资源简介

2025年4月初中学业水平考试适应性测试
语 文
注意事项：1.本试卷共8页，满分100分。
2.作答时，将答案写在答题卡上，写在试卷上无效。
3.考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。
一、积累与运用 (20分)
学校九年级开展“博物馆，见文明”主题学习活动。请阅读下面语段，在“润物细无声”中了解历史、传承文明。
博物馆，知历史
博物馆———人类文明的基因库，承载着跨越千年的智慧。这里既庄重又鲜活，既深suì又亲切，连接着远古与当下、本土与世界，以无声的诉说唤醒每个参观者的文化认同。
“青铜铸史册，丹青写春秋。”我们在斑驳文物中触摸文明的脉络。当甲骨文的刻痕诉说商周密码，当唐三彩的釉色流淌盛唐气象，当青花瓷的纹样勾勒海上丝路……历史的真相就在这些凝固的时光中苏醒。这文明长卷，镌刻着华夏先民的智慧结晶，延续着中华民族的精神血脉，构建起属于全人类的文化坐标。
1.根据拼音写出汉字，给加点字注音。 (2分)
2.用正楷准确、规范地抄写语段中画波浪线的句子。 (2分)
3.甲骨文、唐三彩、青花瓷都是博物馆代表性藏品，请再列举一件并说明其价值。 (2分)
青铜器，见匠心
①铜，是文明之基；器，承载礼乐之道。②“国之大事，在祀与戎”，青铜器是中国古代科技与艺术的结晶。③人们通过纹饰与铭文解读先民的精神世界。④青铜器类型包括食器、酒器、乐器、兵器等。但它们不仅是实用器具，更是文化的载体。青铜文明跨越夏商周三代，由于中国 甲 (A.历史悠久/B.地域广袤)，各地青铜文化各具特色，中原地区多见 乙 (A.狞厉/B.柔美)的饕餮纹，而南方则流行神秘的羽人图案。青铜器上的每一道纹路，都是工匠精神的永恒印记。
4.语段画横线处的语句排序不当，从下列选项中选出排序最恰当的一项(2分)
A.①④②③ B②①④③ C.③①②④ D.④①③②
5.从语段括号内为甲、乙两处选择适合语境的词语。 (2分)
初三·语文 第 1 页(共8 页)
6.内蒙古博物院计划面向志愿者及相关工作人员举办青铜器讲解员培训活动，你作为博物院工作人员，请根据以下信息写一则通知。 (3分)
培训时间 本周六上午8: 00-11: 30
培训地点 内蒙古博物院会议室302
培训内容 青铜器历史文化知识、讲解技巧、礼仪规范等
古诗文，咏瑰宝
文明，在诗文中永恒。 “ ① ，草色入帘青” (刘禹锡《陋室铭》)，这清雅之境映照着文人高洁的品格； “ ② ， ③ ” (李白《行路难》)，激励着逆境中的人们扬起希望的风帆； “ ④ ，悠然见南山” (陶渊明《饮酒》)，传递着古人对精神家园的追寻； “ ⑤ ，阴阳割昏晓”(杜甫《望岳》)，那巍峨泰山的雄姿，象征着中华文明的磅礴气度。
博物馆，在这个可触可思的空间，让我们铭记历史，在文化长河中汲取智慧与力量。
7.将语段中的古诗文补充完整。 (5分)
结语
同学们， “博物馆，见文明”主题活动，让我们认识了与文明对话的实物载体、工艺智慧经典诗文。这些，都是人类最珍贵的记忆。文明之忆，如铜如瓷载春秋；文明之忆，
8.结合语境，仿照画波浪线句子在语段横线处写一句话。 (2分)
二、阅读(40分)
(一)阅读下面古诗文，完成9—12题。 (11分)
