资源简介

江西省龙南中学2024-2025学年度第二学期期中考试
高二年级生物试卷
姓名：___________班级：___________考号：___________
注意事项：
1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息
2．请将答案正确填写在答题卡上
第I卷（选择题）
一、单选题(本题共12小题，每题2分，共24分。每题只有一个选项符合题目要求。)
1．如图表示生态系统中的食物网，相关叙述正确的是 （ ）
A．该食物网中共有6条食物链 B．该食物网中的所有生物构成生物群落
C．蝗虫和老鼠在不同食物链中都属于同一营养级
D．若老鼠全部死亡消失，对狼的影响比对猫头鹰显著
2．如果一个湖泊受到了污染，鱼类的数量就会因死亡而减少，死鱼腐烂后又会进一步加重污染并引起更多鱼的死亡。这种现象属于（ ）
A．正反馈调节 B．负反馈调节 C．物种灭绝 D．生物富集
3．下列关于生态系统物质循环的叙述中，错误的是（　　）
A．物质循环指的是构成生物体的各种化合物在生物群落和无机环境之间的循环过程
B．碳在生物群落内的循环主要是以含碳有机物的形式进行的
C．物质循环与能量流动不可分割，同时进行
D．物质循环特点是循环往复，具有全球性
4．下列有关生物多样性及其保护的叙述中，正确的是（　　）
A．保护生物多样性的根本措施是保护生物种类的多样性
B．大力引进外来物种可以丰富我国的动植物资源
C．生物的种类越丰富，生态系统自动调节能力越弱
D．生态系统的多样性受到影响时，会影响生物种类的多样性和基因的多样性
5．下列关于生态系统食物链中能量和物质的叙述，正确的有
①物质是单向流动，不可循环的 ②物质是可循环的
③能量是单向流动，不可循环的 ④能量是单向流动，可循环的
⑤能量是伴随着物质而流动的 ⑥能量不是伴随物质而流动的
A．①③⑤ B．①④⑥ C．②③⑤ D．②③⑥
6．下列关于生态系统中各种生物成分的叙述中，错误的是
A．消费者的食性越杂其种群数量波动幅度越大
B．分解者能将动植物遗体残骸中的有机物分解成无机物
C．生产者在制造有机物时，所利用的能量类型可能不同
D．各种消费者的存在促进了生态系统的物质循环
7．巴氏杀菌乳是以生牛（羊）乳为原料，经巴氏杀菌等工序制得的液体产品，杀灭了牛奶中有害菌群的同时也保存了营养物质和纯正口感。据国家标准每毫升合格巴氏杀菌乳中细菌总数不得超过50000个。某兴趣小组进行了新鲜牛奶合适的消毒温度的探究，相关实验操作不合理的是（ ）
A．配制牛肉膏蛋白胨培养基并在121℃、100kPa 条件下处理15~30min
B．将等量的新鲜牛奶分别置于60℃、70℃、 80℃、 90℃恒温水浴锅中处理30min
C．对处理后的牛奶进行梯度稀释后，利用涂布法接种平板并在37℃下培养24h
D．统计培养基上全部菌落数，以菌落数最少组的处理温度作为牛奶最适消毒温度
8．下列关于实验室培养和纯化酵母菌过程中的部分操作，说法错误的是（ ）
A．紫外线照射前，适量喷洒石炭酸等消毒液，可以加强消毒效果
B．配制培养基、倒平板、接种均需要在酒精灯火焰旁进行
C．连续划线的目的是将聚集的菌种逐步稀释分散到培养基的表面
D．转换划线角度后需灼烧接种环再进行划线
9．某同学画出三幅表示生态系统部分碳循环的示意图，下列分析错误的是（　　）
A．在图1和图2中的A都是生产者，图3中的A是大气中的CO2库
B．生态系统的碳循环是指含碳化合物在无机环境和生物群落中的往复循环
