．任何事情只要努力去办，就能办好：只要坚持好标准，就能办出水平；只要齐心协力，就能赢得胜利。
C．《小蝌蚪找妈妈》《大闹天宫》《哪吒闹海》《葫芦兄弟》等……作品成为一代经典。
D．我策划第五十四届威尼斯国际艺术双年展中国馆，以《弥漫（中国气味）》为主题词。
【答案】B
【知识点】逗号；标点符号的正确使用；书名号；省略号
【解析】【分析】A. 这是一个选择问句，应把第一个问号改为逗号，A 错误。
B. 句中使用分号来分隔三个并列的分句，且每个分句内部又使用逗号，层次清晰，标点使用正确，B 正确。
C. “等” 和省略号不能同时使用，应删去 “等” 或省略号，C 错误。
D. “弥漫（中国气味）” 是主题词，不能用书名号，应改为引号，D 错误。
故答案为：B。
【点评】本题考查标点符号使用正误的辨析。平时学习中，我们要用心体会标点符号的用法，书写过程中也要做到尽可能正确使用标点符号。另外对于一些标点符号的特殊用法要加以积累。
5．（2024六下·坊子月考）下列文化常识，表述有误的一项是（　　）
A．对联是汉语特有的文学形式，具有字数相等、词性相对、结构相应、意义相关等特征。对联通常用毛笔竖写，贴挂时，上联居右，下联居左。
B．春节贴春联、拜年，清明节祭祖，端午节吃粽子、赛龙舟、挂艾草，重阳节登高，这些都是传统节日里约定俗成的活动。
C．古人对年龄有不同的称呼，如“弱冠”指男子二十岁，表示已经成年，；“而立”表示年至三十岁；“不惑”表示年至四十岁。
D．《论语》与《大学》《周易》《孟子》合称“四书”。
【答案】D
【知识点】先秦诸子百家；文化典籍
【解析】【分析】A. 对联是汉语独特的文学形式，具备字数相等、词性相对、结构相应、意义相关等特点，且张贴时上联居右，下联居左，通常用毛笔竖写，A 正确。
B. 春节贴春联、拜年，清明节祭祖，端午节吃粽子、赛龙舟、挂艾草，重阳节登高，这些都是传统节日的习俗活动，B 正确。
C. 古人对于年龄有特定的称呼，“弱冠” 指男子二十岁成年，“而立” 指三十岁，“不惑” 指四十岁，C 正确。
D. “四书” 是《论语》《孟子》《大学》《中庸》的合称，不包括《周易》，D 错误。
故答案为：D。
【点评】本题考查文学常识。解答此类题目，需要我们在平时的学习中做好积累。对于重点作家、重要文体必须熟记。对作品中的重要内容应熟练掌握，针对作品中的人物、情节做出正确的评价。
6．（2024六下·坊子月考）将下列编号的语句依次填入语段空白处，语意连贯的一项是（ ）
传承二十四节气可以对美丽乡村建设产生积极的影响。 ， ， ， ， ，通过熟悉二十四节气，生活在都市的人们能够了解乡村，望得见青山，看得见绿水，记得住乡愁。
①乡村的和谐依然要与工业化进程并行不悖
②乡村依然会是中国社会的最大板块
③城市不能离开乡村
④二十四节气时刻提醒人们
⑤不管工业化的程度有多高
A．②⑤④①③ B．⑤②①④③ C．①②④⑤③ D．④⑤②③①
【答案】B
【知识点】句子排序
【解析】【分析】A. “②⑤④①③” 的排列中，②“乡村依然会是中国社会的最大板块” 直接放在开头，没有任何铺垫，显得很突兀，且⑤“不管工业化的程度有多高” 与②的衔接不紧密，不能很好地承接上文关于传承二十四节气对美丽乡村建设影响的话题，所以 A 错误。
B. “⑤②①④③”，⑤“不管工业化的程度有多高” 先表明一种条件，引出②“乡村依然会是中国社会的最大板块”，接着①“乡村的和谐依然要与工业化进程并行不悖” 进一步阐述乡村与工业化的关系，④“二十四节气时刻提醒人们” 承接上文，表明二十四节气在这种关系中的作用，最后③“城市不能离开乡村”，与后文 “生活在都市的人们能够了解乡村” 相呼应，整体逻辑连贯，B 正确。
C. “①②④⑤③” 的顺序，①“乡村的和谐依然要与工业化进程并行不悖” 直接开头，没有前文铺垫说明工业化程度的情况，与上文衔接不自然，且后面句子的顺序也使得逻辑不连贯，所以 C 错误。
D. “④⑤②③①” 的排列，④“二十四节气时刻提醒人们” 直接开头，没有明确提醒人们什么的铺垫，显得很突兀，且整体句子顺序逻辑混乱，不能很好地表达文意，所以 D 错误。
故答案为：B。
【点评】本题考查学生的句子排序能力。解答此类题要求学生平时加强阅读领悟能力的培养，具备较强的逻辑分析能力，通过抓关键词，抓中心句，句与句之间的连接词去逐句推敲。
二、古诗文积累与默写
7．（2024六下·坊子月考）古诗文默写
（1）春度春归无限春，　 　。（卢仝 《人日立春》）
（2）　 　，相去复几许。 （《迢迢牵牛星》）
（3）目不能两视而明，　 　。
（4）　 　，寒食东风御柳斜。（《寒食》）
（5）　 　，白铁无辜铸佞臣。
（6）　 　，任尔东西南北风。
（7）《十五夜望月》中诗人将对月怀远的情思表现得蕴藉深沉的句子是：　 　 ，　 　。
（8）于谦在《石灰吟》中通过“　 　，　 　。”两句诗来表达自己的人生追求。
【答案】今朝方始觉成人；河汉清且浅；耳不能两听而聪；春城无处不飞花；青山有幸埋忠骨；千磨万击还坚劲；今夜月明人尽望；不知秋思落谁家；粉骨碎身浑不怕；要留清白在人间
【知识点】一般性默写；理解性默写
【解析】【分析】（1）“春度春归无限春，今朝方始觉成人”，以直白语言点明立春时的感悟，展现时节变化与个人感知。
（2）“河汉清且浅，相去复几许”，描绘出银河清澈且浅，牛郎织女相隔不远却难以相见的情境，增添了悲剧色彩。
（3）“目不能两视而明，耳不能两听而聪”，强调做事应专注，不可一心二用。
（4）“春城无处不飞花，寒食东风御柳斜”，生动展现出寒食节长安城花开柳拂的春日景象。
（5）“青山有幸埋忠骨，白铁无辜铸佞臣”，通过对比，表达对忠良的敬仰和对奸佞的愤恨。
（6）“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”，借竹子坚韧形象，体现坚韧不拔的精神。
（7）《十五夜望月》中 “今夜月明人尽望，不知秋思落谁家”，由景及情，委婉表达出对远方亲人的思念，引发共鸣。
（8）于谦《石灰吟》中 “粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间”，借石灰自喻，表明自己不怕牺牲、坚守高洁品质的人生追求。
故答案为：今朝方始觉成人；河汉清且浅；耳不能两听而聪；春城无处不飞花；青山有幸埋忠骨；千磨万击还坚劲；今夜月明人尽望，不知秋思落谁家；粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间
【点评】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。
8．（2024六下·坊子月考）阅读古诗，完成下面的小题。
马诗
大漠沙如雪，燕山月似钩。
何当金络脑，快走踏清秋。
下列理解不正确的一项是（　　）
A．诗歌第一、二两句给读者描绘出了空旷荒凉、高拔险峻的边疆景色。
B．“踏清秋”三字声调铿锵，并冠以“快走”二字，形象地写出了骏马轻捷矫健的风姿。
C．“何当”说明诗人想要驰骋疆场、建树功勋是遥遥无期的，饱含了诗人无限期盼与无奈之情。
D．这首诗从诗名看是咏马，实际上是直抒胸臆，抒发诗人怀才不遇的愤慨和建功立业的抱负。
【答案】D
【知识点】把握古诗词曲的内容；古诗词曲作者表达的思想感情；建功立业
【解析】【分析】A. 诗歌第一、二句 “大漠沙如雪，燕山月似钩”，用 “沙如雪” 描绘出大漠的空旷荒凉，用 “月似钩” 和 “燕山” 暗示出边疆地势的高拔险峻，A 正确。
B. “快走踏清秋” 中，“踏清秋” 三字声调有力，“快走” 二字生动地展现出骏马轻快敏捷、身姿矫健的样子，B 正确。
C. “何当” 一词表现出诗人对能够披上金络脑、驰骋疆场的期盼，同时也流露出这种愿望难以实现的无奈，C 正确。
D. 这首诗是托物言志，通过咏马表达诗人怀才不遇的愤慨和建功立业的抱负，而非直抒胸臆，D 错误。
故答案为：D。
【点评】本题考查学生对诗歌内容的理解。完成此类题目的关键是认真读诗，反复诵读，仔细分析诗中的内容，联系创作的背景抓住作者的感情，即可作答。
（2024六下·坊子月考）阅读下面文言文，完成问题。
（甲）
学弈
弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。
（乙）
薛谭学讴
薛谭学讴①于秦青②，未穷青之技自谓尽之遂辞归。秦青弗止，饯行于郊衢③，抚节④悲歌，声振林木，响遏行云。薛谭乃谢求反，终身不敢言归。
【注解】①讴：这里是歌唱。②秦青：古代传说人物，战国时秦国人，善歌，以教歌为业。③郊衢，郊外的大道边。抚节悲歌：④抚节，打着节拍。
9．解释加点词语。
①非然也 然：　 　
②薛谭乃谢求反 谢：　 　
10．与“惟弈秋之为听”中“之”的用法相同的一项是（　　）
A．弈秋，通国之善弈者也。 B．虽与之俱学
C．何陋之有 D．处士笑而然之
11．下列为【乙】文画线句断句正确的一项是（　　）
A．未穷青之/技自谓尽之/遂辞归
B．未穷青之技/自谓尽之/遂辞归
C．未穷/青之技自谓/尽之遂辞归
D．未穷/青之技自谓尽之/遂辞归
12．翻译句子。
①为是其智弗若与？
②秦青弗止，饯行于郊衢
13．你觉得薛谭是个怎样的人？谈谈你的看法。
【答案】9．这样；道歉 认错
10．C
11．B
12．①难道这是因为他的智力不如另外一个人吗？②秦青没有劝阻他，在城外大道，用酒食设宴送行。
13．学习之初骄傲自满；后来敢于承认自己的错误，知错能改。
【知识点】归纳文言文内容要点，概括文章中心；常用文言虚词；文言文断句；文言文翻译；常用文言实词
【解析】【点评】（1） 本题考查文言实词意义。翻译文言实词的意义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类的活用、一词多义和古今异义词；同时还应结合具体的语境做出准确的判断。考题涉及的词语都来源于教材中所选的课文，这要求学生应加强对教材所选入的文言文诵读与掌握，解答根据所学过的课文，根据上下文做出判断。
（2）本题考查文言虚词的理解。解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义，然后结合句意来推断。
（3）本题考查断句的能力。给语句断句时，首先要理解句子的意思，在弄清句子的成分。一般来说，主谓之间，谓语和宾语、补语之间应该有停顿；同时注意题干的要求，需要断几处。
（4）本题考查文言语句的翻译。文言文中重要句子翻译的关键是一定要回到原文的语境中，根据上下文读懂句子的整体意思，同时对语句中的重要实词、虚词做到准确的翻译。并按照现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到符合现代汉语的用词造句的标准。
（5）本题考查分析人物性格特点的能力。解答此类题目需通晓全文大意的基础上，抓住描写人物的关键语句来分析。
【参考译文】
【甲】
弈秋是全国最擅长下棋的人。让弈秋教导两个人下棋，其中一人专心致志的学习，只听弈秋的教导；另一个人虽然也在听弈秋的教导，却一心以为有大雁要飞来，想要拉弓箭将它射下来。虽然他们二人一起学习下棋，但后者的棋艺不如前者好。难道是因为他的智力比别人差吗？说：不是这样的。
【乙】
薛谭向秦青学习唱歌，还没有彻底掌握秦青歌唱的技巧，（就）自以为学尽了，于是就告辞回去。秦青没有劝阻他，在城外大路旁设酒食（给他）送行，（秦青）打着节拍高唱悲歌，歌声振动了林木，那音响止住了流动的云。于是薛谭（向秦青）道歉，请求回来（继续学习）。（从此以后）他一辈子再也不敢说要回去。
9．本题考查重点文言词语在文中的含义。理解文言词语的含义要注意其特殊用法，如通假字、词类活用、一词多义、古今异义等。平时要多积累文言词汇，要能结合具体语境，弄清句子的意思来辨析推断，揣摩其意思。①“非然也” 出自《学弈》，这句话的意思是 “不是这样的”。在这里，“然” 是指示代词，翻译为 “这样”。所以，“然” 的意思是 “这样”。
②“薛谭乃谢求反” 出自《薛谭学讴》，“反” 是通假字，同 “返”，返回的意思。这句话的意思是 “薛谭于是向秦青道歉，要求回来继续学习”。“谢” 在古代有 “道歉、认错” 的意思，这里结合语境，“谢” 应解释为 “道歉、认错”。
故答案为：这样；道歉、认错；
10．本题考查对文言虚词 “之” 的用法的理解和辨析。文言虚词 “之” 的用法较为多样，常见的有作助词（可译为 “的” 等）、作代词、作宾语前置的标志等。我们需要结合具体的语境来判断其用法。