【甲】劝学
[唐]孟郊
击石乃有火，不击元无烟。
人学始知道，不学非自然。
万事须己运，他得非我贤。
青春须早为，岂能长少年
【乙】
求业之精，别无他法，曰专而已矣。谚曰“艺多不养身”，谓不专也，吾掘井多而无泉可饮，不专之咎也。诸弟总须力图专业。如九弟志在习字，亦不必尽废他业。但每日习字工夫，断不可不提起精神，随时随事，皆可触悟。四弟、六弟，吾不知其心有专嗜否 若志在穷经，则须专守一经；志在作制义，则须专看一家文稿；志在作古文，则须专看一家文集。作各体诗亦然，作试帖亦然，万不可以兼营并骛，兼营则必一无所能矣。
(节选自曾国藩《曾国藩家书》）
初三·语文 第 2 页(共8 页)
9.根据提示解释加点词语。(2分)
提 示 解释词语
“吾不知其心有专嗜否”中的“嗜”与“余幼时即嗜学”中的“嗜”词义相近。 (1)吾不知其心有专嗜否
“万不可以兼营并鹜”中的“营”在《古代汉语词典》中的义项为：①围绕而居；②建设，建造；③规划，经营。 (2)万不可以兼营并骛
10.将下面选自【乙】文的句子翻译成现代汉语。 (2分)
吾掘井多而无泉可饮，不专之咎也。
11.古诗文说理常借具体形象化表达。分析【甲】【乙】文段中画波浪线句子，说说它们有何妙处。 (4分)
12.结合【乙】文和《送东阳马生序》，联系自身经历，谈谈我们该如何读书求学。 (3分)
(二) 阅读下面选文, 完成13—15题。(12分)
沉默的守望
梅世雄 郑茂琦
①这里的一切都是土黄色的，唯有天上的白云，长长的一条挂在山尖。
②我们边防连驻扎在河谷，战士们每天都要上山巡逻。巡逻路上，有一个连续下坡的急弯，路面常年结冰，路边立着一块墓碑。墓碑简易朴实，但周围十分整洁，这里安葬着4名烈士。战士们常来扫墓，把长长的、洁白的哈达系在墓碑上，表达最崇高的敬意。
③山脚下，有一家小小的茶馆。石砌的屋子四处漏风，几把破旧的桌椅擦得锃亮，所有物品都整齐有序，倒是有几分军营的味道。坐在那个靠窗的位置上，天气好时，能看到一条薄薄的云带围在山尖。
④茶馆是一个跛脚的汉族大叔开的，大家都叫他老赵，指导员却喊他赵哥。老赵头戴一顶摘掉帽徽的军帽，上身穿着一件藏袍，下身是一条旧军裤。黑里透红的脸被岁月犁出了道道深沟，满脸褶皱中隐约可见几道伤疤。走路虽然一瘸一瘸的，但他的脊背依然挺得笔直。没客人的时候，老赵会久久地坐在窗前。
⑤我们乘车到县里办事，正好老赵也要到县里看病。指导员说，把老赵捎上，万一路上有情况老赵也能帮衬。
⑥从连队到县里，路上需要翻越好几个海拔5000多米的山口。阿里地区的天，像小孩的脸，说变就变。上午出发还阳光灿烂，越往山上走，风越大，不一会儿竟飘起了雪。老赵摇下车窗，看了看山顶，一片雾蒙蒙，又嗅了嗅冷飕飕的空气，说，估计过不去了。
初三·语文 第 3 页(共8 页)
⑦果然，山口上漫天风雪，已经积了厚厚的一层雪。悬崖边，有一辆越野车已经陷进了雪沟，动弹不得。我们赶忙拿出铲子，清除越野车周边的积雪。尽管腿脚不方便，老赵却冲锋在前。经过一个多小时的奋战，老乡的车辆终于脱困下山。
⑧前行道路已经阻断了，老赵联系了乡里负责道路保通的道班，我们要等铲雪车开路。坐在车里，我们闲聊起来。驾驶员忽然问：“当年牺牲的那几名战士您认不认识 ”老赵沉默了好一会儿，才开口说，认识。随后，给我们讲起了当年那场雪。
