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浙教版（2024）科学七年级下册3.2物态变化 培优卷 答案
一．选择题（共20小题）
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11
答案 D C B B A C C C C D D
题号 12 13 14 15 16 17 18 19 20
答案 B D C D B A B C C
一．选择题（共20小题）
1．解：A、严禁给燃着的酒精灯添加酒精，防止失火，故A错误；
B、点燃酒精灯时要用火柴或打火机点燃，严禁用燃着的酒精灯去引燃另一只酒精灯，故B错误；
C、熄灭酒精灯时，要用灯帽盖灭，不能用嘴吹灭，故C错误；
D、点燃酒精灯要用火柴点燃，故D正确；
故选：D。
2．解：冰是晶体，若给烧杯中的冰加热时，烧杯中的冰会熔化，但在冰的熔化过程中温度为0℃，保持不变，所以试管中的冰能达到熔点0℃，但试管中的冰和烧杯中的冰的温度相同，试管中的冰不能从烧杯中继续吸热，所以不能熔化。
故选：C。
3．解：
A、夏天刚从冰箱冷藏室取出的鸡蛋，一会儿它的表面附着小水珠是空气中的水蒸气遇冷形成的小水滴，是液化过程，液化放热，故A错误；
B、在热的饮料中加一些小冰块，冰化成水，熔化吸热，使饮料温度降低，故B正确；
C、衣柜里的樟脑丸越来越小，是固态的樟脑丸变成气态跑到空中，属于升华现象，升华吸热，故C错误；
D、向地上洒水降低环境温度是蒸发吸热，是汽化现象，故D错误。
故选：B。
4．解：冰的温度低于0℃，放到装适量0℃的水的保温杯中，冰块从保温杯水中吸热，保温杯是绝热的，与外界没有热交换；只有冰和水之间发生热传递，冰吸热温度升高，水放热要凝固，所以水的质量减少，冰的质量增多。
故选：B。
5．解：A.缓梨过程中冷水结冰放热，使冻梨温度升高，故A正确；
B.缓梨过程梨的温度升高，水的温度不一定降低，可能仍为0℃的水，故B错误；
C.梨冷冻过程只破坏了细胞膜，而使细胞液渗出，故C错误；
D.梨冷冻的过程只发生了物理变化，没有新物质生成，故D错误；
故选：A。
6．解：A、从图像可以看出，该物质加热后到第10分钟开始熔化，故A错误；
B、从图像可以看出，从第10min开始熔化，到第20min结束，第15min该物质处于固液共存态，故B错误；
CD、将装有冰水混合物的试管放入正在熔化的该物质中时，冰水混合物的温度高于该物质，会向该物质放热，内能减小，冰水混合物中的水会符合凝固结冰的条件，所以冰水混合物中的冰会变多，即冰的质量将变大，但冰水混合物的温度不变，故C正确，D错误。
故选：C。
7．解：A、灯泡正常工作时的温度大约是2000℃，钨的熔点是3410℃，钨的熔点高于灯泡正常工作的温度，不易熔化；故A正确。
B、铝的熔点是660℃，低于铜的熔点，当铝在铜锅里时，达到铝的熔点，又能继续吸热，铝熔化；故B正确。
C、氢的熔点是﹣259℃，﹣250℃高于﹣259℃，氢处于液态；故C错误。
D、固态的水银的熔点是﹣39℃，﹣40℃低于﹣39℃，﹣40℃水银处于固态，不能根据液体热胀冷缩的性质测量物体；故D正确。
故选：C。
8．解：
ABD、由图像可知，从A到B过程中物质的温度呈上升趋势，在t＝2min时，该物质处于固态；BC段温度不变，说明此时物质达到了熔点，处于熔化过程，熔化吸热，因此这种物质属于晶体；在t＝3min时开始熔化，到6min结束，物质熔化过程持续了3min，故A、B、D错误；