C．图1中C能促进生态系统的物质循环和能量流动
D．图3中的碳在A、B、D、E中流动的形式是含碳有机物
10．下列生产实践措施不是利用生态系统中的信息传递的是（ ）
A．利用音响设备发出不同的声音信号来诱捕或驱赶某些动物
B．通过控制日照时间长短来调控植物开花时间
C．利用人工合成的激素吸引昆虫前来给植物传粉
D．通过给黄麻喷洒一定浓度的赤霉素溶液来提高其产量
11．如图所示是能量在生态系统中的变化形式，据所学知识判断下列说法错误的是
A．能量流动过程中遵循能量守恒定律
B．图中过程①主要通过生产者的光合作用实现
C．生态系统中生物数量金字塔和能量金字塔都有可能倒置
D．任何生态系统正常功能的维持都需要不断得到来自系统外的能量补充
12．下图表示生物圈中碳元素的循环过程，下列有关叙述中正确的是（ ）
A．③过程代表绿色植物的光合作用 B．图中A．B分别代表消费者和生产者
C．温室效应主要是由⑦过程造成的 D．农业生产中的松土可以增大⑤过程
二、多选题(本题共4小题，每题4分，共16分。每题有两个或两个以上选项符合题目要求，全对得4分，选对但不全2分，错选0分)
13．生物柴油是以植物油和动物油脂等为原材料制成的燃料。研究表明生物柴油燃烧后SO2和颗粒物质排放很少，特别是CO2等有害气体的排放量比化石燃料低11%～53%。使用生物柴油的优点是（ ）
A．减少空气污染 B．缓解温室效应 C．不可再生 D．减少酸雨危害
14．关于生态系统中分解者的叙述，正确的是（ ）
A．专营腐生生活的细菌也不一定是分解者，而有可能是生产者或消费者
B．分解者将动植物遗体中的有机物分解成无机物，可以供硝化细菌再利用
C．分解者不一定都是微生物，微生物也不一定都是分解者
D．分解者分解动植物遗体释放出来的能量，可供绿色植物同化作用再利用
15．下图表示气候变化对甲、乙生态系统中种群类型数量的影响。
据图分析，下列叙述正确的是（ ）
A．甲生态系统的抵抗力稳定性一定比乙生态系统强
B．甲生态系统中生物群落的营养关系一定比乙复杂
C．乙生态系统在S点后一定有新的物种产生
D．乙生态系统在S点后一定经历次生演替过程
16．螟虫是一种水稻害虫，在稻虾综合种养模式中，小龙虾取食浮游动植物、害虫、虫卵等，使螟虫数量下降。科研小组研究了不同施肥模式下稻虾养殖水体中浮游植物群落结构的变化，结果如表所示。下列叙述正确的是（ ）
处理环境参数 无机肥 有机肥 有机-无机复合肥
浮游植物多样性指数 1.95 2.29 2.58
浮游植物生物量(mg/L) 11.03 2.71 7.68
A．螟虫爆发可减少流入该生态系统的总能量
B．仅施无机肥组可能导致浮游植物竞争加剧
C．该稻田生态系统的碳循环发生在不同营养级和无机环境之间
D．为提高浮游植物群落的稳定性，应对稻田施加有机一无机复合肥
第II卷（非选择题）
三、非选择题(本题共5小题，共60分。)
17．人工湿地是由人工建造和控制运行的与沼泽地类似的地面，污水与污泥在沿一定方向流动的过程中，主要利用人工基质、微生物、植物等生物对污水进行净化。如图甲为人工湿地示意图，回答下列问题：
(1)根据污水中成分含量的变化，从进水口到出水口的不同地段，分别种植不同的湿地植物，这体现了群落的 结构。
(2)相比其他污水处理方式，人工湿地具有成本低、净化率高的特点。经过处理后的污水流入上行池，在上行池中可以养殖一些鱼、虾等水生动物，获取一定的经济利益。某调查小组对湿地生态系统进行了相关调查：
