资源简介

(共22张PPT)
创新思维的方法与技巧
树立正确的创新思维观念
知识创新与实践创新相结合
指导
创新思维
联想思维
发散思维
聚合思维
逆向思维
超前思维
第十一课
第十二课
第十三课
第四单元
提高创新思维能力
12.1 发散思维与聚合思维的方法
第四单元 提高创新思维能力
第12课 创新思维要多路探索
知识导图
发散思维与聚合思维的方法
（一）发散思维的方法
1.客观基础及其必要性
2.含义
3.特点
4.方法：检核表法、信息交合法、头脑风暴法
5.作用及其运用
（二）聚合思维的方法与功能
1.客观基础及其必要性
2.含义
3.特点
4.方法：比较、分析、抽象、归纳、演绎、综合等
5.功能
6.发散思维与聚合思维的辩证关系
探究分享
思考：一只杯子掉下来，碎了。这个可以是个什么问题呢？
物理问题：
因为这是自由落体运动，多高才能碎呢？
化学问题：
杯子里装着酒精，掉进了火堆里
经济问题：
语文问题：
你让我太伤心了，伤的就如同这只杯子一样
社会问题：
杯子从大厦楼顶掉下，砸死了—个人，引起骚乱，被定性为恐怖袭击
心理问题：
那一声破碎的声音触动了一个女孩，于是她花了一下午的时间去查询“为叶么噪声会让人紧张？
历史问题：
那是乾隆用过的杯子，有很多关于它的故事，是那些历史的唯一承载，如今破了，结果一段历史就这样彻底消失了
......
那是刚买的，如今碎了还要再买一个，去取钱的时候卡忘在了ATM里。
学会运用发散思维的方式解决问题
（一）发散思维的方法
1.发散思维的客观基础客观基础及其必要性
事物具有多种多样的性质和关系，不同的性质和关系具有不同的功能和作用。人们已经认识的事物性质和关系、功能和作用，可能只是其中的一部分。
(1)客观基础：
为了揭示事物可能存在的其他性质和关系，寻求事物可能具有的其他功能和作用，需要运用发散思维。
(2)必要性：
发散思维就是创新思维吗？
【注意】发散思维作为一种展开性的思维方式，具有思维创新的功能。它不仅能够帮助我们发现新问题，还能对所要解决的问题提供众多新设想。因而发散思维是一种创新思维。但是创新思维并不就是发散思维，创新思维方式有多种。
（一）发散思维的方法
2.发散思维的含义
它是根据已知的事物信息，从不同的角度、不同的方向思考，以寻求解决问题的多样性答案的思维方式。
思维方向的发散性（从一到多）：在思维方向上，发散思维是从一个出发点（已知事物）向四面八方想（事物可能存在的其他性质和关系、功能的作用），向新奇、独特之处想，是扩散、辐射。
3.发散思维的特点
例：一题多解、一事多写、一物多用……
【例】： 人们发现柠檬富含维生素C，由此人们发现了柠檬的多种用途：
例如，吃鱼时滴入柠檬汁可以去除腥味，常食用柠檬可以治疗坏血病和骨质疏松，可以用来调制鸡尾酒和其它饮料，可以用来制作保养皮肤的化妆品，等等
①思维过程具有流畅性(强调数量多)
②思路的变通性或灵活性(强调范围广)
③思维结果的独创性(强调观念新）
红色
喜庆
……
红旗
血
革命
热情
（一）发散思维的方法
4.发散思维的方法
①含义：主要是通过对所设想问题的几个方面进行详细检查，从看似“毫无问题”的事物中找到思维创新的突破口，以求产生创新的思路。
②发散方向：它是一种强制思维发散的技法，主要从他用、借用、改变、扩大、缩小、代替、调整、颠倒、组合等9个方面进行思维发散。
(1)检核表法：
【例】： 古人有句名言:“没有卖不出去的豆子。”
卖豆子的农民如果卖不出去豆子，可以加水让它发芽，几天后就可以卖豆芽；
如果豆芽卖不出去，干脆让它长大些卖豆苗；
如果豆苗卖不出去，可以移植到花盆里，然后卖盆景；