C、图像的EF段为该物质的凝固过程，此时对应的温度是45℃，则其凝固点为45℃，故C正确。
故选：C。
9．解：读图可知，M在 10～20min的10min 内，吸热但温度不变，说明此时物质达到了熔点，正在熔化，处于固液共存状态，因此这种物质属于晶体，oab 为 M 物质的熔化图象；
在26min内N物质始终是固体，N之所以温度不变是因为水浴法加热，水达到了沸点温度不变导致的，故不能判断是晶体还是非晶体，N物质有可能是非晶体，故ABD错误，C正确。
故选：C。
10．解：
分子之间的间隔决定物质的状态，当由液态变为气态时，分子之间的间隔增大，但分子组成不变，故符合此条件的只有D正确。
故选：D。
11．解：酒精蒸发吸热，能使它附着的温度计温度下降；随着酒精的迅速蒸发掉后，受空气温度的影响，温度计的示数又会上升，直到和周围温度示数相同时，不再上升；D图象与事实相符合。
故选：D。
12．解：烧杯内的水达到沸点时，能继续吸热，故会沸腾；玻璃瓶内的水达到沸点时，不能继续吸热，故B正确。
故选：B。
13．解：
A、由于湿球温度计的湿棉纱布中有水，水在蒸发过程中吸热，使湿球温度计的示数变小，与水的比热容无关，故A错误；
B、湿球温度计上的水蒸发吸热，该温度计的示数降低；空气的湿度越大（空气中含有的水蒸气越多），湿棉纱布中水的蒸发越慢，该温度计降低的温度越小，所以两个温度计的读数差别越小，故B错误；
C、裸地、草地和茂密的灌丛，这三处的植物密度不同，土地的潮湿程度也不同，说明植物对空气湿度有影响，即植物能够增加空气的湿度，植物越多，其对空气湿度的影响越大，所以裸地测量的两支温度计读数差别最大，故C错误；
D、该社团研究的湿度，不是研究植被，探究的问题可能是植物对空气湿度的影响，故D正确。
故选：D。
14．解：AB、太阳在南方，顺着太阳光的方向，照射到纸上的太阳光较少，湿纸的温度较低，蒸发较慢，晒干需要的时间较长，故AB错误；
C、纸面朝向太阳，并且南面的支架低，北面的支架高，南面的湿纸不会挡住太阳光，使得两张湿纸的温度都较高，蒸发较快，晒干时间较短，故C正确；
D、两个纸面虽然朝向太阳，但是支架靠得太近，会导致南面的湿纸挡住照向北面湿纸的太阳光，使得北面的湿纸温度较低，蒸发较慢，晒干时间较长，故D错误。
故选：C。
15．解：A、CO2经过压缩机时，对CO2做功，CO2的内能增大，温度升高，故A错误；
B、CO2经过冷凝器时由气态变成液态，发生了液化放热，内能减小，故B错误；
C、由图可知，液态CO2经过膨胀阀时一部分变为气态CO2，则此过程中发生了汽化，分子间的距离变大，故C错误；
D、CO2经过蒸发器时由液态变成了气态，发生了汽化现象，汽化吸热，故D正确。
故选：D。
16．A.实验1用两个人把手分别放入水中，两个人对冷热程度的感觉是不一样的，说明水中凭感觉来判断温度的高低是不可靠的，不符合题意；
B.使气体液化有两种方式：降低温度和压缩体积，压缩体积并不能使所有的物体都液化，有些气体必须在降到一定温度时，压缩体积才可以液化，符合题意；
C.根据板块构造理论，实验3说明了板块的碰撞形成山脉，不符合题意；
D.，如果抽出玻璃板后，密度大的二氧化氮气体能运动到左侧装有空气的瓶中，说明分子在不停的做无规则运动，不符合题意。
故选：B。
17．解：转印纸上的特殊固态染料直接变为气态，此过程是升华；该物质由气态直接转变成固态转移到织物上，此过程是凝华，故A正确。
故选：A。
18．解：
A、“冰花”是喷射出来的水遇冷凝固形成的，不是凝华现象，故A错误；