⑨那天的雪比今天还大。连队接到乡里的电话，请求救援陷进雪里的老乡车辆。连长带上4士，拿着铁锹就驾车冲上了山。在山口找到被困车辆时，雪已经没过了小腿，只能一步一过去。
⑩战士们用铁锹把轮胎周围和汽车底盘下的雪一锹一锹铲出来，5000多米的山口上，人活动一会儿就气喘吁吁。老乡的车上拉着煤，车子本身动力弱，轮胎陷进雪里一直空转。连长带车，猛地大喝一声，所有人一齐发力，车辆终于爬出雪坑。连长带着4名战士轮流铲雪开路，2个多小时后，老乡的车终于脱困。
为了安全，下山时连队的车在前带路，老乡的车跟在后面，沿着军车的车辙前进。行驶处连续下坡的急弯，山上积雪突然崩塌，军车驾驶员不由猛打方向，加上路面结着一层厚冰，车子瞬时失控滑下了山崖。
老乡急忙联系乡里，附近的百姓都拿着工具赶来救援。大伙儿把受伤的战士抬下山的时侯，一路上还有不少乡民往山上赶。可惜，4名年轻的战士还是牺牲了。
最先从车里甩出去的是连长。老乡来救他的时候，他咬牙说自己没事，让老乡先去救其士，连长是最后一个被抬下山的，他受了重伤，但侥幸活下来了。老赵望着山崖，神情木然地说。
老赵所说的那条路，就是我们每次巡逻的必经之路。
铲雪车来了，我们的车跟在铲雪车后面，慢慢翻越山口。经过一个弯道，车辆突然失控，“啊，打滑了！”驾驶员一声大喊，车子朝着万丈悬崖滑去。我们紧紧抓住车辆扶手，冷汗湿透了全身。关键时刻，老赵扑过去双手死死把住方向盘，车子最终在悬崖边上停住了。驾驶员脸色苍白，不停地喘着粗气，握着方向盘的双手止不住地颤抖……
⑥到山脚休整，惊魂落定后，我们想起老赵刚才讲的故事里的细节，问老赵，那个连长姓啥，后来咋样了 老赵淡淡地说，那连长姓赵，受伤后就退伍了。
⑦我们似乎明白了什么。
⑧回望来路，远方土黄色的大山沉默地矗立着，唯有天上的白云挂在山尖。
(选自2024年3月《解放军报》，有删改)
初三·语文 第 4 页(共8 页)
13.如何理解标题“沉默的守望” 请结合全文进行分析。 (4分)
14.赏析文中画横线语句的精妙之处。 (3分)
15.《钢铁是怎样炼成的》中保尔·柯察金在艰苦的环境中坚守信仰，为理想而奋斗。本文中边防战士和老赵也在恶劣的阿里地区坚守。请结合《钢铁是怎样炼成的》和本文，谈谈你对这种坚守精神的理解。 (5分)
(三) 阅读下面材料, 完成16—18题。(11分)
时光的长河中，博物馆是文化传承的重要场所，可以收藏和保护文化遗产，为后人留下宝贵的文化财富。它们如同一颗璀璨的明珠，散发着永恒的光芒。它们是人类智慧的结晶，是心灵的根脉，承载着我们的历史和深情。
【材料一】
博物馆是一项大工程、大事业，承载着历史，凝聚着民族文化基因。近年来，各省市区注重加强博物馆建设，不同风格气质的博物馆不但受到大人们的喜爱，也受到青少年的青睐，成为热门打卡地。节假日里，青少年们来到博物馆开眼界、长知识，在“润物细无声”中了解历史、走近中华传统文明。
博物馆是中华民族的基因库，是锻造青少年意志品质的“大课堂”。泱泱华夏，孕育了传承五千多年绵延不断的中华文明。在漫长的历史演变中，华夏民族创造了灿烂的文化和文明，令人自豪。我们要用好这些文物资源，加强历史教育，让青少年在博物馆中感受家国情怀，传承文明、敬畏历史、培根铸魂，成长为堪当时代大任的栋梁之材。
