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统编版2024-2025学年四年级语文下册期末复习分类专练
04-病句辨析
一、单选题
1．下列句子中，没有语病的一项是（　　）
A．通过这次语文综合性学习，让我们从一个侧面感受到了戏剧的魅力。
B．从小学到现在，你一定有过被小说的情节深深吸引的时候。
C．晚会过后她那优美的舞姿，动听的歌声还回响在我耳边。
D．当今时代，科学技术已推动生产力发展的巨大动力。
2．下列句子没有语病的一项是（　　）。
A．通过爸爸的耐心开导，使他深受启发。
B．我们应该同心协力，防止危险事件再发生。
C．读书可以让我们了解许多不少文化知识，提升我们的思想境界。
D．即使遇到再大的困难，中国人民解放军就会迎难而上。
3．下列句子中有语病的一项是(　　)
A．晌午的太阳热辣辣地照射着整个树林。
B．地球上的第一种恐龙大约可能出现在两亿四千万年前
C．中国已经成为第三个独立掌握载人航天技术的国家。
D．纳米是非常非常小的长度单位。
4．下列句子中，没有语病的一项是（　　）
A．通过这次语文综合性学习活动，让我们从侧面感受到了戏剧的魅力。
B．科学技术已推动生产力发展的巨大动力。
C．晚会过后，她那优美的舞姿、动听的歌声还回响在我的耳边。
D．我们要养成边阅读边思考的好习惯。
5．下列句子没有语病的一项是（　　）
A．老师非常热爱我们班的孩子。
B．秋天的九寨沟是个旅游的好季节。
C．操场四周插满了五颜六色的红旗。
D．下课了，操场上立刻热闹起来。
6．下列句子中没有语病的一项是（　　）
A．《三月桃花水》的作者是刘湛秋写的。
B．每个小学生都应该上课专心听讲的好习惯。
C．我国人口是世界上最多的国家。
D．“六一”联欢会上，我们班表演了文娱节目。
7．下列句子中，有语病的一项是（　　）。
A．通过这次活动，同学们认识到“诵读经典”很重要。
B．美团外卖、饿了么、百度外卖三家外卖平台的全国日订单量大约在2000万单左右。
C．观看了国庆70周年阅兵仪式，人们纷纷表示很受鼓舞。
D．北京大兴国际机场外观像是展翅欲飞的钢铁凤凰，成了首都另一张崭新的名片。
8．下列句子中，没有语病的一项是（　　）
A．通过这次语文综合性学习，使我们从一个侧面感受到了戏剧的魅力。
B．老师告诉我们，要想取得好成绩，必须勤学苦练。
C．晚会过后她那优美的舞姿，动听的歌声还回响在我耳边。
D．当我递上茶杯，妈妈脸上现出了愉快的心情。
9．下列句子有语病的一项是（　　）
A．青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构成了一道别有风趣的装饰，比那高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆，可爱多了。
B．数千万年后，它的后代繁殖成一个形态各异的庞大家族。
C．夜的美丽神奇，立刻会在你的想象中展开。
D．冰箱里如果使用一种纳米涂层，就会具有杀菌和除臭功能。
10．下列4个句子中有语病的一句是（　　）。
A．听了这个故事，我感动得流泪了。
B．站岗的解放军叔叔手握钢枪，顶风冒雪，纹丝不动。
C．同学们井井有条地进入了会场。
D．小明是一个机灵、淘气的孩子。
11．下列句子中按要求写句子有错的一项是（　　）。
A．松脂发出光。
扩句：松脂在太阳光里闪闪地发出金黄的光。
B．纳米技术是20世纪90年代兴起的高新技术。
缩句：纳米技术是高新技术。
C．战士们消灭了阵地上的全部敌人。
改为“被”字句：阵地上的全部敌人被战士们消灭了。
D．老祖母不得不把自己所知道的知识全都讲给她听。
改为肯定句：老祖母不把自己所知道的知识全部讲给她听。
12．下列句型转换正确无误的是（　　）。
A．这件事跟她没有关系。
改为反问句：难道这件事跟她没有关系？
B．哥哥对妈妈说∶“我今天晚上加班，不回来吃饭。”
改为第三人称转述：哥哥对妈妈说：妈妈今天晚上加班，不回来吃饭。”
C．轮机火炉被海浪呛得嘶嘶地直喘粗气。
改为“把”字句：海浪把轮机火炉呛得嘶嘶地直喘粗气。
D．为人民服务，有什么错？
改为陈述句：为人民服务，没有错？
13．下列句子没有使用作比较的说明方法的是（　　）
A．地球上的第一种恐龙和狗一般大小，两条后腿粗壮有力，能够支撑起整个身体。
B．如果把直径1纳米的小球放到乒乓球上，相当于把乒乓球放在地球上，可见纳米有多么小。
C．一百三十万个地球才能抵得上一个太阳。
D．松鼠不躲藏在地底下，而是经常在高处活动，像鸟类似的住在树上，满树林里跑，从这棵树跳到那棵树。
14．下列句子中，没有语病的一项是（　　）
A．我猜他是一个六年级学生。
B．通过老师的帮助，使我改正了缺点。
C．我们通过并讨论了周末的出游计划。
15．下列句子没有语病的一项是（　　）
A．博物馆里陈列着3000多年前新出土的文物。
B．小玲虚心地改正并承认了自己的错误。
C．《记金华的双龙洞》的作者是叶圣陶写的。