BD、“冰花”变小是固态的冰升华形成水蒸气，升华吸热，故B正确，D错误；
C、水的凝固点为0℃，气温低于或等于0℃，如果继续放热，就会凝固，“冰花”形成时的气温不一定为0℃，可以低于0℃，故C错误。
故选：B。
19．解：
A、水由液态水变成水蒸气，叫汽化；冰变成水叫熔化；故A错；
BC、水蒸气直接变成冰，叫凝华；冰变成水叫熔化；水由液态水变成水蒸气，叫汽化，故B错、C正确；
D、水蒸气直接变成冰，叫凝华；冰变成水叫熔化；故D错。
故选：C。
20．解：实验中收集9组数据与收集4组数据相比，分析更多组数据，不仅得到沸腾前水温随加热时间的延长而升高，还能得出水在沸腾时的温度保持不变，使得到的关系更贴近实际。
故选：C。
二．填空题（共8小题）
21．解：由图可知，在0﹣6min内，海波升高的温度多，由于相同质量的不同种物质，吸收相同的热量，温度变化大的吸热能力弱，所以0～6min海波比石蜡的吸热能力弱；海波熔化过程中，温度不变，吸收热量。
故答案为：弱；温度不变。
22．解：0℃的水和0℃的冰温度相同，冷热程度相同，用0℃的冰冷却物体效果较好；
因为0℃的冰熔化成0℃的水的过程中，吸收热量，会降低物体的温度，更利于冷却物体，所以0℃的冰冷却效果会更好。
故答案为：0℃的冰熔化成0℃的水的过程中，吸收热量，会降低物体的温度，更利于冷却物体，所以0℃的冰冷却效果会更好。
23．解：（1）根据图甲可知，AB为液态，CD为固态，则BC段物质正在凝固，即处于固液共存状态。物质从B到C的过程中的吸放热情况放热；
（2）根据图甲可知，盐水不断放热，保持不变的温度为﹣2℃，则盐水的凝固点为﹣2℃。因为﹣1℃高于凝固点﹣2℃，所以此时盐水为液态。
（3）盐水混合物的凝固点为﹣2℃，则正在熔化的盐冰混合物的温度为﹣2℃。水的凝固点为0℃，高于外面盐冰混合物的温度，会不断的向外放热，因此冰水混合物中的水会凝固。
故答案为：（1）固液共存；放热；（2）﹣2；液态；（3）凝固。
24．解：表演时，艺人身上的汗水吸热转变成水蒸气。
故答案为：汽化；吸收。
25．解：（1）夏天空气中有大量的水蒸气，水蒸气遇到冷的冰棍液化形成小水滴，即“白气”；
（2）因为白气是小水滴，密度大于空气密度，所以冰棍冒出的“白气”是向下运动的。
故答案为：液化；乙。
26．解：（1）由图可知，在1标准大气压下，酒精的熔点是﹣117℃，﹣110℃处于酒精的熔点以上沸点以下，酒精状态为液态；
（2）由图可知，在1标准大气压下，酒精的沸点是78℃，水沸腾时的温度是10℃，水的沸点高于酒精的沸点，用酒精温度计测量沸水温度，酒精沸腾，会使温度计破裂。
故答案为：（1）液态；（2）酒精的沸点低于沸水的温度，会使酒精温度计爆裂。
27．解：（1）通过 A、C对比实验，可以看出，液体的表面积和液体上方空气流动的速度都相同，只有液体的温度不同，故可得出水蒸发快慢与水的温度有关。
（2）B、D实验中，水的表面积和表面空气流动速度均不同，故不能形成对照组。
故答案为：（1）温度；（2）水的表面积和表面空气流动速度均不同。
28．解：（1）阳光照射使池内海水加快蒸发，形成水蒸气；
（2）温度较高的水蒸气遇冷在塑料膜上液化，形成小水滴；
（3）塑料膜下表面结成的水滴受重力的作用滑到最低处后滴入水桶中，得到淡水。在物态变化过程中，物质多少没有变化，所以此装置内水的总量保持不变。
故答案为：（1）蒸发；（2）液化；（3）保持不变。
三．实验探究题（共4小题）
