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浙教版（2024）科学七年级下册 升华和凝华专题 培优卷 答案
一．选择题（共10小题）
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
答案 D A C A C B D C D C
一．选择题（共10小题）
1．解：
A、洁白的“雪”是水蒸气遇冷直接由气态变成固态冰晶，是凝华现象，要放出热量，故A错误；
B、凝重的“霜”是水蒸气遇冷直接由气态变成固态冰晶，附着在建筑物或植被表面，是凝华现象，要放出热量，故B错误；
C、缥缈的“雾”是空气中的水蒸气遇冷放出热量变成液态小水珠形成的，是液化现象，液化过程要放热，故C错误；
D、晶莹的“露”是空气中的水蒸气遇冷放出热量变成液态小水珠，附着在植被等表面，是液化现象，液化过程要放热，故D正确。
故选：D。
2．解：转印纸上的特殊固态染料直接变为气态，此过程是升华；该物质由气态直接转变成固态转移到织物上，此过程是凝华，故A正确。
故选：A。
3．解：①金属盘下水滴变多，这是水蒸气遇冷液化形成的，液化放热；
②烧杯中的冰变少，这是冰熔化为水，熔化吸热；
③管中乙醚变多，这是乙醚蒸气液化形成的，液化放热；
④碘锤中碘粒变少，这是碘升华的结果，升华吸热；
综上所述，①③物态变化是放热，故ABD错误，C正确。
故选：C。
4．解：A、干冰升华吸热可以用于食物降温，故A正确；
B、把蔬菜放进冰箱是为了减慢蒸发，故B错误；
C、冰激凌周围的“白气”是液化现象，故C错误；
D、水烧开至沸腾后温度不变，故D错误。
故选：A。
5．解：干冰是二氧化碳的固态形式，干冰升华时，能够吸收大量的热，使周围温度降低，使附近空气中的水蒸气液化为无数的小水点，这就是白雾。如果把热水淋在干冰上，这些白雾就十分浓厚，仿佛仙境一般。在舞台上常用这方法制造仙境所以干冰能产生白雾的原因是：干冰蒸发时吸收大量的热，使周围温度降低，大量的水蒸气凝结成了小液滴，故ABD都不正确，C正确。
故选：C。
6．解：A、露是空气中的水蒸气遇冷形成的小水珠，属于液化现象，故A错误；
B、霜是空气中的水蒸气遇冷形成的小冰晶，属于凝华现象，故B正确；
C、雾是空气中的水蒸气遇冷形成的小水珠，属于液化现象，故C错误；
D、雪是空气中的水蒸气遇冷形成的小冰晶，属于凝华现象，故D错误。
故选：B。
7．解：樟脑丸消失了，是固态的樟脑丸直接升华为气态。
故ABC错误，D正确。
故选：D。
8．解：雾凇是空气中的水蒸气凝华形成的小冰晶。
A、冬天清晨河面上的白雾，是由空气中的水蒸气液化而成的，故A不符合题意；
B、夏天狗吐出舌头，是利用蒸发吸热，故B不符合题意；
C、用久的灯泡内壁变黑，是钨丝先升华变成钨蒸气，钨蒸气又在玻璃泡上凝华而成的，故C符合题意；
D、衣柜中变小的樟脑丸，是升华现象，故D不符合题意。
故选：C。
9．解：AB、甜品周围的“白气”是空气中的水蒸气遇冷液化形成的液态小水滴，故A、B错误；
C、水的沸腾过程需要吸收热量，干冰升华吸热，水放热，不能沸腾，故C错误；
D、碗里的干冰升华成二氧化碳从水中冒出，造成水面翻腾，看起来像是在“沸腾”，故D正确。
故选：D。
10．解：A、“雪”是由空气中的水蒸气遇冷直接变成固态的小冰晶，是凝华现象，凝华放热，故A错误；
B、“雾”是由空气中的水蒸气遇冷液化而成的小水滴，附着在空中小尘埃上形成的，是液化现象，液化放热，故B错误；
C、“露”是由空气中的水蒸气遇冷液化而成的小水滴，附着在草叶上形成的，是液化现象，液化放热，故C正确；
D、“霜”是由空气中的水蒸气遇冷直接变成固态的小冰晶，是凝华现象，凝华放热，故D错误。
故选：C。
二．填空题（共5小题）