D．我对语文很感兴趣，所以上语文课时我听得特别认真。
16．下列句子中没有语病的一项是（　　）
A．这棵树结满了许许多多的果实。
B．尽管我费了九牛二虎之力，而且飞机模型还是没能成功完成。
C．通过这个单元的学习，我们了解了许多爱国人物的故事。
D．《天窗》的作者是茅盾写的。
17．下列句子中没有语病的一项是（　　）
A．他能取得三科总分280分的好成绩，要感谢他的妈妈用心辅导。
B．当我递上茶杯，妈妈的脸上现出了愉快的心情。
C．实施素质教育后，我们课外阅读的数量和质量都增加了。
D．大家必须讲究卫生的好习惯。
18．下列句子中没有语病的一项是（　　）
A．《雨巷》的作者是著名诗人戴望舒写的。
B．冰心眼里，充满纯真童趣的世界才是人间最美的情感。
C．通过第三单元的综合性学习，使我们进一步了解诗歌，感受诗歌的魅力。
D．朗读诗歌时，不但要表情自然，而且要用恰当的语气读出诗歌表达的情感。
19．下列各句中，没有语病的一项是（　　）
A．纳米技术是利用并研究纳米材料特性的一门学问。
B．纳米技术的研究对象如果肉眼看不见，那么利用普通的光学显微镜也看不到。
C．不远的将来，我们的衣食住行都会有纳米技术的影子。
D．纳米技术非常神奇的技术。
20．下面是一个同学参加诗歌朗诵活动后写下的心得体会，每句话都有语病，其中修改错误的一项是（　　）
①中国一直就是一个诗的国度，诗歌是中华民族的精神。
②能否弘扬诗歌文化，是传承中华民族传统文化的大事。
③在此次活动中，同学们国绕诗歌文化为中心，进行了一系列学习和探讨。
④此次活动我对诗歌有了更多的了解。
A．句①在“精神”后面加上“家园”。
B．句②将“能否”改为“是否”。
C．句③将“围绕”改为“以”。
D．句④在“此次活动”后加上“使”。
21．下列句子中没有语病的一项是（　　）
A．即使明天的天气很好，我们也要去西湖公园游玩。
B．《母鸡》的作者是老舍写的。
C．通过老师的一番教育，终于认识了自己的错误。
D．我觉得丰子恺先生写的《白鹅》很有趣。
22．下列四个病句中有一个属于成分残缺，请选出来。（　　）
A．食物就是一种能够构成躯体和供应能量。
B．我们认真倾听了他那慈祥的面容和感人的报告。
C．欢乐的歌曲响彻了大江南北。
D．连绵不断的小雨似瓢泼一般倾泻而下。
23．下列病句的修改意见不正确的一项是（　　）。
A．班长对我们班级的贡献非常卓越。（“卓越”指非常优秀，超出一般，用在此处不合适，可以改为“大”。）
B．到了退休年龄的他，精力还很充实。（将“充实”改为“充沛”。）
C．这时，大家的眼睛都集中在黑板上，看老师演算。（此处“眼睛”应改为“目光”。）
D．班长工作认真负责，关心和团结同学，同学们都很敬仰他。（“ 敬仰”应改为“仰慕"。）
24．下列句子中没有语病的一项是（　　）。
A．老师虽然严厉地批评了我，但我明白，这是老师对我的关心和袒护。
B．这是一首充沛着生命激情的好诗。
C．李林沉迷于玩手机游戏，虽然老师和父母多次批评，但他很顽强，就是不愿改正。
D．来到森林里，我们贪婪地呼吸着新鲜的空气。
25．下列句子有语病的一项是（　　）。
A．他是个文学爱好者，阅读了大量的小说、诗歌、散文。
B．这家乒乓球馆设施齐全，可为乒乓球爱好者提供不同档次的球台、球拍等乒乓器材。
C．绿如屏风的青山、潺潺的流水等油画般的景致，把游人带入迷人的天地。
D．奶奶家养了许多鸡鸭、鹅、牛、马等家畜。
26．下列句子中有语病的一项是（　　）
A．乡下人家总爱在屋前搭一瓜架，或种南瓜，或种丝瓜。
B．老李头是出了名的“铁公鸡”，对谁都一毛不拔。
C．好成绩的取得，跟是否勤学苦练有很大的关系。
D．北风呼啸，隆冬来临，刺骨的寒风吹起雪花。
27．下列句中没有语病的一项是（　　）
A．去年，成功举办北京冬奥会、冬残奥会，不仅增强了实现中华民族伟大复的信心，也给世界树立了大国形象。
B．2022年6月，“神舟十四号”载人飞船成功发射，这真是一件激动人心的事。
C．疫情防控期间，为避免奥运健儿们在比赛中不交叉感染，工作人员给每位动员配发了智能体温计，以便实时检测体温。
28．下列句子中没有语病的是哪项？（　　）
A．这学期，我一定要争取改掉那些不好的毛病。
B．良好的心理素质是考试取得好成绩的条件之一。
C．看了这部三个多小时的电影，使我深受启发。
D．长城和南京长江大桥是游客们向往的古迹。
29．下面句子中，没有语病的选项是（　　）
A．爸爸讲了许多雷锋动人的故事。
B．这部电视剧给我们留下了深刻的印象。
C．公园新设了由两个英国援建的游乐项目。
D．好成绩的取得，跟是否勤学苦练有很大关系。
30．下列句子中，没有语病的是哪一项 （　　）
A．看了《“诺曼底号”遇难记》，使我的内心受到了震撼。
B．澎湃的波涛被海里的泥沙卷到岸边。
C．上甘岭战役是朝鲜战场上最猛烈的一次阵地战。
D．纳米技术将给人类的生活带来深刻的变化。
31．下列选项中，没有语病的是（　　）
A．我们要不断改进学习方法，增加学习效率。
B．言行不一致的人，是一种极坏的作风。