29．解：（1）某同学按实验步骤进行了正确操作，从开始加热到水沸腾这段时间过长，说明水需要吸收的热量多，故可推断水过多，或水的初温太低。解决的办法是，倒掉一部分水或用热水加热等。
（2）其它条件不变，增加水的质量，从开始加热到沸腾的时间会增加，但是水的沸点不变，图象c符合题意。
（3）据图能看出，此时气泡上升体积逐渐变小，所以是沸腾前的情况；
（4）分析表格中的数据可以看出，当水温为95℃时，此时的响度为55.2dB，响度最大。“响水不开，开水不响”，其实是说水快要“开”时，响度最大，而真正沸腾时的响度会略小一些，而不是“不响”；
故答案为：（1）杯中水的初温太低；（2）c；（3）沸腾前；（4）95℃；开水并非是不响，而是响度相对于不开的水弱一点。
30．解：（1）冰在常温空气中也可以熔化，用酒精灯加热只是会加快熔化，缺少酒精灯是可行的；
（2）图乙装置水浴法，可以使石蜡受热均匀；
（3）在图丙中，AB段与CD段的倾斜程度不同，这是因为AB段是冰，CD段是水，水和冰的比热容不同，相同质量的水和冰，吸收相同的热量，其温度变化不同。
故答案为：（1）可行；（2）水浴加热使石蜡受热均匀；（3）水和冰的比热容不同。
31．解：（1）由于冰在熔化过程中要不断吸热，A图将试管放入开水中，冰不断吸热熔化，但冰熔化较快，不能及时观察冰的熔化状态；B图中用酒精灯加热，由于火焰温度较高，会使冰熔化过程太快，来不及观察；C图中将试管放入空气中，当时室温保持10℃不变，会使冰的熔化过程缓慢，便于观察和记录实验现象，因此选择C图加热；
（2）利用盐水制的冰，在温度为﹣3℃和﹣7℃时才开始熔化，且温度不变，故盐水制的冰是晶体；对照曲线②③可知，淡盐水的熔点为﹣3℃，浓盐水的熔点为﹣7℃；
（3）冰雪中撒入盐后，降低了熔点，冰雪就会在较低的温度条件下开始熔化，可以使冰雪尽快地熔化，并且含盐浓度越高的冰，能在更低温度下熔化；
（4）小亮通过分析实验数据和图线，又有了新发现：含盐浓度越高的冰，熔化前升温越快；
（5）实验后小亮想起一件事，他们在学习熔化时，也用冰块做了这样的实验，但那次做实验时，测得的冰熔化时的温度不是0℃。根据上述实验，造成冰的熔点不是0℃的原因是冰中含有杂质、加热速度太快等。
故答案为：
（1）C；、
（2）是；﹣3；﹣7；
（3）降低；低；
（4）快；
（5）冰中含有杂质（合理即可）。
32．解：（1）在上述实验中，实验C缺少变量，无法探究水分散失的快慢与哪个因素有关，因此无法进行探究，探究方法不正确；
（2）这四次实验中，实验A只有温度不同，其它条件相同，因此可验证猜想“①与蔬菜所处环境的温度有关”是否正确；实验D只有表面空气流动速度不同，其它条件相同，因此可验证猜想“猜想③与蔬菜表面空气的流动速度有关”是否正确；
（3）实验B中，温度和表面空气流动速度相同，最终发现剖开的胡萝卜比未剖开的胡萝卜干瘪，由此可得出的结论是：液体蒸发的快慢与液体的表面积有关。；
（4）根据“谁先蒸发完，判断谁蒸发快”是不正确的，这是因为没有比较蒸发掉水的质量，应比较相同时间内水的蒸发量（质量的减小量），相同时间内蒸发量大的蒸发得快；经过多次实验和精确测量，发现当放水少的杯中无水时，放水多的杯中减少的水量总和与放水少的杯中原来的水量相等，说明水蒸发的快慢和水的多少无关。
故答案为：
（1）缺少变量，无法探究水分散失的快慢与哪个因素有关；
（2）A；③；
（3）液体蒸发的快慢与液体的表面积有关；
（4）不正确；应比较相同时间内水的蒸发量（质量的减小量），相同时间内蒸发量大的蒸发得快；无关。