博物馆是青少年开阔眼界、汲取知识的场所。博物馆里不但陈列着一件件历史文物，还有丰富的文化典籍，内容包罗万象，应有尽有，堪称文化宝库。青少年通过参观博物馆，会学到很多书本上没有的知识，这对丰富学生的知识面大有帮助。
(摘编自中工网2024年3月12日)
【材料二】
在北京故宫博物院伸手“触摸”文物，在扬州中国大运河博物馆乘船“穿越”四季、在南京六朝博物馆用VR(虚拟现实)设备观展……近年来，各大博物馆成为热门打卡地。以2024年五一假期为例，多地文博单位接待观众人数创历史同期新高。
近年来，众多文博单位积极探索并实践数字化，让科技为文旅深度融合注入新动能，让游客更加切身地感受到中华优秀传统文化的博大精深。
(摘编自人民网2024年7月12日)
【材料三】
乙巳蛇年春节，内蒙古各博物馆别出心裁，策划涵盖民俗体验、文明实践、红色教育、文化宣讲等多个方面的500余场“博物馆里过大年”活动，线上线下参与人数达90余万人次，让这个春节更有底蕴、有积淀、有看头。内蒙古博物院、红山文化博物馆借助科技手段，打造
初三·语文 第 5 页(共8 页)
VR沉浸式探索项目，在虚拟与现实之间，开启全新的博物馆奇妙探索之旅。内蒙古自然博物馆4D影院全新上线3部影片，包括宇宙探索、自然生态等多种题材内容，让广大观众在新年喜庆祥和的气氛中，感受自然科学的魅力。赤峰博物院推出“有您的一封信”，通过活动打卡，收获饱含春节美好祝福和文物介绍的复古风格信件，让人们在收获感动的同时感受文化的魅力。通辽市博物馆精心策划“巳巳如意，蓬‘博’不息”系列社教活动，通过看展览、画日历等多个项目，使观众感受浓浓的新年喜庆氛围。随着“春节——中国人庆祝传统新年的社会实践”列入人类非物质文化遗产代表作名录，在博物馆里体验非遗活动也火爆出圈，科右中旗博物馆在春节期间特别邀请非物质文化遗产传承人，现场展示缠花工艺、剪纸、发簪制作等非遗手工技艺，并与观众互动；内蒙古河套文化博物院开展非遗脸谱手工制作活动；满洲里博物馆开展“年年有鱼”手作吉祥锦鲤活动，众多的新年俗让传统非遗技术在博物馆的殿堂中熠熠生辉。此外，内蒙古博物院、鄂尔多斯市博物院等多个博物馆积极探索文化创意产品，依托馆藏文物设计研发了“毛茸茸系列”产品、鄂尔多斯青铜器十二生肖纪念章等多种充满年味的文创产品，让广大观众从工艺创新中感受中华优秀传统文化的独特魅力。
(摘编自内蒙古自治区文化和旅游厅2025年02月05 日)
16.请根据材料补全表中甲、乙、丙三处内容。 (3分)
材料序号 栏目名称 材料主要内容概括 可增加的互动环节
材料一 博物馆与成长 阐述博物馆对青少年成长的多方面重要意义，是文化传承、意志锻造、知识汲取的关键场所 甲
材料二 乙 讲述各大博物馆成热门打卡地， 文博单位积极探索数字化，推动 文旅融合，让游客感受传统文化 魅力 设置线上 VR 博物馆体验区，让读者扫码就能虚拟参观热门博物馆
材料三 内蒙古博物馆的多彩新年 丙 举办“我心中的博物馆新年活动”绘画比赛，描绘自己喜欢的活动场景
初三·语文 第 6 页 (共8 页)
17.各地博物馆积极探索文化创意产品。请你从下列两件文物中选择其中一件，设计一款文创产品、并作产品说明(包含基本信息、功能及文化寓意)，50字左右。 (3分)
文物图片 文物信息