①图乙中的Ⅰ和Ⅱ分别表示鲤鱼的出生率和死亡率，则在 点时，鲤鱼的数量达到最大，出生率和死亡率的变化直接影响到鲤鱼的 。
②图丙表示该生态系统的能量流动简图， A、B、C、D表示该湿地生态系统的生物成分，图丙中食物链为 （用字母和箭头表示）；流经该生态系统的总能量 （填“大于”“等于”或“小于”）生产者固定的能量。
③科研小组在研究过程中发现，挺水植物如香蒲、美人蕉等能够向水中分泌萜类化合物、类固醇等，抑制藻类的生长；也能开鲜艳的花，吸引昆虫。这体现了生态系统的 功能。
18．蓝莓酸甜宜人、细腻多汁、气味清香，由蓝莓酿制的蓝莓酒和蓝莓醋被称为“液体黄金”和“口服化妆品”等。图1是以鲜蓝莓为原料天然发酵制作蓝莓酒和蓝莓醋的过程简图，图2为制作蓝莓酒、蓝莓醋的装置图。回答下列问题：

(1)传统发酵以混合菌种的固体或半固体发酵为主，一般利用原材料中 的微生物，或利用前一次发酵保存下来的面团、卤汁等发酵物中的微生物，如腐乳制作起主要作用的微生物是 。
(2)过程③和过程④所用微生物的主要区别是后者 ，工业生产中为大量获得这两种菌种，常采用 （填“固体”“半固体”或“液体”）培养基进行培养。
(3)过程④是在 时，醋酸菌将蓝莓汁中的糖分解成醋酸；过程⑤当 时，醋酸菌将乙醇转化为乙醛，再将乙醛转变为醋酸，此时酒精为醋酸菌提供了 。
(4)图2装置进行蓝莓酒发酵产生酒精时，排气口要通过一个长而弯曲的胶管与瓶身连接，目的是 。在发酵过程中，一般将温度控制在 ，发酵的 。（至少答出2点）条件会抑制杂菌的生长。
(5)鉴定蓝莓酒的方法是在酸性条件下用重铬酸钾检测样液，如果颜色变化为 ，则说明产生了酒精；鉴定蓝莓醋的常用方法是检测发酵液前后的 变化。
19．随着社会的发展，石油产品的使用越来越多，石油烃污染也越来越严重。为了筛选出分解石油烃能力更强的微生物，人们不断地进行研究。请回答与此筛选过程有关的问题：
(1)一般来说，微生物生长过程中需要的营养物质包括 源、 源、水、无机盐等。
(2)分解石油烃的微生物一般要从土壤中分离，获取土壤样品的取样地点最好选在 。下图为获取土壤样品后的培养研究过程：
①、为了能有效地分离出分解石油烃的微生物，过程①一④所用培养基，其成分的特点是 ，从而有利于 的生长，抑制其他微生物的生长。
②、过程④中的培养基从物理特征看属于 培养基，这可以通过往培养基中加入一定量的 来实现，对④进行接种常采用的两种方法分别是 和 。
③、若发现在⑤中无法区分菌落，可以将③中取出的菌液 。
(3)在实验室应采用 法对培养基进行灭菌处理。在整个微生物的分离和培养中，一定要注意在 条件下进行。
20．某小型湖泊中的食物网如下图所示。回答下列问题：
（1）除图中所示生物关系，田螺也可以泥土中的腐殖质为食物，说明田螺属于生态系统成分中的 。
（2）流经该生态系统的总能量是 。
（3）若干年后，该湖泊可能逐渐演替为森林，通常在此正常演替过程中生产者固定的CO2 （填：大于、小于、等于或无法确定）整个生物群落排放的CO2量。
（4）在该湖泊中的黑鱼，由于缺乏天敌，其种群增长方式是 增长，其同化的能量一部分用于自身的呼吸，其余部分 。
21．据调查，我国13亿人口中有9亿生活在农村，为解决人多地少的矛盾，实现物质的多级循环利用，应建立农村综合发展型生态工程。如图为某农业生态系统的示意图。回答下列问题。
(1)该生态工程设计突出体现了 的原理。
(2)该系统中，人畜粪便、枯枝败叶等可以转变为有机肥料，这个过程离不开生态系统成的 ，有机肥料能为稻麦蔬菜等生物提供 （填“物质”“能量”或“物质和能量”）。