11．解：（1）根据文中的“当空气干燥时，即使温度降低到﹣20℃～﹣10℃，也不会出现霜。”可知：霜的形成条件是：空气湿润且温度在0℃以下；
（3）将干冰放入空易拉罐中，干冰由固体直接变成气体，发生升华现象，升华吸收热量，使易拉罐温度降低，空气中的水蒸气遇冷直接凝华成小冰晶附在易拉罐的外壁形成霜。
故答案为：（1）空气湿润；气温在0℃以下；（2）外壁。
12．解：甲图，“碘锤“在水中加热，在一个标准大气压下，水的沸点为100℃，碘的熔点为113.7C，水的沸点低于碘的熔点，所以碘不会熔化，碘颗粒吸热会从固态直接变为紫色碘蒸气，则该物态变化为升华，故甲更好；图乙中，酒精灯外焰温度约为800℃，高于碘的熔点113.7℃，碘吸热可能熔化。
故答案为：甲；防止碘先熔化再汽化成碘蒸气；紫色碘蒸气。
13．解：物质从液态变为固态的过程叫凝固，此过程放出热量，升华是物质从固态直接变成气态的过程，升华过程要吸收热量。
故答案为：凝固；放出；固态；气态；吸收。
14．解：用镊子夹取一块冒着“白气”的干冰（固态二氧化碳，温度﹣79℃）放入气球内，并迅速扎紧气球，干冰发生了升华变为气态，气球快速鼓起；干冰在升华过程中吸收大量的热，使周围空气温度降低，空气中的水蒸气遇冷在气球底部的外壁凝华形成冰晶，所以在气球底部的外壁观察到“白霜”。
故答案为：升华；空气中的水蒸气遇冷凝华。
15．解：（1）二氧化碳气体若被加压、降温到一定程度，就会形成白色的、像雪一样的固体，此过程由气态直接变成固态，是凝华现象；
（2）干冰在常温下会迅速变成气体，此过程由固态直接变成气态，是升华现象；
（3）干冰在常温下迅速变为气体，发生升华现象，升华吸热，温度降低，水蒸气遇冷液化成小水滴或凝华成小冰晶。
故答案为：（1）凝华；（2）升华； （3）液化；凝华。
三．实验探究题（共2小题）
16．解：（1）用酒精灯外焰直接给碘加热时，酒精灯外焰平均温度在500℃以上，而碘的熔点为113.7℃，沸点184.3℃，故碘可以同时进行熔化和升华，与可以先熔化再汽化。实验现象不好判断；而将碘升华管放入水中，然后将烧杯放在垫有石棉网的铁架台上，用酒精灯加热，就可以避免出现熔化现象，因为水100℃就开始沸腾，沸腾后温度不再升高，达不到碘的熔点。
（2）碘升华过程要吸热，所以装有碘的试管温度要小于装氯化钠晶体的试管。
故答案为：（1）晶体的熔点比沸点低；在一个烧杯中加入较多的水，将碘升华管放入水中，然后将烧杯放在垫有石棉网的铁架台上，用酒精灯加热，观察现象；（2）小于。
17．解：实验2更好些；因为酒精灯火焰的温度高于碘的熔点、沸点的温度，可能使碘发生熔化和沸腾，不能说明“碘的升华”，热水的温度低于碘的熔点、沸点温度，不可能使碘发生熔化和沸腾。
故答案为：2；因为酒精灯火焰的温度高于碘的熔点、沸点的温度，可能使碘发生熔化和沸腾，不能说明“碘的升华”，热水的温度低于碘的熔点、沸点温度，不可能使碘发生熔化和沸腾。
四．解答题（共3小题）
18．答：在北方十分寒冷的地区，人在室外时，人呼出的气体温度较高，当这些气体碰到冷的口罩、帽子、眉毛时，马上凝华成小冰晶，故人在室外时，口罩、帽子、眉毛上都会长出冰霜。
19．解：（1）在冷凝器中，蒸气状的制冷剂发生液化现象变成液体，并放出热量；
（2）如果冰箱密封不严，外界空气进入冰箱内部，由于外界空气温度高于冰箱冷冻室的温度，所以空气中水蒸气遇到温度低的冰箱内壁会凝华为霜。
故答案为：（1）放热；（2）如果冰箱密封不严，外界空气进入冰箱内部，由于外界空气温度高于冰箱冷冻室的温度，所以空气中水蒸气遇到温度低的冰箱内壁会凝华为霜。
20．解：霜是空气中的水蒸气遇冷凝华形成的，水蒸气只有遇到0℃以下低温的环境才凝华，所以下霜之前，气温较低，故“霜前冷”；
下雪后，雪要熔化，熔化时需从空气中吸收大量的热，导致气温的降低，使人觉得寒冷，故“雪后寒”。