如果盆景卖不出去，那么就把它移植到泥土里，几个月后它就会结出许多豆子
方法 思考方向 举例
他用 现有事物有无其他用途，或者稍加改变后是否可作他用 如尼龙丝最初只用于军事,而尼龙袜就是将尼龙丝的用途进行了“迁移”。
借用 能否引入其他领域成功的办法解决某个问题？ 如医生引入微爆破技术消除肾结石。
改变 改变现有事物的形状、颜色、意义、式样等，会产生什么结果 如将平面镜改为多种曲面镜，制成哈哈镜。
扩大 现有事物能否另外加些什么 伸一伸、扩一扩行吗 如在两块玻璃之间加入某些材料,制成防震、防碎、防弹的新型玻璃。
缩小 现有事物能减少什么 变小、变轻、变短、浓缩将会如何 如微型计算机、压缩饼干、折叠伞等。
代替 现有事物能否用其他材料、工艺等来代替 如电子表代替机械表。
调整 调整顺序、速度、程序会怎么样 如飞机诞生之初螺旋桨装在头部，后来装到顶部，便成了直升机。
颠倒 正反互换会怎么样 倒转事物的因果关系会如何 如化学能可以转化为电能,电能也可以转化成化学能。
组合 把这一事物与其他事物组合起来怎么样 如带橡皮的铅笔、带微型电扇的太阳帽、印有火车时刻表的一次性纸杯等。
功能
性质
要素
结构
检核表法的九个方面
（一）发散思维的方法
4.发散思维的方法
①含义：是利用已有的或引进的事物信息，通过列举的方法，将不同信息有目的地进行组合，以产生新的思路。
②意义：通过该法，可以将事物可能具有的组合“一网打尽”，供人们筛选。
(2)信息交合法：
书桌
钢笔
台灯
散热
提神
驱蚊
驱蚊台灯
提神铅笔
散热书桌
A将事物的相关信息分列为若干个坐标轴，再把每个方面所可能包含的要素标注到坐标轴上。
B将坐标轴上的各个点联结起来。
（一）发散思维的方法
4.发散思维的方法
①地位：是一种集思广益的群体思维发散技法。
②特点：以会议的形式开展，要求有人主持会议，有讨论的主题。在会议进入自由畅想阶段，不宜过早地评判他人的设想，以利于其他设想能够顺利地产生。
③原则：“延迟评判”“以量求质”
(3)头脑风暴法：
【例】：随着经济的发展，城市道路交通拥堵现象愈发严重。某中学高二班级以“如何破解城市道路交通拥堵”为题召开研究性学习讨论会。会上有一位同学提出解决交通拥堵要先从地面开始，另一位同学提出可以从空中想办法。受此启发，班上同学纷纷提出不同的设想，这次讨论共征集了30多个方案。
（一）发散思维的方法
5.发散思维的作用及其运用
①积极作用（优点）：不仅能够帮助人们发现新问题，而且能对所要解决的问题提供众多新设想。
②局限性（缺点）：仅仅依靠几种思维发散技法，难以产生理想的结果。
(1)作用：
①在思维发散的过程中，还需要其他思维因素的积极参与。
②思维发散的效果，与人们的知识和经验的多少、实践能力的高低等密切相关。
(2)正确运用：
探究分享
问题
问题
从一个出发点向四面八方想
发散思维
从四面八方向一个目标点想
聚合思维
思考1：发散思维的客观基础是什么？
思考2：聚合思维的客观基础是什么？
答案提示1：事物多种多样的性质和关系！
答案提示2：事物具有可通约性！
（二）聚合思维的方法与功能
1.聚合思维的客观基础及其必要性
不同事物之间，不论其差异有多大，总会或多或少存在这样或那样的相同或相似之处，具有可通约性。(“特殊性离不开普遍性”)
(1)客观基础：
为了揭示不同事物之间的联系，把握事物的整体发展，需要运用聚合思维。
(2)必要性：
2.聚合思维的含义
它是利用已有的知识和经验，把众多信息逐步引导到条理化的逻辑思路中，以便得出合乎逻辑的解决问题的方案。
3.聚合思维的特点