C．大家都讲卫生，我们的健康就有保障了。
D．听了这段报告，使我们懂得了许多道理。
32．下列句子没有语病的一项是（　　）
A．我摘了美丽的一束鲜花。
B．蜜蜂飞得很低，大概这样可以减轻阻力。
C．清晨，我高高兴兴地走在上学的路上。
D．下雨了，校园里撑起了五颜六色的红伞。
33．下列句子没有语病的是哪一项？（　　）
A．少先队员积极响应“珍惜自然资源”。
B．在老师的教育下，他明确了学习态度。
C．相声表演开始了，观众们都目不转睛地望着舞台上的演出。
D．我们班取得了接力竞赛第一名，大家的心里露出了胜利的喜悦。
34．下列句子中没有语病的一项是（　　）
A．一只小猴在假山上左顾右盼，东张西望。
B．为了养好小猫，做了很多准备工作。
C．白兔跑来跑去，像一个小雪球在滚动。
D．小乌龟在地上蹦来蹦去的，非常可爱。
35．下列句子中，没有语病的是哪一句？ （　　）
A．漓江的水绿得仿佛好像是一块无瑕的翡翠。
B．星期天，李叔叔到十字路口保持交通秩序。
C．走进公园，我听到了鸟儿的叫声和浓郁的花香。
D．千佛山、大明湖和趵突泉，是济南的三大名胜。
36．下列句子，没有语病的一项是（　　）
A．我获得了一等奖，同学们都忍不住情不自禁地为我鼓掌。
B．经过一次又一次的检查，我终于改正并发现了错误。
C．夏天阵雨来了时，小小的天窗成了孩子们唯一的慰藉。
37．下列句子有语病的一项是（　　）
A．尽管天气严寒，可是伯父仍到海滩游泳。
B．只有具备了自学能力，才能掌握更多的知识。
C．雨来能够脸朝天在水里躺着，虽然不沉底，还要把小肚皮露在水面上。
D．滥用药物不但会损害心智，还会造成不可复原的脑部损坏。
38．下列句子中没有语病的一项是（　　）
A．随地吐痰的人，是一种不文明的习惯。
B．一个人是否有理想和信念，是取得成功的关键。
C．通过班主任老师的耐心帮助，我改正了缺点。
D．虽然我太小，拿不动那锄杆头，祖父就把锄头杆拔下来，让我单拿着那个锄头的“头”来铲。
39．下列句子没有语病的一项是（　　）
A．即使明天的天气很好，我们也要去福州西湖公园游玩。
B．《母鸡》的作者是老舍写的。
C．通过老师的一番教育，终于认识了自己的错误。
D．我觉得丰子恺先生写的《白鹅》很有趣。
40．下列句子中没有语病的一项是（　　）
A．他能取得三科280分这样的成就，要感谢他妈妈的辅导。
B．当我递上茶杯，妈妈的脸上现出了愉快的心情。
C．实施素质教育后，我们课外阅读的数量和质量都提高了。
D．大家必须讲究卫生的好习惯。
41．下面句子有语病的一项是（　　）
A．这白鹅，是一位将要远行的朋友送给我的。
B．我亲自抱了这雪白的大鸟回家。
C．它(大白鹅)伸长了头颈，左顾右盼。
D．每逢它(大白鹅)吃饭的时候，就躲在篱边窥伺。
42．下列句子中，没有语病的一项是（　　）。
A．《雨巷》的作者是著名诗人戴望舒写的。
B．冰心眼里，充满纯真童趣的世界才是人间最美的情感。
C．通过本次综合性学习，使我们进一步了解诗歌，感受诗歌的魅力。
D．朗读诗歌时，不但要表情自然，而且要用恰当的语气读出诗歌表达的情感。
43．下列句子无语病的是（　　）
A．我迈着轻快的步子和愉快的心情走进了学校。
B．《生命生命》的作者是杏林子写的。
C．在“六一”表彰会上，我获得了“优秀少先队员”的荣誉称号。
44．下列句子中，没有语病的一项是（　　）
A．我们要改掉挑食、偏食的坏习惯。
B．我们把教室打扫得整整齐齐。
C．老人和年轻的青年都爱看体育节目。
45．下列没有语病的一项是（　　）
A．连绵不断的小雨瓢泼般倾泻而下。
B．小组交流开始了，王辰首先第一个发言。
C．读了《小英雄雨来》，感触很深。
D．黄继光在暴风雨一样的子弹中站起来了！
46．下面对病句修改不正确的一项是（　　）
病句：大家都忍不住情不自禁地为我鼓掌。
A．大家都忍不住为我鼓掌。
B．大家都情不自禁地为我鼓掌。
C．大家都为我鼓掌，为我欢呼。
47．下面的句子中没有语病的一句是（　　）
A．粮食作物是小麦。
B．这次考试，同学们的成绩普遍提高了。
C．他出席了这次数学竞赛。
D．我们大概用了一星期左右的时间，修好了花圃。
48．下列句子中，没有语病的一句（　　）。
A．春天的盐城是个美丽的季节。
B．好成绩的取得，跟是否勤学苦练有很大的关系。
C．夏天的西湖，最引人注目的是那盛开的荷花。
D．天气太热了，他迫不及待地急着要开空调。
答案解析部分
1．B
修改病句，指对一句有语病的句子进行修改，使其不改变原意，句子更通顺，有一定条理。常见的病句有以下几种情况：成分残缺；前后矛盾；用词不当；词序颠倒；搭配不当；语义重复；不合逻辑；句式杂糅；表意不明等。
A：缺主语，删掉“通过”或“让”。
B：正确。
C：搭配不当，应改为“晚会过后，她那优美的舞姿，还浮现在我脑海；她那动听的歌声，还回响在我耳边”
D：缺少谓语，应在 “已”后添加“成为”。
故答案为：B
修改病句是一项综合能力训练，可以提高语言表达能力、分析判断能力。注意句子的病因。改病句时要对症下药。
