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(共39张PPT)
11.2 犯罪与刑罚
第四单元 生活在法治社会
（统编版）七年级
下
01
自主学习
合作探究
课堂小结
02
03
04
学以致用
目
录
教学目标
核心素养:
政治认同：我国刑法是保护国家和人民利益、惩治犯罪的有力武器。
道德素养：加强自身修养，防微杜渐,增强防范意识，杜绝不良行为，自觉遵纪守法。
法治观念:了解犯罪的含义、特征，了解刑罚的含义、分类。加强自身修养,增强法治观念，防微杜渐,做尊法学法守法用法的人。
健全人格：能够判断犯罪行为，能够明辨是非，逐步形成自我控制、约束自己不良行为的能力。
责任意识：树立法律意识，增强守法观念，做尊法学法守法用法的人。
学习目标：
1.了解刑法的性质和作用。
2.掌握犯罪的特征、刑罚的含义和种类。
3.掌握同违法犯罪行为作斗争的方法，提高自我保护的意识和能力。
导入新课
【观看视频】：《别让一时的冲动，成了一生的遗憾》
思考：视频给了我们什么启示？
教师过渡：视频告诉我们违反了刑法，就要追究刑事责任，就要受到刑事处罚。青春是靓丽的，要奏出青春的华章，需要明辨是非，学法守法，远离犯罪。我们青少年要防微杜渐，最大限度地预防和减少违法犯罪的发生。今天我们就一起来学习第11课《远离违法犯罪》第二框《犯罪与刑罚》。
自主学习
1.刑法的内容和作用？
2.什么是犯罪？犯罪的基本特征有哪些？
3.什么是刑罚？我国刑罚的种类有哪些？
4.我们应该如何同违法犯罪作斗争？
思考并回答：阅读教材P96-99页，圈注关键词，并在疑难问题上做标记。
合作探究
探究一：刑法的内容和作用？
【观看视频】：《看动画片，学刑法》，思考：视频告诉了我们什么？
《中华人民共和国刑法》是规定犯罪和刑罚的法律，规定什么样的行为是犯罪，给与什么样的惩罚。刑法惩罚犯罪，保障人权，保卫国家安全，维护社会秩序和经济秩序。
合作探究
探究一：刑法的内容和作用？
【生活观察】P96：小组合作讨论：根据《中华人民共和国刑法》，分析情境中人物行为的性质和应该承担的法律责任。
情境一:齐某撬开他人小轿车车门，盗窃车内笔记本电脑等贵重物品。
齐某撬开他人小轿车车门并盗窃车内笔记本电脑等贵重物品的行为，根据《中华人民共和国刑法》第二百六十四条的规定，构成盗窃罪。
齐某以非法占有为目的，盗窃他人财务，数额较大，以盗窃罪追究其刑事责任。
合作探究
探究一：刑法的内容和作用？
【生活观察】P96：小组合作讨论：根据《中华人民共和国刑法》，分析情境中人物行为的性质和应该承担的法律责任。
情境二: 马某要求中途下车被拒绝后，抢控公交车司机手中的方向盘，干扰公交车正常行驶，危及公共安全。
乘客在公共交通工具行驶过程中：抢夺方向盘、变速杆等操纵装置；殴打、拉拽驾驶人员；有其他妨害安全驾驶行为。危害公共安全，尚未造成严重后果的，依照刑法第一百一十四条的规定，以危险方法危害公共安全罪定罪处罚。
致人重伤、死亡或者使公私财产遭受重大损失的，依照刑法第一百一十五条第一款的规定，以危险方法危害公共安全罪定罪处罚。
合作探究
探究一：刑法的内容和作用？
【生活观察】P96：小组合作讨论：根据《中华人民共和国刑法》，分析情境中人物行为的性质和应该承担的法律责任。