思维向同一方向收敛（由多到一），从四面八方向一个目标点想，向联系、共同之处想，是收敛、集中。
①聚合思维的过程具有严谨性
②聚合思维的思路具有归一性
③聚合思维的结论具有可论证性
（二）聚合思维的方法与功能
4.聚合思维的方法
在思维聚合的过程中，需要多次运用比较、分析、抽象、归纳、演绎、综合等多种逻辑思维方法。
5.聚合思维的功能
聚合思维有一个明确的目标，一切思维活动都围绕这个轴心来进行。它在众多零散的知识之间建立起内在联系，从而把看似互不相关的知识贯穿起来，聚焦所要解决的问题。
制定学习计划
比较：对比不同学习策略（刷题、错题本、专题突破）的效果；
分析：拆解弱项（如数学立体几何、英语阅读理解）；
抽象：提炼高效学习规律（如“费曼技巧”）；
归纳：总结月考高频考点；
演绎：应用艾宾浩斯记忆曲线安排复习；
综合：整合上述结论，制定每日学习时间表。
（二）聚合思维的方法与功能
6.发散思维与聚合思维的辩证关系
①事物既相互区别又相互联系，这是发散思维与聚合思维的客观基础。
②发散思维与聚合思维，是认识对象个性与共性的关系在思维活动中的体现。
(1)辩证地认识发散思维与聚合思维：
③解决复杂问题，往往需要人们的思维结合实际情况，反复地“发散－聚合－发散－聚合”。
④发散思维与聚合思维是创新思维的两翼，只有在两翼相互作用所形成的“ 合力”下，事情才能办好，科学才能进步，真理才能发展。
(2)辩证地运用发散思维与聚合思维：
因为不同事物有自己的特点，可以发散，
因为不同事物有共性，所以能聚合。
知识归纳: 比较发散思维与聚合思维
关系 发散思维（由一到多） 聚合思维（由多到一）
区别 含义不同 发散思维是根据已知的事物信息,从不同的角度、不同的方向思考,以寻求解决问题的多样性答案的思维方式 利用已有的知识和经验,把众多信息逐步引导到条理化的逻辑思路中,以便得出合乎逻辑的解决问题的方案
思维技法不同 需要多次运用比较、分析、抽象、归纳、演绎、综合等逻辑思维方法
思维方向不同 从一个出发点向四面八方想, 向新奇、独特之处想,是扩散、辐射 从四面八方向一个目标点想,向联系、共同之处想,是收敛、集中（强调集中相关信息，找到一个最佳最优方案）
目的不同 揭示事物可能存在的其他性质和关系, 寻求事物可能具有的其他功能与作用 揭示不同事物之间的联系,
把握事物的整体发展
联系 （1）事物既相互区别又相互联系，这是发散思维与聚合思维的客观基础。
（2）发散思维与聚合思维，是认识对象个性与共性的关系在思维活动中的体现。
（3）解决复杂问题，往往需要人们的思维结合实际情况，反复地“发散－聚合－发散－聚合”。
（4）发散思维与聚合思维是创新思维的两翼；只有在两翼相互作用所形成的“合力”下，事情才能办好，科学才能进步，真理才能发展。
检核表法、信息交合法、头脑风暴法等
1. 聚合思维是利用已有的知识和经验，把有关信息集中起来，以产生尽可能多的解决问题的新思路。（ ）
【解析】聚合思维是利用已有的知识和经验，把众多信息逐步引导到条理化的逻辑思路中，以便得出合乎逻辑的解决问题的方案。它把有关信息集中起来，从中寻找联系，以寻求解决问题的最优方案。聚合思维有一个明确的目标，一切思维活动都要围绕这个轴心来进行。
2.信息交合法是以会议的形式开展的集思广益的群体思维发散技法。头脑风暴法是通过列举的方法，将事物可能具有的组合“一网打尽”，供人们筛选。（ ）
【解析】根据所学知识，信息交合法是利用已有的或引进的事物信息，通过列举的方法，将不同信息有目的地进行组合，将事物可能具有的组合“一网打尽”，供人们筛选。头脑风暴法是一种集思广益的群体思维发散技法。它以会议的形式开展，要求有人主持会议，会议有讨论的主题。