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浙教版（2024）科学七年级下册 升华和凝华专题 培优卷
一．选择题（共10小题）
1．下列有关物态变化的判断，正确的是（　　）
A．洁白的“雪”的形成是吸热过程，是凝华现象
B．凝重的“霜”的形成是放热过程，是凝固现象
C．缥缈的“雾”的形成是吸热过程，是升华现象
D．晶莹的“露”的形成是放热过程，是液化现象
2．热转印技术是一项新兴的织物印刷工艺。该技术通过将带有印刷图样的转印纸与织物重叠在一起加热，转印纸上的特殊固态染料就能直接变为气态的形式转移到织物上，形成图样。该转印过程涉及的物态变化是（　　）
A．先升华后凝华 B．先升华后凝固
C．先汽化后凝固 D．先汽化后凝华
3．物理教材中有许多有趣的演示实验。下列“变多、变少”的演示实验中，涉及物态变化放热的是（　　）
A．①④ B．②④ C．①③ D．②③
4．物态变化在生活中随处可见。以下关于物态变化说法正确的是（　　）
A．干冰升华吸热可以用于食物降温
B．把蔬菜放进冰箱是为了加快蒸发
C．冰激凌周围的“白气”是汽化现象
D．水烧开至沸腾后温度将继续升高
5．将干冰放在空气中，其周围就会产生大量的白雾，因而舞台上常用其制造云雾缭绕的幻境，干冰能产生白雾的原因是（　　）
A．干冰蒸发产生大量的水蒸气
B．干冰蒸发产生大量的白色二氧化碳气体
C．干冰升华时吸收大量的热，使空气温度降低，大量的水蒸气液化成小水滴
D．干冰被空气中的氧气氧化产生了大量的白色气体
6．中国古诗词中蕴含了丰富的科学知识，下列说法正确的是（　　）
A．“寒露洁秋空，遥山纷在瞩”——露的形成是熔化现象
B．“月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠”——霜的形成是凝华现象
C．“斜月沉沉藏海雾，碣石潇湘无限路”——雾的形成是汽化现象
D．“梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香”——雪的形成是液化现象
7．将固态樟脑丸在衣橱中放半年，发现，樟脑丸消失了但包装完好无损，因为（　　）
A．樟脑丸溶解了 B．樟脑丸蒸发了
C．樟脑丸液化了 D．樟脑丸升华了
8．如图是登山爱好者在安吉龙王山拍到的雾凇美景。下列事例与雾凇形成的原理相同的是（　　）
A．冬天清晨河面上的白雾
B．夏天狗吐出舌头
C．用久的灯泡内壁变黑
D．衣柜中变小的樟脑丸
9．如图所示的一款甜品，在下面盛有水的盘中加了干冰，甜品碗的周围冒着大量的“白气”，拿起碗，看到下面盘中的水在“沸腾”着。下列说法正确的是（　　）
A．“白气”是干冰升华成的二氧化碳气体
B．“白气”是盛水盘中的水汽化形成的
C．盘里的水“沸腾”是因为干冰升华使盘中的水吸热后沸腾
D．盘里的水“沸腾”是因为干冰升华成二氧化碳气体从水中冒出
10．如图所示，自然界中的雪、雾、露、霜等现象，都是水这种物质发生物态变化形成的。对这些现象的描述，正确的是（　　）
A．雪的形成是凝华现象，需要吸热
B．雾的形成是汽化现象，需要吸热
C．露的形成是液化现象，需要放热
D．霜的形成是凝固现象，需要放热
二．填空题（共5小题）
11．有霜季节，农作物常被冻坏，这就是人们常说的遭受霜冻。实际上，农作物不是因为霜而受冻的，0℃以下的低气温才是真正的凶手。当空气干燥时，即使降温到0℃以下，也不会出现霜，但此时农作物早被冻坏了。
（1）由上文可猜想霜形成的两个条件是 　 　 和 　 　 。
（2）如果尝试人工制霜，可将干冰放入透明罐子内，一段时间后看到罐子的 　 　 （填“内壁”或“外壁”）成功地结了一层霜。
