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第五课《正确运用判断》
第三框：正确运用复合判断
第一目：复合判断及其种类
第二目：正确运用联言判断
第三目：正确运用选言判断
第四目：正确运用假言判断
第二单元——遵循逻辑思维规则
乌龟约仙鹤一起到远方旅游。乌龟不会飞，它咬住树枝的中间，要两只仙鹤各叼住树枝的一端。临行前，仙鹤提醒乌龟到了空中不要说话：“如果你一张嘴，就会掉下去。”当它们飞过一个小镇时，有个小孩喊道：“看呀，仙鹤绑架了乌龟！”乌龟想解释一下，刚说“不……”，就从空中掉了下去……
思考：仙鹤的话中使用的判断与性质判断、关系判断有什么区别？
①仙鹤的话是复合判断，复合判断是其本身包含其他判断的判断。从逻辑结构看，构成它的基本要素是判断。
②性质判断和关系判断是简单判断，从逻辑结构看，它的基本要素是概念。
情境探究
1、复合判断的含义及其组成
认识对象的情况是多种多样的，仅仅依靠简单判断并不能全面地反映对象的情况。这就需要运用复合判断。
（1）复合判断的含义：其本身包含其他判断的判断。
（2）组成：复合判断由联结词和支判断两部分组成。
①组成复合判断的判断，称为支判断。
②联结支判断的词项叫作联结词。
例如，小桃 不仅 聪明伶俐， 而且 善良。
联结词
联结词
支判断
支判断
一、复合判断及其种类
1、下列语句表达复合判断的有(　　)
①这个概念不是单独概念，就是普遍概念
②鲁迅既是文学家，又是思想家
③只要你说得对，我们就改正
④自私不是美德
A．①②④ B．①②③ C．②③④ D．①③④
B
解析：本题考查复合判断的含义。复合判断是其本身包含其他判断的判断，①②③都是复合判断。直接由概念构成而不包含其他判断的判断叫作简单判断，④是简单判断。
课堂练习
2、复合判断的种类
【探究与分享：P36页】
示例1：鲁迅既是文学家，又是思想家。
示例2：要么武松把老虎打死，要么武松被老虎吃掉。
示例3：只要你说得对，我们就改正。
断定同时存在的情况——联言判断
断定可能存在的情况——选言判断
断定条件关系的情况——假言判断
思考：上述三则示例都属于复合判断。请根据它们之间的区别，给复合判断进行分类。
根据断定情况的不同，复合判断分为联言判断、选言判断、假言判断等多个种类。
一、复合判断及其种类
复合判断的种类
类型 内涵
联言判断 “联”，就是联结的意思， 所以表明同时存在的情况 断定对象的几种情况同时存在
选言判断 “选”，就是选择的意思， 所以表明可能的情况 断定对象的可能情况
假言判断 “假”，就是假设的意思， 所以表明假设的情况 对象之间的条件联系加以断定
练一练：指出下面判断分别是哪种类型的判断？
①每次读小说总使他激动不已：或愤慨，或讪笑，或焦虑。
②“生于忧患，死于安乐”。
③如果天下雨，那么地就湿。
④自私不是美德。
⑤小明信任小华。
复合判断
联言
复合判断
选言
复合判断
假言
简单判断
关系
简单判断
性质
课堂练习
2、我们奏响的时代凯歌强劲而响亮，我们绘就的发展蓝图绚丽而辉煌。与以上复合判断形式一致的是(　　)
A．鲁迅既是文学家，又是思想家
B．最近我国羊肉价格继续“羊贵妃”模式
C．要么武松把老虎打死，要么武松被老虎吃掉
D．只要我们全党团结一致，就一定能实现伟大的目标
A
解析：本题考查复合判断的分类。根据断定情况的不同，复合判断分为联言判断、选言判断和假言判断等多个种类。题干中的复合判断属于联言判断，与其相符合的只有A项。B项属于简单判断。C项属于选言判断。D项属于假言判断。
课堂练习
