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第二部分 专题整合　突破重点
专题九　青少年健康成长(生命安全与健康教育)
热点素材解读
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热点1　《中小学生超重肥胖公共卫生综合防控技术导则》
　　2024年7月22日,国家疾控局、教育部、国家卫生健康委和国家体育总局联合发布《中小学生超重肥胖公共卫生综合防控技术导则》(以下简称“导则”)。导则明确提出预防为主、早期干预和疾病预警的三级预防策略,旨在通过科学、系统的综合防控措施,有效预防和控制我国中小学生超重肥胖的发生发展,保障学生身心健康。 知识链接
守护生命角度
1.(列举类)“超重肥胖”影响青少年儿童身心健康的表现有哪些
(1)容易产生自卑感,缺乏自信。
(2)容易造成闭锁心理,不愿接触他人和社会。
(3)容易患上心脑血管等疾病,身体素质不强。
(4)运动能力差,社会实践能力不强。
2.(原因类)造成我国青少年儿童“超重肥胖”的因素有哪些
缺少运动锻炼、暴饮暴食、食用垃圾食品、作息时间不规律、家族基因遗传等。
3.(意义类)有效预防和控制我国中小学生超重肥胖的发生发展有什么意义
(1)有利于青少年身心健康成长,拥抱美好青春。
(2)有利于增强青少年的健康水平,提高国民身体素质。
(3)有利于提高青少年的劳动和实践能力,建设美好祖国。
(4)有利于增强青年的担当能力,青年兴则国兴,青年强则国强。
4.(建议类)请你就落实《中小学生超重肥胖公共卫生综合防控技术导则》,向你所在学校提几条切实可行的建议。
(1)定期测试全校学生的体重,宣传国家政策。
(2)加强对学校食堂食物的监管,打造营养健康食堂。
(3)健全学校各类体育设施,鼓励学生课间多运动。
(4)保证学校体育课和校运动会正常、有序开展。
5.(做法类)如果你也是一位“超重肥胖”的中学生,你打算如何去应对
(1)正视生理变化,加强体育锻炼,养成劳动习惯。
(2)爱护身体,选择科学、健康的学习和生活方式。
(3)努力纠正暴饮暴食、熬夜等不良习惯。
热点2　整治校园暴力与学生欺凌
　　2024年6月2日,《人民日报》报道:教育部办公厅印发通知,明确各校要成立学生欺凌治理委员会,对欺凌行为进行认定,依法依规进行处理。要制定细化校纪校规,明确不同欺凌行为的相应惩戒举措。要公布欺凌防治电话、邮箱和法治副校长、分管安全工作校领导电话,对来电反映情况落实首问负责制度。 知识链接
①未成年人保护角度
②预防违法犯罪角度
1.(列举类)校园欺凌有哪些不同类型 校园欺凌的危害有哪些
(1)类型:网络欺凌、社交欺凌、言语欺凌、身体欺凌等。
(2)危害:①侵犯了未成年人的合法权益。②给被侵害者的身心及家庭都造成极大伤害。③影响了校园的和谐稳定和社会风气等。
2.(原因类)你认为校园欺凌出现的原因有哪些
(1)家庭教育缺失,父母监管不力。
(2)学校德育和法治教育有所欠缺,安全管理存在漏洞。
(3)社会方面,电视、网络充斥暴力文化,影响了青少年正确价值观的形成。
(4)青少年身心发展不成熟,部分青少年法律意识淡薄,道德素养较低。
3.(原因类)各校要成立学生欺凌治理委员会的必要性有哪些
(1)是及时帮助被欺凌者,防止被欺凌者继续受到侵害的需要。
(2)有利于及时对被欺凌者进行专业心理辅导。
(3)有利于及时惩戒欺凌者,整治校园风气。
4.(建议类)针对学校如何预防和减少防欺凌现象提几条建议。
(1)每班每学期至少组织两次学生欺凌防治主题班会。
(2)教育学生掌握预防欺凌的知识和做法。
(3)要在楼道、天台、储物间等隐蔽场所,做到视频监控全覆盖等。