壶体为鹦鹉造型，体态肥壮，呈站立状，双爪抓圆形底座。鹦鹉立于喇叭形座之上，背部有提梁及注口，鹦鹉嘴为流，腹中空，全身羽毛刻画细致。鹦鹉的喙、前胸、爪上黄色釉，其余均挂深绿色釉。此壶构思巧妙，形象逼真，造型活泼生动，将实用性和艺术性完美结合，具有浓郁的异域色彩，为唐代壶具精品。它体现出中国古代工匠的高超工艺和丰富的想象力，再现了经济发达、国力雄厚、文化繁荣的盛唐气象。
辽三彩摩羯壶以印度神话中的“摩羯”(鱼身龙首神兽)为原型，融合中原龙纹元素，造型独特。壶身通施黄、绿、白三彩釉，浮雕鱼鳞纹，龙首张口为流，龙角后设注水口，翼尾相连成执柄，整体线条流畅，釉色斑斓，体现了辽代陶瓷工艺的高超水平。摩羯形象自唐代传入中国后，被契丹民族吸收并创新，成为辽代器物的典型纹饰。这件器物不仅是实用酒器，更承载了“鱼龙变化”的吉祥寓意，见证了草原文化与中原文明的交融。
18.小语作为一名博物馆推广员，要在九年级 1班的班会上进行一次发言，来鼓励同学们常去博物馆。请结合三则材料，帮他写一则发言稿，100字左右。 (5分)
(四)名著阅读(6分)
19.读书有探寻之乐，有收获之乐。我们一起开启名著阅读之旅吧！
(1)阅读《儒林外史》节选语段，从“王冕赏荷自得其乐”到“范进中举喜极而疯”，再到“四大奇人特立独行”，这三个选段展现了读书人不同的人生态度，请你从中任选一个角度谈谈启示。 (3分)
初三·语文 第 7 页(共8 页)
第一回 第三十七回 第五十五回
王冕放牛倦了，在绿草地上坐着。须臾，浓云密布，一阵大雨过了，那黑云边上镶着白云，渐渐散去，透出一派日光来，照耀得满湖通红。湖边上山，青一块，紫一块，绿一块。树枝上都像水洗过一番的，尤其绿得可爱。湖里有十来枝荷花，苞子上清水滴滴，荷叶上水珠滚来滚去。王冕看了一回，心里想道：“古人说‘人在画图中’，其实不错！” 范进三两步走进屋 里来.见中间报帖已 经升挂起来，上写 道：“捷报贵府老爷 范讳进高中广东乡 试第七名亚元。京报 连登黄甲。”范进不 看便罢，看了一遍， 又念一遍，自己把两 手拍了一下，笑了一 声道：“噫！好了！ 我中了！”说着，往 后一跤跌倒，牙关咬 紧，不省人事。 一个是做裁缝的。这人姓荆、名元、五十多岁，在三山街开着一个栽缝铺。每日替人家做了生活，余下来工夫就弹琴写字、也极喜欢做诗。朋友们和他相与的问他道：“你既要做雅人，为甚么还要做你这责行 何不同些学校里人相与相与 ”他道：“我也不是要做雅人、也只为性情相近，故此时常学学。至于我们这个贱行，是祖父遗留下来的，难道读书识字，做了裁缝就玷污了不成 况且那些学校中的朋友，他们另有一番见识，怎肯和我们相与 而今每日寻得六七分银子，吃饱了饭，要弹琴，要写字，诸事都由得我；又不贪图人的富贵，又不伺候人的颜色，天不收，地不管，倒不快活 ”
(2)请从《红星照耀中国》中选择一个你最敬佩的人物，结合具体事例，说明敬佩的理由。(3分)
三、作文(40分)
0.阅读下面材料，按要求完成作文。 (40分)
假如世界是一滩无形的水，每个人都在用各自的取水方式来认识这滩水。成长，就是在一次次对未知事物的探寻中，或拓宽眼界，或增长才干，或发现规律……同时找到更适合自己的“取水”方式。
以上材料引发你怎样的联想、感触与思考 请结合你的经历和体验，自拟标题写一篇文章。