首先分析例句 “惟弈秋之为听”，这句话的意思是 “只听弈秋的教导”，这里的 “之” 是宾语前置的标志，起到了将宾语 “弈秋” 提前的作用，不译。
A 选项 “弈秋，通国之善弈者也”，意思是 “弈秋，是全国善于下棋的人”，这里的 “之” 是助词，可译为 “的”。
B 选项 “虽与之俱学”，意思是 “虽然和另一个人一起跟弈秋学习”，这里的 “之” 是代词，代指那个专心学习的人。
C 选项 “何陋之有”，意思是 “有什么简陋的呢”，这里的 “之” 是宾语前置的标志，将宾语 “何陋” 提前，不译，与例句中 “之” 的用法相同。
D 选项 “处士笑而然之”，意思是 “隐士笑了，认为牧童说得对”，这里的 “之” 是代词，代指牧童说的话。
故答案为：C；
11．本题考查文言文断句能力。断句时，首先要通读句子，理解句子的意思，然后根据句子的结构和语法规则进行断句。同时，要注意句子中的虚词、固定结构等标志。对于 “未穷青之技自谓尽之遂辞归” 这句话，我们来逐句分析：“未穷青之技”，“未穷” 表示 “没有彻底掌握”，“青之技” 指秦青的技艺，“未穷青之技” 表达的是还没有彻底掌握秦青歌唱的技巧，这是一个完整的意思，应断开。“自谓尽之”，“自谓” 是 “自以为” 的意思，“尽之” 表示 “学尽了”，“自谓尽之” 意思是自以为学尽了，这也是一个完整的表述，应断开。“遂辞归”，“遂” 是 “于是、就” 的意思，“辞归” 表示 “告辞回去”，“遂辞归” 表达于是就告辞回去，是一个完整的动作和结果。
故答案为：B；
12．本题考查学生对文言文句子的翻译能力。在翻译句子时，要遵循 “信、达、雅” 的原则，尽量做到准确、通顺、优美。同时，要注意对重点字词的理解和翻译，以及特殊句式的处理。
①“为是其智弗若与？”重点字词：“为”，因为；“是”，这；“其”，代词，指不专心学习的那个人；“弗若”，不如、比不上；“与”，同 “欤”，句末语气词，表示疑问。
②“秦青弗止，饯行于郊衢”重点字词：“弗”，不；“止”，劝阻；“饯行”，用酒食设宴送行；“于”，在；“郊衢”，郊外的大道边。
故答案为：①难道是因为他的智力不如另一个人吗？；②秦青没有劝阻他，在城外大道边用酒食设宴为他送行。；
13．本题考查对文言文人物形象的分析和理解。分析人物形象，要结合文中对人物的描写（如语言、动作、神态等）以及人物的行为事迹来进行。从乙文 “薛谭学讴于秦青，未穷青之技自谓尽之遂辞归” 可以看出，薛谭在向秦青学习唱歌的过程中，还没有彻底掌握秦青的歌唱技巧，就自以为已经学尽了，便决定告辞回去。这一行为体现出他在学习之初存在骄傲自满的心态，对自己的能力估计过高，没有认识到学习的深度和广度。然而，当秦青 “饯行于郊衢，抚节悲歌，声振林木，响遏行云” 时，薛谭被秦青高超的歌唱技艺所震撼，认识到了自己的不足。于是 “薛谭乃谢求反，终身不敢言归”，他向秦青道歉并请求回去继续学习，而且从此以后终身都不敢再说要回去。这表明薛谭能够认识到自己的错误，并且有勇气承认错误，能够及时改正，是一个知错能改的人。
故答案为：学习之初骄傲自满；后来敢于承认自己的错误，知错能改。；
三、现代文阅读（35分）
（2024六下·坊子月考）阅读下面的文字，完成下面小题。
栀子花，旧庭院
许冬林
①我很喜欢开白花的灌木类花树，像茉莉、木槿、栀子……开起花来，一朵朵都是心思简静，悠然芬芳。
②童年时，我家有一棵单瓣栀子，大伯家有一棵重瓣栀子，都是姑姑出嫁前栽的。栀子花树长大了，开花了，我和堂姐刚好到了戴花的年龄。
③那时候，每天早晨还没有起床，母亲已经将带露盛开的栀子花掐回来，就等我起床给我梳辫子戴花。我坐在窗台边的椅子上，闻着花香，觉得晨晓潮凉的空气都有殷勤待我的情意。我戴着洁白的栀子花，穿着杏黄色的连衣裙，背着小书包，走在乡村的小路上，觉得整个世界都很美。觉得自己是一只白色的蝴蝶，幻作了人形，来人间游览，处处都有新奇和感动。多少年过去，我一直觉得那一段时光最有人间的美意。
④少年时读过一首古诗：雨里鸡鸣一两家，竹溪村路板桥斜。妇姑相唤浴蚕去，闲看中庭栀子花。读过就喜欢得要命。成家后，住公寓楼，住在楼上，养花不易，幸运的是住一楼的邻居家有个庭院，院子里栽有栀子花。我就有福气了，时常傍在阳台边，享受那摇荡蓬勃的花香，领受那饱满甜蜜的情意。后来，又贪心，终于抱回一大盆的栀子花，养在家里，一养多年。养到后来，就像养了一个女儿，一边欢喜一边念念放不下。花开时节，一朵一朵的白蝴蝶落在绿叶里，灿然开放。我们枕着花香入睡，浮游在花香里饮食起居，世事悠然，无哀无忧。
⑤有一年，在北京的一处广场边，看到人卖花，其中就有栀子花。那花枝叶稀疏，花开胆怯，眉目之间甚是楚楚可怜。可能还是气候和水土的原因，养得不够丰润有神采。我彼时离家已有些日子，再见栀子花，如遇流落在此的故人，又感动又心酸。身边有一位西北长大的朋友，我问他，知道那是什么花吗？他一脸懵懂茫然。他说他们那边没有栀子花，也没有莲藕，没有菱角……，我听了，替他遗憾半天。我一直以为，有家的地方，就有栀子花，有村庄的地方就有栀子花。人总要在水气和花气里长大。
⑥我奶奶年轻时守寡，她自觉是个不幸的人，自此穿衣再不穿艳色，连从前的绣花鞋子也摁进了箱底。但是，却一辈子保持着戴栀子花的习惯。初夏的浓荫下坐着一位身穿藏青色斜襟褂子的老人，她头发绕在脑后，绕成一个扁圆的髻，髻边钭插一朵栀子花。她颤颤走动在树荫下，一阵一阵的香气软软袭来。戴花的奶奶有着观音一样的慈悲温和的美。
⑦栀子花，开在南方多雨的庭院里，开在简洁庸常的平民生活里。她多像一个素色的女子，没有遗世独立，也不轻易伤感。她只以一种温婉清美的姿态，将一种格局的生活撑得格外饱满，撑得别具情味。
（选编自《散文》2018年8月刊，有删改）
14．通读全文，说说南方的栀子花有哪些特点？请从色、味、神等角度加以概括。
15．阅读文本，回答下列问题。
（1）作者在第④自然段引用古诗有什么用意？
（2）“花开时节，一朵一朵的白蝴蝶落在绿叶里，灿然开放。”从修辞手法角度赏析该句。
16．细读第⑤自然段，分析加点词语“感动”“心酸”的原因。
感动：　 　
心酸：　 　
17．请简要分析本文中奶奶的形象并写出她对你的启示。
【答案】14．色：洁白；味：悠然芬芳（摇荡蓬勃、饱满甜蜜）；神：温婉清美丰润有神（心思简静、灿然开放）
15．（1）引用的古诗与第③自然段我的乡村生活意境相吻合，表达了作者对栀子花的喜爱，对家乡生活的喜爱；使文章语言优美典雅，有文学韵味。（语意相近即可）（2）运用比喻的修辞手法，生动形象地写出栀子花灿然开放的动态美，表达了作者对栀子花的喜爱之情。（语意相近即可）
16．感动：在异乡遇到熟悉的栀子花，它在水土不服的情况下还能生存，引起我的共鸣，使我感动。；心酸：栀子花在异地长得不够丰润有神采，我和栀子花都远离家乡。
17．奶奶的形象：恬淡优雅，有慈悲温和的美；戴花的举动，表现出其能平静面对生活中的不幸遭遇；能把平淡的生活过得充实。（启示：围绕文章中心言之有理即可）。
【知识点】梳理、概括文章情节；散文；理解文章关键语句意思；筛选并整合文中信息；分析文章语言特点
【解析】【点评】（1）本题考查概括文章内容的能力。解决此类题目首先要浏览全文，明确各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（关键语句），简洁准确概括。
（2）本题考查赏析句子的能力。赏析句子要结合具体的语境，从修辞、语句中重要的动词、形容词、描写的角度、句式特点等几个角度考虑。表述的最后不要忽略了对作者情感内容的阐述。
（3）本题考查阅读感悟与观点的表达。此题为开放性试题，只要结合文章的内容和自己的生活体验，阐述出充足的理由就可以。
14．本题考查对文章内容的筛选与概括能力。我们需要从文中找到关于栀子花色、味、神等方面的描述，并进行归纳总结。首先看 “色” 的方面：在第①段 “我很喜欢开白花的灌木类花树，像茉莉、木槿、栀子……”，明确提到了栀子花是开白花的，所以从颜色上看，栀子花洁白。接着看 “味” 的方面：第③段中 “母亲已经将带露盛开的栀子花掐回来，就等我起床给我梳辫子戴花。我坐在窗台边的椅子上，闻着花香，觉得晨晓潮凉的空气都有殷勤待我的情意”，以及第④段 “时常傍在阳台边，享受那摇荡蓬勃的花香，领受那饱满甜蜜的情意”，这些描述都体现了栀子花的味道是悠然芬芳的，还可以用 “摇荡蓬勃、饱满甜蜜” 来形容。最后看 “神” 的方面：第⑦段 “她多像一个素色的女子，没有遗世独立，也不轻易伤感。她只以一种温婉清美的姿态，将一种格局的生活撑得格外饱满，撑得别具情味”，这里将栀子花比作素色女子，展现出它温婉清美的神韵；另外从第④段 “花开时节，一朵一朵的白蝴蝶落在绿叶里，灿然开放” 等描写，还能看出栀子花心思简静、灿然开放、丰润有神的特点。
故答案为：色：洁白；味：悠然芬芳（摇荡蓬勃、饱满甜蜜）；神：温婉清美、丰润有神（心思简静、灿然开放）；
15．（1）本题考查引用古诗的作用。引用古诗往往在丰富文章内涵、表达情感等方面有着重要作用，我们需要结合文章具体内容来分析。在第④自然段中，作者引用的古诗 “雨里鸡鸣一两家，竹溪村路板桥斜。妇姑相唤浴蚕去，闲看中庭栀子花” 描绘了一幅乡村生活的画面。而在第③自然段中，作者详细描述了自己儿时的乡村生活，如 “母亲已经将带露盛开的栀子花掐回来，就等我起床给我梳辫子戴花。我坐在窗台边的椅子上，闻着花香，觉得晨晓潮凉的空气都有殷勤待我的情意” 等，古诗所描绘的乡村生活意境与作者儿时的乡村生活意境相吻合。从情感表达方面来看，作者喜爱栀子花，通过引用这首包含栀子花的古诗，进一步表达了自己对栀子花的喜爱之情，同时也传达出对家乡生活的喜爱与怀念。从语言风格角度，古诗的引用使文章语言更加优美典雅，增添了文学韵味，让文章更具艺术感染力。
（2）本题考查从修辞手法角度赏析句子。赏析句子时，我们要先判断使用的修辞手法，然后分析其表达效果。“花开时节，一朵一朵的白蝴蝶落在绿叶里，灿然开放。” 这句话运用了比喻的修辞手法，作者将盛开的栀子花比作白蝴蝶。“白蝴蝶” 形象地描绘出了栀子花洁白的颜色以及轻盈的形状，“落在绿叶里，灿然开放” 生动地展现了栀子花开放时的动态美，仿佛一只只白蝴蝶在绿叶间翩翩起舞。通过这样的比喻，更加生动形象地写出了栀子花的美丽姿态，从而表达了作者对栀子花的喜爱之情。
故答案为：（1）引用的古诗与第③自然段我的乡村生活意境相吻合，表达了作者对栀子花的喜爱，对家乡生活的喜爱；使文章语言优美典雅，有文学韵味。（语意相近即可）；（2）运用比喻的修辞手法，生动形象地写出栀子花灿然开放的动态美，表达了作者对栀子花的喜爱之情。（语意相近即可）；
16．本题考查对文中词语情感原因的分析。我们需要结合第⑤自然段的具体语境来理解 “感动” 和 “心酸” 这两种情感产生的原因。感动：在第⑤自然段中提到 “我彼时离家已有些日子，再见栀子花，如遇流落在此的故人”，作者远离家乡，而在北京的广场边看到了卖的栀子花。作者一直喜爱栀子花，并且自己在家也养过多年栀子花，养到后来就像养了一个女儿，对栀子花有着深厚的感情。此时在异乡遇到熟悉的栀子花，感觉就像遇到了故人，而且栀子花在异地水土不服的情况下还能生存，这引起了作者的共鸣，所以作者感到 “感动”。心酸：从 “那花枝叶稀疏，花开胆怯，眉目之间甚是楚楚可怜。可能还是气候和水土的原因，养得不够丰润有神采” 可以看出，眼前的栀子花因为气候和水土的原因，长得不如家乡的栀子花那样丰润有神采，失去了原本的美丽姿态。作者和栀子花此时都远离家乡，作者看到这样的栀子花，联想到自己的处境，也联想到栀子花的遭遇，因此感到 “心酸”。
故答案为：感动：在异乡遇到熟悉的栀子花，它在水土不服的情况下还能生存，引起我的共鸣，使我感动。；心酸：栀子花在异地长得不够丰润有神采，我和栀子花都远离家乡。；