小华读了某篇散文后，评论道：“这篇散文不但文笔生动，而且富有哲理。”小浩读后说：“我不同意你的观点。说它文笔生动我不反对，但说它富有哲理实在谈不上。”小华反驳说：“你既然不同意我的观点，却又承认它文笔生动，这不是自相矛盾吗？”
小华的评论属于什么判断？
上述对话中谁的话不合乎逻辑，为什么？
是一个联言判断，由两个支判断和一个联结词组成。两个支判断是：“这篇散文文笔生动”和“这篇散文富有哲理”，联结词是：“不但…而且…”。
小华反驳的话不合逻辑，因为如果联言判断是假的，那么，既可能是由构成联言判断的所有的支判断都是假的导致的，也可能是由某个或某些支判断是假的导致的，不同意是因为小浩否认了散文富有哲理。
情境探究
1、联言判断的含义
例1：这篇散文文笔生动，并且这篇散文富有哲理。
例2：劳动归来后，虽然我很累，但是很快乐。
结合上述示例，谈谈什么是联言判断，其组成因素有哪些。
对认识对象同时存在的情况进行断定——联言判断
联言判断是断定对象的几种情况同时存在的判断。
【补充】
（1）联言判断的语言表达形式，主要是并列复句、转折复句、递进复句；还有紧缩句；还可以用单句。
（2）联言判断按照连接词不同可划分为：并列式、转折式、递进式。
二、正确运用联言判断
2、联言判断的结构：
这篇散文文笔生动
并且
这篇散文富有哲理
联言支
联结项
联言支
联言判断由联结项和联言支两部分组成。
联言支
联结项
组成联言判断的支判断叫作联言支。一个联言判断至少包含两个联言支。
①常常用来联结联言支的词项，叫做联言判断的联结项；
②联结项举例：“并且”、“既……又……”、“不但……而且……”、“虽然……但是……”等；
③联言判断的联结项有时可以省略。
二、正确运用联言判断
【知识拓展】区别联言判断和关系判断
当联言判断用单句表达时，在形式上与关系判断很容易混淆。
例如，①小刘和小赵是球迷。
②小刘和小赵是同乡。
区别的方法是：将单句变成复句看是否成立，联言判断变成复句后，每个分句都成立；关系判断变成复句后，两个分句都不成立。
如，①变成“小刘是球迷，小赵也是球迷”，句子成立。
②变成“小刘是同乡，小赵也是同乡”，句子不成立。
因此，①是联言判断，②是关系判断。
3、联言判断的真假（性质）
示例：一名窃贼因盗窃被抓，他向警察狡辩道：“虽然我没有偷东西，但我还是愿意赔偿失主损失！”
在联言判断中，当且仅当，组成它的各个联言支都是真的，这个联言判断才是真的。
它要求各个联言支的断定都要与实际相符合。如果有一个联言支是假的，这个联言判断就是假的。
联言判断真值表
p q P并且q
真 真
真 假
假 真
假 假
真
假
假
假
逻辑形式（口诀）
【特别提醒】联言判断不仅要求联言支同真，而且要求联言支之间有联系，不能割裂或矛盾，否则，就无实际意义。
例如，“孔子是春秋时代人，并且光沿直线传播”。
该联言判断的联言支虽然都真，但是该判断没有什么真实有效性，即没有实际意义。
二、正确运用联言判断
全真才真，
一假即假。
哺乳动物既不是恒温动物（p），也不是脊椎动物（q）
哺乳动物是恒温动物（p），但不是脊椎动物（q）
哺乳动物不是恒温动物（p），而是脊椎动物（q）
哺乳动物既是恒温动物（p），又是脊椎动物（q）
p为真，q为真，故该判断为真。
已知：哺乳动物是恒温动物，也是脊椎动物
p为假，q为假，故该判断为假；
p为真，q为假，故该判断为假；
p为假，q为真，故该判断为假；
课堂练习
4、正确运用联言判断的意义
示例1：一名窃贼因盗窃被抓，他向警察狡辩道：“虽然我没有偷东西，但我还是愿意赔偿失主损失！”
示例2：中国共产党是中国工人阶级的先锋队，同时是中国人民和中华民族的先锋队，是中国特色社会主义事业的领导核心。