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浙教版（2024）科学七年级下册3.2物态变化 培优卷
一．选择题（共20小题）
1．下列有关酒精灯的使用正确的是（　　）
A． B．
C． D．
2．把盛有碎冰块的大试管插入烧杯里的碎冰块中，用酒精灯对烧杯底部进行加热，如图所示。当烧杯中的冰块大部分熔化时，试管中的冰（　　）
A．熔化情况不能确定
B．全部熔化
C．一点都没熔化
D．下面的熔化，上面的没熔化
3．下列现象中属于熔化吸热的是（　　）
A．夏天刚从冰箱冷藏室取出的鸡蛋，一会儿它的表面附着小水珠
B．在热的饮料中加一些小冰块使饮料温度降低
C．衣柜里的樟脑丸越放越小
D．向地上洒水降低环境温度
4．在保温杯中装适量0℃的水，从冰箱的冷冻室里取出一小块冰了很长时间的冰，放到保温杯中，设保温杯是绝热的。过一段时间，冰和水的温度相同。在这个过程中（　　）
A．水的质量增大 B．冰的质量增大 C．水的温度降低 D．冰的体积减少
5．今年冬天各地文旅宣发，吸引大量游客前往打卡，最出圈的是哈尔滨旅游热，冬季景观中蕴含大量的科学原理，请回答问题。
在北方寒冷的冬季，室外气温一般在﹣20℃以下，人们常把梨放到屋外冰冻成像石头一样硬的“冻梨”，吃之前再把“冻梨”放在0℃的水中“缓”下，缓好后的冻梨吃起来软糯多汁，更加清甜。关于冻梨的变化过程，以下说法正确的是（　　）
A．缓梨过程中冷水结冰放热，使冻梨温度升高
B．缓梨过程梨的温度升高，水的温度一定降低
C．梨冷冻过程只破坏了细胞壁，而使细胞液渗出
D．梨冷冻的过程只发生了化学变化
6．如图所示为某物质的熔化图像，根据图像可知（　　）
A．该物质加热后就开始熔化
B．第15min该物质处于液态
C．若将装有冰水混合物的试管放入正在熔化的该物质中（如图乙），则试管内冰的质量会增多
D．图乙中，冰水混合物的温度会升高
7．根据以下几种物质的熔点（单位：℃），下列说法错误的是（　　）
钨 金 钢 铜 铝 水银 氢
3410 1064 1515 1083 660 ﹣39 ﹣259
A．电灯泡用钨制灯丝，是因为钨的熔点高不易熔断
B．铝可以在铜锅里熔化
C．在﹣250℃氢气是固态
D．在﹣40℃的环境里不能用水银温度计
8．如图是“探究某物质熔化和凝固规律”的实验图像，下列说法正确的是（　　）
A．在t＝2min时，该物质处于固液共存状态
B．在BC段，该物质不吸热
C．该物质的凝固点是45℃
D．该物质熔化过程共持续了6min
9．如图甲所示，架设两套完全相同的加热装置，两套装置的试管中分别装有少量等体积的M、N两种固态物质。它们用相同热源加热时温度随时间变化的图象如图乙所示。在26min内，M物质从固体变为了液体，N物质始终是固体。根据图象分析，下列说法正确的是（　　）
A．oab 为 M 物质的熔化图象，oa′b′为 N 物质的沸腾图象
B．在 16～18min 内，M 物质处于固液共存状态，不吸收热量
C．M 物质肯定是晶体，N 物质可能是非晶体
D．M、N 物质熔化过程都持续了 10min
10．提起压在容器中水面上方的活塞，容器中的水发生汽化，如图所示。下列选项中，最能表示水汽化后相同空间内粒子分布的是（　　）
A． B． C． D．
11．当室内温度为20℃时，用浸有少量酒精的棉花裹在温度计的玻璃泡上，随着酒精的迅速蒸发，如图中哪幅图基本反映了温度计的读数随时间的变化（　　）
A． B．
C． D．
