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新课导入
2019年感动中国人物黄文秀
青
春
之
光
搜集并了解黄文秀的相关事迹，积累“熟络”“执拗”“直言不讳”等常考词语。
训练略读，借助小标题把握文章的主要内容；分析人物形象，学习本文综合运用多种写作手法塑造人物形象的写法。（重点）
结合文章内容，体会引用人物话语的作用；分析文中议论、抒情及环境描写的表达效果。（难点）
结合黄文秀的经历、家庭背景等，从更丰富的角度和更深广的背景理解她的精神品质。
学习目标
，让备课更有效
黄文秀，女，壮族，中共党员。
1989年4月出生，广西田阳人，硕士学历，生前系百色市委宣传部副科长，派驻乐业县百坭村党组织第一书记。她于北京师范大学毕业后主动回到百色革命老区工作，2018年初主动请缨到百坭村任第一书记，工作表现突出。2019年6月16日晚，黄文秀冒着暴雨开车返回工作岗位，途中遭遇山洪，不幸因公牺牲，年仅30岁。
黄文秀同志先后获得“时代楷模”、全国脱贫攻坚模范、全国三八红旗手等荣誉称号，获全国五一劳动奖章、全国青年五四奖章。2021年被授予“七一勋章”。
人物介绍
，让备课更有效
祝红蕾，15岁开始发表散文、小说，她的创作风格细腻真挚，善于从生活点滴中挖掘深刻的情感与哲理。
祝红蕾到百坭村采风时，黄文秀已离开4年了，但她被村民们对黄文秀的深厚情感所打动，决定创作一篇文章，带大家重走黄文秀走过的 “长征路”，让更多人了解这位伟大的扶贫干部。
作者介绍
，让备课更有效
1.概念：报告文学是一种独特的文学形式，它结合了新闻和文学的特点，旨在真实、及时地反映社会生活和人物活动。
2.特点：
(1)真实性：报告文学的核心在于其真实性。它必须基于真实发生的事件，不允许虚构或夸大其词。
(2)文学性：运用文学语言和多种艺术手法来增强文章的可读性和感染力，包括生动的情节描述、典型的细节刻画以及抒情和议论性的表达方式。
(3)新闻性：报告文学中对事件的选择和叙述方式上，要求作者能够迅速而准确地捕捉并呈现事件的核心要素 。
文体知识
瓢泼（ ） 熟络（ ） 心扉（ ）
执拗（ ） 噩耗（ ） 毛坯（ ）
心急如焚 直言不讳（ ） 围追堵截（ ） 灌溉（ ） 水渠 掀翻（ ）
山坳（ ） 静谧（ ） 驻村（ ）
抖擞（ ） 风雪载途（ ） 崎岖
硝烟（ ） 铆（ ）
读读写写
字词清单
piáo
luò
fēi
niù
è
pī
huì
jié
ɡài
xiān
ào
mì
zhù
sǒu
zài
xiāo
mǎo
A.进退两难
B.直言不讳C.语重心长
D.心急如焚
E.心惊肉跳
F.坐立不安
形容担心祸患临头，非常害怕不安。（ ）
言辞诚恳，情意深长。（ ）
心里急得像火烧一样，形容非常着急。（ ）
进退都不好，形容处境困难。（ ）
形容心绪不宁，烦躁焦急的样子。（ ）
直截了当地说出来，没有丝毫顾忌。（ ）
词语集注
E
C
D
近义词：心急火燎，心急如火。
A
F
B
A.初来乍到 B.围追堵截
C.争分夺秒 D.五雷轰顶
指对敌方采取合围、追击、拦截的战术。（ ）
比喻遭到巨大的打击。（ ）
不放过一分一秒，形容对时间抓得很紧。（ ）
初次来到某个地方。（ ）
B
D
C
A
整体感知
【把握文章内容】抓住小标题略读本文的主体部分，找出重要的提示性词语和句子，完成下面的表格，并简要概括文章的主要内容。
小标题
时间
