资源简介

(共23张PPT)
第5章 植物生命活动的调节
第1节 植物生长素
教学目标
目标
01
02
03
通过生长素生理作用两重性的曲线分析，培养运用模型分析问题的科学思维能力。(生命观念)
通过分析顶端优势与植物生长素的运输和作用特点的关系，关注生物学原理在农业生产和园艺中的应用。(社会责任)
通过分析“生长素发现的实验”、“与生长素相关的实验设计”的实验，掌握实验设计的方法，训练思维逻辑的严密性。(科学思维)
情景视频一
向着光源生长的植物(视频)
一、生长素的发现过程
1. 达尔文父子的实验(19世纪末)
（1）实验材料:
金丝雀虉（yì）草(一种禾本科植物)的胚芽鞘
胚芽鞘
第一片叶
种子
尖端
尖端下部
向光弯曲生长
不生长也不弯曲
2、实验过程
直立生长
向光弯曲生长
疑问：为什么尖端感光后会影响到下部生长弯曲呢？
现象：发生弯曲生长的部位是尖端下部伸长区
结论1：胚芽鞘的生长弯曲与尖端有关
一、生长素的发现过程
（3）实验结果
结论2：胚芽鞘的感光部位在尖端
①尖端在单侧光的照射下，向下面的伸长区传递某种“影响”。
②下部弯曲生长是因为背光侧生长的快
推测
问题：这种“影响”究竟是什么呢？
一、生长素的发现过程
2. 鲍森.詹森(1913年)
云母片
琼脂片
胚芽鞘尖端产生的“影响”,可以透过琼脂片传递给下部。
实验结论：
问题：尖端产生的影响能传到下部，为什么能使伸长区两侧生长不均匀呢？
黑暗环境
右侧
左侧
一、生长素的发现过程
3. 拜尔(1918年)
实验结论：尖端产生的影响分布不均匀造成了胚芽鞘的弯曲生长
胚芽鞘尖端受单侧光刺激后，就向下面伸长区传递某种“影响”
这种“影响”会造成背光面比向光面生长快
一、生长素的发现过程——达尔文、鲍森.詹森、拜尔
达尔文的推想
鲍森·詹森
拜尔
结论：尖端产生的“影响”可透过琼脂片传递给下部
结论：弯曲生长是因为尖端产生的影响在伸长区分布不均匀
这些实验初步证明：尖端产生的影响可能是一种化学物质，这种化学物质在胚芽鞘尖端以下部分分布不均匀造成了胚芽鞘的弯曲生长。
琼脂
胚芽鞘尖端产生的”影响”可转移到琼脂块中
未接触尖端的琼脂
实验组
对照组
一、生长素的发现过程
4. 温特(1926年)
实验结论:
胚芽鞘弯曲生长确实由一种化学物质引起的。
胚芽鞘尖端受单侧光刺激后，就向下面伸长区传递某种“影响”
这种“影响”会造成背光面比向光面生长快
一、生长素的发现过程——达尔文、鲍森.詹森、拜尔
达尔文的推想
鲍森·詹森实验结论：尖端产生的“影响”可透过琼脂片传递给下部
拜尔实验结论：弯曲生长是因为尖端产生的影响在伸长区分布不均匀
温特实验: 胚芽鞘的弯曲生长确实是由一种化学物质引起的，这可能是一种和动物激素类似的物质，并把它命名为生长素。
1934年，科学家首先从人尿中分离出具有生长素效应的化学物质—吲哚乙酸（IAA）
进一步研究发现生长素还有苯乙酸(PAA)、吲哚丁酸(IBA)
植物向光性是由生长素分布不均匀造成的：单侧光照射后，胚芽鞘背光一侧的生长素含量多于向光一侧，因而引起两侧的生长不均匀，从而造成向光弯曲。
思考：单侧光照射后，胚芽鞘背光一侧的生长素含量多于向光一侧的原因是什么？
做出假设：
①向光侧的生长素在光的影响下被分解了
②向光侧的生长素向背光侧转移了。
二、植物向光性的原因
问题：如何通过实验进行验证哪种猜测正确呢？
情景材料：20世纪20年代，科学家通过实验方法测得玉米胚芽鞘生长素的分布情况如图所示。
琼脂块
云母片将胚芽鞘完全分开
云母片将胚芽鞘部分分开
二、植物向光性的原因
实验结论：生长素受到单侧光照射后将由　　 侧向　 　侧转移，而且生长素具有　 　_　_　 的作用，所以胚芽鞘　 生长。
向光
背光
促进植物生长
向光弯曲
尖端
①
②
③
④
尖端
下段
尖端
下段
生长素
较少
生长素
较多
生长较慢
生长较快
向光弯曲生长
二、植物向光性的原因
2.向光性的原因分析
(1)外因：
(2)内因：
单侧光照射
生长素的分布不均匀
(3)结果：两侧生长不均匀， 光侧生长快， 光侧生长慢，从而造成向光弯曲。
背
向
关于植物向光性生产的原因，目前还有争议。有些学者根据一些实验结果提出，植物向光性生长，是由单侧光照射引起某些抑制生长的物质分布不均匀造成的。
单侧光
向光侧抑制生长的物质多
背光侧抑制生长的物质少
向光侧生长慢
背光侧生长快
向光生长
二、植物向光性的原因
问题：通过以上的学习，你能给像生长素这样存在植物体内的物质下一个定义吗？
由植物体内产生，能从产生部位运送作用部位， 对植物生长发育有显著影响的微量有机物。
(1)已知的植物激素包括生长素、赤霉素、细胞分裂素、脱落酸和乙烯等。
(2)植物激素作为信息分子，几乎参与调节植物生长、发育过程中的所有生命活动。
三、植物激素
1.概念：
动物激素 植物激素
分泌器官
化学本质
作用部位
运输方式
相同点 ①由自身产生；②从产生部位运到作用部位
③起调节作用；④微量高效
无特定分泌器官
有特定内分泌腺或细胞
一般是小分子物质
蛋白质，氨基酸衍生物、固醇等
无特定靶器官
靶器官、靶细胞
多样、复杂
随体液运输
三、植物激素
2.植物激素与动物激素的比较：
3.植物激素概念
小结：
1.生长素的发现过程及其启示
2.植物向光生长的原因
空白
琼脂片
光
光
琼脂片
含IAA
琼脂片
含IAA
琼脂片
用锡箔罩住尖端
光
不透水玻璃片
用燕麦胚芽鞘进行如下实验，一段时间后，其生长弯曲状况如何？
直立生长
直立生长
不生长不弯曲
向光弯曲生长
不生长不弯曲
直立生长
向右弯曲生长
向左弯曲生长
光
及时检测
长不长，看有无生长素
弯不弯，看生长素分布是否均匀
　实战训练　
1.胚芽鞘产生生长素的部位、感受单侧光的部位和弯曲生长的部位分别是（ ）
A.尖端、尖端、尖端
B.尖端、尖端、尖端下部
C.尖端、尖端下部、尖端下部
D.尖端、尖端下部、尖端
　实战训练　
2.验证单侧光照射会导致燕麦胚芽鞘中生长素分布不均匀这一结论，需要先利用琼脂块收集生长素，之后再测定其含量。假定在单侧光照射下生长素的不均匀分布只与运输有关， 下图所示收集生长素的方法中，正确的是（ ）

展开更多......

收起↑