12．小育在观察“碘锤”中的物态变化之前，查阅资料得知：酒精灯外焰的温度约为 800℃，碘的熔点为113.7℃。采用图中的两种装置进行加热，为了更好观察碘的升华现象，我们应该选择哪个装置 　 　 ；说明选择的理由：　 　 。观察到 　 　 现象可知碘发生了升华。
13．物质从液态变为固态的过程叫 　 　 ，此过程 　 　 热量，升华是物质从 　 　 直接变成 　 　 的过程，升华过程要 　 　 热量。
14．用镊子夹取一块冒着“白气”的干冰（固态二氧化碳，温度﹣79℃）放入气球内，并迅速扎紧气球，干冰发生了 　 　 （填物态变化名称），气球快速鼓起；同时在气球底部的外壁观察到“白霜”，请解释“白霜”形成的原因 　 　 。
15．二氧化碳气体在加压和降温的条件下，会液化变成无色液体，再降低温度，降低压强，一部分液态二氧化碳蒸发，吸收大量的热，而另一部分二氧化碳被冷却成雪状固体，再把雪状固态二氧化碳压实，即得干冰，干冰在常温下不经熔化就会直接变成气体。干冰有很好的致冷作用，可用于人工降雨，这是由于干冰在常温下迅速变为气体，促使水蒸气遇冷凝结成小水滴或小冰晶，从而降雨。上面划线部分描述中含有物态变化，请在横线上填写相应物态变化名称。（例如：熔化）
（1）　 　 ；
（2）　 　 ；
（3）　 　 和 　 　 。
三．实验探究题（共2小题）
16．碘是一种紫黑色有光泽的片状晶体，熔点为113.7℃，沸点184.3℃。碘在45℃时开始升华，在77℃时，就能在密闭容器中充满浓密的紫色碘蒸气。已知酒精灯外焰平均温度在500℃以上。
（1）七上课本155页设计了如图1“活动”，来验证碘能升华。装有碘晶体的玻璃密闭容器（碘升华管），用酒精灯外焰加热，一会儿发现碘晶体渐渐消失，容器内充满紫色碘蒸气。小金同学在参与该活动时，提出质疑，认为容器中的碘晶体可能是先熔化成液态，再汽化成气态。他产生这样质疑的理由是 　 　 。针对这样的质疑，请你设计一个更为合理的实验方案 　 　 （除碘升华管外，其它实验器材可以更换或另加）。
（2）任何物态变化均存在吸热或放热现象，小金同学猜想碘升华时需要吸热。为了验证小金的猜想，俞老师在课堂上做了如图2的演示实验。两支试管中放置等量的碘晶体和氯化钠晶体，已知氯化钠在该实验条件下，不发生任何物态变化，实验过程中发现两支电子温度计的示数均有明显上升。如果小金的猜想成立。可观察到甲温度计的示数将 　 　 乙温度计的示数（选填“大于”、“等于”或“小于”）。
17．下列两个实验都是为了演示“碘的升华”而设计的。并参阅表中几个温度的数据，你认为哪个实验能更好的反映“碘的升华”现象，并说明理由。
你认为实验方案 　 　 更好些，你的理由是：　 　 。
实验1 实验2
在试管内装入少量碘的固体颗粒，用酒精灯直接加热装了固态碘的试管， 发现试管内出现了碘的蒸气。 在试管内放少量碘的固体颗粒，塞紧盖子后把试管放入沸水中，发现试管内出现了碘的蒸气。
碘的熔点：114℃ 碘的沸点：184.3℃ 水的沸点：100℃ 酒精灯火焰：500℃左右
四．解答题（共3小题）
18．如图所示，在北方十分寒冷的地区，人在室外时，口罩、帽子、眉毛上都会长出冰霜。说说这些冰霜是怎样形成的。
19．电冰箱是常见的家用电器，如图所示为电冰箱的工作原理图，冷凝剂（沸点为﹣11.8℃）在蒸发器内汽化，蒸汽经空气压缩机压缩后变成高温、高压的气体，进入冷凝器中液化。
（1）冷凝器内的冷凝剂液化会 　 　 （选填“吸热”或“放热”）；
（2）冰箱冷冻室门上的密封条用久了易老化，气密性降低，外部空气进入室内，冷冻室的侧壁上就形成厚厚的霜。请解释这些霜的形成原因。
20．农谚说：“霜前冷，雪后寒”你认为这种说法有道理吗？为什么？
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