要求： (1)文体不限，诗歌除外；
(2)不少于500字;
(3)不得抄袭、套作；
(4)不得出现真实的地名、校名、人名等相关信息。
初三·语文 第 8 页(共8 页)
2025年4月初中学业水平考试适应性测试
语文 参考答案
第一部分：选择题(共4分，4题2分，5题2分)
题号 4 5甲 5乙
答案 B B A
第二部分：非选择题 (共96分)
一、积累与运用(16分)
1.邃 juān
【评分说明】共2分，每空1分。拼音和汉字要书写准确。汉字和拼音作答颠倒位置可以得分。
2.略
【评分说明】共2分，本考点为汉字规范书写，要求正楷书写。错写，不规范、不整洁书写酌情扣分。
3.示例：曾侯乙编钟————展现战国礼乐制度与青铜铸造巅峰技艺。
【评分说明】共2分，写出博物馆代表性藏品1分，写出价值1分。此题答案范围较为开放，表述相近即可得分。
6.示例: 关于举办青铜器讲解员培训活动的通知
各位志愿者及相关工作人员：
为提升青铜器讲解水平、传播青铜文化，内蒙古博物院将于本周六上午8：00-11：30在本院会议室302举办青铜器讲解员培训活动。培训内容包括青铜器历史文化知识、讲解技巧及礼仪规范等。
期待大家踊跃参与，共传青铜文化！
内蒙古博物院
2025年×月×日
【评分说明】共3分，写出培训目的1分，写清培训时间、地点、内容1分，写清参加人员及发通知单位1分。
7.①苔痕上阶绿 ②长风破浪会有时 ③直挂云帆济沧海 ④采菊东篱下 ⑤造化钟神秀
【评分说明】共5分，每空1分。主要考查古诗文理解背诵，书写正确即可得分，书写出现错别字该句不得分。
8.如诗如画传永恒
【评分说明】共2分，内容1分，结构1分。结构相似，内容相关，语意承接即可。可用“如……如……”， “如”也可以用其他词语，词性不要求相同。
初三·语文(参考答案) 第 1 页(共 4 页)
二、阅读(40分)
9.(1)喜爱、爱好 (2) ③规划, 经营
【评分说明】共2分，每空1分。第一空结合语境，意思相近即可。第二空填序号和词义均可得分。
10.我多次挖井却没有泉水可以喝，是不专一的过错。
【评分说明】共2分， “咎”字翻译1分，句意通顺1分，直译意译均可。
11.①孟郊在诗中将学习比作击石取火，形象地说明只有通过学习才能获得知识、知晓道理，不学则无获，强调学习的必要性。②乙文以“掘井无泉”类比广学不精，生动揭示不专一的弊端，向诸弟说明了“学习贵专”的道理，增强警示性。
【评分说明】共4分，①点2分，②点2分，分析写法1分，概括内容1分，作答相近即可得分。
12.示例：刚上初中时我的英语成绩极差，我便在每天上午的课间背二十个单词。我也羡慕课间肆意玩耍的同学，但我知道求学就是要勤奋、专一。经过努力，我的成绩终于有所提高。
【评分说明】共3分，联系乙文1分，联系《送东阳马生序》1分，结合自身经历1分，意思相近即可得分。
13.示例：①“沉默”代表着不张扬、默默奉献， “守望”象征着坚守与执着。②老赵开茶馆，他守望的是牺牲战友的安息地，体现他对战友的深厚情谊和对过往经历的坚守。③战士们每天上山巡逻，默默守护祖国边疆，展现了他们对国家和人民的忠诚。④这种精神是边防战士和老赵等群体共有的，它在艰苦环境中传承延续，体现出一种伟大的精神力量。