(3)为尽早实现“碳中和”，我们的具体战略措施有 。（至少答出一点）
(4)生物多样性包括 多样性、 多样性和 多样性。
(5)我国已建立多个大熊猫自然保护区，这种对生物多样性的保护属于 保护。将大熊猫分布区连接起来，可以促进大熊猫种群之间的 ，有利于保护大熊猫的 多样性，有利于物种的延续。
《2024-2025学年度高二生物期中考试卷》参考答案
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
答案 C A A D C A D B D D
题号 11 12 13 14 15 16
答案 C C ABD BC AD ABD
1．C
【分析】据图分析，草→蝗虫→浣熊→狼，草→蝗虫→蟾蜍→浣熊→狼，草→鹿→狼，草→老鼠→猫头鹰，草→老鼠→猫头鹰。
食物链：各种生物之间的吃与被吃的一种联系；每条食物链的起点总是生产者，终点是不被其他动物所食的动物，即最高营养级。
【详解】A、食物链的起点是草，终点是不被其他营养级捕食的生物，则食物链5条，A错误；
B、食物网中只包括生产者和消费者，构成生物群落还应该包括分解者，B错误；
C、蝗虫和老鼠都位于第二营养级，属于初级消费者，C正确；
D、猫头鹰的食物来源只有老鼠，狼的食物来源有浣熊、鹿和老鼠，若老鼠全部死亡消失，对狼的影响比对猫头鹰小，D错误。
故选C。
2．A
【分析】反馈是指在一个系统中，系统本身工作的效果，反过来又作为信息调节该系统的工作：
1、负反馈调节就是指反馈信息与原输入信息起相反作用，使得输出的信息减弱。
2、反馈信息促进与加强控制部分的活动，是正反馈调节。
【详解】AB、湖泊受污染后鱼类数量减少，鱼体死亡腐烂进一步加重污染，是该变化所引起的一系列变化加强，导致鱼类数量进一步减少，故属于正反馈调节，A正确，B错误；
CD、题干所述，引起更多鱼类死亡，但物种没有灭绝，不涉及生物富集，CD错误。
故选A。
3．A
【分析】生态系统的物质循环（生物地球化学循环）：在生态系统中，组成生物体的C、H、O、N、P、Ca等元素，不断进行着从无机环境到生物群落，再回到无机环境的循环．物质循环的特点：循环往复、反复利用，具有全球性。
【详解】A、生态系统的物质循环指组成生物体的C、H、O、N、P、S等元素，都不断进行着从无机环境到生物群落，又从生物群落到无机环境的循环过程，A错误；
B、碳在生物群落和无机环境之间的循环主要是以二氧化碳的形式进行的，在生物群落内的循环主要是以含碳有机物的形式进行的，B正确；
C、能量流动和物质循环是同时进行的，相互依存，不可分割，物质是能量的载体。能量的固定、储存、转移和释放，离不开物质的合成和分解过程，能量是物质循环的动力，C正确；
D、物质循环特点是循环往复、反复利用，具有全球性，D正确。
故选A。
4．D
【分析】1、生物的多样性包括生物种类的多样性、基因的多样性和生态系统的多样性三个层次。
2、保护生物多样性的措施：就地保护，迁地保护，建立濒危物种种质库，保护珍贵的遗传资源，加强教育和法制管理，提高公民的环境保护意识。
【详解】A、保护生物多样性首先要保护生物的栖息环境，生物的栖息环境是生物赖以生存的基础，保护了生物的栖息环境，即保护了环境中的生物。环境与生物是一个统一的整体，二者构成生态系统，保护生物的栖息环境，就是保护生态系统的多样性，是保护生物多样性的根本措施，其最有效的措施是建立自然保护区，A错误；