5.(做法类)请从法律的角度,谈谈青少年如何防止校园欺凌的发生。
(1)树立法治观念,学法尊法守法用法,依法规范自身行为。
(2)从小事做起,谨慎交友。
(3)预防违法犯罪,提高警惕。
(4)增强维权意识,学会用智慧和法律保护自己。
6.(活动类)请你设计两条反对校园欺凌的宣传标语。
(1)杜绝校园欺凌,构建和谐校园。
(2)你我共同携手,反对校园欺凌。
(3)齐心协力对校园欺凌说“不”。
热点3　科普大篷车让更多孩子爱上科学
　　2024年8月15日,《人民日报》报道:戴着VR眼镜体验仿真场景、操控无人机起飞降落、利用磁场让回形针翩然起舞……流动的科普大篷车,将妙趣横生的科普体验,送到乡村孩子身边,让大家感受科学的魅力。2001年初,随着第一辆科普大篷车从安徽省科技馆驶出,科普活动点亮乡村孩子们的科学梦。 知识链接
①少年的担当角度
②创新角度
③梦想角度
1.(原因类)从个人与国家的关系角度,分析我国利用科普大篷车点亮孩子们科学梦的原因。
(1)个人的命运与国家的命运息息相关,个人的未来与民族的未来紧密相连,国家为个人发展提供条件和保证。
(2)我国大力开展科普活动,激发青少年对科学的兴趣,为青少年发展营造了尊重知识、尊重创造的社会环境。
2.(意义类)科普大篷车之旅会给社会带来哪些价值
(1)有利于全面展示我国的科研水平,增强全社会的民族自信心、自豪感。
(2)有利于在全社会营造尊重知识、尊重创造的良好氛围。
3.(意义类)科普大篷车之旅对青少年成长有何重要意义
(1)有利于激发青少年的求知欲和好奇心,激励青少年探索未知、勇攀科技高峰。
(2)有利于激发青少年的创造热情,培养青少年的创新意识和创造能力。
(3)有利于点燃青少年的航天梦想,引导青少年早立志、立大志。
4.(做法类)你打算如何培育和增强自己的科学精神
(1)努力学习科学文化知识,不断提高自身科学文化素养。
(2)培养独立思维,全面观察事物,增强批判精神,敢于质疑权威。
(3)积极参与小发明、小制作等活动,提高实践创新能力。
(4)增强团队合作精神,把创新热情与科学求实的态度结合起来。(共24张PPT)
第二部分 专题整合　突破重点
专题九　青少年健康成长(生命安全与健康教育)
知识梳理
答题模板
1.为实现德智体美劳全面发展,中学生应该如何做
(1)德育:①遵纪守法。②尊敬老师,团结同学。③孝亲敬长。④关爱他人。⑤遵守社会公德。
(2)智育:①上课认真听讲。②按时完成作业。③珍惜受教育的权利,认真履行受教育的义务。
(3)体育:①加强体育锻炼,每天运动一小时。②积极参加形式多样的体育活动。
(4)美育:①培养兴趣爱好。②积极参加文艺活动。③节假日去参观美术馆、博物馆。
(5)劳育:①积极主动承担家务劳动,如整理房间、洗碗、扫地。②自觉参加班级大扫除。
2.生逢强国时代,肩负历史使命,新时代青少年应如何奏响青春之歌
(1)珍惜受教育的机会,努力学习科学文化知识,放飞梦想,立志成才。
(2)养成勇于克服困难和开拓进取的优良品质,树立自信自立的生活态度。
(3)培养正确的学习观念和成就动机,用坚持和责任书写自己的生命价值。
(4)脚踏实地,全力以赴,发扬实干精神,通过劳动和奋斗创造美好未来。
(5)自觉承担社会责任,积极参加社会实践活动,服务和奉献社会。
(6)将个人命运与国家命运紧密结合起来,增进爱国情感,关心国家发展,立志报效祖国。
(7)综合考虑多方面因素,做好升学和职业选择的准备。
3.青少年怎样进行合理的生涯规划
答案详见本书P232课标内容补充。
4.青少年如何参与家乡建设
(1)关注家乡,热爱家乡。
(2)增强社会责任感和主人翁意识。