　　正确运用联言判断，有助于人们将认识对象的多种情况综合起来进行考虑，多方面地分析和把握事物的情况，从而使思考更加周密，判断更为恰当。
二、正确运用联言判断
1、“认识不是从天上掉下来的，也不是人们头脑中固有的，它来源于实践。”下列对该联言判断说法正确的是(　　)
　　A．该联言判断是真的
　　B．该联言判断是假的
　　C．该联言判断只有一个联言支是真的
　　D．无法判断
Ａ
解析：本题考查联言判断的真假。联言判断要求各个联言支的断定都要与实际相符合。如果有一个联言支是假的，这个联言判断就是假的。题干例句的联言支都是正确的。故选A。
课堂练习
2、联言判断是真的，其条件是（ ）
A. 对几种情况都存在判断
B. 必须有联结项
C. 各个联言支都是真的
D. 一个联言判断至少包括两个联言支
C
课堂练习
有一憨汉,出门砍竹竿,清早出城,午夜未归。家人寻至城外,见其怀抱竹竿哭泣。问其缘何不归,憨汉泣曰：“我或者竖持竹竿进城,或者横持竹竿进城,可是,竖持竹竿进城,城门太矮;横持竹竿进城,城门太窄!”
思考：请你从思维方法上说明憨汉不能持竿回家的原因。憨汉的话涉及什么判断
(1)原因在于他只想到了两个可选择的情况，还有其它可选情况，即前后纵向进城。这个故事告诉我们，做事情要根据实际问题的需要，尽量把对象的可能情况都提出来，不要遗漏有选择价值的可能情况。
(2)憨汉的话涉及选言判断。人们在对对象情况不能作出确切的断定时，就要估计它有几种可能的情况，或者是这样，或者是那样。憨汉的话是涉及断定对象几种情况的判断，属于选言判断。选言判断不能遗漏选言支。
情境探究
1、选言判断的含义
选言判断是断定对象可能情况的判断。
【注意】在若干可能的事物情况中至少或只能有一种情况存在。
例如：每次读小说总使他激动不已：或愤慨，或讥笑， 或焦虑。
这就是一个选言判断，它断定了几种情况中至少有一种情况存在。
选，就是选择的意思。选言判断是对可能的情况进行选择。
三、正确运用选言判断
　
知识海洋
2、选言判断的逻辑结构（组成）：
①选言支：组成选言判断的支判断叫作选言支。一个选言判断至少包含两个选言支。
②联结项：用来联结选言支的词项，叫作选言判断的联结项。在日常语言表达中，选言判断的联结项一般不能省略。
③联结词： “或者……或者……”“要么……要么……”“不是……就是……”“或者”“也许......也许.......”“是……还是……”等。
举例：选言判断的逻辑示意图
联结项
选言支
或者
你说错了
或者
我听错了
联结项
选言支
选言支和联结项。
三、正确运用选言判断
知识海洋
◆医生对小明说：“身体不好，或者是由于有病，或者是由于缺少锻炼，或者是由于营养不良。”
◆教数学的夏老师对教语文的王老师说：“这堂课要么你上，要么我上。”
思考：比较这两个选言判断有什么区别？从选言支的关系看，选言判断分几类？
第一个选言判断，阐明造成身体不好的原因，生病、缺少锻炼、营养不良这几种情况是可以同时并存的。这是选言支相容的选言判断。
第二个选言判断阐明：按照现在通行的上课方式，某堂课不能两个老师同时上课。这两种情况是不能同时并存的。这是选言支不相容的选言判断。
情境探究
（1）选言支关系的两种情形
①相容的选言支——选言支所断定的情况可以同时并存。
②不相容的选言支——选言支所断定的情况只能有一种存在。
3、选言判断的分类
（2）选言判断的分类
①相容选言判断——通常用“或者……或者……”来表达。
②不相容选言判断——通常用“要么……要么……”来表达。
两种类型
划分标准：依据对选言支之间关系的断定情况划分。