2．B
A.“通过…… 使……” 同时使用，导致句子缺少主语，可删去 “通过” 或 “使”；
B.正确；
C.“许多” 和 “不少” 表意重复，可删去其中一个；
D.：关联词搭配不当，“即使…… 就……” 不搭配，应改为 “即使…… 也……” 或 “只要…… 就……”。
故答案为：B
本题考查对句子语病的辨析能力，检验对常见语病类型的掌握程度，包括成分残缺、词语赘余、关联词搭配不当等，有助于提高语言表达的准确性和规范性。
3．B
阅读各项中句子，ACD三项中句子表述正确，符合句子表达的意思；
B项句子中“可能”和“大约”意思相近，应该去掉其中一个；
故答案为：B
题目考查学生的病句修改能力。作答时首先要对题目中的句子进行正确的分析和判断，找出句子的语病所在，然后根据平时的学习积累进行修改，以便正确作答。
4．D
A项中句子缺少主语，应该去掉“让”，进行修改；
B项应该在“科学技术”后面加上“成为”；
C项“优美的舞姿”不能回响在我的耳边，应该把“优美的舞姿”去掉；
D项中句子正确，没有语病。
故答案为：D；
题目考查学生的病句修改能力。作答时首先要对题目中的句子进行正确的分析和判断，找出句子的语病所在，然后根据平时的学习积累进行修改，以便正确作答。
5．D
A：属于搭配不当，应改为：老师非常喜欢我们 老师非常喜欢我们班的孩子。
B：搭配不当，改为：九寨沟的秋天是个旅游的好季节。
C：不合逻辑，“红旗"只有“红"这一种颜色，怎么能“五颜六色"的红旗呢 可将“红旗"改为“旗子”。
D：正确
故答案为：D
修改病句就是对句子的正确与否的判定，是对句子的结构和含义理解的综合能力的考查。完成时要细心分析所给句子，找出病因后对症下药，进行修改即可。
6．D
本题考查学生修改病句子能力。A选项，改为：《三月桃花水》的作者是刘湛秋。
B选项，改为：每个小学生都应该养成上课专心听讲的好习惯。
C选项，改为：我国是世界上人口最多的国家。
综上所述，本题选D。
故答案为：D
考查了修改病句。修改病句是对句子的结构和含义理解的综合能力的考查。完成时要细心分析所给句子，找出病因后对症下药，进行修改。常见的病句类型有：句子成分残缺、词语搭配不当、语意重复啰嗦、词序不对、前后矛盾、语意含混或错误、不合逻辑、乱用关联词语。
7．B
A、C、D正确；
B选项大约、左右“重复罗嗦。可以去掉其中一个。
故答案为：B
考查修改病句。怎样修改病句：①认真读原句，弄清句子要表达的意思。②找出有毛病的地方，根据病因修改。③修改病句不能改变原句的意思。④检查修改后的句子，看句子是否完整、通顺、合理。
8．B
A.有误，成分残缺，“通过”或“使”去掉其中一个即可。
B.正确。
C.有误，搭配不当，“舞姿”不能回响在耳边，去掉“优美的舞姿”。
D.有误，用词不当，将“心情”改为“表情”。因此，选：B。
故答案为：B
本题考查病句的辨析和修改。常见的病句类型有成分残缺、搭配不当、语序混乱、结构混乱、语意不明、语言赘余等。先通读全文，凭语感判断正误，如果不能判断的，可以压缩句子，看搭配是否得当，找出病因。本题考查学生病句的辨析，注意把握常见类型及修改方法，平时在语言表达中，要注意病句的发生。
9．B
需要认真读原句，弄清句子要表达的意思，找出有毛病的地方，常见的病因有：（1）用词不当；（2）搭配不当；（3）成分残缺；（4）词序混乱；（5）重复啰唆；（6）前后矛盾；（7）不符事理；（8）归类不当；（9）指代不明。B项“数千万年后，它的后代繁殖成一个形态各异的庞大家族。”，用词不当，应把“繁殖”改为“繁衍”，修改为：数千万年后，它的后代繁衍成一个形态各异的庞大家族。
故答案为：B
本题考查学生病句辨析能力。修改病句，首先从语法入手，找出句子的主干，看成分是否残缺，搭配是否得当。语序是否合理，意思有无重复；其次，语言表达合不合事理﹔最后再从语言习惯、感彩等方面仔细推敲，逐一分析。造句注意理解词义的基础上进行分析。
10．C
A. 正确
B.正确
C.搭配错误，“井井有条” 形容做事条理分明，丝毫不乱，故错误
D.正确
故答案为：C
本题考查修改病句的知识点。解答关键在于句子的病因，找到之后对症下药。
11．D
A.扩句，又称扩写。它是在主干的基础上根据表达的需要添加定语、状语、补语等连带成分，使句子更充实丰满。故正确。
B.缩句就是在不改变原句的主要意思下，将长句子缩短为只留“主干”的短句子。一般主干为“主谓宾、主系表”结构，删除定语、状语、补语等成分。句中“20世纪90年代”是时间状语应去掉，故正确
C.“把”字句改“被”字句，主语和宾语位置互换，“把”改成“被”，故正确
D.“不得不”双重否定意为肯定，故肯定句为“ 老祖母把自己所知道的知识全部讲给她听。 ”故错误
故答案为：D
改写句子是一项综合能力训练，可以提高语言表达能力、分析判断能力。在改写句子的时候要注意改写要求，结合语境和情感，符合要求地改写。
12．C
A. 改为反问句，前后语义不变。故应为“ 难道这件事跟她有关系？ ”，故错误