情境三:汪某将一件禁止出口的青铜器出售给一个外国人。
根据《中华人民共和国刑法》，汪某的行为构成“非法向外国人出售、赠送珍贵文物罪”，要承担刑事责任。
合作探究
探究一：刑法的内容和作用？
【课堂归纳】：（笔记）
1.刑法的内容和作用？
（1）内容：刑法是规定什么行为是犯罪、应当承担何种刑事责任和对犯罪人处以何种刑罚的法律。
（2）作用：我国刑法是保护国家和人民利益、惩治犯罪的有力武器。
刑法
犯罪
刑罚
规定
后果
合作探究
探究二：什么是犯罪？犯罪的基本特征有哪些？
【观看视频】：《生活中的刑法》，思考：视频告诉了我们什么？
什么是犯罪，犯罪的特征。
合作探究
探究二：什么是犯罪？犯罪的基本特征有哪些？
什么是犯罪？
犯罪是具有严重社会危害性，触犯了刑法，应当受到刑罚处罚的行为。
法律依据：
《刑法》第十三条：一切危害国家主权、领土完整和安全，分裂国家、颠覆人民民主专政的政权，破坏社会秩序和经济秩序，侵犯国有财产或者劳动群众集体所有的财产，侵犯公民私人所有的财产，侵犯公民的人身权利、民主权利和其他权利，以及其他危害社会的行为，依照法律应当受刑罚处罚的，都是犯罪，但是情节显著轻微危害不大的，不认为是犯罪。
合作探究
探究二：什么是犯罪？犯罪的基本特征有哪些？
犯罪的基本特征？
犯罪的三个基本特征是相互联系、不可分割的，它们共同构成了区分罪与非罪的标准。
严重社会危害性是犯罪的最本质特征。判断一个人的行为是否犯罪，首先看他的行为是否具有严重社会危害性。如果社会危害性不大，就不能认为是犯罪。
刑事违法性是犯罪的法律标志。具有社会危害性的行为并不都是犯罪行为，因为违法行为对社会危害的程度有大有小，只有对社会的危害达到触犯刑法的严重程度时，这种行为才被认为是犯罪。
应受刑罚处罚性是犯罪的严重社会危害性和刑事违法性的必然法律后果。对不同的违法行为，分别采取不同的强制方法。如果违反治安管理处罚法，属于一般违法行为，要受到行政制裁，而犯罪应当受到刑罚处罚。
严重社会危害性
刑事违法性
应受刑罚处罚性
合作探究
探究二：什么是犯罪？犯罪的基本特征有哪些？
【观看视频】：《余华英拐卖儿童案》，思考：从余华英拐卖儿童案，分析犯罪的特征？
2024年10月25日，余华英拐卖儿童案在贵州省贵阳市中级人民法院宣判。贵阳市中级人民法院再次认定余华英犯罪情节特别严重，社会危害性极大，依法判决被告人余华英犯拐卖儿童罪，判处死刑，剥夺政治权利终身，并处没收个人全部财产。
严重社会危害性
刑事违法性
应当受到刑罚处罚
合作探究
探究二：什么是犯罪？犯罪的基本特征有哪些？
【课堂归纳】：（笔记）
2.什么是犯罪？犯罪的基本特征有哪些？
（1）含义：犯罪是具有严重社会危害性，触犯了刑法，应当受到刑罚处罚的行为。
（2）特征：
①犯罪是具有严重社会危害性的行为。严重社会危害性是犯罪的最本质特征。任何违法行为都有社会危害性，当危害性达到相当严重的程度，就构成犯罪。
②犯罪是具有刑事违法性的行为。刑事违法是犯罪在法律上的表现，即犯罪是触犯了刑法的行为（法律标志）。刑事违法性是区分犯罪与其他违法行为的法律分界线。
③犯罪是应当受到刑罚处罚的行为。（必然法律后果）
合作探究
探究二：什么是犯罪？犯罪的基本特征有哪些？
【知识拓展】：了解一般违法行为和犯罪的区别和联系
【探究与分享】P97，小组合作讨论：为何两个行为类似，但性质不同？
