资源简介

(共51张PPT)
20.美丽的小兴安岭
xīng
兴
xīng 小兴安岭
xìng 高兴
自由轻声朗读课文，读准字音，读通句子，遇到难读的地方借助拼音多读几遍。
融化
乳白色
rónɡ
rǔ
树梢
shāo
浸在
jìn
侧面
cè
欣赏
xīn
药材
cái
膝盖
xī
宝库
lín
显得
xiǎn
来临
kù
宿舍
shè
拼音开关
学认字
舍
宿舍
shè
舍得
shě
融化
乳白色
rónɡ
rǔ
树梢
shāo
浸在
jìn
侧面
cè
欣赏
xīn
药材
cái
膝盖
xī
宝库
lín
显得
xiǎn
来临
kù
宿舍
shè
拼音开关
学认字
溪水淙淙 葱葱茏茏 严严实实
又香又脆 又松又软 又（)又（）
积雪融化 汇成小溪 涨满春水
挡住视线 浸在雾里 穿过树梢
秋风吹来 落叶飞舞 献出宝贝
积满白雪 刮过树梢 枝头散步
春天，山上——，雪水——，溪里——
夏天，树叶——，森林——，阳光——
秋天，——，——，森林——
冬天，树上——，北风——，松鼠——。
积雪融化 汇成小溪 涨满春水
挡住视线 浸在雾里 穿过树梢
秋风吹来 落叶飞舞 献出宝贝
积满白雪 刮过树梢 枝头散步
小兴安岭一年四季景色诱人，是一座美丽的大花园，也是一座巨大的宝库。
小兴安岭一年四季景色诱人，是一座美丽的大花园，也是一座巨大的宝库。
春天，树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子。
夏天，树木长得葱葱茏茏，密密层层的枝叶把森林封得严严实实的，挡 住了人们的视线，遮住了蓝蓝的天空。
秋天，白桦和栎树的叶子变黄了，松柏显得更苍翠了。
冬天，雪花在空中飞舞。树上积满了白雪。
春天，树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子。
夏天，树木长得葱葱茏茏，密密层层的枝叶把森林封得严严实实的，挡 住了人们的视线，遮住了蓝蓝的天空。
秋天，白桦和栎树的叶子变黄了，松柏显得更苍翠了。
冬天，雪花在空中飞舞。树上积满了白雪。
春天，树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子。
夏天，树木长得葱葱茏茏，密密层层的枝叶把森林封得严严实实的，挡 住了人们的视线，遮住了蓝蓝的天空。
秋天，白桦和栎树的叶子变黄了，松柏显得更苍翠了。
冬天，雪花在空中飞舞。树上积满了白雪。
我国东北的小兴安岭，有数不清的红松、白桦、栎树……几百里连城一片，就像绿色的海洋。
我国东北的小兴安岭，有数不清的红松、白桦、栎树……几百里连城一片，就像绿色的海洋。
春天，树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子。山上的积雪融化了，雪水汇成小溪，淙淙地流着。溪里涨满了春水。小鹿在溪边散步，它们有的俯下身子喝水，有的侧着脑袋欣赏自己映在水里的影子。
春天，树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子。山上的积雪融化了，雪水汇成小溪，淙淙地流着。溪里涨满了春水。小鹿在溪边散步，它们有的俯下身子喝水，有的侧着脑袋欣赏自己映在水里的影子。
春天，树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子。
春天，树木长出新的枝条，长出嫩绿的叶子。
春天，树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子。山上的积雪融化了，雪水汇成小溪，淙淙地流着。溪里涨满了春水。小鹿在溪边散步，它们有的俯下身子喝水，有的侧着脑袋欣赏自己映在水里的影子。
春天，树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子。山上的积雪融化了，雪水汇成小溪，淙淙地流着。溪里涨满了春水。小鹿在溪边散步，它们有的俯下身子喝水，有的侧着脑袋欣赏自己映在水里的影子。
山上的积雪融化了，雪水汇成小溪，淙淙地流着。溪里涨满了春水。
春天，树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子。山上的积雪融化了，雪水汇成小溪，淙淙地流着。溪里涨满了春水。小鹿在溪边散步，它们有的俯下身子喝水，有的侧着脑袋欣赏自己映在水里的影子。