17．本题考查对人物形象的分析以及从中获得的启示。第一问：分析奶奶的形象。从 “我奶奶年轻时守寡，她自觉是个不幸的人，自此穿衣再不穿艳色，连从前的绣花鞋子也摁进了箱底。但是，却一辈子保持着戴栀子花的习惯” 可以看出，奶奶虽然遭遇了生活中的不幸（年轻时守寡），但她能以一种相对平静的态度面对，她不再穿艳色衣服，体现了她对自身不幸的一种内敛的表达；而她一辈子保持戴栀子花的习惯，又展现出她内心对美好事物的追求和对生活的热爱，即使生活中有不幸，她依然能在平淡的生活中找到属于自己的乐趣，把平淡的生活过得充实。从 “初夏的浓荫下坐着一位身穿藏青色斜襟褂子的老人，她头发绕在脑后，绕成一个扁圆的髻，髻边钭插一朵栀子花。她颤颤走动在树荫下，一阵一阵的香气软软袭来。戴花的奶奶有着观音一样的慈悲温和的美”，这里对奶奶的外貌描写，藏青色斜襟褂子、扁圆的髻以及髻边插的栀子花，勾勒出奶奶恬淡优雅的形象，而 “观音一样的慈悲温和的美” 则直接点明了奶奶慈悲温和的性格特点。第二问：启示。奶奶的形象给我们的启示可以围绕面对生活中的不如意，我们应该保持平和的心态，不被困难打倒，依然热爱生活，从生活的点滴中发现美好，把平凡的生活过得有滋有味等方面来谈。比如，生活中难免会遇到挫折和不幸，但我们不能被这些打倒，要像奶奶一样，即使遭遇不幸，依然保持对生活的热爱，从一些小的事情中找到生活的乐趣和意义，让自己的生活变得充实而美好。
故答案为：奶奶的形象：恬淡优雅，有慈悲温和的美；戴花的举动，表现出其能平静面对生活中的不幸遭遇；能把平淡的生活过得充实。（启示：围绕文章中心言之有理即可）。；
（2024六下·坊子月考）尘埃深处是繁花
①那天交完班，我刚从一间病房走出来，就看见候诊区坐着一位白皙如莲的女子。姣好的面容，优雅得体的举止，她正在回答医生的问话。我走过去的时候，再次被她的美吸引，于是我多看了一眼。正好她也回过头看我，她的双眸澄澈纯净，如一汪清泉。
②做了相关检查，我知道了她叫乔雅。她住进了VIP病房，她说常常失眠，有时候头晕，天旋地转。输液的时候，她躺在病床上，一边撒娇一边和母亲说笑。中午时分，父亲来送饭，一家人在病房里共进午餐，吃穿用度尽显阔绰。
③病房里的很多病人，都是面色苍白，一副病怏怏的神态，而她却不同，除了输液的时候睡着，但凡醒的时候，神采奕奕，妆容精致。爱嚼舌根的同事说，她命好，人长得漂亮，家世背景又好，语气里带着羡慕和嫉妒。谁说不是呢，她的确是个完美的公主。我后来知道了她的隐私：她是某艺术学院的一名优秀的钢琴老师，是学生心中的女神。科里的护士姐妹们越发羡慕嫉妒。我每逢进病房看见她，内心除了被她周身散发的气质吸引外，更多的是嫉妒：她有姣好的面容、婀娜的身姿、很好的工作、富裕的家庭、爱她的父母……一个女孩子该有的她都有了，而我除了自卑什么也没有。我每每想到这些，心绪难平。
④一天，我夜班巡房：大概十二点了，她的病房里还亮着灯，我推门进去，眼前的情景让我大吃一惊。
⑤她坐在床沿上，手里拿着一个假肢正往墙角放，她右膝盖之下是空的！看见我一脸的震惊，她下意识地用被子盖住自己，冲我笑笑。我尴尬地不知说什么好，竟呆呆地站在那里。还是她先说话，打破了僵局，“吓着你了吧，平时我不住病房，除了主管医生，没人知道我的秘密，明天要做一项检查，我怕来不及，就住在医院里，竟被你看见了。”她说完还是笑着，反而是我像做错事的孩子。我胡乱说了几句赶紧出来，内心汹涌澎湃，更多的是怜惜。怎么会这样呢？她明明是个完美无瑕的公主。我望向窗外，黑暗中，一切都在夜幕中静谧安睡，唯有天边那一丝光亮，是一颗星在乌云后，若隐若现。
⑥心里惦记着她，我竟不知不觉又来到她的病房。她问我，能不能陪她聊一会儿。与其说是聊天，不如说是她为我刚才的震惊做一些解释，她说很少有人知道有关她假肢的秘密。
⑦她从三岁开始学跳舞，成为舞蹈家是她最执著的梦想。可是上初中后，一次意外触电，右腿从膝盖下被截肢。那年才十三岁的她，快承受不了这么大的打击了。后来父母多方打听，找到一位医术高明的老中医，说明病情后，老中医什么都没说，只是揭开自己的白大褂，她看见，他只有一条腿！他说：“人活着，不是靠双腿，靠的是一颗完整的心。我只有一条腿活得好好的，你还比我多半条腿呢，怕什么？你还可以有梦想去实现啊。”从那以后，她便常常去老中医那里，不只是看病，更是疗心……再后来她就成了现在的自己。
⑧说完，她淡淡地笑笑，而我似乎看见另外一个不一样的她，在我眼前诉说别人的故事。是啊，如果不是偶然看见，在我心里、眼里，她依旧是那个只会撒娇、文静漂亮的公主。而此刻，我似乎看见那些她曾经的遭遇和磨难，凝聚成一股钢铁般的力量，让她坚强，让她更加绽放。
⑨她睡着了，脸上满是笑意。我悄悄退出房间，走在走廊的尽头，心绪难平。
⑩窗外，是深沉的夜。这位姑娘灵魂深处的美丽，就像天边那颗明亮的星，异常耀眼，照得我心里充满希望和力量。慢慢地，我看见天边泛起了鱼肚白，黎明来了。那一刻，我内心的迷茫也似乎慢慢退却，一点点被一束光照亮，那些难以启齿的磨难和曾经以为的绝望，慢慢变成了希冀。
是的，繁华尽头有悲凉，尘埃深处是繁花。
18．依据下表所给内容填空。
事情发展过程 结识乔雅 ② 了解真相
“我”的情感变化 ① 怜惜惊讶 ③
19．第⑩段画线句“这位姑娘灵魂深处的美丽，就像天边那颗明亮的星，异常耀眼，照得我心里充满希望和力量。”运用 　 　的修辞手法，作用是 　 　
20．结合语境，分别赏析第⑤段和第⑧段中加点的“笑”的内涵。
21．文章第③段在内容和结构上有什么作用？
22．联系文章内容，说说你对结尾“繁华尽头有悲凉，尘埃深处是繁花。”的理解。
【答案】18．嫉妒羡慕；发现秘密；敬佩赞赏
19．比喻；将“这位姑娘灵魂深处的美丽”比作明亮的星，生动形象地表现了她坚强乐观的品格对“我”的影响之大。
20．第一处“笑”表现了她因假肢吓到“我”的歉意；第二处“笑笑”表现了她面对磨难坦然平和的心态。两处“笑笑”体现了她善良、乐观的美好品格。
21．内容上：第③段运用对比，将“她”与其他病人对比，突出了她的与众不同；结构上：与下文她的不幸遭遇形成对比（为下文写她。的秘密埋下伏笔，做铺垫），突出了她的坚强乐观
22．美好中常常隐含着不幸，不幸中也能拥有美好。生动形象地写出了乔雅在遭遇人生痛苦后走出情绪低谷。告诉我们以坚强乐观的心态面对痛苦和绝望，就能赢得美好人生；含蓄地揭示文章的中心，升华主题。
【知识点】梳理、概括文章情节；理解文章关键语句意思；筛选并整合文中信息；分析文章语言特点；小说
【解析】【点评】（1）本题考查概括文章内容的能力。解决此类题目首先要浏览全文，明确各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（关键语句），简洁准确概括。
（2）（5）本题考查文章内容的理解。理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容。
（3）本题考查赏析句子的能力。赏析句子要结合具体的语境，从修辞、语句中重要的动词、形容词、描写的角度、句式特点等几个角度考虑。表述的最后不要忽略了对作者情感内容的阐述。
（4）本题考查句段的作用。分析句段的作用需要关注两点：一是句段所处的位置来分析。二是从句子的表达内容来分析。
18．本题考查对文章内容和作者情感变化的梳理与概括。①处：在文章第②段中描述了乔雅住进 VIP 病房，“她躺在病床上，一边撒娇一边和母亲说笑。中午时分，父亲来送饭，一家人在病房里共进午餐，吃穿用度尽显阔绰” ，第③段又提到 “爱嚼舌根的同事说，她命好，人长得漂亮，家世背景又好”“我后来知道了她的隐私：她是某艺术学院的一名优秀的钢琴老师，是学生心中的女神” 以及 “我每逢进病房看见她，内心除了被她周身散发的气质吸引外，更多的是嫉妒：她有姣好的面容、婀娜的身姿、很好的工作、富裕的家庭、爱她的父母…… 一个女孩子该有的她都有了，而我除了自卑什么也没有”，从这些内容可以看出，在结识乔雅后，“我” 对她的情感是嫉妒羡慕。
②处：从文章第⑤段 “她坐在床沿上，手里拿着一个假肢正往墙角放，她右膝盖之下是空的！看见我一脸的震惊，她下意识地用被子盖住自己，冲我笑笑”“‘吓着你了吧，平时我不住病房，除了主管医生，没人知道我的秘密，明天要做一项检查，我怕来不及，就住在医院里，竟被你看见了’” 可知，“我” 意外发现了乔雅有假肢的秘密，所以此处应填发现秘密。
③处：文章第⑧段 “而此刻，我似乎看见那些她曾经的遭遇和磨难，凝聚成一股钢铁般的力量，让她坚强，让她更加绽放”，第⑩段 “这位姑娘灵魂深处的美丽，就像天边那颗明亮的星，异常耀眼，照得我心里充满希望和力量。慢慢地，我看见天边泛起了鱼肚白，黎明来了。那一刻，我内心的迷茫也似乎慢慢退却，一点点被一束光照亮，那些难以启齿的磨难和曾经以为的绝望，慢慢变成了希冀”，这些内容表明在了解乔雅的真相后，“我” 对她的情感是敬佩赞赏。
故答案为：嫉妒羡慕；发现秘密；敬佩赞赏；
19．本题考查对修辞手法及其作用的分析。①处：从 “这位姑娘灵魂深处的美丽，就像天边那颗明亮的星” 可以看出，此句运用了比喻的修辞手法，将 “这位姑娘灵魂深处的美丽” 比作 “天边那颗明亮的星”。
②处：在文章中，乔雅虽然遭遇了意外截肢的不幸，但她依然能够坚强乐观地面对生活。这里把她灵魂深处的美丽比作明亮的星，生动形象地描绘出她坚强乐观的品格就如同耀眼的星星一般。而且正是她的这种品格对 “我” 产生了极大的影响，让 “我” 心里充满希望和力量，使 “我” 内心的迷茫逐渐退却，所以该比喻句生动形象地表现了她坚强乐观的品格对 “我” 的影响之大。
故答案为：比喻；将 “这位姑娘灵魂深处的美丽” 比作明亮的星，生动形象地表现了她坚强乐观的品格对 “我” 的影响之大。
20．本题考查对文中词语内涵的理解。第⑤段中 “看见我一脸的震惊，她下意识地用被子盖住自己，冲我笑笑”，结合前文 “她坐在床沿上，手里拿着一个假肢正往墙角放，她右膝盖之下是空的” 以及 “‘吓着你了吧，平时我不住病房，除了主管医生，没人知道我的秘密，明天要做一项检查，我怕来不及，就住在医院里，竟被你看见了’” 可知，这里的 “笑” 是她在意识到自己的假肢吓到 “我” 之后的反应，表现了她因假肢吓到 “我” 的歉意，体现了她善良的性格特点。第⑧段中 “说完，她淡淡地笑笑”，从第⑦段 “她从三岁开始学跳舞，成为舞蹈家是她最执著的梦想。可是上初中后，一次意外触电，右腿从膝盖下被截肢。那年才十三岁的她，快承受不了这么大的打击了” 以及 “从那以后，她便常常去老中医那里，不只是看病，更是疗心…… 再后来她就成了现在的自己” 可知，她经历了巨大的磨难，但此刻她能淡淡地笑，表现了她面对曾经的磨难时坦然平和的心态，体现了她乐观的美好品格。这两处 “笑笑” 共同体现了她善良、乐观的美好品格。
故答案为：第一处 “笑” 表现了她因假肢吓到 “我” 的歉意；第二处 “笑笑” 表现了她面对磨难坦然平和的心态。两处 “笑笑” 体现了她善良、乐观的美好品格。；
21．本题考查分析段落的作用。内容上：第③段中 “病房里的很多病人，都是面色苍白，一副病怏怏的神态，而她却不同，除了输液的时候睡着，但凡醒的时候，神采奕奕，妆容精致”，将 “她” 与病房里其他病人的状态进行对比，突出了她的与众不同，她即使生病也依然保持着良好的精神状态和精致的妆容。结构上：第③段中极力描写她外在的完美，如 “她有姣好的面容、婀娜的身姿、很好的工作、富裕的家庭、爱她的父母…… 一个女孩子该有的她都有了”，而在后面的段落中却揭示了她右腿截肢的不幸遭遇，所以第③段的内容与下文她的不幸遭遇形成了鲜明的对比，同时也为下文写她的秘密埋下了伏笔，做了铺垫，通过这种反差更能突出她坚强乐观的性格特点。
故答案为：内容上：第③段运用对比，将 “她” 与其他病人对比，突出了她的与众不同；结构上：与下文她的不幸遭遇形成对比（为下文写她的秘密埋下伏笔，做铺垫），突出了她的坚强乐观；
22．本题考查对文章结尾句子含义的理解。从文章内容来看，乔雅外在条件十分优越，她有姣好的面容、婀娜的身姿、很好的工作、富裕的家庭、爱她的父母，在 “我” 及其他人眼中，她就像一个完美的公主，这可以理解为 “繁华”。然而，她却有着不为人知的痛苦经历，在十三岁时因意外触电右腿从膝盖下被截肢，这便是 “繁华尽头有悲凉”，说明美好中常常隐含着不幸。但是，乔雅并没有被这样的不幸打倒，她在老中医的鼓励下，慢慢疗愈自己，成为了一个坚强乐观的人，她依然能以优雅的姿态面对生活，如文中所描述的她的神采奕奕、妆容精致等，这就是 “尘埃深处是繁花”，意味着即使处于不幸的境地，也能绽放出美好的光彩，不幸中也能拥有美好。这句话通过乔雅的经历告诉我们，当我们面对生活中的痛苦和绝望时，要以坚强乐观的心态去面对，就像乔雅一样，最终能够赢得美好的人生。同时，这句话也含蓄地揭示了文章的中心，升华了主题，引发读者对人生的思考。
故答案为：美好中常常隐含着不幸，不幸中也能拥有美好。生动形象地写出了乔雅在遭遇人生痛苦后走出情绪低谷。告诉我们以坚强乐观的心态面对痛苦和绝望，就能赢得美好人生；含蓄地揭示文章的中心，升华主题。；
四、名著阅读 （10分）
