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(共33张PPT)
法治的价值追求和基本精神是追求自由平等，维护公平正义。
崇尚法治精神
单元导读：自由、平等、公平、正义，是人类共同的向往和追求。追求自由平等、维护公平正义，正是社会主义法治的价值追求。自由、平等、公正、法治也是社会主义核心价值观的重要内容。
社会主义核心价值观
富强、民主、文明、和谐
自由、平等、公正、法治
爱国、敬业、诚信、友善
国家层面的价值取向
社会层面的价值取向
个人层面的价值取向
法治
自由平等
公平正义
价值追求
保证
第七课 尊重自由平等
7.1自由平等的真谛
重点：自由的意义、平等的含义；公民在法律面前一律平等。难点：法治与自由的关系。
重点难点
道德修养：感受自由都是法律之内的自由，体悟法律面前人人平等的社会主义法治的基本原则，树立自由、平等的意识。
法治观念：知道自由与法治的关系，明确无法治不自由，崇尚法治精神，增强自由平等观念，学会正确行使自由和权利，做尊纪守法的好公民。
责任意识：知道社会生活中，有边界才有秩序，守底线才享自由，培养责任意识， 让法治成为我们的生活方式。
核心素养
无法治不自由
法眼看平等
4.平等的含义及意义是什么？
5.“法律面前人人平等”主要表现在哪些方面？
1.自由的含义及意义是什么？
2、为什么自由有限制？
3.法治与自由有什么关系？
知识导学：
....
议一议：
淘宝自由
①你向往的自由是怎样的？
②拥有自由有何意义和价值？
（对个人和社会）
上网自由
流量自由
....
朋友圈自由
车厘子自由
下班自由
旅游自由
奶茶自由
当代年轻人期望的“花式自由”
知识总结
1.自由的意义？P99
拥有自由，不仅能增强个人的幸福感，而且能激发每个人的活力，从而推动社会的进步与繁荣。
轨道对火车的限制
红绿灯对车辆的限制
自由不是为所欲为，它是有限制的、相对的。
★如何正确认识自由
校园规则 没有这些规则的后果 规则的意义
关于着装的规则
关于午餐的规则 关于作息时间的规则 关于手机的规则 关于考场的规则 禁止校园欺凌的规则 奇装异服、个性迥异
零食泛滥，垃圾满地，
助长攀比，加重负担
迟到盛行、秩序混乱
沉迷手机、课堂沦陷
颈椎病高发、视力下降
抄袭成风、有失公平
校园伤害、暴力、欺凌
必要的限制是对自由的保护。
无限制的自由只会走向自由的反面，导致混乱与伤害。
假如规则不存在了，你真的“自由”了吗？
3.自由的内涵？
①自由主要指人们在法律规定的范围内，依照自己意志活动的权利。
②自由在法律上的体现，就是我们享有的和正当行使的各项权利。
第三十五条 中华人民共和国公民有言论、出版、集会、结社、游行、示威的自由。
《中华人民共和国宪法》规定
你是如何理解宪法的这个规定的？
法治是自由的保障，人们合法的自由和权利不受非法干涉和侵害。
第三十五条 中华人民共和国公民有言论、出版、集会、结社、游行、示威的自由。
《中华人民共和国宪法》
第四条 公民在行使集会、游行、示威的权利的时候，必须遵守宪法和法律， 不得反对宪法所确定的基本原则，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。
《中华人民共和国集会游行示威法》
议学思考：从两部法律体会自由和法治有何关系
法治是自由的保障
法治标定了自由的界限
子议题一：议自由--自由等同于随心所欲吗？
子议题一：议自由--自由等同于随心所欲吗？
①法治与自由相互联系，不可分割。
②法治标定了自由的界限，自由的实现不能触碰法律的红线，违反法律可能付出失去自由的代价。
③法治是自由的保障，人们合法的自由和权利不受非法干涉和侵害。
④法治既规范自由又保障自由。社会生活中，有边界才有
秩序，守底线才享自由。
p100
议学小结四：法治与自由的关系
法眼看平等
章节副标题
01
付出了同等的劳动，应得到同等的劳动报酬。
01
02
03
04
每一选民在一次选举中只有一个投票权。
我国通过给贫困生提供助学金、贷款等方式帮助其实现受教育权。
国家对残疾人提供特别照顾和救济，在就业、税收等多方面指定优惠政策。
下面这些情况是平等的表现吗？
不同情况差别对待(条件上的平等)。因为老人、儿童、孕妇、残疾人等他们属于弱势群体，是需要帮助的特殊对象，所以对他们给予“不同情况差别对待”是对他们人权的尊重、关心和爱护，这也是对宪法精神和平等原则的体现和尊 重。
同等情况同等对待(权利上的平等).