行为一：殴打他人或者故意伤害他人身体的，违反了《中华人民共和国治安管理处罚法》，属于行政违法行为。
行为二：故意伤害他人身体，致人轻伤、重伤或者死亡的，触犯了《中华人民共和国刑法》，属于犯罪行为。
危害程度 违反的法律 承担的法律责任 违法类型
行为一 轻微伤害 治安管理处罚法 行政处罚 一般违法行为
行为二 严重危害 刑法 刑罚处罚 犯罪
合作探究
探究二：什么是犯罪？犯罪的基本特征有哪些？
【知识拓展】：了解一般违法行为和犯罪的区别和联系
分类 一般违法行为 严重违法行为
比较 民事违法行为 行政违法行为 刑事违法行为（犯罪）
区别 危害程度 相对轻微 相对轻微 严重
触犯法律 民事法律规范 行政法律规范 刑事法律规范
法律责任 民事责任 行政处分或行政处罚 刑罚处罚
处罚机关 人民法院 行政机关 人民法院
典型表现 欠债不还、侵犯他人民事权利、没有依法履行合同义务 谎报险情、破坏铁路封闭网、扰乱社会治安的行为 拦路抢劫、殴打他人致人重伤甚至死亡、故意杀人
合作探究
探究三：什么是刑罚？我国刑罚的种类有哪些？
【探究与分享】P97，小组合作讨论：林某的行为属于什么性质 应当如何处理
15岁的学生林某使用言语威胁、搜身、殴打等方式，强行向几名中学生多次索要财物，一年内共计索得三千余元。
根据《中华人民共和国刑法》第二百七十四条的规定，敲诈勒索公私财物，如果数额较大或者多次进行敲诈勒索，将构成敲诈勒索罪。所以林某的行为构成了犯罪。
根据《中华人民共和国刑法》第二百七十四条的量刑规定，敲诈勒索罪的量刑根据犯罪情节的轻重而有所不同。如果敲诈勒索数额较大或者多次敲诈勒索，处三年以下有期徒刑、拘役或者管制，并处或者单处罚金；数额巨大或者有其他严重情节的，处三年以上十年以下有期徒刑，并处罚金；数额特别巨大或者有其他特别严重情节的，处十年以上有期徒刑，并处罚金。
合作探究
探究三：什么是刑罚？我国刑罚的种类有哪些？
课堂归纳：（笔记）
3.什么是刑罚？我国刑罚的种类有哪些？
（1）含义：刑罚是指审判机关依法对犯罪人所适用的、最严厉的强制性法律制裁，以限制或剥夺犯罪人权利为主要内容。
（2）分类：我国的刑罚分为主刑和附加刑。
合作探究
探究三：什么是刑罚？我国刑罚的种类有哪些？
课堂归纳：（笔记）
刑罚
附加刑
主刑
管制
拘役
有期徒刑
无期徒刑
死刑
罚金
剥夺政治权利
没收财产
驱逐出境
合作探究
探究三：什么是刑罚？我国刑罚的种类有哪些？
【知识拓展】：
主刑
管制：不予以关押，但限制其一定的自由，由社区依法实施矫正，3个月以上2年以下，数罪并罚不得超过3年。
拘役：短期剥夺犯罪分子人身自由，1个月以上6个月以下，数罪并罚不得超过1年。
有期徒刑：在一定期限内剥夺犯罪分子人身自由并强迫劳动改造，6个月以上15年以下，数罪并罚不得超过20年。
无期徒刑：剥夺犯罪分子终身自由并强迫劳动改造。
死刑：剥夺犯罪分子生命。
附加刑
罚金：强制犯罪分子向国家缴纳一定数额金钱。适用于贪利型犯罪，如走私、贩毒等。
剥夺政治权利：剥夺犯罪分子参加国家管理与政治活动的权利。
没收财产：将犯罪分子所拥有的财产的部分或全部，强制无偿的收归国有。多适用于严重的犯罪，如危害国家安全罪、金融诈骗罪等。
驱逐出境：强迫犯罪的外国人离开我国国境。
只能单独使用