3.为了揭示不同事物之间的联系，把握事物的整体发展，需要运用发散思维。（ ）
【解析】为了揭示不同事物之间的联系，把握事物的整体发展，需要运用聚合思维
4.发散思维与聚合思维是创新思维的基础。（ ）
【解析】从根源上说，实践是创新思维的基础；从思维方式上看，联想思维是创新思维的基础，发散思维与聚合思维是创新思维的两翼。
5.聚合思维有一个明确的目标，一切思维活动都要围绕这个轴心来进行。（ ）
√
6.发散思维的功能在于帮助人们发现新问题。（ ）
【解析】发散思维不仅能够帮助人们发现新问题，而且能为所要解决的问题提供众多新设想。
习题小练
1.（2024·贵州贵阳·统考一模）黔金丝猴是生活在梵净山的国家一级保护动物，艺术家们巧妙地加入傩戏、跳花节、芦笙等贵州特色的文化元素与黔金丝猴形象相融合，打造“多彩宝”文旅IP形象，展现贵州“山水有灵境、衣饰有千面、处处有佳节”的多彩风貌。该设计（ ）
A．进行反向探索，发现事物未被认知的新功用
B．借助超前思维，多角度全方位地把握事物的存在状态
C．体现了抽象思维，具有运行方式的想象性和思维表达的客观性
D．运用信息交合法，将不同信息有目的地组合起来以产生新的思路
D
习题小练
2.2024年全国两会期间，习近平总书记强调，要牢牢把握高质量发展这个首要任务，因地制宜发展新质生产力。各地如何因地制宜发展新质生产力如图所示，从思维方法上看（ ）
因地制宜发展新质生产力的逻辑框架示意图
①运用聚合思维方法，为因地制宜发展新质生产力开辟新赛道
②从不同角度思考寻求因地制宜发展新质生产力的多样路径
③立足前瞻性思考，正确研判因地制宜发展新质生产力趋势
④运用矛盾分析方法，制定推动区域转型升级的新战略
A．①②B．①③C．②④D．③④
C
习题小练
3.（2024·广西南宁·校联考二模）国家立法机关在法律草案的立项、起草、调研、审议等各环节，通过基层立法联系点听取基层群众意见建议，并把群众诉求“原汁原味”反馈给国家立法机关作研究参考，有益的意见建议则在法律中体现。这体现的思维智慧是（ ）
①运用逆向思维，获得常规思路难以得到的新认识和方法
②运用聚合思维，把有关信息集中起来以寻求解决的方法
③运用超前思维，在分析现状的基础上，善于反思和质疑
④运用发散思维，从不同角度、方向寻求解决问题的方法
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
C
（2023·湖南高考·T20） 阅读材料，完成下列要求。(21分)
【推进中国式现代化需要丰富人民精神世界】
文物承载灿烂文明，传承历史文化，维系民族精神，是老祖宗留给我们的宝贵遗产，是加强社会主义精神文明建设的深厚滋养。在推进中国式现代化进程中，要通过活化利用让文物重现璀璨光彩，融入现代生活，“让文物活起来”。
（3）运用发散思维检核表法中任意一种方法，结合某一具体文物，谈谈怎样让该文物“活”起来。(7分)
要求：指出所用具体思维方法，阐明创新路径及其预期效果，不得透露任何个人信息，字数在150字以内。(以下文物仅供参考)
参考示例：
①思维方法:检核表法中的他用，是指挖掘现事物的其他用途，或者稍加改变后作他用。
②创新路径：以四羊方尊的外观为参考，使用普通轻便的质，制作成其他尺寸的“四羊方尊”，可用作笔筒或花瓶等底部印上二维码，可扫码收听文物讲解视频。
③预期效果：让人们了解四羊方尊的流传历史、文物特征制作工艺等，从审美、历史文化等角度发挥其艺术价值。

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