B、大力引进外来物种，会因为外来物种没有天敌，造成本地物种遭到破坏和减少，B错误；
C、生物的种类越丰富，结构越复杂，生态系统的自动调能力能越强，生物的种类越少，生态系统的调节能力越弱，易失去生态平衡，C错误；
D、基因的多样性决定了生物种类的多样性；生物种类的多样性组成了不同的生态系统，所以生态系统的多样性受到影响时，会影响生物种类的多样性和基因的多样性，D正确。
故选D。
5．C
【详解】物质是循环的，是能量流动的载体；能量流动是单向的，推动物质的循环。故①④⑥错误，②③⑤正确；
故选C
【点睛】
6．A
【分析】生态系统的组成成分：
（1）非生物的物质和能量（无机环境）；
（2）生产者（自养型）：主要是绿色植物，还有少数化能合成型生物；
（3）消费者（异养型）：主要是动物，还有营寄生生活的微生物；
（4）分解者（异养型）：主要是指营腐生生活细菌和真菌，还有少数动物。
【详解】A、动物的食性越杂其种群数量波动幅度越小，符合物种多样性原理，A错误；
B、分解者通过分解作用，即细胞呼吸来分解生态系统中的有机物，B正确；
C、生产者在制造有机物时，所利用的能量类型可能不同，如绿色植物利用太阳能，而硝化细菌利用化学能，C正确；
D、各种消费者的存在促进了生态系统的物质循环并使其更加稳定，D正确。
故选A。
7．D
【分析】高压蒸汽灭菌的原理：在密闭的蒸锅内，其中的蒸汽不能外溢，压力不断上升，使水的沸点不断提高，从而锅内温度也随之增加。在100kPa的压力下，锅内温度达121℃。在此蒸汽温度下，可以很快杀死各种细菌及其高度耐热的芽孢。
巴氏消毒指的是70-75℃煮30min或80℃煮15分钟；巴氏消毒既能杀死生牛（羊）乳中的微生物，还不会破坏牛（羊）乳中的营养成分。
【详解】A、配制的牛肉膏蛋白胨培养基需使用高压蒸汽灭菌法灭菌，即在121℃、100kPa条件下处理15~30min，将培养基彻底灭菌，以避免培养基上的微生物影响实验结果，A正确；
B、新鲜牛奶应使用巴氏消毒法消毒，为了探究新鲜牛奶合适的消毒温度，可将等量的新鲜牛奶分别置于60℃、70℃、80℃、90℃恒温水浴锅中处理30min，并检测不同温度处理下的牛奶中微生物的数量进行比较，B正确；
C、若要统计消毒后的牛奶中微生物的数量，可用稀释涂布平板法接种，所以可对处理后的牛奶进行梯度稀释后，利用涂布法接种平板并在37℃下培养24h，C正确；
D、由于温度过高会破坏牛奶中的营养成分，所以菌落数最少的组对应的温度不一定是最适的消毒温度，因为还需要考虑牛奶的营养价值不被破坏，D错误。
故选D。
【点睛】
8．B
【分析】微生物接种常用的两种方法：
①平板划线法：将已经熔化的培养基倒入培养皿制成平板，接种，划线，在恒温箱里培养。在线的开始部分，微生物往往连在一起生长，随着线的延伸，菌数逐渐减少，最后可能形成单个菌落。
②稀释涂布平板法：将待分离的菌液经过足够稀释后，均匀涂布在培养皿表面，经培养后，可形成单菌落。
【详解】A、紫外线照射前，适量喷洒石炭酸等消毒液，可以加强消毒效果，有利于获得纯净培养物，A正确；
B、倒平板、接种均需要在酒精灯火焰旁进行，配制培养基可以不在酒精灯火焰附近进行，配制好的培养基再进行灭菌，B错误；
C、连续划线的目的是通过该操作将聚集的菌种逐步稀释分散到培养基的表面，从而获得单菌落，C正确；
D、转换划线角度后需灼烧接种环再进行划线，以免接种环上残留菌种，这样可以保证划线的菌种来自上一次划线的末端，D正确。
故选B。
9．D