23．（2024六下·坊子月考）下列对《鲁滨逊漂流记》的内容表述不正确的一项是（　　）
A．鲁滨逊第三次出航极为不幸，他们遇到了海盗，被俘虏，变成了奴隶，出逃后抵达英国。
B．鲁滨逊登岛之初，先回到大船上，运回很多有用的东西，然后在岛上大约从第十二天开始用刀子在大柱子上刻上记号，当做日历，记录他在荒岛的艰苦岁月。
C．鲁滨逊和星期五营救了在内讧中被暴徒劫持的英国商船船长和大副后，决定乘这艘商船回国。回国前，鲁滨逊把岛上的产业交给了星期五和几个被他俘虏的暴徒。
D．在荒岛上，鲁滨逊刚开始主要的食物是野山羊，由于担心弹药用完，他就把它捉住饲养起来；缺乏蜡烛时，他杀羊时把羊油留下，放在用阳光晒成的小泥盘里，用棉絮当灯芯，晚上就有光亮了。
【答案】C
【知识点】作品的人物形象；作品的基本内容
【解析】【分析】A. 鲁滨逊第三次出航确实遭遇海盗被俘虏成奴隶，后出逃抵达巴西，而非英国，A 错误。
B. 鲁滨逊登岛后先回大船搬运有用物资，之后从第十二天开始在大柱子上刻记号记录时间，符合原著情节，B 正确。
C. 鲁滨逊和星期五营救英国商船船长和大副后决定乘商船回国，他把岛上产业交给了那几个被俘虏的暴徒和西班牙人，并非只有星期五和暴徒，C 错误。
D. 在荒岛上，鲁滨逊把野山羊捉住饲养以储备食物，用羊油、棉絮等自制蜡烛，描述与原著相符，D 正确。
故答案为：C。
【点评】本道题考查学生对文学名著重要情节及人物的掌握程度。解答这类题目，首先要将相关知识记牢，同时要对名著的精彩内容以及人物形象细细品味，注意人物在作品中重要的故事情节。
24．（2024六下·坊子月考）根据《鲁滨逊漂流记》的故事情节，下列说法不符合原著的一项（　　）
A．“当一个人只是呆呆地坐着，空想自己所得不到的东西，是没有用的。”在荒岛生活的28年里。鲁滨逊无时不在实践这句格言，比如他为了让自己有住处，就在小山坡一块平地的石壁前画了一个半圆圈，沿着圆圈按上两排木桩，盘上缆索，外面加上草皮，修成堡垒。
B．在荒岛上，鲁滨逊刚开始主要的食物是野山羊，由于担心弹药用完，他就把它们捉住饲养起来；缺乏蜡烛时，他杀羊时把羊油留下，放在用阳光晒成的小泥盘里，用棉絮当灯芯，晚上就有光亮了。
C．鲁滨逊为了改变他的仆人杀了一只小羊，煨出了一罐上乘羊肉汤，仆人吃得很开心。尤其是鲁滨逊在肉里加上盐，他的仆人更是喜欢得不得了，后来鲁滨逊教会他把肉烤着吃。
D．这部名著中有很多表现人物“知恩图报”的故事情节，比如巴西老船长为鲁滨逊经营管理种植园二十多年，后来鲁滨逊免除了他所有欠款，并且每年付给他和儿子金币作为终身津贴。
【答案】C
【知识点】作品的基本内容；作品的经典情节
【解析】【分析】A. “当一个人只是呆呆地坐着，空想自己所得不到的东西，是没有用的” 体现了鲁滨逊务实的精神，他在荒岛为建造住处而采取的一系列行动符合原著中他积极动手创造生存条件的情节，A 正确。
B. 在荒岛上，鲁滨逊担心弹药用完将野山羊饲养起来，以及用羊油、棉絮制作蜡烛的描述与原著内容相符，B 正确。
C. 在原著中，鲁滨逊的仆人是星期五，星期五本身就懂得烤肉，并非鲁滨逊教会他把肉烤着吃，C 错误。
D. 巴西老船长为鲁滨逊经营管理种植园多年，鲁滨逊后来对其知恩图报的情节符合原著内容，D 正确。
故答案为：C。
【点评】本道题考查学生对文学名著重要情节及人物的掌握程度。解答这类题目，首先要将相关知识记牢，同时要对名著的精彩内容以及人物形象细细品味，注意人物在作品中重要的故事情节。
25．（2024六下·坊子月考）班级要开展《鲁滨逊漂流记》读书成果交流会，邀请你参加，请完成以下的阅读任务。
梳理鲁滨逊流落荒岛后遇到的困难和解决困难的方法。
鲁滨逊遇到的困难 克服困难的办法
无法估算日子 ①　 　
②　 　 从船上收罗到很多东西
③　 　 通过砍木材、加工、打桩，建立住所
内心感到恐惧、沮丧 ④　 　
【答案】用刀刻痕记录时间；；缺乏物资；；没有住的地方；；记录遇到的幸和不幸，尽可能安慰自己。
【知识点】作品的基本内容；作品的经典情节
【解析】【分析】 在荒岛上，没有日历等计时工具，鲁滨逊面临无法估算日子的困境。为了解决这个问题，他充分发挥自己的智慧和创造力。他想到了在岛上用刀在大柱子上刻痕的办法，通过这种方式，来记录时间的流逝，从而能够知晓自己在荒岛上度过的天数 ，对时间有了基本的把握。这种简单而有效的方式，体现了鲁滨逊在困境中积极应对、努力寻找解决办法的生存智慧。 在荒岛上，物资极度匮乏，缺乏各种生活必需品，这严重威胁着鲁滨逊的生存。为了克服这一困难，鲁滨逊抓住机会，充分利用沉船这一资源，从船上收罗到很多东西。这些物资包括食物、衣服、枪支弹药、工具等，极大地丰富了他在荒岛上的生活物资储备，为他在荒岛上的生存提供了有力的保障，使他能够在艰难的环境中维持生活，逐步建立起自己的荒岛家园。 在荒岛上，没有合适的居住场所，面临着风餐露宿的困境，这对鲁滨逊的生存和安全造成极大威胁。为了给自己创造一个安全、稳定的居住环境，鲁滨逊凭借着自己的双手和顽强的毅力，通过砍木材、加工、打桩等一系列艰苦的劳动，建立起了住所。他用削尖的木桩在帐篷周围围上栅栏，在帐篷后挖洞居住，还在荒岛的另一端建了一个 “乡间别墅” 和一个养殖场，这些住所为他遮风挡雨，抵御野兽的侵袭，让他在荒岛上有了安身立命之所。 在荒岛上，孤独无依，面临着未知的危险和困境，鲁滨逊内心时常感到恐惧、沮丧。为了排解这些负面情绪，他采用记录遇到的幸和不幸的方式，对自己的经历进行梳理和反思，尽可能安慰自己。这种方式让他能够从不同的角度看待自己的处境，看到生活中的积极因素，从而获得心理上的慰藉和力量，帮助他保持积极的心态，坚定在荒岛上生存下去的信念。
故答案为：刀刻痕记录时间；；缺乏物资；；没有住的地方；；记录遇到的幸和不幸，尽可能安慰自己。
【点评】本道题考查学生对文学名著重要情节及人物的掌握程度。解答这类题目，首先要将相关知识记牢，同时要对名著的精彩内容以及人物形象细细品味，注意人物在作品中重要的故事情节。
五、作文（60分）
26．（2024六下·坊子月考）题目：请以“真的，好开心”为题，写一篇文章。
要求：（1）写有真情实感的记叙文；（2）字数550字左右；（3）文中不得出现真实班级、姓名。
【答案】例文：
真的，好开心
幸福的家庭都是相似的，我们家也不例外，这不，为了活跃气氛，使我家的生活更加丰富多彩，我突发奇想，决定在周末来个全家总动员，举行一场小型竞技赛。
终于到了周末，刚刚吃过晚饭，我便跑到客厅里，把全家人召集起来，大声宣布：“家庭泥塑大赛即将开始，请各位选手做好准备。”刚说完，我就从柜子里拿出了几盒橡皮泥，煞有介事地宣读了比赛规则。随着一声令下，大家都开始了紧张的比赛。
爸爸妈妈动作比较麻利，很快各自选好了中意的颜色，胸有成竹地揉搓起橡皮泥来。干净了一辈子的姥姥不紧不慢地戴上套袖才开始行动。姥爷更是慢镜头，呷了口茶，戴上老花镜，才慢腾腾地去选材。
因为要和时间赛跑，我也顾不上管其他人了，顺手抓了一块褐色的橡皮泥，准备把它捏成一匹小马。我先把橡皮泥分成了三份，把最大的那份握在掌心，双手合十，前后揉搓成一个“公主蕉”大小的圆柱体，捏成了马的身体。较大的那份捏成小马的头，最小的那份捏成了马的四肢和尾巴，然后一拼接，哈哈，一匹小马诞生了！
我沾沾自喜地欣赏着我的作品，随即我就皱起了眉头，笑容凝结在脸上：总觉着这匹小马缺少点什么！到底是哪儿出问题了呢？我歪着头盯着小马看了几十秒钟，“噢——我明白了！”我一惊一乍的样子，引得全家人哈哈大笑。原来是小马的颜色单一，影响了整体效果。我突然灵机一动，想出了一个更好的主意，我又从桶里拿出了一些白色的橡皮泥，用它捏了一对小巧玲珑的翅膀，接在了马背上，一匹可爱的“小天马”就完成了。
经过多方面的比较，大家都认为我的“小天马”最有创意，于是我获得了“小小泥塑家”的光荣称号，得到荣誉的那一刻，我真快乐！不大的一对眼睛眯成了两条弯弯的月牙……
【知识点】记叙文；全命题作文
【解析】【分析】分析材料意义：题目本身就是关键信息，“真的，好开心” 直接点明了文章需要表达的情感，即开心、喜悦的情绪。这种开心可以是因为某件具体的事情，如取得好成绩、收到礼物、帮助他人等；也可以是因为某种内心的感受，如感受到温暖、友谊、成长等。
【写作思路】确定中心：文章的中心就是表达开心的情感，通过叙述具体的事件来展现这种开心是如何产生的。写作角度：可以从 “是什么” 的角度，描述开心的事情具体是什么；也可以从 “为什么” 的角度，解释为什么这件事情会让自己开心；还可以从 “怎么做” 的角度，讲述自己为了让开心延续或者为了再次获得这种开心做了什么。写作误区：学生容易出现的误区一是详略不当，可能会在无关紧要的事情上花费过多笔墨，而对真正让人开心的情节描写不够细致；二是情感表达不真实，过于刻意或夸张，让人感觉不到真情实感。开头写法：可以直接点明主题，如 “在我的记忆中，有许多让我开心的事，但有一件事，真的让我好开心，至今回想起来，仍觉得心里暖暖的。” 也可以通过环境描写或引用诗句等方式来营造氛围，引出下文。事例素材：可以选取生活中的小事，如和家人一起度过温馨的周末、在学校参加活动获得成功、与朋友一起解决了一个难题等；也可以是一些具有特殊意义的事情，如第一次独自完成某项任务、实现了自己的一个小目标等。结尾写法：可以再次强调自己的开心，如 “这件事虽然已经过去了很久，但每当我想起它，心里就充满了喜悦，真的，好开心。” 也可以通过总结感悟来升华主题，如 “通过这件事，我不仅收获了开心，还明白了只要努力，就会有收获的道理，这种开心将会一直激励着我前进。”【点评】文章紧扣题目 “真的，好开心”，通过描述家庭泥塑大赛的过程以及自己获得 “小小泥塑家” 称号的情节，清晰地表达了开心的主题，让读者能真切感受到作者的喜悦之情。详细叙述了比赛的发起、规则宣布、家人的表现以及自己制作 “小天马” 的具体过程。对家人的动作描写生动形象，如 “爸爸妈妈动作比较麻利，很快各自选好了中意的颜色，胸有成竹地揉搓起橡皮泥来”“干净了一辈子的姥姥不紧不慢地戴上套袖才开始行动。姥爷更是慢镜头，呷了口茶，戴上老花镜，才慢腾腾地去选材”，使读者能感受到比赛的氛围和家庭的温馨。对自己制作小马的过程描写细致，从分橡皮泥到拼接成型，再到发现问题并改进，逻辑清晰，让读者能直观地了解到作品的诞生过程。
1 / 1山东省潍坊市坊子区2023-2024学年六年级下学期语文月考试卷
一、基础知识积累与运用（每小题3分，共18分）
1．（2024六下·坊子月考）下列字音字形有误的一项是（　　）
A．嘟囔dū nang 绊倒bàn 哄堂大笑 热泪莹眶
B．小贩fàn 潸潸shān 残灯末庙 一派荒凉
C．哽咽yè 包裹guǒ 白铁无辜 司空见惯
D．皎皎jiǎo 遮挽zhē 能歌善舞 再接再厉
2．（2024六下·坊子月考）下列句子中，成语使用不恰当的是（　　）
A．一眨眼，到了残灯末庙，春节在正月十九结束了。
B．新年伊始，万象更新，大地回春，一片生机勃勃的景象。
C．我们不能被那些两面三刀的人所迷惑，要时刻保持警惕。
D．他在班里是个开山鼻祖，每次活动，总是能提出新的创意。
3．（2024六下·坊子月考）下列对病句的修改不正确的一项是（　　）
A．校门对面又开了一家卖饮料和汽水的小店。（将“汽水”与“饮料”变换顺序）
B．中小学生要尽可能多读经典，对于培养纯正的阅读口味、使自己保留一种真正高尚的精神追求的生活方式，是大有好处的。（将“保留”改为“保持”）
C．在中国“一带一路”倡议的影响下，中亚各国之间的交往日益密切，经济发展模式也出现了新的增长点。（删去“模式”）
D．这部电视剧生动地刻画了各类政府官员的典型形象，受到了广大观众的一致好评。（将“各类政府官员”改为“政府各类官员”）
4．（2024六下·坊子月考）下列各句中，标点符号使用正确的一项是（　　）
A．我们应该关注的是传统文化的形式？还是传统文化的内涵？
B．任何事情只要努力去办，就能办好：只要坚持好标准，就能办出水平；只要齐心协力，就能赢得胜利。
C．《小蝌蚪找妈妈》《大闹天宫》《哪吒闹海》《葫芦兄弟》等……作品成为一代经典。
D．我策划第五十四届威尼斯国际艺术双年展中国馆，以《弥漫（中国气味）》为主题词。
5．（2024六下·坊子月考）下列文化常识，表述有误的一项是（　　）
A．对联是汉语特有的文学形式，具有字数相等、词性相对、结构相应、意义相关等特征。对联通常用毛笔竖写，贴挂时，上联居右，下联居左。
B．春节贴春联、拜年，清明节祭祖，端午节吃粽子、赛龙舟、挂艾草，重阳节登高，这些都是传统节日里约定俗成的活动。