12．如图所示，1标准大气压的环境下，用酒精灯对装有水的烧杯加热，水中倒扣着一玻璃瓶（图中省略用来固定的装置），瓶内水面比烧杯内水面低，当烧杯中的水被加热到100℃时（　　）
A．烧杯中的水一定不会沸腾，瓶内的水一定会沸腾
B．烧杯中的水一定会沸腾，瓶内的水一定不会沸腾
C．烧杯中和瓶内的水一定不会沸腾
D．烧杯中和瓶内的水一定会沸腾
13．如图是干湿球湿度计。某学校社团的同学用该干湿球湿度计测量裸地、草地和茂密的灌木丛中的湿度。下列判断中，正确的是（　　）
A．湿球温度计的读数较大，这是由于湿棉纱布中水的比热容较大
B．在一定温度下，两支温度计读数的差别越大，表示空气的湿度越大
C．预计在裸地测量的两支温度计读数差别最小
D．该社团的同学探究的问题可能是植物对空气湿度的影响
14．“晒纸”是将刚生产的湿纸，通过自然蒸发使纸张变干。若无风情况下在杭州为了更快完成晒纸工序，下列晾晒方式最合理的是（　　）
A． B．
C． D．
15．国家速滑馆在冬奥会历史上首次采用“二氧化碳跨临界直冷制冰”技术。技术原理简化如图所示，则CO2经过（　　）
A．压缩机后温度降低
B．冷凝器后内能增大
C．膨胀阀后分子间距减小
D．蒸发器时吸收热量
16．实验是学习科学的基本方法，下列是课本中的一些经典实验，其相关叙述错误的是（　　）
A．实验1说明凭感觉来判断温度的高低是不可靠的
B．实验2说明气体可以通过压缩体积的方法液化
C．实验3说明了板块的碰撞形成山脉
D．实验4说明气体分子处于不停的运动中
17．热转印技术是一项新兴的织物印刷工艺。该技术通过将带有印刷图样的转印纸与织物重叠在一起加热，转印纸上的特殊固态染料就能直接变为气态的形式转移到织物上，形成图样。该转印过程涉及的物态变化是（　　）
A．先升华后凝华 B．先升华后凝固
C．先汽化后凝固 D．先汽化后凝华
18．在冬季，某地的地下水管破裂了，水喷射出来形成了如图所示的“冰花”。虽然气温没有回升，过一段时间，发现“冰花”还是变小了。以下分析正确的是（　　）
A．“冰花”是由空气水蒸气凝华而形成的
B．“冰花”变小了主要是冰升华的原因
C．“冰花”形成时的气温一定为0℃
D．“冰花”变小过程中要放热
19．图中，水的三态之间转化过程所对应的物态变化名称，标注都正确的是（　　）
A． B． C． D．
20．小高和小新同学想探究一杯热水在加热的过程中水的温度与时间的关系，他们用如图所示的装置分别进行了实验，记录的实验数据如表。在实验中小高同学收集了9组数据，小新同学收集了4组数据。（分别如表）
小高：
时间/min 0 1 2 3 4 5 6 7 8
温度/℃ 90 95 98 100 101 102 102 102 102
小新：
时间/min 0 2 4 6
温度/℃ 90 98 101 102
实验中收集9组数据与收集4组数据相比，其好处是（　　）
A．能够避免实验的偶然性
B．减小实验误差
C．使得到的两个物理量的关系更接近实际情况
D．只有9组数据才可以得出结论
二．填空题（共8小题）
21．用完全一样的装置加热等质量的海波和石蜡两种固体，它们熔化前后温度随时间变化关系如图所示。分析图象可知，0～6min海波比石蜡的吸热能力 　 　 （填“强”或“弱”），海波熔化的特点是：熔化时 　 　 持续吸热。
22．用质量相等的0℃的水和0℃的冰来冷却物体，　 　 的冷却效果较好。因为 　 　 。