一是同等情况同等对待，（比如男女同工同酬、一次选举一人一票等；)
二是不同情况差别对待，(比如老人、儿童、孕妇、残疾人在乘坐公共交通工具时应获得优先权和得到特殊关照。)
机会上的平等
结果上的平等
笔记4.什么是平等（含义） P101
等级森严
平等参与
据说这种会议形式来源于英国亚瑟王的传说。第一次世界大战之后被国际会议广泛采用。
圆桌会议，是指一种平等、对话的协商会议形式。在举行国际或国内政治谈判时，为避免席次争执、表示参加各方地位平等，参加各方围圆桌而坐。“圆桌会议”已成为平等交流、意见开放的代名词。
①平等是人类的崇高理想，是社会发展的永恒主题。
义务教育
免试就近入学
国家助学金
传染病病原携带者就业
妇女就业
残疾人就业
提问：结合上述材料，分析这些变化和做法的意义。
①平等是人类的崇高理想，是社会发展的永恒主题。 p101
②法律面前人人平等，是社会文明进步的标志，也是社会主义法律的基本原则之一。 p101
笔记6：平等的意义
整体感知
思考：
有同学认为：“同等情况同等对待” 与“不同情况差别对待” 是不是存在矛盾呢？
不矛盾。
因为老人、儿童、孕妇、残疾人等他们属于弱势群体，是需要帮助的特殊对象，合理的差别对待，形式上看是不平等的，但实质上平等的。注重实质上的平等，对于经济上、生理上或心理上的弱者，应加以特殊保护。
所以，对他们给予“不同情况差别对待”是对他们人权的尊重、关心和爱护，这也是对宪法精神和平等原则的体现和尊重。
从法理的角度解读平等：
不同情况差别对待，追求的不是“均等”，更多的是实质上的平等。同等情况同等对待，不同情况差别对待，既是平等的法律含义，也是平等的基本要求，体现了平等的精神和理念，两者并不矛盾，共同构成了平等法治观的重要内涵。
想一想
《中华人民共和国宪法》第三十四条规定：中华人民共和国年满十八周岁的公民，不分民族、种族、性别、职业、家庭出身、宗教信仰、教育程度、财产状况、居住期限，都有选举权和被选举权；但是依照法律被剥夺政治权利的人除外。
材料一
公民平等地享有宪法和法律规定的各项权利。
结合材料，请你说一说平等表现在哪些方面？
探究与分享2
《中华人民共和国兵役法》第五条规定：中华人民共和国公民，不分民族、种族、职业、家庭出身、宗教信仰和教育程度，都有义务依照本法的规定服兵役。有严重生理缺陷或者严重残疾不适合服兵役的公民，免服兵役。依照法律被剥夺政治权利的公民，不得服兵役。
材料二
公民平等地履行宪法和法律规定的各项义务。
结合材料，请你说一说平等表现在哪些方面？
探究与分享2
张某将欠自己钱不还的王某关起来，并进行殴打，经鉴定，王某伤情属轻微伤。人民法院依法以非法拘禁罪判处被告人张某有期徒刑一年，缓刑一年。
材料三
我国公民的合法权益一律平等地受到法律保护。
结合材料，请你说一说平等表现在哪些方面？
探究与分享2
①任何公民，都一律平等地享有宪法和法律规定的各项权利，同时必须平等地履行宪法和法律规定的各项义务。
②我国公民的合法权益都一律平等地受到法律保护.
③违法或犯罪行为一律平等地依法予以追究，任何组织和个人都不得有超越宪法和法律的特权。
【拓展】简单概括就是：平等地享有权利、平等地履行义务、平等地适用法律。
3.“法律面前人人平等”主要表现在哪些方面？
自由平等的真谛
无法治不自由
法眼看平等
2、自由的含义
1、自由对个人和社会的意义
3、法治与自由的关系
5、平等的意义
4、什么是平等？
6、法律面前人人平等的表现
本课小结
某服刑人员在谈感受时说：“自由和失去自由只是一墙之隔。高墙隔绝的不仅是空间联系，隔绝的更是无上的自由。”这说明（ ）A．法治束缚自由，有法治不自由
B．自由是相对的，很难得到保障C．法治既规范自由，又保障自由
D．珍视自由，必须学会依法维权
C
当堂训练
下列侧重体现“不同情况差别对待”的是(　　)
①某公司在工资待遇上实行男女同工同酬
②我国在火车站设置现役军人特别通道
③我国适龄儿童都享有接受义务教育的权利
④某地在公交车上设置老、弱、病、残、孕及抱婴者专座
A．①② B．①③
C．②④ D．③④
C
课堂练习
我国宪法规定：“中华人民共和国公民在法律面前一律平等。”公民“在法律面前一律平等”是指(　　)
①公民平等地享有权利
②公民平等地履行义务
③公民平等地制定法律
④任何组织或者个人都不得有超越宪法和法律的特权
A．①②③ B．①②④
C．②③④ D．①③④
B
课堂练习
“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞”表达了人们对自由的无限向往。对于自由，有人认为“自由就是想说什么就说什么，想干什么就干什么。”这一观点（　　）
A．没有认识到自由与法治相互联系，不可分割，会导致混乱与伤害
B．主张自由是珍贵的、无限制的，彰显了理性的力量
C．能增强个人的幸福感，激发个人的活力，推动社会的进步与繁荣
D．认为自由是有限制的、相对的，必要的限制是对自由的保护
A
新修订的职业教育法明确规定，职业学校学生在升学、就业、职业发展等方面与同层次普通学校学生享有平等机会。这体现了(　　)
A．同等情况同等对待
B．不同情况差别对待
C．特殊情况优先对待
D．一般情况区别对待
A

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