【评分说明】共4分，直接分析标题得1分，分析老赵的事迹得1分，分析战士们的事迹得1分，分析其精神内涵得1分。
14.示例：外貌描写，生动地刻画出老赵饱经岁月沧桑、历经艰难困苦的形象。摘掉帽徽的军帽和旧军裤暗示老赵曾经的军人身份，伤疤则侧面反映出他可能经历过战斗，为后文揭示他就是当年的连长埋下伏笔。尽管外貌尽显沧桑，但老赵脊背笔直，这种外在形象与内在精神的对比，更突出他坚韧不屈的性格特点。
【评分说明】共3分，赏析角度较开放，结合文本可从表达方式(描写)、修辞(对比)、表现手法(伏笔)等角度作答。可从多角度赏析，也可从某一个角度深入赏析。语意表达相近即可得分。
15.【评分说明】本题采用等级赋分的评分方法，共5分。
等级 分值 等级描述 参考示例
一类 4-5分 能准确把握坚守精神的内涵；能结合《钢铁是怎样炼成的》和本文进行深入分析；能联系现实阐述其时代价值；逻辑清晰，表达流畅。 保尔在身体残疾的情况下仍坚持革命，体现出钢铁般坚强的意志；边防战士日复一日守卫边疆，彰显了忠诚与担当；老赵因战友情义选择留守，展现了家国情怀。他们都展现了坚守和奉献精神。在新时代，我们同样需要这种精神，激励我们克服困难，为国家发展贡献力量。
二类 1-3分 能概括人物精神；能结 保尔、边防战士和老赵都有奉献精神。保尔受伤后
初三·语文(参考答案) 第2 页 (共4 页 )
合两部作品进行分析。 仍坚持革命，边防战士保卫国家，老赵因战友留下。他们的精神值得我们学习。
16.示例：甲：开展青少年博物馆主题征文比赛，鼓励他们写下参观感悟
乙：科技赋能文博
丙：介绍乙巳蛇年春节内蒙古各博物馆开展了丰富的活动，涵盖科技体验、社教、非遗展示、文创开发等
【评分说明】共3分，每空1分，甲处填其他合理的内容也可得分；乙处概括出科技赋能文博的主题，表达上体现小标题语言简明的特点，句式可灵活多变，作答相近即可得分；丙处概括出材料三的内容，作答相近即可得分。
17.示例一：鹦鹉形提梁壶——茶滤挂饰。以鹦鹉造型(代表吉祥)为元素，设计可拆卸茶滤。陶瓷材质，悬挂于茶壶口，过滤茶渣兼具装饰性。
示例二：辽三彩摩羯壶——星空夜灯。提取鱼龙造型(象征奋进)与三彩釉色，设计充电夜灯，触摸调光，釉色透光呈现梦幻效果。
【评分说明】共3分，写清基本信息得1分，写清功能得1分，写出文化寓意得1分。
18.【评分说明】本题采用等级赋分的评分方法，共5分。
等级 分值 等级描述 参考示例
一类 4-5分 对博物馆的价值和意义有深刻理解；能结合材料充分阐述参观博物馆的重要性；能恰当号召，语言生动，有感染力；逻辑清晰，发言完整。 同学们好！博物馆是历史的保存者，也是未 来的启迪者。如今的博物馆不仅是静态的展陈空间，更通过科技让历史“活”了起来。同学们，让我们走进博物馆，触摸历史的脉搏，传承文明的火种，汲取创新的力量。谢谢大家！
二类 1-3分 对博物馆价值有一定认识；能结合材料说明参观博物馆的意义；发言欠完整。 博物馆有很多珍贵的文物，参观它们可以增长知识。博物馆还有一些VR沉浸式探索项目，感兴趣的同学可以来玩。
19.(1)示例一：王冕赏荷自得其乐，他坚守对艺术和自然的热爱，不为功名所累，保持内心的纯粹。这启示我们在生活中要明确自己真正的追求，不随波逐流，不因外界的功名利禄诱惑而迷失自我，始终坚守内心的本真和初心。