【分析】1、物质循环是指在生态系统中，组成生物体的化学元素，从无机环境开始，经生产者，消费者和分解者又回到无机环境中，完成一个循环过程，其特点是物质循环是周而复始的，物质的循环具有全球性。根据双向箭头可判断出生产者和无机环境，产者只有一个箭头指入，其余箭头为指出，而无机环境只有一个箭头为指出，其余全为指入。生产者和消费者的箭头都可指向分解者，所有生物都有箭头指向无机环境。
2、分析图形：图1中A为生产者，B为无机环境，D为分解者，C为消费者：图2中A为生产者，C为无机环境，E为分解者，B、D为消费者：图3中E为生产者，A为无机环境，C为分解者，F、D、B为消费者。
【详解】A、根据箭头的指向，图1中A为生产者，图2中A为生产者，图3中A是大气中的CO2库，A正确；
B、碳在无机环境中主要以CO2和碳酸盐的形式存在，在生态系统中以有机物的形式存在，碳循环是指含碳化合物在无机环境和生物群落中的往复循环，B正确；
C、图1中的C是消费者，能够促进生态系统的物质循环和能量流动，C正确；
D、图3中E为生产者，A为无机环境，C为分解者，F、D、B为消费者，B、C、D、E、F共同构成群落，D错误。
故选D。
10．D
【分析】信息传递在农业生产中的运用：
1、提高农产品和畜产品的产量；
2、对有害动物进行控制．①利用声信号诱捕或驱赶某些动物使其集群或远离农田；②利用昆虫信息素诱捕或警示有害动物，降低害虫的种群密度；③有特殊的化学物质扰乱某些动物的雌雄交配，使有害动物的繁殖力下降。
【详解】A、利用音响设备发出信号吸引鸟类捕食害虫，属于物理信息的应用，A正确；
B、人工控制作物的光周期，以达到早熟、高产是利用光周期对植物开花的影响，属于物理信息，B正确；
C、利用人工合成的激素吸引昆虫前来给植物传粉，属于化学信息的应用，C正确；
D、通过给黄麻喷洒一定浓度的赤霉素溶液来提高其产量，属于利用植物激素的作用不是信息传递，D错误。
故选D。
11．C
【分析】图中过程①表示主要通过生产者的光合作用实现，将光能首先转化成ATP中活跃的化学能，再转化为有机物中稳定的化学能；过程②表示主要通过各营养级生物的呼吸作用实现，此生理过程释放的能量除以热能的形式散失外，其余少部分储存在ATP中；白天植物可以进行光合作用和呼吸作用，夜间植物只能进行呼吸作用。
【详解】A、自然界中能量流动过程中遵循能量守恒定律，A正确；
B、图中过程①表示主要通过生产者的光合作用实现，是流入生态系统总能量的主要能源，B正确；
C、生态系统中生物数量金字塔有可能倒置，但是能量金字塔不能倒置，C错误；
D、地球上几乎所有的生态系统所需的能量都来自太阳能，因为能量逐级递减，任何生态系统正常功能的维持都需要不断得到来自系统外的能量补充，以便维持生态系统功能的正常，D正确。
故选C。
12．C
【分析】分析题图可知：B是生产者，C是消费者，A是分解者；④是光合作用，③⑤是呼吸作用，⑧是微生物的分解作用，⑦是化学燃料的燃烧作用，①②是指碳元素以有机物形式分别由生产者、消费者流向分解者，⑥是碳元素以有机物的形式由生产者流向消费者。
【详解】A、③过程代表绿色植物的呼吸作用，A错误；
B、图中A．B分别代表分解者和生产者，B错误；
C、温室效应主要是由⑦化石燃料燃烧过程造成的，C正确；
D、农业生产中的松土可以增大③过程，D错误。
故选C。
13．ABD
【分析】生物柴油是利用动植物油脂、酸化油、地沟油、泔水油、化工厂油脚、皂角等为原料，经反应改性成为可供内燃机使用的一种“安全、清洁、高效”的可再生液体燃料，是典型的“绿色能源”。