（村民）情感
主要内容
“我就是那个要回来的人”
2018年3月26日
两个月的时间
“我心中的长征”
2018年底
“仿佛她还在一样”
2019年6月18日中午
整体感知
学习任务单
【把握文章内容】抓住小标题略读本文的主体部分，找出表示时间的词句和提示性的句子，完成下面的表格，并简要概括文章的主要内容。
小标题
时间
（村民）情感
主要内容
“我就是那个要回来的人”
2018年3月26日
两个月的时间
①____________
接纳
②__________________________
“我心中的长征”
2018年底
服气、喜爱
③__________________________
“仿佛她还在一样”
④__________________________
悲痛、不舍、怀念
牺牲后村民的悲痛与缅怀
质疑、排斥
初到百坭村的困境与坚持
带领村民脱贫致富的艰辛历程
2019年6月18日中午
小标题
时间
（村民）情感
主要内容（扶贫足迹）
“我就是那个要回来的人”
2018年3月26日
两个月的时间
“我心中的长征”
2018年底
服气、喜爱
“仿佛她还在一样”
悲痛、不舍、怀念
1.帮助班氏先天脑病的儿子申请低保，给压岁钱。
2.帮助韦乃情申请养老补贴、油茶树的的贴息贷款。
3.村民听闻文秀逝世噩耗后的反应，村民驻足怀想文秀。
质疑、排斥
1.初来乍到遇难题，多次到贫困户家上门摸底。
2.帮忙干农活、扫院子、学方言，打开村民心扉。
3.两个月时间走访了所有贫困户，汇成贫困户分布图。
1.确定砂糖橘产业，扶持带头人，积极解决产业难题。
2.带领大家完善基层党组织建设，凝聚了人心。
3.通屯路、硬化路，通路灯，建蓄水池，助村民脱贫。
2019年6月18日中午
接纳
本文主体部分由三个小标题组成。有同学认为小标题句式不整齐，可以删去，直接按时间顺序写黄文秀的事迹。你觉得呢？
①“我就是那个要回来的人”
表明黄文秀带领百坭村村民脱贫攻坚的抉择与决心。
②“我心中的的长征”
表明黄文秀扶贫工作的艰辛历程
③“仿佛她还在一样”
黄文秀牺牲后村民的深情追忆
提示该部分的核心内容
小标题之间构成文章行文线索
传达人物情感，激发情感共鸣
文章第1—4段先写黄文秀的牺牲，后面部分再写黄文秀在百坭村的事迹，这是什么叙述顺序？作者运用这种叙述顺序有何意图。
这里运用了的 叙述顺序
倒叙
①以黄文秀遭遇洪水围困后失踪的消息为引子，既设置悬念，激发读者阅读兴趣，又为后文叙述她带领百坭村村民脱贫致富的故事作铺垫；
②叙写黄文秀牺牲的场景，为全文奠定了悲壮、深情怀念的情感基调；
③写黄文秀心系村里灾情，冒雨返回并在途中与村支书商讨防洪对策，展现了她作为第一书记的责任感、使命感，使读者对她高尚的品质有初步的认识和深刻的印象，从而深化文章主题。
顺序 特点 作用
4、记叙顺序（阅读考点）
①交代了…的内容/解释了…的原因；②推动故事情节发展，为下文作铺垫或埋下伏笔；③对主要情节起补充、衬托作用；④突出人物性格（形象）；⑤丰富文章内容，使文章情节更完整；⑥突出文章主旨，深化主题；⑦使文章结构富于变化，避免平铺直叙。
①叙事有头有尾，条理清晰；
②文章层次井然有序，脉络分明。
叙述暂时中断，插入相关的情节或事件，再按原来的记叙顺序写出整个过程。
按照事情发展的先后顺序进行记叙。一般包括时间的先后、空间或地点的转换和事件的发展过程。
先把事件的结果或事件中最重要、最突出的片段提到前面叙述，再按顺序叙述。