示例二：范进中举喜极而疯，展现了他将科举功名视为唯一的人生价值，最终落得个精神扭曲的下场。这提醒我们要避免将单一的标准作为衡量成功的唯一尺度，应树立多元的价值观和成功观，认识到人生的价值体现在多个方面，不仅仅是功名利禄，还有个人的成长、兴趣的满足、对社会的贡献等。
示例三： “四大奇人”特立独行，他们在平凡的生活中坚持自己的爱好和追求，展现出独特的个性。这告诉我们要勇于突破传统观念的束缚，尊重自己的个性和选择，不被他人的眼光和期待所左右，勇敢地做自己，在自己擅长和热爱的领域中实现自我价值，追求个性自由和精神富足。
【评分说明】共3分，结合内容1分，获得启示2分。启示角度可多元，内容积极向上，
初三·语文(参考答案) 第3 页(共4 页)
言之有理即可得分。
(2)示例：我最敬佩的人物是周恩来。他有着非凡的外交智慧与人格魅力。在延安接待斯诺时，周恩来以流利的英语与他畅谈，并细致安排采访行程，展现了共产党开放自信的形象。西安事变中，他冒险斡旋促成国共合作，体现政治家的胆识。他还与“红小鬼”同吃同住，亲自教他们识字，彰显平等精神。
【评分说明】共3分。结合具体事例1分，说明敬佩理由2分。角度多元，围绕名著内容进行说明，不出现与本书内容不相符的表述。
20.【命题解读】材料以“水”喻世界之无形，以“取水”喻认知之多样，引导学生结合自身经历，反思成长中的探索过程，探讨个体对世界的多元认知与自我成长。 “取水方式”既可实指具体的实践方法，亦可虚指认知世界的视角。重点突出在探寻未知时获得的成长体验———眼界开阔、能力提升、规律发现等，最终形成个性化的认知路径。
记叙性作文分项分等评分标准
等级 分值 等级描述
一类 34-40分 内容 切合题意，中心突出，内容详实，情感真挚。
表达 表达方式运用自如，结构严谨，语言流畅。
二类 27-33分 内容 符合题意，中心明确，内容比较详实，情感真实。
表达 表达方式运用恰当，结构完整，条理清晰，语句通顺。
三类 20-26分 内容 基本符合题意，中心基本明确，内容单薄，情感不够真实。
表达 表达方式运用基本恰当，结构基本完整，条理基本清楚，语句基本通顺。
四类 0-19分 内容 偏离题意，中心不够明确，内容空洞，情感不真实。
表达 表达方式运用较差，条理不清楚，语句不通顺。
议论性作文分项分等评分标准
等级 分值 等级描述
一类 34-40分 内容 立意精准，论点明确，论据充实准确。
表达 灵活使用多种论证方法，论证严密，说理深刻，语言有力。
二类 27-33分 内容 立意准确，论点明确，论据充实。
表达 灵活使用论证方法，论证合理，说理深刻，语言流畅。
三类 20-26分 内容 立意准确，论点明确，有论据。
表达 能使用论证方法，语言通顺。
四类 0-19分 内容 立意不准，论点不明确，论据不典型。
表达 没有论证方法，论证逻辑和结构不清，叙多议少，表达不清。
【作文评价补充】
1.建议只要达到写作基本要求的作文赋分在及格线上。
2.立意、选材、结构、语言等方面有鲜明特色的文章鼓励给满分。
3.只要立意没有脱离材料，不要轻易评判为跑题作文，写作重在考查学生的综合表达能力。
初三·语文(参考答案) 第 4 页(共 4 页)

展开更多......

收起↑