C．古人对年龄有不同的称呼，如“弱冠”指男子二十岁，表示已经成年，；“而立”表示年至三十岁；“不惑”表示年至四十岁。
D．《论语》与《大学》《周易》《孟子》合称“四书”。
6．（2024六下·坊子月考）将下列编号的语句依次填入语段空白处，语意连贯的一项是（ ）
传承二十四节气可以对美丽乡村建设产生积极的影响。 ， ， ， ， ，通过熟悉二十四节气，生活在都市的人们能够了解乡村，望得见青山，看得见绿水，记得住乡愁。
①乡村的和谐依然要与工业化进程并行不悖
②乡村依然会是中国社会的最大板块
③城市不能离开乡村
④二十四节气时刻提醒人们
⑤不管工业化的程度有多高
A．②⑤④①③ B．⑤②①④③ C．①②④⑤③ D．④⑤②③①
二、古诗文积累与默写
7．（2024六下·坊子月考）古诗文默写
（1）春度春归无限春，　 　。（卢仝 《人日立春》）
（2）　 　，相去复几许。 （《迢迢牵牛星》）
（3）目不能两视而明，　 　。
（4）　 　，寒食东风御柳斜。（《寒食》）
（5）　 　，白铁无辜铸佞臣。
（6）　 　，任尔东西南北风。
（7）《十五夜望月》中诗人将对月怀远的情思表现得蕴藉深沉的句子是：　 　 ，　 　。
（8）于谦在《石灰吟》中通过“　 　，　 　。”两句诗来表达自己的人生追求。
8．（2024六下·坊子月考）阅读古诗，完成下面的小题。
马诗
大漠沙如雪，燕山月似钩。
何当金络脑，快走踏清秋。
下列理解不正确的一项是（　　）
A．诗歌第一、二两句给读者描绘出了空旷荒凉、高拔险峻的边疆景色。
B．“踏清秋”三字声调铿锵，并冠以“快走”二字，形象地写出了骏马轻捷矫健的风姿。
C．“何当”说明诗人想要驰骋疆场、建树功勋是遥遥无期的，饱含了诗人无限期盼与无奈之情。
D．这首诗从诗名看是咏马，实际上是直抒胸臆，抒发诗人怀才不遇的愤慨和建功立业的抱负。
（2024六下·坊子月考）阅读下面文言文，完成问题。
（甲）
学弈
弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。
（乙）
薛谭学讴
薛谭学讴①于秦青②，未穷青之技自谓尽之遂辞归。秦青弗止，饯行于郊衢③，抚节④悲歌，声振林木，响遏行云。薛谭乃谢求反，终身不敢言归。
【注解】①讴：这里是歌唱。②秦青：古代传说人物，战国时秦国人，善歌，以教歌为业。③郊衢，郊外的大道边。抚节悲歌：④抚节，打着节拍。
9．解释加点词语。
①非然也 然：　 　
②薛谭乃谢求反 谢：　 　
10．与“惟弈秋之为听”中“之”的用法相同的一项是（　　）
A．弈秋，通国之善弈者也。 B．虽与之俱学
C．何陋之有 D．处士笑而然之
11．下列为【乙】文画线句断句正确的一项是（　　）
A．未穷青之/技自谓尽之/遂辞归
B．未穷青之技/自谓尽之/遂辞归
C．未穷/青之技自谓/尽之遂辞归
D．未穷/青之技自谓尽之/遂辞归
12．翻译句子。
①为是其智弗若与？
②秦青弗止，饯行于郊衢
13．你觉得薛谭是个怎样的人？谈谈你的看法。
三、现代文阅读（35分）
（2024六下·坊子月考）阅读下面的文字，完成下面小题。
栀子花，旧庭院
许冬林
①我很喜欢开白花的灌木类花树，像茉莉、木槿、栀子……开起花来，一朵朵都是心思简静，悠然芬芳。
②童年时，我家有一棵单瓣栀子，大伯家有一棵重瓣栀子，都是姑姑出嫁前栽的。栀子花树长大了，开花了，我和堂姐刚好到了戴花的年龄。
③那时候，每天早晨还没有起床，母亲已经将带露盛开的栀子花掐回来，就等我起床给我梳辫子戴花。我坐在窗台边的椅子上，闻着花香，觉得晨晓潮凉的空气都有殷勤待我的情意。我戴着洁白的栀子花，穿着杏黄色的连衣裙，背着小书包，走在乡村的小路上，觉得整个世界都很美。觉得自己是一只白色的蝴蝶，幻作了人形，来人间游览，处处都有新奇和感动。多少年过去，我一直觉得那一段时光最有人间的美意。
④少年时读过一首古诗：雨里鸡鸣一两家，竹溪村路板桥斜。妇姑相唤浴蚕去，闲看中庭栀子花。读过就喜欢得要命。成家后，住公寓楼，住在楼上，养花不易，幸运的是住一楼的邻居家有个庭院，院子里栽有栀子花。我就有福气了，时常傍在阳台边，享受那摇荡蓬勃的花香，领受那饱满甜蜜的情意。后来，又贪心，终于抱回一大盆的栀子花，养在家里，一养多年。养到后来，就像养了一个女儿，一边欢喜一边念念放不下。花开时节，一朵一朵的白蝴蝶落在绿叶里，灿然开放。我们枕着花香入睡，浮游在花香里饮食起居，世事悠然，无哀无忧。
⑤有一年，在北京的一处广场边，看到人卖花，其中就有栀子花。那花枝叶稀疏，花开胆怯，眉目之间甚是楚楚可怜。可能还是气候和水土的原因，养得不够丰润有神采。我彼时离家已有些日子，再见栀子花，如遇流落在此的故人，又感动又心酸。身边有一位西北长大的朋友，我问他，知道那是什么花吗？他一脸懵懂茫然。他说他们那边没有栀子花，也没有莲藕，没有菱角……，我听了，替他遗憾半天。我一直以为，有家的地方，就有栀子花，有村庄的地方就有栀子花。人总要在水气和花气里长大。
⑥我奶奶年轻时守寡，她自觉是个不幸的人，自此穿衣再不穿艳色，连从前的绣花鞋子也摁进了箱底。但是，却一辈子保持着戴栀子花的习惯。初夏的浓荫下坐着一位身穿藏青色斜襟褂子的老人，她头发绕在脑后，绕成一个扁圆的髻，髻边钭插一朵栀子花。她颤颤走动在树荫下，一阵一阵的香气软软袭来。戴花的奶奶有着观音一样的慈悲温和的美。
⑦栀子花，开在南方多雨的庭院里，开在简洁庸常的平民生活里。她多像一个素色的女子，没有遗世独立，也不轻易伤感。她只以一种温婉清美的姿态，将一种格局的生活撑得格外饱满，撑得别具情味。
（选编自《散文》2018年8月刊，有删改）
14．通读全文，说说南方的栀子花有哪些特点？请从色、味、神等角度加以概括。
15．阅读文本，回答下列问题。
（1）作者在第④自然段引用古诗有什么用意？
（2）“花开时节，一朵一朵的白蝴蝶落在绿叶里，灿然开放。”从修辞手法角度赏析该句。
16．细读第⑤自然段，分析加点词语“感动”“心酸”的原因。
感动：　 　
心酸：　 　
17．请简要分析本文中奶奶的形象并写出她对你的启示。
（2024六下·坊子月考）尘埃深处是繁花
①那天交完班，我刚从一间病房走出来，就看见候诊区坐着一位白皙如莲的女子。姣好的面容，优雅得体的举止，她正在回答医生的问话。我走过去的时候，再次被她的美吸引，于是我多看了一眼。正好她也回过头看我，她的双眸澄澈纯净，如一汪清泉。
②做了相关检查，我知道了她叫乔雅。她住进了VIP病房，她说常常失眠，有时候头晕，天旋地转。输液的时候，她躺在病床上，一边撒娇一边和母亲说笑。中午时分，父亲来送饭，一家人在病房里共进午餐，吃穿用度尽显阔绰。
③病房里的很多病人，都是面色苍白，一副病怏怏的神态，而她却不同，除了输液的时候睡着，但凡醒的时候，神采奕奕，妆容精致。爱嚼舌根的同事说，她命好，人长得漂亮，家世背景又好，语气里带着羡慕和嫉妒。谁说不是呢，她的确是个完美的公主。我后来知道了她的隐私：她是某艺术学院的一名优秀的钢琴老师，是学生心中的女神。科里的护士姐妹们越发羡慕嫉妒。我每逢进病房看见她，内心除了被她周身散发的气质吸引外，更多的是嫉妒：她有姣好的面容、婀娜的身姿、很好的工作、富裕的家庭、爱她的父母……一个女孩子该有的她都有了，而我除了自卑什么也没有。我每每想到这些，心绪难平。
④一天，我夜班巡房：大概十二点了，她的病房里还亮着灯，我推门进去，眼前的情景让我大吃一惊。
⑤她坐在床沿上，手里拿着一个假肢正往墙角放，她右膝盖之下是空的！看见我一脸的震惊，她下意识地用被子盖住自己，冲我笑笑。我尴尬地不知说什么好，竟呆呆地站在那里。还是她先说话，打破了僵局，“吓着你了吧，平时我不住病房，除了主管医生，没人知道我的秘密，明天要做一项检查，我怕来不及，就住在医院里，竟被你看见了。”她说完还是笑着，反而是我像做错事的孩子。我胡乱说了几句赶紧出来，内心汹涌澎湃，更多的是怜惜。怎么会这样呢？她明明是个完美无瑕的公主。我望向窗外，黑暗中，一切都在夜幕中静谧安睡，唯有天边那一丝光亮，是一颗星在乌云后，若隐若现。
⑥心里惦记着她，我竟不知不觉又来到她的病房。她问我，能不能陪她聊一会儿。与其说是聊天，不如说是她为我刚才的震惊做一些解释，她说很少有人知道有关她假肢的秘密。
⑦她从三岁开始学跳舞，成为舞蹈家是她最执著的梦想。可是上初中后，一次意外触电，右腿从膝盖下被截肢。那年才十三岁的她，快承受不了这么大的打击了。后来父母多方打听，找到一位医术高明的老中医，说明病情后，老中医什么都没说，只是揭开自己的白大褂，她看见，他只有一条腿！他说：“人活着，不是靠双腿，靠的是一颗完整的心。我只有一条腿活得好好的，你还比我多半条腿呢，怕什么？你还可以有梦想去实现啊。”从那以后，她便常常去老中医那里，不只是看病，更是疗心……再后来她就成了现在的自己。
⑧说完，她淡淡地笑笑，而我似乎看见另外一个不一样的她，在我眼前诉说别人的故事。是啊，如果不是偶然看见，在我心里、眼里，她依旧是那个只会撒娇、文静漂亮的公主。而此刻，我似乎看见那些她曾经的遭遇和磨难，凝聚成一股钢铁般的力量，让她坚强，让她更加绽放。
⑨她睡着了，脸上满是笑意。我悄悄退出房间，走在走廊的尽头，心绪难平。
⑩窗外，是深沉的夜。这位姑娘灵魂深处的美丽，就像天边那颗明亮的星，异常耀眼，照得我心里充满希望和力量。慢慢地，我看见天边泛起了鱼肚白，黎明来了。那一刻，我内心的迷茫也似乎慢慢退却，一点点被一束光照亮，那些难以启齿的磨难和曾经以为的绝望，慢慢变成了希冀。
是的，繁华尽头有悲凉，尘埃深处是繁花。
18．依据下表所给内容填空。
事情发展过程 结识乔雅 ② 了解真相
“我”的情感变化 ① 怜惜惊讶 ③
19．第⑩段画线句“这位姑娘灵魂深处的美丽，就像天边那颗明亮的星，异常耀眼，照得我心里充满希望和力量。”运用 　 　的修辞手法，作用是 　 　
20．结合语境，分别赏析第⑤段和第⑧段中加点的“笑”的内涵。
21．文章第③段在内容和结构上有什么作用？
22．联系文章内容，说说你对结尾“繁华尽头有悲凉，尘埃深处是繁花。”的理解。
四、名著阅读 （10分）
23．（2024六下·坊子月考）下列对《鲁滨逊漂流记》的内容表述不正确的一项是（　　）
A．鲁滨逊第三次出航极为不幸，他们遇到了海盗，被俘虏，变成了奴隶，出逃后抵达英国。
B．鲁滨逊登岛之初，先回到大船上，运回很多有用的东西，然后在岛上大约从第十二天开始用刀子在大柱子上刻上记号，当做日历，记录他在荒岛的艰苦岁月。
C．鲁滨逊和星期五营救了在内讧中被暴徒劫持的英国商船船长和大副后，决定乘这艘商船回国。回国前，鲁滨逊把岛上的产业交给了星期五和几个被他俘虏的暴徒。
D．在荒岛上，鲁滨逊刚开始主要的食物是野山羊，由于担心弹药用完，他就把它捉住饲养起来；缺乏蜡烛时，他杀羊时把羊油留下，放在用阳光晒成的小泥盘里，用棉絮当灯芯，晚上就有光亮了。
24．（2024六下·坊子月考）根据《鲁滨逊漂流记》的故事情节，下列说法不符合原著的一项（　　）
A．“当一个人只是呆呆地坐着，空想自己所得不到的东西，是没有用的。”在荒岛生活的28年里。鲁滨逊无时不在实践这句格言，比如他为了让自己有住处，就在小山坡一块平地的石壁前画了一个半圆圈，沿着圆圈按上两排木桩，盘上缆索，外面加上草皮，修成堡垒。
B．在荒岛上，鲁滨逊刚开始主要的食物是野山羊，由于担心弹药用完，他就把它们捉住饲养起来；缺乏蜡烛时，他杀羊时把羊油留下，放在用阳光晒成的小泥盘里，用棉絮当灯芯，晚上就有光亮了。
C．鲁滨逊为了改变他的仆人杀了一只小羊，煨出了一罐上乘羊肉汤，仆人吃得很开心。尤其是鲁滨逊在肉里加上盐，他的仆人更是喜欢得不得了，后来鲁滨逊教会他把肉烤着吃。
D．这部名著中有很多表现人物“知恩图报”的故事情节，比如巴西老船长为鲁滨逊经营管理种植园二十多年，后来鲁滨逊免除了他所有欠款，并且每年付给他和儿子金币作为终身津贴。
25．（2024六下·坊子月考）班级要开展《鲁滨逊漂流记》读书成果交流会，邀请你参加，请完成以下的阅读任务。
梳理鲁滨逊流落荒岛后遇到的困难和解决困难的方法。
鲁滨逊遇到的困难 克服困难的办法
无法估算日子 ①　 　
②　 　 从船上收罗到很多东西
③　 　 通过砍木材、加工、打桩，建立住所
内心感到恐惧、沮丧 ④　 　
五、作文（60分）
26．（2024六下·坊子月考）题目：请以“真的，好开心”为题，写一篇文章。
要求：（1）写有真情实感的记叙文；（2）字数550字左右；（3）文中不得出现真实班级、姓名。
答案解析部分
1．【答案】A
【知识点】常用易错字字音；同音字字形辨析