(3)积极宣传家乡,为安徽的发展建言献策。
(4)努力学习,提升素养,为建设美好家乡做好准备等。
5.青少年应具备哪些素养
总的素养:知识储备(科学文化知识)、人文底蕴、科学精神、科学思维方法、社会责任感、实践创新能力、爱党爱国情感(热爱家乡的情感)、实干精神、奋斗精神等。
(1)民主建设:社会责任感、民主意识、参与意识、公民意识、主人翁意识等。
(2)法治建设:法治意识、权利义务观念、规则意识、维权意识、尊法学法守法用法意识等。
(3)科技创新:科学精神(科学素养)、创新意识和能力、独立思考、批判精神、质疑能力等。
(4)文化传承:人文底蕴(人文素养)、多元文化交流沟通的能力、文化理解能力等。
(5)生态环境:生态文明观念、环保意识、节约意识等。
(6)对外开放:开放平等参与的国际意识、全球观念、世界眼光、与世界文明交流对话的意识、合作与竞争意识等。
(7)成长中的我:身体素质、心理素质、科学文化素养、思想道德素质、乐观积极的心态、自立自信自强的意志品质、情绪调控能力、法治观念、媒介素养等。
生活情境串知识
【心理健康　快乐成长】
1.[2024·广西改编](8分)每年的5月25日是全国大中学生心理健康日,同学们围绕心理健康话题进行交流。
(1)从上述同学的交谈中,你感受到她们具备了哪些健康的心理品质 (4分)
自尊自信、自立自强、乐观开朗、接纳自己、欣赏自己。(4分,答出两点即可)
(2)结合漫画,运用所学知识,谈谈我们如何把生活中的困境转化为磨炼自己的机遇。(4分)
①具备一定的承受力、自我调节和自我修复的能力。②培养自己面对困难的勇气和坚强的意志。③向他人寻求帮助,获得他人的支持和鼓励,增强生命力量。④适量运动,放松身心等。(4分,答出两点即可)
【服务社会　全面发展】
2.[新课标·议题式](10分)某校开展了主题为“我与社会”的议学实践活动,请你参与,完成任务。
议学主题一　学习榜样人物
20多年来,“安徽好人”董俊芳和同为聋哑人的丈夫石并进,在无声的世界里。多年来,夫妻俩应公检法部门的邀请,义务担任手语翻译,帮助公检法部;他们义务教育,帮助30余名孩子进入了大学深造,开启新的人生。
(1)董俊芳、石宏林夫妇的故事给你什么启示 (4分)
①服务社会体现人生价值;关爱传递美好情感,给人带来温暖和希望。(2分,答出一点即可)②要增强社会责任感;积极参与社会活动;养成亲社会行为,积极投身社会实践;追求止于至善的人生境界等。(2分,答出一点即可)
议学主题二　参与社会实践
向“安徽好人”学习,学校设计了以下三种社会实践活动向同学们征求意见。
(2)[任务指向·制订方案]请你从上述社会实践活动中任选一种,完成下列活动方案的设计。(6分)
　　　　活动方案
活动目的:通过社会实践,引导学生参与社会、服务社会,养成亲社会行为,发扬实干精神,促进学生全面发展。
前期准备:①　 。
活动内容:②　 。
成果展示:③　 。
根据活动进行相应总结
写出具体的任务
从时间、地点、人物、工具等方面考虑
示例一:劳动体验。①明确劳动体验的时间、地点、参加人员、交通工具、注意事项。②学习使用劳动工具,学习锄草、采摘等。③总结个人的劳动心得体会,与同学们交流分享。
示例二:去敬老院看望老人。①确定活动的时间、地点、参加人员、交通工具、注意事项。②帮老人打扫卫生,教老年人使用手机等。③总结活动收获,与同学们交流分享。
示例三:研学旅行。①确定研学旅行目的地、时间、规划路线,确定活动的参加人员、交通工具、注意事项。②实地考察,研学采访。③以小组为单位,完成研学旅行报告,并进行交流、分享。(6分)

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