23．小文发现严冬季节水缸里的水结冰了，但腌菜缸里的盐水却没有。小文猜想，水中加入别的物质后，一定会对水的凝固点产生影响。为了验证这一猜想，她将一些盐放入水中，并把盐水用容器盛好放入冰箱，每隔一定时间，小文就观察盐水状态、测出温度，并将凝固过程记录的温度数据画成了凝固图像如图甲所示。
（1）从图像中得到在BC段物质的状态是 　 　 ，物质从B到C的过程中的吸放热情况 　 　 （填“吸热”、“放热”或“不吸放热”）；
（2）盐水的凝固点为 　 　 ℃；﹣1℃时盐水存在的状态是 　 　 ；
（3）如果将一个装有冰水混合物的试管放入正在熔化的盐冰水混合物中，如图乙所示，试管中冰水混合物中的冰进行的物态变化是 　 　 。
24．光脚走烧红的铁板是一门古老的民间艺术——光脚的苗族汉子们　把光着的脚底板放在能使竹片着火的铁板上，用舌头舔刚刚从炭火中烧红的烙铁，那种“吱吱”的响声和阵阵冒出的白烟，足以使人咋舌，这其中蕴涵了我们所学的物态变化知识：表演时，要保证艺人脚底有足够的汗水，汗水 　 　 （填物态变化名称）时瞬间 　 　 （选填“吸收”或“放出”）大量的热，能在脚底形成一层暂时的保护膜。
25．夏天，剥开包装纸的冰棍会冒“白气”是 　 　 现象（汽化/液化）；根据你的观察，在室内无风时，冰棍冒出的“白气”符合实际的是图 　 　 （甲/乙）。
26．如图所示，甲、乙分别是酒精在标准大气压下熔化和沸腾时温度随时间变化的图像，试回答下列问题：
（1）在﹣110℃时，酒精处于 　 　 （填写物质的状态名称）。
（2）在1标准大气压下，不能用酒精温度计测量沸水温度的原因是 　 　 。
27．小东在4块相同的玻璃板上各滴一滴质量相同的水，进行如图所示的实验，探究水蒸发快慢与水的温度、水的表面积和水面上方空气流动快慢的关系。
（1）通过 A、C对比实验，可以得出水蒸发快慢与水的 　 　 有关。
（2）B、D实验不能形成对照组，原因是 　 　 。
28．假如你身处偏远海岛，缺乏生存所需的淡水怎么办？小明为你提供一种简便的海水淡化方法。在地面上挖一水池，往池内灌海水，按图所示完成设备的安装，即可收集淡水。则：
（1）阳光照射使池内海水加快 　 　 ，形成水蒸气。
（2）水蒸气在塑料膜上 　 　 ，形成小水滴。
（3）塑料膜下表面结成的水滴受重力的作用滑到最低处后滴入水桶中，得到淡水。此装置内水的总量 　 　 （改变/保持不变）。
三．实验探究题（共4小题）
29．在“观察水的沸腾”的实验中：
（1）某同学按实验步骤进行了如图甲所示的正确操作，但发现从开始加热到水沸腾这段时间过长，出现这一现象的原因可能是 　 　 （写出一种原因即可）。
（2）其温度与时间的关系如图乙中a图线所示。若其他条件不变，仅将水的质量增加，则温度与时间的关系图线正确的是 　 　 。
A.a B.b C.c D.d
（3）该同学在实验中看到了如图丙所示的情景，这是 　 　 （填“沸腾前”或“沸腾时”）的情况。
（4）俗语说“响水不开，开水不响”，开水真的不响吗？小科想对此进行研究，得到爸爸的支持。小科用圆底铁锅在煤气灶上进行烧水实验，用温度计、数字声强计（测量声音强弱的仪器）分别测量锅内水的温度、锅旁声音的强弱。测量结果如下表所示
水温t/℃ 21 40 60 70 80 85 90 95 99
声强级/dB 37.5 38 40.5 43.4 46.8 52.9 54.4 55.2 52.8
现象 无气泡 无气泡 有小气泡产生 少量气泡上升 上升气泡增多 大量气泡上升 水面有气泡形成 更多小气泡形成，水变浑浊 沸腾
分析以上信息，可知温度为 　 　 时，响度最大，现在你对“响水不开，开水不响”这句话有什么新的理解？　 　 。