【解析】【分析】A. “嘟囔” 的读音 “dū nang” 正确，“绊倒” 的 “绊” 读音 “bàn” 正确，“哄堂大笑” 书写正确，“热泪莹眶” 错误，应为 “热泪盈眶”，A 错误。
B. “小贩” 的 “贩” 读音 “fàn” 正确，“潸潸” 的读音 “shān” 正确，“残灯末庙” 书写正确，“一派荒凉” 书写正确，B 正确。
C. “哽咽” 的 “咽” 读音 “yè” 正确，“包裹” 的 “裹” 读音 “guǒ” 正确，“白铁无辜” 书写正确，“司空见惯” 书写正确，C 正确。
D. “皎皎” 的读音 “jiǎo” 正确，“遮挽” 的 “遮” 读音 “zhē” 正确，“能歌善舞” 书写正确，“再接再厉” 书写正确，D 正确。
故答案为：A。
【点评】本题考查重要词语字音、字形的识记能力。要求学生在平时对教材中所涉及的重要的字、词准确的识记，加强积累。
2．【答案】D
【知识点】错用修改
【解析】【分析】A. “残灯末庙” 形容春节快要结束时的景象，用在此处恰当，A 正确。
B. “万象更新” 指事物或景象改换了样子，出现了一番新气象，用来形容新年伊始的景象很合适，B 正确。
C. “两面三刀” 用来形容居心不良，当面一套，背后一套的人，符合句子语境，C 正确。
D. “开山鼻祖” 比喻一个学术流派、技艺的开创者，用在形容班级里的一个人在活动中提出新创意不恰当，可改为 “创意达人” 等，D 错误。
故答案为：D。
【点评】本题考查成语的正确使用能力。成语的理解与运用，首先要把握成语的准确含义，再结合具体的语境做出分析与判断。成语的误用一般容易出现几种情况：色彩不当、轻重不分、词义不明、谦敬误用、语境不和等等。
3．【答案】A
【知识点】搭配不当
【解析】【分析】A. 句中 “饮料” 包含 “汽水”，不能并列使用，应删去 “和汽水”，而不是将 “汽水” 与 “饮料” 变换顺序，所以 A 修改不正确，A 错误。
B. “保留…… 生活方式” 搭配不当，将 “保留” 改为 “保持” 后，“保持…… 生活方式” 搭配恰当，B 修改正确，B 正确。
C. 原句 “经济发展模式出现增长点” 搭配不当，删去 “模式” 后，“经济发展出现增长点” 搭配合理，C 修改正确，C 正确。
D. “各类政府官员” 语序不当，容易产生歧义，改为 “政府各类官员” 后，表意更准确，D 修改正确，D 正确。
故答案为：A。
【点评】本题考查病句的辨析。解答此题应掌握的知识点为几种常见的病句类型：成分残缺、搭配不当、结构混乱、语意不明等。通读句子，寻找具有常见病句类型标志性的词或短语做出判断。如果不能判断的，可以通过压缩句子，分析句子的成分（主、谓、宾、定、状、补）方法，找出病因。
4．【答案】B
【知识点】逗号；标点符号的正确使用；书名号；省略号
【解析】【分析】A. 这是一个选择问句，应把第一个问号改为逗号，A 错误。
B. 句中使用分号来分隔三个并列的分句，且每个分句内部又使用逗号，层次清晰，标点使用正确，B 正确。
C. “等” 和省略号不能同时使用，应删去 “等” 或省略号，C 错误。
D. “弥漫（中国气味）” 是主题词，不能用书名号，应改为引号，D 错误。
故答案为：B。
【点评】本题考查标点符号使用正误的辨析。平时学习中，我们要用心体会标点符号的用法，书写过程中也要做到尽可能正确使用标点符号。另外对于一些标点符号的特殊用法要加以积累。
5．【答案】D
【知识点】先秦诸子百家；文化典籍
【解析】【分析】A. 对联是汉语独特的文学形式，具备字数相等、词性相对、结构相应、意义相关等特点，且张贴时上联居右，下联居左，通常用毛笔竖写，A 正确。
B. 春节贴春联、拜年，清明节祭祖，端午节吃粽子、赛龙舟、挂艾草，重阳节登高，这些都是传统节日的习俗活动，B 正确。
C. 古人对于年龄有特定的称呼，“弱冠” 指男子二十岁成年，“而立” 指三十岁，“不惑” 指四十岁，C 正确。
D. “四书” 是《论语》《孟子》《大学》《中庸》的合称，不包括《周易》，D 错误。
故答案为：D。
【点评】本题考查文学常识。解答此类题目，需要我们在平时的学习中做好积累。对于重点作家、重要文体必须熟记。对作品中的重要内容应熟练掌握，针对作品中的人物、情节做出正确的评价。
6．【答案】B
【知识点】句子排序
【解析】【分析】A. “②⑤④①③” 的排列中，②“乡村依然会是中国社会的最大板块” 直接放在开头，没有任何铺垫，显得很突兀，且⑤“不管工业化的程度有多高” 与②的衔接不紧密，不能很好地承接上文关于传承二十四节气对美丽乡村建设影响的话题，所以 A 错误。
B. “⑤②①④③”，⑤“不管工业化的程度有多高” 先表明一种条件，引出②“乡村依然会是中国社会的最大板块”，接着①“乡村的和谐依然要与工业化进程并行不悖” 进一步阐述乡村与工业化的关系，④“二十四节气时刻提醒人们” 承接上文，表明二十四节气在这种关系中的作用，最后③“城市不能离开乡村”，与后文 “生活在都市的人们能够了解乡村” 相呼应，整体逻辑连贯，B 正确。
C. “①②④⑤③” 的顺序，①“乡村的和谐依然要与工业化进程并行不悖” 直接开头，没有前文铺垫说明工业化程度的情况，与上文衔接不自然，且后面句子的顺序也使得逻辑不连贯，所以 C 错误。
D. “④⑤②③①” 的排列，④“二十四节气时刻提醒人们” 直接开头，没有明确提醒人们什么的铺垫，显得很突兀，且整体句子顺序逻辑混乱，不能很好地表达文意，所以 D 错误。
故答案为：B。
【点评】本题考查学生的句子排序能力。解答此类题要求学生平时加强阅读领悟能力的培养，具备较强的逻辑分析能力，通过抓关键词，抓中心句，句与句之间的连接词去逐句推敲。
7．【答案】今朝方始觉成人；河汉清且浅；耳不能两听而聪；春城无处不飞花；青山有幸埋忠骨；千磨万击还坚劲；今夜月明人尽望；不知秋思落谁家；粉骨碎身浑不怕；要留清白在人间
【知识点】一般性默写；理解性默写
【解析】【分析】（1）“春度春归无限春，今朝方始觉成人”，以直白语言点明立春时的感悟，展现时节变化与个人感知。
（2）“河汉清且浅，相去复几许”，描绘出银河清澈且浅，牛郎织女相隔不远却难以相见的情境，增添了悲剧色彩。
（3）“目不能两视而明，耳不能两听而聪”，强调做事应专注，不可一心二用。
（4）“春城无处不飞花，寒食东风御柳斜”，生动展现出寒食节长安城花开柳拂的春日景象。
（5）“青山有幸埋忠骨，白铁无辜铸佞臣”，通过对比，表达对忠良的敬仰和对奸佞的愤恨。
（6）“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”，借竹子坚韧形象，体现坚韧不拔的精神。
（7）《十五夜望月》中 “今夜月明人尽望，不知秋思落谁家”，由景及情，委婉表达出对远方亲人的思念，引发共鸣。
（8）于谦《石灰吟》中 “粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间”，借石灰自喻，表明自己不怕牺牲、坚守高洁品质的人生追求。
故答案为：今朝方始觉成人；河汉清且浅；耳不能两听而聪；春城无处不飞花；青山有幸埋忠骨；千磨万击还坚劲；今夜月明人尽望，不知秋思落谁家；粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间
【点评】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。
8．【答案】D
【知识点】把握古诗词曲的内容；古诗词曲作者表达的思想感情；建功立业
【解析】【分析】A. 诗歌第一、二句 “大漠沙如雪，燕山月似钩”，用 “沙如雪” 描绘出大漠的空旷荒凉，用 “月似钩” 和 “燕山” 暗示出边疆地势的高拔险峻，A 正确。
B. “快走踏清秋” 中，“踏清秋” 三字声调有力，“快走” 二字生动地展现出骏马轻快敏捷、身姿矫健的样子，B 正确。
C. “何当” 一词表现出诗人对能够披上金络脑、驰骋疆场的期盼，同时也流露出这种愿望难以实现的无奈，C 正确。
D. 这首诗是托物言志，通过咏马表达诗人怀才不遇的愤慨和建功立业的抱负，而非直抒胸臆，D 错误。
故答案为：D。
【点评】本题考查学生对诗歌内容的理解。完成此类题目的关键是认真读诗，反复诵读，仔细分析诗中的内容，联系创作的背景抓住作者的感情，即可作答。
【答案】9．这样；道歉 认错
10．C
11．B
12．①难道这是因为他的智力不如另外一个人吗？②秦青没有劝阻他，在城外大道，用酒食设宴送行。
13．学习之初骄傲自满；后来敢于承认自己的错误，知错能改。
【知识点】归纳文言文内容要点，概括文章中心；常用文言虚词；文言文断句；文言文翻译；常用文言实词
【解析】【点评】（1） 本题考查文言实词意义。翻译文言实词的意义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类的活用、一词多义和古今异义词；同时还应结合具体的语境做出准确的判断。考题涉及的词语都来源于教材中所选的课文，这要求学生应加强对教材所选入的文言文诵读与掌握，解答根据所学过的课文，根据上下文做出判断。
（2）本题考查文言虚词的理解。解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义，然后结合句意来推断。
（3）本题考查断句的能力。给语句断句时，首先要理解句子的意思，在弄清句子的成分。一般来说，主谓之间，谓语和宾语、补语之间应该有停顿；同时注意题干的要求，需要断几处。
（4）本题考查文言语句的翻译。文言文中重要句子翻译的关键是一定要回到原文的语境中，根据上下文读懂句子的整体意思，同时对语句中的重要实词、虚词做到准确的翻译。并按照现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到符合现代汉语的用词造句的标准。
（5）本题考查分析人物性格特点的能力。解答此类题目需通晓全文大意的基础上，抓住描写人物的关键语句来分析。
【参考译文】
【甲】
弈秋是全国最擅长下棋的人。让弈秋教导两个人下棋，其中一人专心致志的学习，只听弈秋的教导；另一个人虽然也在听弈秋的教导，却一心以为有大雁要飞来，想要拉弓箭将它射下来。虽然他们二人一起学习下棋，但后者的棋艺不如前者好。难道是因为他的智力比别人差吗？说：不是这样的。
【乙】
薛谭向秦青学习唱歌，还没有彻底掌握秦青歌唱的技巧，（就）自以为学尽了，于是就告辞回去。秦青没有劝阻他，在城外大路旁设酒食（给他）送行，（秦青）打着节拍高唱悲歌，歌声振动了林木，那音响止住了流动的云。于是薛谭（向秦青）道歉，请求回来（继续学习）。（从此以后）他一辈子再也不敢说要回去。
9．本题考查重点文言词语在文中的含义。理解文言词语的含义要注意其特殊用法，如通假字、词类活用、一词多义、古今异义等。平时要多积累文言词汇，要能结合具体语境，弄清句子的意思来辨析推断，揣摩其意思。①“非然也” 出自《学弈》，这句话的意思是 “不是这样的”。在这里，“然” 是指示代词，翻译为 “这样”。所以，“然” 的意思是 “这样”。
②“薛谭乃谢求反” 出自《薛谭学讴》，“反” 是通假字，同 “返”，返回的意思。这句话的意思是 “薛谭于是向秦青道歉，要求回来继续学习”。“谢” 在古代有 “道歉、认错” 的意思，这里结合语境，“谢” 应解释为 “道歉、认错”。
故答案为：这样；道歉、认错；
10．本题考查对文言虚词 “之” 的用法的理解和辨析。文言虚词 “之” 的用法较为多样，常见的有作助词（可译为 “的” 等）、作代词、作宾语前置的标志等。我们需要结合具体的语境来判断其用法。
首先分析例句 “惟弈秋之为听”，这句话的意思是 “只听弈秋的教导”，这里的 “之” 是宾语前置的标志，起到了将宾语 “弈秋” 提前的作用，不译。
A 选项 “弈秋，通国之善弈者也”，意思是 “弈秋，是全国善于下棋的人”，这里的 “之” 是助词，可译为 “的”。
B 选项 “虽与之俱学”，意思是 “虽然和另一个人一起跟弈秋学习”，这里的 “之” 是代词，代指那个专心学习的人。
C 选项 “何陋之有”，意思是 “有什么简陋的呢”，这里的 “之” 是宾语前置的标志，将宾语 “何陋” 提前，不译，与例句中 “之” 的用法相同。
D 选项 “处士笑而然之”，意思是 “隐士笑了，认为牧童说得对”，这里的 “之” 是代词，代指牧童说的话。
故答案为：C；
