资源简介

(共32张PPT)
夯实基础　高效学习
——初中生物学习经验交流
2025.4.17
身体奥秘提问：
同学们，你们闭上眼睛，感受一下自己的心跳。
心脏为什么会不知疲倦地跳动呢？
它跳动的规律和我们身体的其他活动有什么联系？
我们每个人都拥有自己的身体，
却有太多关于身体的奥秘等待我们去解开
就让我们从探索自身的生物奥秘开始生物学习。
理科中的文科
一、巧用多种记忆法，攻克知识堡垒
动植物细胞临时装片的制作
取关键字法
一、巧用多种记忆法，攻克知识堡垒
动植物细胞对比
图表对照法
一、巧用多种记忆法，攻克知识堡垒
藻类 苔藓 蕨类对比
图表对照法
一、巧用多种记忆法，攻克知识堡垒
心脏结构图
上房下室，左右相对。
房连静，室连动，左房肺静右房上下静。
左室主动，右室肺动。
二、构建知识体系，提升知识运用能力
提升知识运用能力
三 构建知识体系
提升知识运用能力
三 构建知识体系
提升知识运用能力
三 构建知识体系
梳理知识结构，构建思维导图
可以帮助学生改善思维，建立知识联系，将知识融会贯通，有利于扩散学生的思维，提高学生的记忆力和学习效率，促进学生综合能力的提升。
四、知识应用于生活，感受生物魅力
食物选择多样化
合理安排餐次和食量
根据个体情况调整
六、生命神奇在哪里，生命美在哪里
天地之间，万物有灵，
它们或于风中摇曳，
或在旷野驰骋，
或抚翼击风途行山川，
或摆动身姿徜徉瀚海。
六、生命神奇在哪里，生命美在哪里
实践是检验真理的唯一标准
实践是检验真理的唯一标准
题干：下列有关细胞结构的叙述，正确的是（ ）
A. 所有细胞都具有细胞壁
B. 叶绿体是植物细胞特有的能量转换器
C. 细胞核控制着生物的发育和遗传
D. 细胞膜能够控制物质的进出，所有物质都能通过细胞膜
实践是检验真理的唯一标准
抓关键词：细胞结构、细胞壁、叶绿体、细胞核、细胞膜。
联想考点：细胞的基本结构（植物细胞和动物细胞的异同），各结构的功能。
选项排查：
A 选项：动物细胞没有细胞壁，只有植物细胞、细菌、真菌等有细胞壁，所以 A 错误。
B 选项：植物细胞中的能量转换器有叶绿体和线粒体，线粒体是动植物细胞都有的能量转换器，并非叶绿体是植物细胞特有的能量转换器，B 错误。
C 选项：细胞核内含有遗传物质 DNA，DNA 上有指导生物发育和遗传的信息，所以细胞核控制着生物的发育和遗传，C 正确。
D 选项：细胞膜能控制物质进出细胞，既不让有害的物质轻易进入细胞，也不让有用的物质随意流出细胞，但并不是所有物质都能通过细胞膜，D 错误。
填空题
题目：绿色植物通过光合作用制造有机物，
其光合作用的主要器官是______，
光合作用的产物是______和氧气。
做题步骤
审题：本题考查光合作用的相关知识，需要填写光合作用的主要器官和产物。
回忆知识：绿色植物进行光合作用的主要器官是叶，光合作用的产物是有机物和氧气。
填写答案：叶；有机物
图所示为人的造血干细胞产生不同类型血细胞的过程，这一过程称为（ ）
A. 细胞分裂 B. 细胞分化
C. 细胞生长 D. 细胞死亡
细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞的过程，细胞分裂使细胞数目增多。
新分裂产生的细胞体积很小，需要不断从周围环境中吸收营养物质，并且转变成组成自身的物质，体积逐渐增大，这就是细胞的生长。
细胞分化是指细胞在生长过程中细胞的形态、结构和功能发生变化的过程，细胞分化形成了不同的组织，如植物的保护组织、营养组织、分生组织和输导组织。
【详解】生物在个体发育过程中，一个或一种细胞通过分裂产生的后代，在形态、结构和生理功能上发生差异性的变化，这个过程叫做细胞分化。细胞分化产生了不同的细胞群。所以，人的造血干细胞产生不同类型血细胞的过程，称为细胞分化，故选B。
【点睛】正确识记并理解细胞分裂、细胞分化、细胞生长的含义是解题的关键。
实践是检验真理的唯一标准
（1）基础知识掌握得不够扎实；
（2）理论联系实际的应用能力较弱；
（3）实验探究能力，图表分析等能力有待加强；
（4）部分学生答题不规范、错别字等非知识性问题扣分。
（一）、学生存在的问题
策略
夯实基础。
　　（1）预习：据此对知识点进行初步梳理和摸底检测，强化概念教学。
（2）课堂讲授：将本课时的知识点串连在一起，帮助学生进行知识框架的构建，利于加深理解和记忆知识。
（3）当堂练习：限时完成总复习书上的部分习题，当堂核对讲评。
1、明确任务：
注重培养答题规范性、准确性，提高应试能力
认真审题，养成圈关键词的习惯；
对于选择题，将错误率控制到最低。
注意选项中出现的绝对性字眼，如“都、一定、全部”；对选项较多难度较大的选择题，可用排除法；对于一些内容复杂且空间概念较强的题，可通过画简图帮助判断。
对于综合题，避免误答、漏答。
文字篇幅较长的题，先寻找关键词，提高作答的效率和准确率。对于有图表的题，先大体弄清楚图表信息，再认真作答。
强化训练，落实检查，注重“讲评”
一般通过当堂练习、 基础知识测试、 专题练习等进行针对性训练；试题进行综合性训练。
检查方式：对优秀试卷和不理想试卷进行表扬和批评展示。
对成绩进行追踪记录、对比，针对临界点的各层次学生进行育人谈话、引导拔高。
要求：做习题笔记、错题重做。
感谢大家的耐心聆听！

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