30．某同学在常温下做探究“冰和蜡烛熔化特点”的的实验，实验装置分别如图甲、乙所示。
（1）图甲是探究“冰熔化特点”的装置，该装置缺少酒精灯加热是 　 　 （选填“可行”或“不可行”）的。
（2）图乙是探究“石蜡熔化特点”的装置，此实验中采用的加热方式优点是 　 　 。
（3）在观察探究冰的熔化特点时，小李绘制了如图丙所示的图像。在相同的加热条件下，AB段与CD段的倾斜程度不同，这是因为 　 　 。
31．小亮看到抢险队员在冰雪覆盖的道路上撒大量的盐，他产生了这样的疑问：含盐的冰跟纯净的冰熔化时的特点有何不同？含盐浓度不同的冰，其熔化特点有无区别？为此，他进行了以下探究：
（1）小亮用等量的纯水、淡盐水、浓盐水制得纯冰、淡盐水冰、浓盐水冰，然后将这些冰弄碎放入试管中，在冰块中插入温度计，记下此时温度计的示数。每隔0.5分钟记录一次温度计的示数，同时观察试管中冰块状态的变化。在选择冰块吸热方式时他遇到了一个难题，现有如图甲所示的三种方法，应选择方法 　 　 （填“A”“B”或“C”）。（室温约为10℃）
（2）在相同条件下测量三者的温度变化，得到如图乙所示的三条温度变化曲线（纯冰对应曲线①、淡盐水冰对应曲线②、浓盐水冰对应曲线③）。利用盐水制成的冰 　 　 （填“是”或“不是”）晶体。淡盐水冰的熔点是 　 　 ℃，浓盐水冰的熔点是 　 　 ℃。
（3）由上述实验可知，在冰雪覆盖的道路上撒盐可以 　 　 （填“提高”或“降低”）冰的熔点，并且含盐浓度越高的冰，能在更 　 　 （填“高”或“低”）的温度熔化。
（4）小亮通过分析实验数据和图线，又有了新发现：含盐浓度越高的冰，熔化前升温越 　 　 （填“快”或“慢”）。
（5）实验后小亮想起一件事，他们在学习熔化时，也用冰块做了这样的实验，但那次做实验时，测得的冰熔化时的温度不是0℃。根据上述实验，请你分析造成冰的熔点不是0℃的原因：　 　 （写出一点）。
32．保留水分是蔬菜保鲜的一个重要方面，为了探究影响蔬菜水分散失快慢的因素，小军作出了以下猜想：
猜想①：与蔬菜所处环境的温度有关。
猜想②：与蔬菜的表面积有关。
猜想③：与蔬菜表面空气的流动速度有关。
为了检验上述猜想是否正确，小军按图进行了四次实验（实验中的胡萝卜大小、形状完全相同，剖开的胡萝卜均为均匀剖开）。
（1）在上述实验中，实验C的探究方法不正确，原因是 　 　 。
（2）这四次实验中，实验 　 　 （填字母）可验证猜想①是否正确，实验D可验证猜想 　 　 （填序号）是否正确。
（3）实验B中，一段时间后发现剖开的胡萝卜比未剖开的胡萝卜干瘪，由此可得出的结论是 　 　 （写出一条）。
（4）小军突然想到：下大雨后地面干得慢，下小雨后地面干得快。于是他猜想水蒸发的快慢还可能与水的多少有关，于是继续进行了如下探究：在相同环境下，把相同温度的水，分别装入两只相同的玻璃杯，一杯水多，一杯水少，实验发现水少的杯中没有水时，另一杯中还残留一些水，于是他得出结论：水蒸发的快慢与水的多少有关，水越少，蒸发越快。从得出结论环节看，根据“谁先蒸发完，判断谁蒸发快”是 　 　 （填“正确”或“不正确”）的，理由是 　 　 。经过多次实验和精确测量，小军发现当放水少的杯中无水时，放水多的杯中减少的水量总是与放水少的杯中原来的水量相等，由此可知：水蒸发的快慢和水的多少 　 　 （填“有关”或“无关”）。
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