资源简介

(共15张PPT)
小数的初步认识
教学目标：
1.结合实际情境认识小数，能正确读、写小数。知道以米为单位、以元为单位的小数的实际含义。
2.通过观察、主动探究、小组合作等学习方式，经历小数的意义的建构过程，培养学生的分析能力和推理能力。
3.让学生初步感知小数在生活中的作用，感受数学与生活的联系，培养学生学习数学的兴趣。
一、情景导入：
像 3.45、0.85、2.60、36.6、1.2 和 1.5 这样的数叫做小数。这个小圆点叫小数点。
二、探究小数的读写法
读作点
依次读出每个数位上的数字
3 . 4 5
按整数的读法读
整数部分
小数点
小数部分
读生活中小数
15.2 L
1.00元
1.98元
5.99元
把1米平均分成10份，每份是1分米
1份
1米
1分米
4分米
6分米
8分米
1
10
10
10
10
4
6
8
0.1米
0.4米
0.6米
0.8米
只用米作单位怎样表示？
1 . 3米
表示1米
表示3分米
思考：2.45米表示多长？
长6分米
宽45厘米
你能用米来表示吗？
探究新知
6分米=0.6米
45厘米=0.45米
课堂练习一：
1角是1元的十分之一，是 元，还可以写成0.1元；
5角是 元，还可以写成（ ）元；
8元5角写成小数是（ ）元。
10
1
10
5
课堂练习二：
在
里填上适当的分数或小数。
小数的历史
我国古代用小棒表示数。为了表示小数，就把小数点后面的数放低一格。
例如： 3.12
在西方，小数出现很晚。最早使用小圆点作为小数点的是德国数学家克拉维斯。
课堂练习三：
分数 小数 表示
米 （ ）米 （ ）分米
（ ）元 0.8元 （ ）角
（ ）分米 （ ）分米 9厘米
3
10
表示把1米平均分成10份，其中的3份，为0.3米，即3分米。
表示把1元平均分成10份，其中的8份，为十分之八元，即8角。
1分米＝10厘米，1分米平均分成10份，其中的9份为9厘米。
同学们
这节课你有什么收获？
我们来一起分享......
课后作业：
数学书“练习二十”1、2、3、4题
谢谢大家

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