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2024~2025学年度第二学期期中调研试题（卷）
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八年级语文
注意事项：
县市区
1.本试卷共8页，满分120分，时间150分钟，学生直接在试题上答卷；
2.答卷前将装订线内的项目填写清楚。
题号
二
三
总分
得分
学
校
0
得分
评卷人
一、积累和运用(24分)
杯
为了激发同学们朗诵诗歌的兴趣，营造良好的学习氛围，八年级(1)班的同学们决定开展“诵
姓
名
读经典，做礼雅少年”班会活动。请你积极参与，完成下面的任务。
【走近经典，口齿生香】小语为本次活动拟写了一段开场白。下面是开场白的一部分，请你结
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合所学知识，帮他解决其中的语言文字问题。
经典阅读是一场跨越时空的对话，是一段令人t为观止的旅程。阅读唐诗宋词，体会屹立在
天地的文化豪情；阅读红色经典，追溯革命先烈前赴后继的英雄气概；阅读经典散文，品味流淌在心
班
级
头的那一抹温情，感受人与人之间点点滴滴的絆。
1.请为加点字注音。(2分)
(1)屹立(
)
(2)追溯()
2.请写出下面词语中拼音所对应的汉字。(2分)
(1)tan
为观止
(2)亦绊
试
场
翻
【感受经典，观景品情】小文想要从本学期学过的经典篇目中选择名篇名句为大家朗诵。请你
结合积累，帮他补全朗诵稿。
3.经典，历千年万载，熠熠生辉；诗文，任春去秋来，句句动情。于诗文中观风景，有(1)“青树
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翠蔓，
参差披拂”（柳宗元《小石潭记》）的青葱绿意，
有(2)“蒹葭苍苍，
”(《蒹葭》)的深秋寒峭，有(3)“
考
号
”(孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》)的
气吞山河。于诗文中品风情，有(4)“
”(《子衿》)的思念与感慨，有(5)“
”(王勃《送杜少府之任蜀州》)的豁达乐观。（11分)
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【品读经典，传承创新】语文老师为大家分享了经典传承发展的现状。分享结束后，小黄有感
而发，在班级公众号写了下面这段留言。请你帮他完善留言内容，解决后面的问题。
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①古诗内容丰富，风格多样。②有的清新恬淡，描绘了宁静悠闲的田园生活；有的气势磅礴，描
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绘了金戈铁马的征战场面：有的豪放飘逸，描绘了雄奇瑰丽的想象世界③古诗是中华优秀传统
八年级语文期中调研试题-1-（共8页）
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文化的瑰宝。④读诗不仅能够带来精神境界，而且能提升审美愉悦。⑤我们从古诗中
精
神养分的同时，还要有高度的文化自信，守正创新，
,让中华优秀传统文化在新时代
出蓬勃生机。
4.请提取第③向的主干，并写在下面的横线上。(2分)
5.第④句有语病，请你将修改意见写到下面的横线上。(2分)
6.下列依次填入横线处的词语，最恰当的一项是(
)(2分)
A.获取与时俱进迸发
B.汲取与时俱进焕发
C.获取与日俱增焕发
D.汲取与日俱增迸发
【解析经典，真知灼见】活动的最后，大家决定以小组为单位，任选经典进行研究与解读。小秦
所在的小组选择了《楚辞》，请你与他们一起完成下面的任务。
7.请你结合《经典常谈》的内容，回答下面的问题。(3分)
楚辞经典
《经典常谈》相关内容
日月忽其不淹兮，春与秋其代序。
惟草木之零落兮，恐美人之迟幕。
他又用了许多神话里的譬喻和动植物的譬喻，
委曲地表达出他对于怀王的忠爱，对于贤人君子的
不抚壮而弃秽兮，何不改乎此度？
向往，对于群小的深恶痛疾。他将怀王比作美人，他
乘骐骥以驰骋兮，来吾道夫先路！
是“求之不得”“辗转反侧”；情辞凄切，缠绵不已。
(节选自《离骚》)》
(1)相关内容中的“他”指的是
。(1分)
(2)试运用《经典常谈》中的相关内容谈谈《离骚》中“惟草木之零落兮，恐美人之迟暮”的深层
含义。(2分)
得分
评卷人
二、阅读(46分)
(一)阅读下面的材料，完成8~10题。（9分)
【材料一】时间越千年，杜牧《山行》中的“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”这两句诗已成为
千古佳句，广为传诵，红叶也成了不少人心目中秋日最美的风景。在古人眼里，树叶因“霜打”而变
红，二者常常并列出现。比如，唐代牟融的“半林残叶带霜红”，唐代李益的“柿叶翻红霜景秋”，明
代戴缙的“黄芦千里月，红树万山霜”，清代颜光敏的“秋色何时来，万里霜林丹”，清代吕履恒的“霜
落秋城木叶丹”…这些诗句似乎都表明，霜与红叶之间存在着某种必然联系。
什么是霜叶？霜和红叶之间到底存在怎样的因果关系？为什么霜叶比二月春花还要红艳呢？
要了解这些问题，我们先要知道什么是霜。
秋季，随着冷空气南下，各地常出现霜。霜是近地面的最低气温低于0℃时，水汽在地面或植
物等物体表面凝华而形成的白色冰晶。霜在秋、冬、春三季都会出现。霜和露的出现过程雷同，都
是空气中的相对湿度达到100%时，水分从空气中析出的现象，其形成主要受气温和降水变化影
八年级语文期中调研试题-2-（共8页）

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