①制造悬念，激发读者的阅读兴趣，给读者留下深刻印象；②使文章结构富于变化，叙述有波澜；③突出中心
顺叙
插叙
倒叙
感悟精神
品读文章主体部分，思考文章采取了哪些描写手法塑造了黄文秀怎样的形象特征。
清秀的圆脸，个头不高，扎马尾辫，戴一副黑框近视眼镜
正面描写
外貌描写。一位小巧玲珑、文文弱弱的女孩子形象跃然纸上。
她能担负起带领群众脱贫致富的重任吗？周昌战在心里画了一个大大的问号。
侧面描写
以他人的质疑突出黄文秀的“清秀”“文弱”，与后文担当重任的形象形成对比。
“走出去之后，肯定有一部分人要回来的，我就是那个要回来的人。”
正面（语言）描写
语言描写。这句话铿锵有力、掷地有声，恶劣的自然条件及沉重的脱贫任务非但没有吓退黄文秀，反而让她更加坚定，折射出黄文秀对党忠诚、对事业热诚、对群众真诚的青年党员风采。
从她留下的日记里，可以读到这样一句话：“长征中，战士死都不怕，在扶贫路上，这点困难怎么能限制我前行？”
侧面（语言）描写
语言描写。直接引用主人公日记中的语句，真实再现人物意志坚强、不愿服输的性格特征。
这些屯子分散在山坳里，山高路陡，上门一趟十分不易。
环境描写。突出环境之恶劣及扶贫面对的困难之大，侧面烘托黄文秀的勇敢坚强。
人家去田里干活儿，她就去帮忙；哪位老人行动不便，她卷起袖子就帮着打扫院子。她还学会了桂柳话，走到哪里都和村民们熟络地打招呼。
动作描写。通过列举在驻村入户开展的一系列帮扶工作，突出黄文秀的热心真诚，勤劳能干。
侧面描写
正面描写
2018年百坭村砂糖橘大丰收，产量高达90万斤。黄文秀通过朋友圈和电商服务站昼夜不停地发布信息，联系买家，仅电商服务站就售出了两万多斤，带动每户增收2500元，砂糖橘的销售由此搭上了“快车”。这一年，班统茂和他带动的4户果农户均收入10多万元，全村村民收入达200多万元。
通过列举大量真实的数字，简洁、明了的突出了百坭村脱贫攻坚取得的重大成果，肯定了黄文秀在脱贫攻坚战斗中的巨大贡献。
侧面描写
班氏会呆呆的站着，五雷轰顶一样……
……百坭村最南端者乐屯的韦乃情伤心地哭了。
班统茂泪如泉涌……
孩子们蹲在文秀宿舍门口，抱着膝盖，久久不肯离去……
通过铺叙黄文秀去世后村民们回忆她的点点滴滴音容笑貌突出她的贡献之大，影响之深远。从侧面说明黄文秀在百坭村工作期间始终把群众的利益放在首位以及务实为民的真挚情怀。
侧面描写
总结黄文秀的精神品质：正面描写
外貌
描写
语言描写
动作描写
小巧玲珑
文文弱弱
不服输
意志坚强
热心真诚
勤劳能干
总结黄文秀的精神品质：侧面描写
面对百坭村的恶劣环境
勇敢坚强
面对他人质疑
脱贫攻坚
成果巨大
去世后村民的反应
信念坚定
甘于奉献
务实为民
思考探究
1.“路灯的光洞穿了山村暗夜，正如黄文秀的青春之光点燃了这片土地上的希望。”这一抹“青春之光”在百坭村的大地上燃烧着，支撑她奋勇前进的力量有哪些？
提示:尝试从党组织的教育、家教家风的影响以及个人理想追求等角度思考她精神品质的来源，体会其时代意义。
“群众富不富，关键看支部”，打赢脱贫攻坚战要靠党组织的力量。在她的带动下，百坭村党支部落实“三会一课”制度，建起了百坭村新时代讲习所。村干部坐班值班常态化，也都学会了用电脑，积极帮助村民扩大种植规模、办理新农合新农保……村支部的凝聚力和号召力越来越强，村民的心气干劲也越来越高。周昌战由衷地称赞文秀：“她年轻有文化，点子多，做事有韧劲，大家都服气！”
①来源于党组织的教育。
