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(共31张PPT)
15、古诗二首
晓出净慈寺送林子方
部编版二年级下册
诗配画
1、随文识记生字“晓、慈、毕、竟、映”、会写“莲、荷”等四个生字。
2、正确、流利、有感情地朗读古诗，背诵古诗。
3、通过诵读诗句想象画面，理解诗意，体会诗人的情感和对大自然美景的热爱、赞美。
学习目标
晓出净慈寺送林子方
［宋］杨万里
净慈寺
cí
用心呵护使其茁壮成长
慈母
慈爱
慈
慈祥
晓出净慈寺送林子方
［宋］杨万里
慈
cí
时间
地点
人物
事件
解诗题
林子方是诗人杨万里的好朋友，此时林子方要去外地做官，杨万里在净慈寺送别他。
xiǎo
晓
晓出 净慈寺 送 林子方
［宋］杨万里
/
/
/
题意：早晨，诗人杨万里从净慈寺出来送别朋友林子方。
杨万里
南宋著名的文学家、爱国诗人，他一生写作勤奋，相传有诗20000多首，现存诗4200首，被誉为
“一代诗宗”。
知诗人
晓出净慈寺送林子方
［宋］杨万里
毕竟西湖六月中，风光不与四时同。
接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
我会认
晓出 净慈寺 送 林子方
［宋］ 杨万里
毕竟西湖六月中，
风光不与四时同。
接天莲叶无穷碧，
映日荷花别样红。
xiǎo
cí
sònɡ
jìnɡ
bì
yìnɡ
自学提示（一）：
自由读一读古诗，注意读准生字，把诗读通读顺。试着用“/”画一画古诗的节奏。
读诗句
/
/
/
晓出/净慈寺/送/林子方
【宋】杨万里
毕竟/西湖/六月 ,
风光/不与/四时 。
接天/莲叶/无穷碧,
映日/荷花/别样 。
中
同
红
节奏美
“onɡ”
韵律美
读诗句
中
同
红
明诗意
毕竟西湖六月中，
风光不与四时同。
到底
六月
四时
四季，这里指除六月外的其它时节
夏季
风光
风景
毕竟是农民伯伯种的大米， 。
我们毕竟是二年级的学生了， 。
毕
竟
西
湖
六
月
中
0
到底是
毕竟是六月的西湖， 。
毕竟西湖六月中，
风光不与四时同。
与众不同
明诗意
毕竟西湖六月中，
风光不与四时同。
自学提示（二）：
1、小组合作完成学习单，诗中三四句写了哪些景物用圆圈“ ”出来,再找一找它们的特点。
2、通过诗句想象画面和小组成员讨论并说说你看到了什么样的画面？
小组合作
明诗意
荷叶
莲叶
接
天
莲叶
无
穷
碧
映
日
荷
花
别
样
红
认生字
上下结构
上窄下宽
(　　　 )的莲叶
(　　　 )的荷花
想画面
接天莲叶无穷碧，
映日荷花别样红。
抓关键词 想象画面
接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
碧
红
莲叶
荷花
接天莲叶无穷碧，
映日荷花别样红。
与天相接
无边无际的莲叶
接天
无穷碧
接天莲叶无穷碧
无穷
夸张
明诗意
映日荷花别样红。
映
日
荷
花
别
样
红
映日
特别红
在阳光的照耀下
别样红
明诗意
接天莲叶无穷碧，
映日荷花别样红。
晓出净慈寺送林子方
［宋］ 杨万里
毕竟西湖六月中，
风光不与四时同。
接天莲叶无穷碧，
映日荷花别样红。
明诗意
悟诗情
晓出净慈寺送林子方
［宋］ 杨万里
毕竟西湖六月中，
风光不与四时同。
接天莲叶无穷碧，
映日荷花别样红。
送别诗
——李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。
“以歌相送”
“以酒相送”
——劝君更进一杯酒，西出阳关无故人。
“以目相送”
——孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。
晓出净慈寺送林子方
［宋］ 杨万里
毕竟西湖六月中，
风光不与四时同。
接天莲叶无穷碧，
映日荷花别样红。
“以景相送”
课后作业
有感情地朗读古诗，并背诵。
结合诗句，用自己的话讲述这首诗。
写生字

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