11．本题考查文言文断句能力。断句时，首先要通读句子，理解句子的意思，然后根据句子的结构和语法规则进行断句。同时，要注意句子中的虚词、固定结构等标志。对于 “未穷青之技自谓尽之遂辞归” 这句话，我们来逐句分析：“未穷青之技”，“未穷” 表示 “没有彻底掌握”，“青之技” 指秦青的技艺，“未穷青之技” 表达的是还没有彻底掌握秦青歌唱的技巧，这是一个完整的意思，应断开。“自谓尽之”，“自谓” 是 “自以为” 的意思，“尽之” 表示 “学尽了”，“自谓尽之” 意思是自以为学尽了，这也是一个完整的表述，应断开。“遂辞归”，“遂” 是 “于是、就” 的意思，“辞归” 表示 “告辞回去”，“遂辞归” 表达于是就告辞回去，是一个完整的动作和结果。
故答案为：B；
12．本题考查学生对文言文句子的翻译能力。在翻译句子时，要遵循 “信、达、雅” 的原则，尽量做到准确、通顺、优美。同时，要注意对重点字词的理解和翻译，以及特殊句式的处理。
①“为是其智弗若与？”重点字词：“为”，因为；“是”，这；“其”，代词，指不专心学习的那个人；“弗若”，不如、比不上；“与”，同 “欤”，句末语气词，表示疑问。
②“秦青弗止，饯行于郊衢”重点字词：“弗”，不；“止”，劝阻；“饯行”，用酒食设宴送行；“于”，在；“郊衢”，郊外的大道边。
故答案为：①难道是因为他的智力不如另一个人吗？；②秦青没有劝阻他，在城外大道边用酒食设宴为他送行。；
13．本题考查对文言文人物形象的分析和理解。分析人物形象，要结合文中对人物的描写（如语言、动作、神态等）以及人物的行为事迹来进行。从乙文 “薛谭学讴于秦青，未穷青之技自谓尽之遂辞归” 可以看出，薛谭在向秦青学习唱歌的过程中，还没有彻底掌握秦青的歌唱技巧，就自以为已经学尽了，便决定告辞回去。这一行为体现出他在学习之初存在骄傲自满的心态，对自己的能力估计过高，没有认识到学习的深度和广度。然而，当秦青 “饯行于郊衢，抚节悲歌，声振林木，响遏行云” 时，薛谭被秦青高超的歌唱技艺所震撼，认识到了自己的不足。于是 “薛谭乃谢求反，终身不敢言归”，他向秦青道歉并请求回去继续学习，而且从此以后终身都不敢再说要回去。这表明薛谭能够认识到自己的错误，并且有勇气承认错误，能够及时改正，是一个知错能改的人。
故答案为：学习之初骄傲自满；后来敢于承认自己的错误，知错能改。；
【答案】14．色：洁白；味：悠然芬芳（摇荡蓬勃、饱满甜蜜）；神：温婉清美丰润有神（心思简静、灿然开放）
15．（1）引用的古诗与第③自然段我的乡村生活意境相吻合，表达了作者对栀子花的喜爱，对家乡生活的喜爱；使文章语言优美典雅，有文学韵味。（语意相近即可）（2）运用比喻的修辞手法，生动形象地写出栀子花灿然开放的动态美，表达了作者对栀子花的喜爱之情。（语意相近即可）
16．感动：在异乡遇到熟悉的栀子花，它在水土不服的情况下还能生存，引起我的共鸣，使我感动。；心酸：栀子花在异地长得不够丰润有神采，我和栀子花都远离家乡。
17．奶奶的形象：恬淡优雅，有慈悲温和的美；戴花的举动，表现出其能平静面对生活中的不幸遭遇；能把平淡的生活过得充实。（启示：围绕文章中心言之有理即可）。
【知识点】梳理、概括文章情节；散文；理解文章关键语句意思；筛选并整合文中信息；分析文章语言特点
【解析】【点评】（1）本题考查概括文章内容的能力。解决此类题目首先要浏览全文，明确各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（关键语句），简洁准确概括。
（2）本题考查赏析句子的能力。赏析句子要结合具体的语境，从修辞、语句中重要的动词、形容词、描写的角度、句式特点等几个角度考虑。表述的最后不要忽略了对作者情感内容的阐述。
（3）本题考查阅读感悟与观点的表达。此题为开放性试题，只要结合文章的内容和自己的生活体验，阐述出充足的理由就可以。
14．本题考查对文章内容的筛选与概括能力。我们需要从文中找到关于栀子花色、味、神等方面的描述，并进行归纳总结。首先看 “色” 的方面：在第①段 “我很喜欢开白花的灌木类花树，像茉莉、木槿、栀子……”，明确提到了栀子花是开白花的，所以从颜色上看，栀子花洁白。接着看 “味” 的方面：第③段中 “母亲已经将带露盛开的栀子花掐回来，就等我起床给我梳辫子戴花。我坐在窗台边的椅子上，闻着花香，觉得晨晓潮凉的空气都有殷勤待我的情意”，以及第④段 “时常傍在阳台边，享受那摇荡蓬勃的花香，领受那饱满甜蜜的情意”，这些描述都体现了栀子花的味道是悠然芬芳的，还可以用 “摇荡蓬勃、饱满甜蜜” 来形容。最后看 “神” 的方面：第⑦段 “她多像一个素色的女子，没有遗世独立，也不轻易伤感。她只以一种温婉清美的姿态，将一种格局的生活撑得格外饱满，撑得别具情味”，这里将栀子花比作素色女子，展现出它温婉清美的神韵；另外从第④段 “花开时节，一朵一朵的白蝴蝶落在绿叶里，灿然开放” 等描写，还能看出栀子花心思简静、灿然开放、丰润有神的特点。
故答案为：色：洁白；味：悠然芬芳（摇荡蓬勃、饱满甜蜜）；神：温婉清美、丰润有神（心思简静、灿然开放）；
15．（1）本题考查引用古诗的作用。引用古诗往往在丰富文章内涵、表达情感等方面有着重要作用，我们需要结合文章具体内容来分析。在第④自然段中，作者引用的古诗 “雨里鸡鸣一两家，竹溪村路板桥斜。妇姑相唤浴蚕去，闲看中庭栀子花” 描绘了一幅乡村生活的画面。而在第③自然段中，作者详细描述了自己儿时的乡村生活，如 “母亲已经将带露盛开的栀子花掐回来，就等我起床给我梳辫子戴花。我坐在窗台边的椅子上，闻着花香，觉得晨晓潮凉的空气都有殷勤待我的情意” 等，古诗所描绘的乡村生活意境与作者儿时的乡村生活意境相吻合。从情感表达方面来看，作者喜爱栀子花，通过引用这首包含栀子花的古诗，进一步表达了自己对栀子花的喜爱之情，同时也传达出对家乡生活的喜爱与怀念。从语言风格角度，古诗的引用使文章语言更加优美典雅，增添了文学韵味，让文章更具艺术感染力。
（2）本题考查从修辞手法角度赏析句子。赏析句子时，我们要先判断使用的修辞手法，然后分析其表达效果。“花开时节，一朵一朵的白蝴蝶落在绿叶里，灿然开放。” 这句话运用了比喻的修辞手法，作者将盛开的栀子花比作白蝴蝶。“白蝴蝶” 形象地描绘出了栀子花洁白的颜色以及轻盈的形状，“落在绿叶里，灿然开放” 生动地展现了栀子花开放时的动态美，仿佛一只只白蝴蝶在绿叶间翩翩起舞。通过这样的比喻，更加生动形象地写出了栀子花的美丽姿态，从而表达了作者对栀子花的喜爱之情。
故答案为：（1）引用的古诗与第③自然段我的乡村生活意境相吻合，表达了作者对栀子花的喜爱，对家乡生活的喜爱；使文章语言优美典雅，有文学韵味。（语意相近即可）；（2）运用比喻的修辞手法，生动形象地写出栀子花灿然开放的动态美，表达了作者对栀子花的喜爱之情。（语意相近即可）；
16．本题考查对文中词语情感原因的分析。我们需要结合第⑤自然段的具体语境来理解 “感动” 和 “心酸” 这两种情感产生的原因。感动：在第⑤自然段中提到 “我彼时离家已有些日子，再见栀子花，如遇流落在此的故人”，作者远离家乡，而在北京的广场边看到了卖的栀子花。作者一直喜爱栀子花，并且自己在家也养过多年栀子花，养到后来就像养了一个女儿，对栀子花有着深厚的感情。此时在异乡遇到熟悉的栀子花，感觉就像遇到了故人，而且栀子花在异地水土不服的情况下还能生存，这引起了作者的共鸣，所以作者感到 “感动”。心酸：从 “那花枝叶稀疏，花开胆怯，眉目之间甚是楚楚可怜。可能还是气候和水土的原因，养得不够丰润有神采” 可以看出，眼前的栀子花因为气候和水土的原因，长得不如家乡的栀子花那样丰润有神采，失去了原本的美丽姿态。作者和栀子花此时都远离家乡，作者看到这样的栀子花，联想到自己的处境，也联想到栀子花的遭遇，因此感到 “心酸”。
故答案为：感动：在异乡遇到熟悉的栀子花，它在水土不服的情况下还能生存，引起我的共鸣，使我感动。；心酸：栀子花在异地长得不够丰润有神采，我和栀子花都远离家乡。；
17．本题考查对人物形象的分析以及从中获得的启示。第一问：分析奶奶的形象。从 “我奶奶年轻时守寡，她自觉是个不幸的人，自此穿衣再不穿艳色，连从前的绣花鞋子也摁进了箱底。但是，却一辈子保持着戴栀子花的习惯” 可以看出，奶奶虽然遭遇了生活中的不幸（年轻时守寡），但她能以一种相对平静的态度面对，她不再穿艳色衣服，体现了她对自身不幸的一种内敛的表达；而她一辈子保持戴栀子花的习惯，又展现出她内心对美好事物的追求和对生活的热爱，即使生活中有不幸，她依然能在平淡的生活中找到属于自己的乐趣，把平淡的生活过得充实。从 “初夏的浓荫下坐着一位身穿藏青色斜襟褂子的老人，她头发绕在脑后，绕成一个扁圆的髻，髻边钭插一朵栀子花。她颤颤走动在树荫下，一阵一阵的香气软软袭来。戴花的奶奶有着观音一样的慈悲温和的美”，这里对奶奶的外貌描写，藏青色斜襟褂子、扁圆的髻以及髻边插的栀子花，勾勒出奶奶恬淡优雅的形象，而 “观音一样的慈悲温和的美” 则直接点明了奶奶慈悲温和的性格特点。第二问：启示。奶奶的形象给我们的启示可以围绕面对生活中的不如意，我们应该保持平和的心态，不被困难打倒，依然热爱生活，从生活的点滴中发现美好，把平凡的生活过得有滋有味等方面来谈。比如，生活中难免会遇到挫折和不幸，但我们不能被这些打倒，要像奶奶一样，即使遭遇不幸，依然保持对生活的热爱，从一些小的事情中找到生活的乐趣和意义，让自己的生活变得充实而美好。
故答案为：奶奶的形象：恬淡优雅，有慈悲温和的美；戴花的举动，表现出其能平静面对生活中的不幸遭遇；能把平淡的生活过得充实。（启示：围绕文章中心言之有理即可）。；
【答案】18．嫉妒羡慕；发现秘密；敬佩赞赏
19．比喻；将“这位姑娘灵魂深处的美丽”比作明亮的星，生动形象地表现了她坚强乐观的品格对“我”的影响之大。
20．第一处“笑”表现了她因假肢吓到“我”的歉意；第二处“笑笑”表现了她面对磨难坦然平和的心态。两处“笑笑”体现了她善良、乐观的美好品格。
21．内容上：第③段运用对比，将“她”与其他病人对比，突出了她的与众不同；结构上：与下文她的不幸遭遇形成对比（为下文写她。的秘密埋下伏笔，做铺垫），突出了她的坚强乐观
22．美好中常常隐含着不幸，不幸中也能拥有美好。生动形象地写出了乔雅在遭遇人生痛苦后走出情绪低谷。告诉我们以坚强乐观的心态面对痛苦和绝望，就能赢得美好人生；含蓄地揭示文章的中心，升华主题。
【知识点】梳理、概括文章情节；理解文章关键语句意思；筛选并整合文中信息；分析文章语言特点；小说
【解析】【点评】（1）本题考查概括文章内容的能力。解决此类题目首先要浏览全文，明确各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（关键语句），简洁准确概括。
（2）（5）本题考查文章内容的理解。理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容。
（3）本题考查赏析句子的能力。赏析句子要结合具体的语境，从修辞、语句中重要的动词、形容词、描写的角度、句式特点等几个角度考虑。表述的最后不要忽略了对作者情感内容的阐述。
（4）本题考查句段的作用。分析句段的作用需要关注两点：一是句段所处的位置来分析。二是从句子的表达内容来分析。
18．本题考查对文章内容和作者情感变化的梳理与概括。①处：在文章第②段中描述了乔雅住进 VIP 病房，“她躺在病床上，一边撒娇一边和母亲说笑。中午时分，父亲来送饭，一家人在病房里共进午餐，吃穿用度尽显阔绰” ，第③段又提到 “爱嚼舌根的同事说，她命好，人长得漂亮，家世背景又好”“我后来知道了她的隐私：她是某艺术学院的一名优秀的钢琴老师，是学生心中的女神” 以及 “我每逢进病房看见她，内心除了被她周身散发的气质吸引外，更多的是嫉妒：她有姣好的面容、婀娜的身姿、很好的工作、富裕的家庭、爱她的父母…… 一个女孩子该有的她都有了，而我除了自卑什么也没有”，从这些内容可以看出，在结识乔雅后，“我” 对她的情感是嫉妒羡慕。
②处：从文章第⑤段 “她坐在床沿上，手里拿着一个假肢正往墙角放，她右膝盖之下是空的！看见我一脸的震惊，她下意识地用被子盖住自己，冲我笑笑”“‘吓着你了吧，平时我不住病房，除了主管医生，没人知道我的秘密，明天要做一项检查，我怕来不及，就住在医院里，竟被你看见了’” 可知，“我” 意外发现了乔雅有假肢的秘密，所以此处应填发现秘密。