党的培养，理论学习，让她积极响应党“脱贫攻坚”的号召，为了光荣的使命甘于奉献、奋不顾身。
可是很少有人知道文秀是靠各方资助才得以完成学业的，她的家，毛坯屋、水泥地，“沙发”是废旧轮胎和木板搭成的。文秀的父亲黄忠杰——这位不管多难都坚定支持女儿读书、教育女儿要感恩的老人，哽咽着谢绝了慰问金：“家里的困难，我们自己克服……这些钱拿给更需要帮助的人吧。”
②来源于家教家风的影响。
虽然家境贫寒，但是黄文秀的父亲坚定支持女儿读书，教育女儿要有感恩的心,支持女儿的选择，女儿牺牲后谢绝了慰问金，希望帮助更多困难的人。
“走出去之后，肯定有一部分人要回来的，我就是那个要回来的人。”
“一个人要活得有意义，生存得有价值，就不能光为自己而活，要用自己的力量为国家、为民族、为社会作出贡献。”
③来源于她回馈家乡、报效祖国的理想追求。
她家境贫寒，父母身体也不好，却自立自强，立志到外地接受更优质的教育,并心系家乡，学成归来助力脱贫。具有不忘初心、勇于担当、甘于奉献的高尚情操和远大理想。
2.标题“青春之光”中的“光”有什么具体内涵？请结合结尾段，谈谈你的理解。
“为了打赢脱贫攻坚战，全国有300多万名干部奔赴农村和山区，担任第一书记和驻村干部，1800多人牺牲在一线。和黄文秀一样，他们把自己火热的心、赤诚的爱，交付给了自己驻守的土地。和黄文秀一样，他们在最穷苦的地方坚守初心，扎根奋斗，用青春的热血点亮了万家灯火，让这点点火光连接成了新时代光的海洋。”
（1）黄文秀的个人精神之光；
（2）广大脱贫干部群体为实现脱贫攻坚目标，迎难而上、甘于奉献的时代精神。
[真题模拟]第40段在文中有何作用？试简要分析。
考点
分析结尾段的作用
[答题支架]
结尾段的作用
一般结尾段
结构上：总结全文；前后呼应或照应标题，使文章结构更加完整
内容上：概括内容或抒发感情；点明、深化、升华主旨
小说意外结局
结构上：总结全文；前后呼应
内容上：概括相关情节；表现人物特点；点明、深化、升华主题
艺术效果：在意料之外又在情理之中，更具有艺术表现力；戛然而止，给读者留下回味的余地；内涵深刻，令人意犹未尽
参考答案：
结构上：总结全文，照应文题。
内容上：①由黄文秀的个人事迹上升至脱贫攻坚工作中扶贫干部这一群体，表现了黄文秀所代表的精神在广大扶贫干部中的普遍性，同时将对黄文秀的敬仰和怀念之情，扩展到对全国扶贫干部的集体敬意和感激，既升华了情感，也深化了文章的主题；②该段在总结扶贫工作的同时，也表达了对未来乡村振兴和全面小康的美好展望。
本文记述了黄文秀在脱贫攻坚一线的工作与生活经历，表现了她作为共产党员不忘初心、牢记使命、勇于担当、甘于奉献的崇高的精神品质，热情地赞扬和歌颂了她以及像她一样在脱贫攻坚战中作出贡献，为国家、为民族、为社会服务奉献的广大青年们。
主旨归纳
青春之光
板书设计
不忘初心
牢记使命
勇于担当
甘于奉献
长征之路
青春之光
歌颂之情
紧急归途与不幸牺牲
初到百坭村的困境与坚持
脱贫致富的艰辛历程
牺牲后村民的悲痛与缅怀
精神的传承与扶贫干部们的奉献
主旨归纳
本文记述了黄文秀在脱贫攻坚一线的工作与生活经历，表现了她作为共产党员不忘初心、牢记使命、勇于担当、甘于奉献的崇高的精神品质，热情地赞扬和歌颂了她以及像她一样在脱贫攻坚战中作出贡献，为国家、为民族、为社会服务奉献的广大青年们。

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