【详解】AD、生物柴油自身不含硫，没有二氧化硫和硫化物的排放，有利于大气环保，减少酸雨危害，AD正确；
B、CO2等有害气体的排放量比化石燃料低，有利于缓解温室效应，B正确；
C、生物柴油是一种可再生液体燃料，C错误；
故选ABD。
14．BC
【详解】A、专门营腐生生活的细菌一定是分解者，A错误；
B、分解者将动植物遗体中的有机物分解成无机物，可以供硝化细菌再利用，对实现生态系统的物质循环具有重要作用，B正确；
C、分解者不一定都是微生物，如蚯蚓；微生物不一定都是分解者，如硝化细菌是生产者、寄生细菌是消费者，C正确；
D、能量是不循环的，分解者分解动植物遗体释放出来的能量，不能供绿色植物同化作用再利用，D错误。
故选BC。
15．AD
【分析】据图可知，在S点气候发生了很大变化，但对甲生态系统影响不大，说明甲生态系统抵抗外界干扰能力较强，而乙生态系统变化较大，说明其对外界干扰的抵抗能力较弱。乙生态系统在S点时，种群类型数量几乎接近于零，而后又逐渐恢复到原来状态，所以可确定乙在S点后经历了次生演替过程。
【详解】A、甲生态系统种群类型数量较乙生态系统多，一般来说，生态系统中的组分越多，食物网越复杂，抵抗力稳定性越强，且在气候条件骤变后，甲种群数量能保持相对稳定，而乙种群数量变化较大，由此可见，甲生态系统的抵抗力稳定性一定较乙生态系统强，A正确；
B、群落是同一时间内在一定区域中各种生物种群的集合，据图分析，两个区间甲生态系统中生物种类少于乙，这样甲生态系统中生物群落的营养关系不一定较乙复杂，B错误；
C、新的物种产生必须经过生殖隔离，乙生态系统在S点后不一定有新的物种产生，C错误；
D、乙生态系统在S点时种群类型数量降到最低，而S点后种群类型数量又逐渐增加，可见S点后一定经历过一个次生演替的过程，D正确。
故选AD。
16．ABD
【分析】群落是指生活在一定的自然区域内，相互之间具有直接或间接的各种生物种群的总和；群落演替是指随着时间的推移，一个群落被另一个群落代替的过程。
【详解】A、螟虫爆发则捕食更多的水稻，则水稻的光合作用减少，流入该生态系统的总能量减少，A正确；
B、据表可知，仅施无机肥组浮游植物生物量最多，可能导致浮游植物竞争加剧，B正确；
C、生态系统中的碳循环发生在生物群落和无机环境之间，C错误；
D、施加有机一无机复合肥，浮游植物多样性指数最高，则营养结构最复杂，生物群落最稳定，所以为提高浮游植物群落的稳定性，应对稻田施加有机一无机复合肥，D正确。
故选ABD。
17．(1)水平
(2) c 种群密度 A→D→C 大于 信息传递
18．
(1) 天然存在 毛霉
(2) 无核膜包被的细胞核 液体
(3) 氧气、糖源都充足 缺少糖源 碳源和能源
(4) 避免空气中其他微生物进入发酵装置（防止空气中的微生物污染） 18～30℃ 无氧、呈酸性、含酒精
(5) 橙色变成灰绿色 pH
19．(1) 碳 氮
(2) 石油污染明显处 只含石油烃一种碳源（或以石油烃作唯一碳源） 目的菌（或分解石油烃的微生物） 固体 琼脂 平板划线法 稀释涂布平板法 进行梯度稀释
(3) 高压蒸汽灭菌 无菌
20． 分解者和消费者 浮游植物和水草固定的太阳能 大于 S形 被分解者分解和未利用
21．(1)循环
(2) 分解者 物质
(3)植树造林，退耕还林还草，合理开发核能、风能、水能等新能源。
(4) 遗传/基因 物种 生态系统
(5) 就地 基因交流 遗传/基因

展开更多......

收起↑