可单独使用，也可同时使用
合作探究
探究四：我们应该如何同违法犯罪作斗争？
【阅读感悟】P98，小组合作讨论：我们应该如何同违法犯罪作斗争？
赵某听到女邻居邹某家中传出谩骂和殴打声，便前去查看，发现李某把邹某摁倒在地，殴打其头部。赵某立即上前制止并从背后拉拽李某，致李某倒地。李某起身后欲殴打赵某，赵某随即将李某推倒，朝李某腹部猛踩一脚。看到李某无法起身后，赵某离开现场。经鉴定，李某腹部横结肠破裂，伤情属于重伤二级;邹某面部挫伤，伤情属于轻微伤。后经检察机关审查认定，赵某属于正当防卫，依法对赵某作出不起诉决定。
合作探究
探究四：我们应该如何同违法犯罪作斗争？
【阅读感悟】P98，小组合作讨论：我们应该如何同违法犯罪作斗争？
《中华人民共和国刑法》 第二十条第一款规定:“为了使国家、公共利益、本人或者他人的人身、财产和其他权利免受正在进行的不法侵害，而采取的制止不法侵害的行为，对不法侵害人造成损害的，属于正当防卫，不负刑事责任。”
合作探究
探究四：我们应该如何同违法犯罪作斗争？
课堂归纳：（笔记）
4.我们应该如何同违法犯罪作斗争？
①面对犯罪行为，我们要敢于斗争，及时对受害者给予声援和救助；
②更要善于斗争，在保全自己、减少伤害的前提下，巧妙地借助他人或社会的力量，采取机智灵活的方式，有勇有谋地同犯罪行为作斗争。
课堂小结
通过本课时内容的学习,同学们知道了我国最严厉的法律是刑法，知道了刑法的目的，认识了犯罪的特征，了解了面对犯罪行为的正确做法。通过本课的学习，同学们应该增强法律意识，有勇有谋地同犯罪行为作斗争。
板书设计：
11.2 犯
罪
与
刑
罚
刑罚
内容
作用
严重社会危害性
刑事违法性
课堂小结
犯罪的特征
应当受到刑罚处罚
刑罚的种类
主刑
附加刑
面对犯罪行为，我们的做法
敢于斗争
善于斗争
学以致用
一．慧眼识珠（下列每小题列出的四个选项中，只有一个最符合题意，请将正确选项填在括号内）
1.观察下面漫画，下列对刑法的理解正确的是( )
D
①刑法是保护国家和人民利益、惩治犯罪的有力武器　②刑法规定不犯罪是人们行为的底线，是刚性的规则　③刑法是对犯罪人所适用的、最严厉的强制性法律制裁　④刑法规定了什么行为是犯罪
A.①② B.②④ C.③④ D.①④
2.某班开展“刑事案件模拟法庭”活动。以下案件可以作为该模拟法庭使用的是( )
①周叔叔与邻居发生纠纷，一时恼怒，把对方打成重伤　②因单位拖欠工资，老张到单位追讨，与单位负责人发生争吵　③中学生小何经常逃课上网，钱不够花拦路抢劫被抓获　④在重点文物旅游景区里，小关不听管理员的劝阻骑在文物上拍照
A.①③ B.②③ C.①④ D.②④
A
学以致用
一．慧眼识珠（下列每小题列出的四个选项中，只有一个最符合题意，请将正确选项填在括号内）
3.学校法律社团举行模拟法庭活动，小法官作出如下“判决”：被告人冯某犯诈骗罪，判处有期徒刑八年，并处罚金人民币二十万元。对此，下列分析正确的是( )
①该判决依据的法律是刑法　②冯某的行为是严重违法行为　③有期徒刑属于主刑，罚金属于行政处罚　④刑事违法性是犯罪的最本质特征
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
A
学以致用
一．慧眼识珠（下列每小题列出的四个选项中，只有一个最符合题意，请将正确选项填在括号内）