B. 改为转述句，应去掉冒号改成句号，故错误
C. 正确
D. 改为陈述句，应去掉问号变为句号，故错误。
故答案为：C
改写句子是一项综合能力训练，可以提高语言表达能力、分析判断能力。在改写句子的时候要注意改写要求，结合语境和情感，符合要求地改写。
13．D
作比较：将两种类别相同或不同的事物、现象等加以比较,来说明事物特征的说明方法 ,作用是突出强调事物的某种特征。在作比较的时候,可以是同类相比,也可以是异类相比。可以对事物进行"横比",也可以对事物进行。突出强调了被说明对象的××特点（地位、影响等）。作答时要结合语境，抓住标志性词语，判断说明方法。
A：把“恐龙”和“狗”作比较，说明“恐龙”的大小。
B：把“直径1纳米的小球放到乒乓球上”与把“乒乓球放在地球上”作比较，可见纳米有多么小。
C：把“一百三十万个地球”与“一个太阳”作比较。
D：没有使用作比较的说明方法
故答案为：D。
考查学生对作比较说明方法的掌握。要求学生能判断，会应用。
14．A
修改病句，指对一句有语病的句子进行修改，使其不改变原意，句子更通顺，有一定条理。常见的病句有以下几种情况:A成分残缺；B前后矛盾；C用词不当；D词序颠倒；E搭配不当；F语义重复；G不合逻辑；H句式杂糅；I表意不明等。
B：缺主语，去掉“使”。
C：词序颠倒，把“通过”、“讨论”互换。
故答案为：A
修改病句是一项综合能力训练，可以提高语言表达能力、分析判断能力。注意句子的病因。改病句时要对症下药。
15．D
修改病句，指对一句有语病的句子进行修改，使其不改变原意，句子更通顺，有一定条理。常见的病句有以下几种情况:成分残缺；前后矛盾；用词不当；词序颠倒；搭配不当；语义重复；不合逻辑；句式杂糅；表意不明等。
A：词序颠倒，把“新出土的”放在“3000多年前”之前。
B：词序颠倒，把“承认”放在“改正”之前。
C：句式杂糅，删掉“的作者”或“写的”。
D：正确。
故答案为：D
修改病句是一项综合能力训练，可以提高语言表达能力、分析判断能力。注意句子的病因。改病句时要对症下药。
16．C
考查了修改病句。认真分析所给句子在用词、结构等方面的特点，然后修改。
A.重复啰嗦，删去“许许多多”。
B.关联词用错，前后是转折关系，将“而且"改为“但是"。
C.正确。
D.搭配不当，将“写的”删去。
故答案为：C
句子修改后，要好好读一读，看是否通顺、正确。
17．A
本题考查了学生对于病句的辨析与修改能力，认真分析所给句子的内容结构等，找出病因后，对症下药，再进行修改。
A.没有语病。
B.有语病，搭配不当。将“心情”改为“神情”，即当我递上茶杯，妈妈的脸上现出了愉快的神情。
C.有语病，搭配不当。将“和质量"移到“增加了"后面，去掉“和""都”，填加“提高了"，句号改为逗号，句末填加句号。即：实施素质教育后，我们课外阅读的数量增加了，质量提高了。
D.有语病，成分残缺。在“讲究"前面填加“养成"，即：大家必须养成讲究卫生的好习惯。
故答案为：A
修改病句是小学语文科目不可忽视的重点内容，也是在小学阶段教学比较常见和重要的一项内容。小学生掌握了修改病句的方法后，就可以在造句、写文章时避免或少出错误，同时，也能及时发现并改正自己文章中出现的病句，这将对其今后的写作有很大帮助。
18．D
首先要注意看题，是选择没有语病的一项。
A选项是句式杂糅，要么是《雨巷》的作者是著名诗人戴望舒；要么是《雨巷》是著名诗人戴望舒写的。
B选项是词语搭配不当， “ 充满纯真童趣的世界才是人间最美的情感。 ”去掉其他句子成分，该句为“世界是情感”，搭配不当，应把“情感”改为“世界”。
C选项是“通过”“使”句式，缺少主语，删去“通过”或“使”即可。
D选项没有语病。
故答案为：D
本题考查对病句的理解和辨析。修改病句是一项综合能力训练，可以提高语言表达能力、分析判断能力。要注意句子的病因。改病句时要对症下药。
19．C
A项句子语序错误，应该把“利用并研究”改成“研究并利用”；
B项中“纳米技术的研究对象 肉眼看不见， 利用普通的光学显微镜也看不到。”句子前后之间是递进关系，应该用“不但......而且......”进行连接作答，这句中关联词语运用错误。
C项中句子表述正确，没有语病；
D项中句子缺少谓语，应该在“纳米技术”后面加上“是”；
故答案为：C
题目考查学生的病句修改能力。作答时首先要对题目中的句子进行正确的分析和判断，找出句子的语病所在，然后根据平时的学习积累进行修改，以便正确作答。
20．B
结合句子内容，阅读各项，ACD三项中对句子的修改都是正确的；
B项中“能否弘扬诗歌文化，是传承中华民族传统文化的大事。”这句中句子前后对应不当，应该把“能否”去掉，这项对句子的修改是错误的。
故答案为：B
题目考查学生的病句修改能力。作答时首先要对题目中的句子进行正确的分析和判断，找出句子的语病所在，然后根据平时的学习积累进行修改，以便正确作答。
21．D
A项中句子前后之间是假设关系，应该把“即使”改成“如果”，把“也”改成“就”；