小鹿/在溪边散步，它们有的俯下身子喝水，有的侧着脑袋/欣赏自己/映在水里的影子。
小鹿在溪边（ ），它们有的（ ），有的（ ）。
春天，树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子。山上的积雪融化了，雪水汇成小溪，淙淙地流着。溪里涨满了春水。小鹿在溪边散步，它们有的俯下身子喝水，有的侧着脑袋欣赏自己映在水里的影子。
dài
“代”右半部分的斜钩要向外舒展，给“衣”的点让出空间。“衣”的横短而斜，撇、捺要舒展，竖提在竖中线稍左处，要短而直，使整个字重心稳定。
重难点字书写指导
说课人 孙淑丽
美丽的小兴安岭
20
教 学 设 计
目录
CONTENTS
01
学习目标的择取和依据；
02
学习活动的设计与实施；
03
评价活动的设计与实施
1
学习目标的择取和依据
【课标要求】
1.用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
2.能联系上下文，理解词句的意思，体会课文中关键词句表达情意的作用。能借助字典、词典和生活积累，理解生词的意义。
3.能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。能对课文中不理解的地方提出疑问。
《语文课程标准》指出：在语文学习的同时，要培养学生的爱国主义情感。通过学习，学生感悟到小兴安岭的美，心中自然而然地涌现出对大自然的热爱之情。
教材分析
《美丽的小兴安岭》是小学语文三年级上册第六单元的一篇精读课文。本组单元是围绕“歌颂祖国大好河山、展现祖国发展成就，培养学生热爱祖国的思想感情”这一主旨编排的。《美丽的小兴安岭》描写了小兴安岭的美丽和富饶，字里行间流露出对小兴安岭的热爱之情。
本单元重在培养学生爱国主义，课文抓住了不同季节的景物特点进行描写，语言生动，贴切地运用比喻、拟人等修辞手法，使文章充满感染力。选编本课的意图，是让学生了解小兴安岭一年四季的美丽景色和丰富物产，感受祖国山河的美丽富饶。基于此基础，引导学生反复朗读，结合画面想象朗读，从而激发学生爱国主义情怀。
学情基础
根据本单元训练重点和三年级学生的年龄特点，我设计了以下目标：
1：会认13个生字，会写13个生字，能正确读写文中词语；
2：背诵自己喜欢的段落，体会作者准确生动的语言，学习作者抓住景物特点观察事物的方法；
3：有感情地朗读课文，了解小兴安岭一年四季的景色、丰富的物产，激发学生热爱祖国大好河山的思想感情，并产生创建美好家园的观念。
学习目标
2
学习活动的设计与实施
学习过程
认读本课难读的词语，正确、流利课文。
能读好课文中的长句子，体会句中词语运用巧妙。
走进春天品味课文，激发对祖国山河热爱之情。
认读词语，正确流利读课文
通过学生朗读词语，纠正读音，借助游戏环节，巩固正确认读，讲解多音字。学生根据导入的课文朗读，字词朗读，做到正确、流利朗读课文。
读好长句，体会巧妙
生自由读，教师引导概括小兴安岭森林的特点。
抓住“数不清”“几百里”和省略号，体会广阔。
说修辞方法，理解“绿色的海洋”，体会树多。
品味课文，读出喜爱
教师扶学“春天美”。
学生默读，自己勾画出作者抓住了春季的哪些景物进行描写，并思考写出了景物的哪些特点，最后指导学生边有感情地品读，边想象美景。
再通过换词法理解了“抽出”的意思，通过结合实际理解了“散步”“欣赏”，体会了拟人的修辞手法的作用。
学生在个性化阅读中领悟到了语言文字的优美，更体现了与作者心灵的对话。
3
评价活动的设计与实施
老师的评价要有针对性，力求教学评一致性。例如在“朗读”环节，引导学生想象画面，体会美景，用自己的体会读出自己的理解。在“品读课文”环节，通过联系实际生活，理解修辞手法，通过画面感受谈理解时，教师以评促学，评价语紧紧指向语文要素的落实。
THANK
基于教—学—评一致性的教学，本篇课文注重引导学生体会表达上的特点，应更注重引导学生以读促学，在反复朗读中感受画面从而给本身带来的收获。旨在于在读书中感受。
。

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