学以致用
一．慧眼识珠（下列每小题列出的四个选项中，只有一个最符合题意，请将正确选项填在括号内）
4.《中华人民共和国刑法》第二百九十一条之一规定，编造虚假的险情、疫情、灾情、警情，在信息网络或者其他媒体上传播，或者明知是上述虚假信息（本条款前部分提及的虚假信息），故意在信息网络或者其他媒体上传播，严重扰乱社会秩序的、处三年以下有期徒刑、拘役或者管制；造成严重后果的，处三年以上七年以下有期徒刑。下列认识错误的是（ ）
A.处罚中的“拘役”和“管制”属于附加刑 B.处罚中的“有期徒刑”属于主型
C我们在享有言论自由的同时要遵守法律法规 D.任何人的犯罪行为都应受刑罚处罚
A
5.初中生小张在公交车上看到小偷在扒窃，遂在纸上写下“你的钱包被偷了”，并悄悄给失主和公交车司机看，最终协助公安机关抓住了小偷。这启示我们( )
①面对犯罪行为，勇敢及时帮助受害者 ②善于斗争，巧妙地借助他人力量应对犯罪
③尊重和保护隐私权，维护社会的正义 ④机智灵活、有勇有谋地同犯罪行为作斗争
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
学以致用
一．慧眼识珠（下列每小题列出的四个选项中，只有一个最符合题意，请将正确选项填在括号内）
B
学以致用
一．慧眼识珠（下列每小题列出的四个选项中，只有一个最符合题意，请将正确选项填在括号内）
6.放学回家后、小川远远看见有人在鬼鬼崇崇地撬邻居家的门.他立即打电话报警，并暗中监视门人的动向，若用一句话对小川的行为进行点评，合适的是（ ）
A.见义勇为勇当先、不顾安危维护正义
B.胆小懦弱欠思考，追求正义应有勇气
C.锄强扶弱有义气、无私无畏精神可嘉
D.守护正义显智慧，见义“智”为有方法
D
二、结合材料，回答问题：
【以案说法　与法同行】
案例一　某班开展模拟法庭活动，模拟审理了如下案件：15岁的学生林某使用言语威胁、搜身、殴打等方式，多次强行向几名中学生索要财物，一年内共索得三千余元。小李作为审判长，对林某作出如下“判决”：
①林某的行为触犯了民法典。
②林某应当受到罚款、有期徒刑等刑事处罚。
③未成年人林某需要承担刑事责任。
学以致用
(1)小李的“判决”有两处错误，请你指出错误并改正。
二、结合材料，回答问题：
学以致用
①“民法典”改为“刑法”。②“罚款”改为“罚金”。
二、结合材料，回答问题：
学以致用
（2）林某的违法行为具有哪些特征
严重社会危害性、刑事违法性、应当受到刑罚处罚。
二、结合材料，回答问题：
【以案说法　与法同行】
案例二　七年级学生小雪、小涛、小云在放学回家的路上遇见两个歹徒勒索一位卖水果的老人，他们三人往后退到拐角处，离开歹徒视线后，商量对策。
小雪：“你俩盯住歹徒，我去报警。”
小涛：“我们去和两个歹徒拼了!”
小云：“别管这事，跟我们没关系。”
学以致用
二、结合材料，回答问题：
学以致用
(3)你赞同哪位同学的对策 请说明理由。
赞同小雪。理由：①面对犯罪行为，我们要敢于斗争，及时对受害者给予声援和救助。②更要善于斗争，在保全自己、减少伤害的前提下，巧妙地借助他人或社会的力量，采取机智灵活的方式，有勇有谋地同犯罪行为作斗争。
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