B项中“作者”是写文章的人，应该把“写的”去掉；
C项中句子缺少主语，应该在句子开头加上“我”；
D项句子表述正确，没有语病。
故答案为：D
题目考查学生的病句修改能力。作答时首先要对题目中的句子进行正确的分析和判断，找出句子的语病所在，然后根据平时的学习积累进行修改，以便正确作答。
22．A
补充出句子中缺少的成分。句子主要是由三部分组成：主语，谓语，宾语等。解答时首先要认真读句子，在了解句子的意思之后，再查找病因，也就是缺少的成分。找准了病因，才能对症下药，准确修改。至于修改方法，要根据具体情况，或加词语，或删词语，或换词语，或调整语序。
A： 此题缺宾语，句尾加“物质”。B、C、D正确。
故答案为：A
修改病句是一项综合能力训练，可以提高语言表达能力、分析判断能力。注意句子的病因。改病句时要对症下药。
23．D
A、B、C正确；
D.有误。敬仰：敬重仰慕的意思，一般指人对某个人或某个物非常敬佩，因而尊重他。“敬仰”应改为“敬佩”。
故答案为： D
考查了学生对词语的理解与辨析。理解词语的含义，需联系词语所处的具体语言环境。透过词语的表面义，深刻体味其内涵。
24．D
A.错误；“袒护”偏袒维护。指出于私心而无原则地支持或庇护某一方。与对应的语境不符，应改为“爱护”。
B.错误；“充沛 ”形容某种物质或某种能量的充足或充分。与对应的语境不符，应改为“充满”。
C.错误；“顽强”意思是指强硬或坚强、不屈服。与对应的语境不符，应改为“固执”。
D.正确；“贪婪”意思是渴望而不知满足。贬义褒，用与对应的语境相。
故答案为： C
本题考查词语的运用。学生要明确词语的意思及用法，在具体语境中体会词语使用的正确与否。词语在句中要使语言表达更准确，简洁，要和句子所表达的感彩相一致。
25．D
考查修改病句。A、B、C正确。
D.搭配不当，“鸡、鸭、鹅”属于家禽，不属于家畜。
故答案为： D 。
病句类型有六种：搭配不当、语序不当、残缺或赘余、结构混乱、语意不明、不合逻辑。 修改病句需要遵循“一读二找三改四检查”的顺序，即先读通句子，确定病症，对症下药，最后检查是否修改得当。 在修改时需要注意不能改变原句的本来意思。
26．C
阅读各项中句子，ABD三项中句子表述正确，没有语病；
C项中“好成绩的取得，”与后面“是否勤学苦练”对应关系错误，应该把“是否”去掉，进行修改作答。
故答案为： C
题目考查学生的病句修改能力。作答时首先要对题目中的句子进行正确的分析和判断，找出句子的语病所在，然后根据平时的学习积累进行修改，以便正确作答。
27．B
分析三个选项，A项语句缺少主语，应在“成功”前面加上“我国”。B项语句没有语病。C项有误，“避免”和“不”在一句中同时使用，表达确定的意思，与语句所表述的意思不相符，应删去“不”，避免奥运健儿在比赛中交叉感染。故没有语病的一项是B.
故答案为：B
考查了修改病句。修改病句，首先从语法入手，找出句子的主干，看成分是否残缺；然后看词语搭配是否得当，语序是否合理，意思有无重复；再检查语言表达合不合事理，最后再从语言习惯、感彩等方面仔细推敲分析。常见的病句类型有：句子成分残缺、词语搭配不当、语意重复啰嗦、词序不对、前后矛盾、语意含混或错误、不合逻辑、乱用关联词语。
28．B
A.语义重复，删去“那些不好”；
B.正确；
C.成分残缺，删去“看了”或“使”；
D.搭配不当，“古迹”改为“地方”。
故答案为：B
考查了修改病句。修改病句，首先从语法入手，找出句子的主干，看成分是否残缺；然后看词语搭配是否得当，语序是否合理，意思有无重复；再检查语言表达合不合事理，最后再从语言习惯、感彩等方面仔细推敲分析。
29．B
A.有误，词序错误，应为“讲了雷锋许多动人的故事”。
B.正确。
C.有误，词序错误，应为“新设了两个”。
D.有误，前面矛盾，去掉“是否”。
故答案为：B
考查了修改病句。修改病句是对句子的结构和含义理解的综合能力的考查。完成时要细心分析所给句子，找出病因后对症下药，进行修改。
30．D
A项中句子缺少主语，应该去掉句子中的“使”；
B项这句应该把“澎湃的波涛被海里的泥沙”改成“海里的泥沙被澎湃的波涛”，进行作答；
C项应该在句子的末尾加上“之一”，进行作答。
D项中句子表述正确，没有语病。
故答案为：D；
题目考查学生的病句修改能力。作答时首先要对题目中的句子进行正确的分析和判断，找出句子的语病所在，然后根据平时的学习积累进行修改，以便正确作答。
31．C
A.有误，“增加”改为“提高”，搭配不当。
B.有误，删除“的人”，搭配不当。
C.正确；
D.有误，“听了”改为“看了”，搭配不当。故答案为：C
考查了修改病句。修改病句，首先从语法入手，找出句子的主干，看成分是否残缺，搭配是否得当，语序是否合理，意思有无重复。其次，看语言表达合不合事理。最后再从语言习惯、感彩等方面仔细推敲，逐一分析。修改病句要遵守两条原则：尽量保持原句的基本意思。
32．C
A．语序不当，应把“一束”和“美丽的”交换位置。