③处：文章第⑧段 “而此刻，我似乎看见那些她曾经的遭遇和磨难，凝聚成一股钢铁般的力量，让她坚强，让她更加绽放”，第⑩段 “这位姑娘灵魂深处的美丽，就像天边那颗明亮的星，异常耀眼，照得我心里充满希望和力量。慢慢地，我看见天边泛起了鱼肚白，黎明来了。那一刻，我内心的迷茫也似乎慢慢退却，一点点被一束光照亮，那些难以启齿的磨难和曾经以为的绝望，慢慢变成了希冀”，这些内容表明在了解乔雅的真相后，“我” 对她的情感是敬佩赞赏。
故答案为：嫉妒羡慕；发现秘密；敬佩赞赏；
19．本题考查对修辞手法及其作用的分析。①处：从 “这位姑娘灵魂深处的美丽，就像天边那颗明亮的星” 可以看出，此句运用了比喻的修辞手法，将 “这位姑娘灵魂深处的美丽” 比作 “天边那颗明亮的星”。
②处：在文章中，乔雅虽然遭遇了意外截肢的不幸，但她依然能够坚强乐观地面对生活。这里把她灵魂深处的美丽比作明亮的星，生动形象地描绘出她坚强乐观的品格就如同耀眼的星星一般。而且正是她的这种品格对 “我” 产生了极大的影响，让 “我” 心里充满希望和力量，使 “我” 内心的迷茫逐渐退却，所以该比喻句生动形象地表现了她坚强乐观的品格对 “我” 的影响之大。
故答案为：比喻；将 “这位姑娘灵魂深处的美丽” 比作明亮的星，生动形象地表现了她坚强乐观的品格对 “我” 的影响之大。
20．本题考查对文中词语内涵的理解。第⑤段中 “看见我一脸的震惊，她下意识地用被子盖住自己，冲我笑笑”，结合前文 “她坐在床沿上，手里拿着一个假肢正往墙角放，她右膝盖之下是空的” 以及 “‘吓着你了吧，平时我不住病房，除了主管医生，没人知道我的秘密，明天要做一项检查，我怕来不及，就住在医院里，竟被你看见了’” 可知，这里的 “笑” 是她在意识到自己的假肢吓到 “我” 之后的反应，表现了她因假肢吓到 “我” 的歉意，体现了她善良的性格特点。第⑧段中 “说完，她淡淡地笑笑”，从第⑦段 “她从三岁开始学跳舞，成为舞蹈家是她最执著的梦想。可是上初中后，一次意外触电，右腿从膝盖下被截肢。那年才十三岁的她，快承受不了这么大的打击了” 以及 “从那以后，她便常常去老中医那里，不只是看病，更是疗心…… 再后来她就成了现在的自己” 可知，她经历了巨大的磨难，但此刻她能淡淡地笑，表现了她面对曾经的磨难时坦然平和的心态，体现了她乐观的美好品格。这两处 “笑笑” 共同体现了她善良、乐观的美好品格。
故答案为：第一处 “笑” 表现了她因假肢吓到 “我” 的歉意；第二处 “笑笑” 表现了她面对磨难坦然平和的心态。两处 “笑笑” 体现了她善良、乐观的美好品格。；
21．本题考查分析段落的作用。内容上：第③段中 “病房里的很多病人，都是面色苍白，一副病怏怏的神态，而她却不同，除了输液的时候睡着，但凡醒的时候，神采奕奕，妆容精致”，将 “她” 与病房里其他病人的状态进行对比，突出了她的与众不同，她即使生病也依然保持着良好的精神状态和精致的妆容。结构上：第③段中极力描写她外在的完美，如 “她有姣好的面容、婀娜的身姿、很好的工作、富裕的家庭、爱她的父母…… 一个女孩子该有的她都有了”，而在后面的段落中却揭示了她右腿截肢的不幸遭遇，所以第③段的内容与下文她的不幸遭遇形成了鲜明的对比，同时也为下文写她的秘密埋下了伏笔，做了铺垫，通过这种反差更能突出她坚强乐观的性格特点。
故答案为：内容上：第③段运用对比，将 “她” 与其他病人对比，突出了她的与众不同；结构上：与下文她的不幸遭遇形成对比（为下文写她的秘密埋下伏笔，做铺垫），突出了她的坚强乐观；
22．本题考查对文章结尾句子含义的理解。从文章内容来看，乔雅外在条件十分优越，她有姣好的面容、婀娜的身姿、很好的工作、富裕的家庭、爱她的父母，在 “我” 及其他人眼中，她就像一个完美的公主，这可以理解为 “繁华”。然而，她却有着不为人知的痛苦经历，在十三岁时因意外触电右腿从膝盖下被截肢，这便是 “繁华尽头有悲凉”，说明美好中常常隐含着不幸。但是，乔雅并没有被这样的不幸打倒，她在老中医的鼓励下，慢慢疗愈自己，成为了一个坚强乐观的人，她依然能以优雅的姿态面对生活，如文中所描述的她的神采奕奕、妆容精致等，这就是 “尘埃深处是繁花”，意味着即使处于不幸的境地，也能绽放出美好的光彩，不幸中也能拥有美好。这句话通过乔雅的经历告诉我们，当我们面对生活中的痛苦和绝望时，要以坚强乐观的心态去面对，就像乔雅一样，最终能够赢得美好的人生。同时，这句话也含蓄地揭示了文章的中心，升华了主题，引发读者对人生的思考。
故答案为：美好中常常隐含着不幸，不幸中也能拥有美好。生动形象地写出了乔雅在遭遇人生痛苦后走出情绪低谷。告诉我们以坚强乐观的心态面对痛苦和绝望，就能赢得美好人生；含蓄地揭示文章的中心，升华主题。；
23．【答案】C
【知识点】作品的人物形象；作品的基本内容
【解析】【分析】A. 鲁滨逊第三次出航确实遭遇海盗被俘虏成奴隶，后出逃抵达巴西，而非英国，A 错误。
B. 鲁滨逊登岛后先回大船搬运有用物资，之后从第十二天开始在大柱子上刻记号记录时间，符合原著情节，B 正确。
C. 鲁滨逊和星期五营救英国商船船长和大副后决定乘商船回国，他把岛上产业交给了那几个被俘虏的暴徒和西班牙人，并非只有星期五和暴徒，C 错误。
D. 在荒岛上，鲁滨逊把野山羊捉住饲养以储备食物，用羊油、棉絮等自制蜡烛，描述与原著相符，D 正确。
故答案为：C。
【点评】本道题考查学生对文学名著重要情节及人物的掌握程度。解答这类题目，首先要将相关知识记牢，同时要对名著的精彩内容以及人物形象细细品味，注意人物在作品中重要的故事情节。
24．【答案】C
【知识点】作品的基本内容；作品的经典情节
【解析】【分析】A. “当一个人只是呆呆地坐着，空想自己所得不到的东西，是没有用的” 体现了鲁滨逊务实的精神，他在荒岛为建造住处而采取的一系列行动符合原著中他积极动手创造生存条件的情节，A 正确。
B. 在荒岛上，鲁滨逊担心弹药用完将野山羊饲养起来，以及用羊油、棉絮制作蜡烛的描述与原著内容相符，B 正确。
C. 在原著中，鲁滨逊的仆人是星期五，星期五本身就懂得烤肉，并非鲁滨逊教会他把肉烤着吃，C 错误。
D. 巴西老船长为鲁滨逊经营管理种植园多年，鲁滨逊后来对其知恩图报的情节符合原著内容，D 正确。
故答案为：C。
【点评】本道题考查学生对文学名著重要情节及人物的掌握程度。解答这类题目，首先要将相关知识记牢，同时要对名著的精彩内容以及人物形象细细品味，注意人物在作品中重要的故事情节。
25．【答案】用刀刻痕记录时间；；缺乏物资；；没有住的地方；；记录遇到的幸和不幸，尽可能安慰自己。
【知识点】作品的基本内容；作品的经典情节
【解析】【分析】 在荒岛上，没有日历等计时工具，鲁滨逊面临无法估算日子的困境。为了解决这个问题，他充分发挥自己的智慧和创造力。他想到了在岛上用刀在大柱子上刻痕的办法，通过这种方式，来记录时间的流逝，从而能够知晓自己在荒岛上度过的天数 ，对时间有了基本的把握。这种简单而有效的方式，体现了鲁滨逊在困境中积极应对、努力寻找解决办法的生存智慧。 在荒岛上，物资极度匮乏，缺乏各种生活必需品，这严重威胁着鲁滨逊的生存。为了克服这一困难，鲁滨逊抓住机会，充分利用沉船这一资源，从船上收罗到很多东西。这些物资包括食物、衣服、枪支弹药、工具等，极大地丰富了他在荒岛上的生活物资储备，为他在荒岛上的生存提供了有力的保障，使他能够在艰难的环境中维持生活，逐步建立起自己的荒岛家园。 在荒岛上，没有合适的居住场所，面临着风餐露宿的困境，这对鲁滨逊的生存和安全造成极大威胁。为了给自己创造一个安全、稳定的居住环境，鲁滨逊凭借着自己的双手和顽强的毅力，通过砍木材、加工、打桩等一系列艰苦的劳动，建立起了住所。他用削尖的木桩在帐篷周围围上栅栏，在帐篷后挖洞居住，还在荒岛的另一端建了一个 “乡间别墅” 和一个养殖场，这些住所为他遮风挡雨，抵御野兽的侵袭，让他在荒岛上有了安身立命之所。 在荒岛上，孤独无依，面临着未知的危险和困境，鲁滨逊内心时常感到恐惧、沮丧。为了排解这些负面情绪，他采用记录遇到的幸和不幸的方式，对自己的经历进行梳理和反思，尽可能安慰自己。这种方式让他能够从不同的角度看待自己的处境，看到生活中的积极因素，从而获得心理上的慰藉和力量，帮助他保持积极的心态，坚定在荒岛上生存下去的信念。
故答案为：刀刻痕记录时间；；缺乏物资；；没有住的地方；；记录遇到的幸和不幸，尽可能安慰自己。
【点评】本道题考查学生对文学名著重要情节及人物的掌握程度。解答这类题目，首先要将相关知识记牢，同时要对名著的精彩内容以及人物形象细细品味，注意人物在作品中重要的故事情节。
26．【答案】例文：
真的，好开心
幸福的家庭都是相似的，我们家也不例外，这不，为了活跃气氛，使我家的生活更加丰富多彩，我突发奇想，决定在周末来个全家总动员，举行一场小型竞技赛。
终于到了周末，刚刚吃过晚饭，我便跑到客厅里，把全家人召集起来，大声宣布：“家庭泥塑大赛即将开始，请各位选手做好准备。”刚说完，我就从柜子里拿出了几盒橡皮泥，煞有介事地宣读了比赛规则。随着一声令下，大家都开始了紧张的比赛。
爸爸妈妈动作比较麻利，很快各自选好了中意的颜色，胸有成竹地揉搓起橡皮泥来。干净了一辈子的姥姥不紧不慢地戴上套袖才开始行动。姥爷更是慢镜头，呷了口茶，戴上老花镜，才慢腾腾地去选材。
因为要和时间赛跑，我也顾不上管其他人了，顺手抓了一块褐色的橡皮泥，准备把它捏成一匹小马。我先把橡皮泥分成了三份，把最大的那份握在掌心，双手合十，前后揉搓成一个“公主蕉”大小的圆柱体，捏成了马的身体。较大的那份捏成小马的头，最小的那份捏成了马的四肢和尾巴，然后一拼接，哈哈，一匹小马诞生了！
我沾沾自喜地欣赏着我的作品，随即我就皱起了眉头，笑容凝结在脸上：总觉着这匹小马缺少点什么！到底是哪儿出问题了呢？我歪着头盯着小马看了几十秒钟，“噢——我明白了！”我一惊一乍的样子，引得全家人哈哈大笑。原来是小马的颜色单一，影响了整体效果。我突然灵机一动，想出了一个更好的主意，我又从桶里拿出了一些白色的橡皮泥，用它捏了一对小巧玲珑的翅膀，接在了马背上，一匹可爱的“小天马”就完成了。
经过多方面的比较，大家都认为我的“小天马”最有创意，于是我获得了“小小泥塑家”的光荣称号，得到荣誉的那一刻，我真快乐！不大的一对眼睛眯成了两条弯弯的月牙……
【知识点】记叙文；全命题作文
【解析】【分析】分析材料意义：题目本身就是关键信息，“真的，好开心” 直接点明了文章需要表达的情感，即开心、喜悦的情绪。这种开心可以是因为某件具体的事情，如取得好成绩、收到礼物、帮助他人等；也可以是因为某种内心的感受，如感受到温暖、友谊、成长等。
【写作思路】确定中心：文章的中心就是表达开心的情感，通过叙述具体的事件来展现这种开心是如何产生的。写作角度：可以从 “是什么” 的角度，描述开心的事情具体是什么；也可以从 “为什么” 的角度，解释为什么这件事情会让自己开心；还可以从 “怎么做” 的角度，讲述自己为了让开心延续或者为了再次获得这种开心做了什么。写作误区：学生容易出现的误区一是详略不当，可能会在无关紧要的事情上花费过多笔墨，而对真正让人开心的情节描写不够细致；二是情感表达不真实，过于刻意或夸张，让人感觉不到真情实感。开头写法：可以直接点明主题，如 “在我的记忆中，有许多让我开心的事，但有一件事，真的让我好开心，至今回想起来，仍觉得心里暖暖的。” 也可以通过环境描写或引用诗句等方式来营造氛围，引出下文。事例素材：可以选取生活中的小事，如和家人一起度过温馨的周末、在学校参加活动获得成功、与朋友一起解决了一个难题等；也可以是一些具有特殊意义的事情，如第一次独自完成某项任务、实现了自己的一个小目标等。结尾写法：可以再次强调自己的开心，如 “这件事虽然已经过去了很久，但每当我想起它，心里就充满了喜悦，真的，好开心。” 也可以通过总结感悟来升华主题，如 “通过这件事，我不仅收获了开心，还明白了只要努力，就会有收获的道理，这种开心将会一直激励着我前进。”【点评】文章紧扣题目 “真的，好开心”，通过描述家庭泥塑大赛的过程以及自己获得 “小小泥塑家” 称号的情节，清晰地表达了开心的主题，让读者能真切感受到作者的喜悦之情。详细叙述了比赛的发起、规则宣布、家人的表现以及自己制作 “小天马” 的具体过程。对家人的动作描写生动形象，如 “爸爸妈妈动作比较麻利，很快各自选好了中意的颜色，胸有成竹地揉搓起橡皮泥来”“干净了一辈子的姥姥不紧不慢地戴上套袖才开始行动。姥爷更是慢镜头，呷了口茶，戴上老花镜，才慢腾腾地去选材”，使读者能感受到比赛的氛围和家庭的温馨。对自己制作小马的过程描写细致，从分橡皮泥到拼接成型，再到发现问题并改进，逻辑清晰，让读者能直观地了解到作品的诞生过程。
1 / 1

展开更多......

收起↑