B．搭配不当，应把“减轻”改为“减少”。
C．没有语病。
D．语义矛盾，应把“五颜六色的”和“红”去掉其中一个。
故答案为：C
考查了修改病句。修改病句，首先，从语法入手，找出句子的主干，看成分是否残缺，搭配是否得当，语序是否合理，意思有无重复。其次，看语言表达合不合事理。最后再从语言习惯、感彩等方面仔细推敲，逐一分析。修改病句要遵守两条原则：尽量保持原句的基本意思。
33．A
A项正确；
B有误，“明确”与“学习态度”搭配不当，应改为“改正”；
C项有误，“相声表演”改为“相声节目”；
D项有误，“心里”与“露出了胜利的喜悦”搭配不当，应该为“脸上”。
故答案为：A
考查了修改病句。修改病句，首先从语法入手，找出句子的主干，看成分是否残缺；然后看词语搭配是否得当，语序是否合理，意思有无重复；再检查语言表达合不合事理，最后再从语言习惯、感彩等方面仔细推敲分析。常见的病句类型有：句子成分残缺、词语搭配不当、语意重复啰嗦、词序不对、前后矛盾、语意含混或错误、不合逻辑、乱用关联词语。
34．C
A.词语重复，应去掉“左顾右盼”或“东张西望”。
B.缺少主语，添加“我”。
C.正确。
D.用词错误，应把“蹦来蹦去”改为“爬来爬去”。
故答案为：C
本题考查了修改病句。修改病句是对句子的结构和含义理解的综合能力的考查。完成时要细心分析所给句子，找出病因后对症下药，进行修改。
35．D
修改病句，指对一句有语病的句子进行修改，使其不改变原意，句子更通顺，有一定条理。常见的病句有以下几种情况：A成分残缺；B前后矛盾；C用词不当；D词序颠倒；E搭配不当；F语义重复；G不合逻辑；H句式杂糅；I表意不明等。
A．“仿佛”、“好像”语义重复，删掉“好像”。
B．“保持”用词不当，改为“维持”。
C．搭配不当，在“浓郁的花香”之前加“闻到”。
D．正确
故答案为：D
修改病句是一项综合能力训练，可以提高语言表达能力、分析判断能力。注意句子的病因。改病句时要对症下药。
36．C
A选项中的“忍不住”和“情不自禁”重复，去掉“忍不住”，改为“我获得了一等奖，同学们都情不自禁地为我鼓掌。”
B选项“改正并发现”逻辑关系错误，应该是先发现再改正，改为“经过一次又一次的检查，我终于发现并改正了错误。”
C选项正确。
故答案为：C
考查修改病句。识记病句常见的十种类型，成分残缺、搭配不当、语序不当、指代不明、词语误用、不合逻辑、重复堆砌、一面对两面和并列不当。
37．C
A、B、D正确；C.“雨来能够脸朝天在水里躺着，虽然不沉底，还要把小肚皮露在水面上。”关联词搭配不当，把“虽然······还······”改为“不但······还······”。即：雨来能够脸朝天在水里躺着，不但不沉底，还要把小肚皮露在水面上。不正确。
故答案为：C。
考查修改病句。修改病句就是对句子的正确与否的判定，是对句子的结构和含义理解的综合能力的考查。完成时要细心分析所给句子，找出病因后对症下药，进行修改即可。修改病句，首先从语法入手，找出句子的主干，看成分是否残缺，搭配是否得当。语序是否合理，意思有无重复，其次，语言表达合不合事理，最后再从语言习惯、感彩等方面仔细推敲，逐一分析。
38．C
A：搭配不当，删掉“的人”。不正确；
B：一个人是否有理想和信念，是取得成功的关键。该句的毛病主要是“正反”只对了后面的“正”，即前面用了“是否”，而后面只用了“是”。即修改为：一个人是否有理想和信念是能否取得成功的关键。不正确；
C：正确
D：用词不当，把“虽然”改“因为”，即：因为我太小，拿不动那锄杆头，祖父就把锄头杆拔下来，让我单拿着那个锄头的“头”来铲。不正确。
故答案为：C
本题主要考查修改病句，认真读原句，弄清句子要表达的意思。找出有毛病的地方，根据病因修改。修改病句不能改变原句的意思。检查修改后的句子，看句子是否完整、通顺、合理。①用词不当。②搭配不当。③成分残缺。 ④词序混乱。⑤重复啰唆。⑥前后矛盾。 ⑦不符事理。⑧归类不当。 ⑨指代不明。
39．D
A项中句子前后应该是假设关系，应写作“如果明天的天气很好，我们就去福州西湖公园游玩。”
B项中“作者”是一个人不能用“老舍写的”，应该把“写的”去掉；
C项中这句话缺少主语，应该加上“小明”终于认识了自己的错误。
D项中句子表述正确，没有错误。
故答案为：D。
题目考查学生的甄别和修改病句的能力。作答时首先要认真研读句子，结合平时的学习训练，从内容重复、成分残缺、前后矛盾、用词不当等方面找出存在语病的句子，即可顺利作答。
40．A
修改病句，指对一句有语病的句子进行修改，使其不改变原意，句子更通顺，有一定条理
。常见的病句有以下几种情况:成分残缺；前后矛盾；用词不当；词序颠倒；搭配不当；语义重复；不合逻辑；句式杂糅；表意不明等。判断病句，必须对汉语的语言规范有所了解，首先要仔细阅读句子，第一步凭借语感感知句子有无毛病，再用所学知识（病句类型）作分析。可用压缩句子抓主要成分由整体到局部地判断。
A：正确。
B：搭配不当，把“心情”改“笑容”。
C：搭配不当，改为：实施素质教育后，我们课外阅读的数量增加了，质量也提高了。
D：缺谓语，在“必须”之后加“养成”。
故答案为：A
修改病句是一项综合能力训练，可以提高语言表达能力、分析判断能力。注意句子的病因。改病句时要对症下药。
41．D
修改病句，指对一句有语病的句子进行修改，使其不改变原意，句子更通顺，有一定条理。常见的病句有以下几种情况：成分残缺；前后矛盾；用词不当；词序颠倒；搭配不当；语义重复；不合逻辑；句式杂糅；表意不明等。
A、B、C正确。
D缺主语，改为：每逢它（大白鹅）吃饭的时候，就躲在篱边窥伺。
故答案为：D
修改病句是一项综合能力训练，可以提高语言表达能力、分析判断能力。注意句子的病因。改病句时要对症下药。
42．D
修改病句，指对一句有语病的句子进行修改，使其不改变原意，句子更通顺，有一定条理。常见的病句有以下几种情况:A成分残缺；B前后矛盾；C用词不当；D词序颠倒；E搭配不当；F语义重复；G不合逻辑；H句式杂糅；I表意不明等。
A：不合逻辑，删掉“的作者”或“写的”。
B：搭配不当，把“情感”改为“世界”。
C：缺主语，去掉“使”。
D：正确。
故答案为：D
修改病句是一项综合能力训练，可以提高语言表达能力、分析判断能力。注意句子的病因。改病句时要对症下药。
43．C
辨析病句，一般来说，一看语法通不通，二看意思对不对，三看修辞妥不妥。要想快速而准确地辨析病句，除了平时多阅读，增强语感外，还应该掌握一定的方法，如语感审读法、枝干梳理法、逻辑分析法。
A．搭配不当，句子的动词是迈着，与之搭配的只能是---的步子 而---的心情只能用：怀着---的心情。改为：我们迈着轻松的步子，怀着愉快的心情来到学校。
B．句式杂糅，改为：《生命生命》的作者是杏林子。或：《生命生命》是作者杏林子写的。
C．正确
故答案为：C
修改病句是一项综合能力训练，可以提高语言表达能力、分析判断能力。注意句子的病因。改病句时要对症下药。
44．A
辨析病句，一般来说，一看语法通不通，二看意思对不对，三看修辞妥不妥。要想快速而准确地辨析病句，除了平时多阅读，增强语感外，还应该掌握一定的方法，如语感审读法、枝干梳理法、逻辑分析法。
B：用词不当，把“整整齐齐”改“干干净净”。
C：“年轻的”和“青年” 语义重复，改为“青年人”。
故答案为：A
怎样修改病句：①认真读原句，弄清句子要表达的意思。②找出有毛病的地方，根据病因修改。③修改病句不能改变原句的意思。④检查修改后的句子，看句子是否完整、通顺、合理。
45．D
A、前后矛盾，主语是”小雨”，而”瓢泼”意思是像用瓢勺泼水。通常形容雨大。且”倾泻而下”指大量的水从高处急速流下，两者都与”小雨”意义不符，形成语义矛盾。可改成：连绵不断的小雨淅淅沥沥地下着。
B、语义重复，去掉。”首先”。
C、缺少主语，在”感触很深”前加上”我”。
D、正确。
故答案为：D
这道题考查学生修改病句的能力。首先从语法入手，找出句子的主干，看成分是否残缺，搭配是否得当。语序是否合理，意思有无重复，其次，语言表达合不合事理，最后再从语言习惯、感彩等方面仔细推敲，逐一分析。常见的病句有以下几种类型：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。
46．C
考查了修改病句。修改病句，首先从语法入手，找出句子的主干，看成分是否残缺；然后看词语搭配是否得当，语序是否合理，意思有无重复；再检查语言表达合不合事理，最后再从语言习惯、感彩等方面仔细推敲分析。A、B修改正确。 C： 修改错误，改变了句意。
故答案为：C
常见的病句类型有：句子成分残缺、词语搭配不当、语意重复啰嗦、词序不对、前后矛盾、语意含混或错误，不合逻辑、乱用关联词语。
47．B
辨析病句，一般来说，一看语法通不通，二看意思对不对，三看修辞妥不妥。要想快速而准确地辨析病句，除了平时多阅读，增强语感外，还应该掌握一定的方法，如语感审读法、枝干梳理法、逻辑分析法。
A语序颠倒，改为：小麦是粮食作物。
B正确
C搭配不当，把“出席”改为“参加”
D语义重复，“大概”、“左右”去掉其一。
故答案为：B
修改病句是一项综合能力训练，可以提高语言表达能力、分析判断能力。注意句子的病因。改病句时要对症下药。
48．C
A项搭配不当，应该把“季节”改为“地方”。
B项应把“ 是否 ”改为“ 是否”； 这是语句上的不妥，前面已经肯定取得好成绩，后面就不能使用这个“否”字了。如果前面的语句是“能否取得好成绩”，后面“跟是否勤学苦练”有很大的关系，这就顺理成章了。
C项没有语病。
D项 “迫不及待”和“急着要”语义重复 。删掉其一。
故答案为：C
本题考查病句辨析及修改，学生要学会从不同的角度分析病句原因。可以从内容角度分析词义的不同理解病因，可从语法角度分析病因。更要掌握病句的常见类型及辨识病句的方法，还需要提高修改病句的语感能力。

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