三、正确运用选言判断
（1）一个相容选言判断是真的，要求它的选言支中至少有一个是真的，也可以都是真的。如果没有选言支是真的，这个相容选言判断就是假的。
判断1：窗台上的肉丢了，或者是猫干的，或者是狗干的，或者狐狸干的。　　　　　
4、选言判断的真假（逻辑形式）
相容选言判断：至少有一真，可以同真。没有选言支是真的，则判断必假。
相容选言判断与选言支的真值关系的真值表：
p q P或者q
真 真
真 假
假 真
假 假
真
真
真
假
逻辑形式（口诀）
一真即真，
全假即假
三、正确运用选言判断
（2）一个不相容选言判断是真的，要求它的选言支中有而且只能有一个是真的。如果有两个或两个以上的选言支是真的，或者没有选言支是真的，这个不相容选言判断就是假的。
判断2：窗台上的肉丢了，要么是猫干的，要么是狗干的，要么是狐狸干的。
不相容选言判断：选言支只能有一真，不能都真。如果两个或两个以上真或者全假，则判断必假。
不相容选言判断与选言支的真值关系的真值表：
p q 要么P要么q
真 真
真 假
假 真
假 假
判断为假
判断为真
判断为真
判断为假
逻辑形式（口诀）
只能有一真才真，
全真全假皆为假
三、正确运用选言判断
相容选言判断和不相容选言判断
相容选言判断 不相容选言判断
含义 选言支所断定的情况同时存在 选言支所断定的情况只能有一种存在，不能有两种和两种以上的情况并存
常用 联结项 “或者” “或者……或者……” “是……还是……” “也许……也许……” “要么……要么……”
“不是……就是……”
“或是……或是……（限制二者不可兼得）二者必居其一”
真假 一真即真，全假则假 有且只有一真为真，
全假全真皆假
　　
下列判断属于相容选言判断的是(　　)
A.任何一种哲学派别,要么是唯物主义，要么是唯心主义,二者必居其一
B.官僚主义者或者遇事不负责任，或者遇事主观武断
C.教数学的夏老师对教体育的王老师说:“这堂课要么你上,要么我上。”
D.如果学习方法不当，就不能提高学习效率
B
解析：相容选言判断中选言支所断定的情况可以同时并存，据此可知B属于相容选言判断。不相容选言判断中选言支所断定的情况只能有一种存在，不能有两种和两种以上的情况并存，据此可知A、C两项为不相容选言判断。D是对对象之间的条件联系加以断定，属于假言判断。
课堂练习
某国领导人在讲话中说：“世界各国，不支持销毁核武器，就是想发展核武器。”
思考：该国领导人的判断存在什么问题？给我们带来哪些启发？
各国对待核武器的态度有三种可能情况：销毁核武器，发展核武器，既不销毁也不发展核武器。这个选言判断没有列举对象的所有可能情况，因此，这个判断不准确。
情境探究
5、正确运用选言判断的注意事项和意义
（2）意义：正确运用选言判断，不仅有助于我们准确地表达关于对象的各种可能的情况，而且能够明确解决问题的范围和途径。
①要根据认识对象的实际情况，确定应该使用相容还是不相容选言判断，不能误用。
②要根据实际问题的需要，尽量把对象的可能情况都揭示出来，不要遗漏有选择价值的可能情况。（穷尽选言支）
（1）正确使用选
言判断应该注意
三、正确运用选言判断
2、假言判断的含义
【探究与分享】
例1，如果寒流来了，那么气温必会下降。
例2，只有努力学习，才能取得好成绩。
例3，只要生病了，身体就会不舒服。
思考：上述判断有何特点？谈谈你对假言判断含义及其组成的理解。
假言判断是断定事物某情况的存在（或不存在）是另一情况存在（或不存在）的条件的判断。假言判断又叫条件判断。
条件关系：某一情况的发生会促使另一情况的发生；某一情况不发生，会导致另一情况不发生。事物情况之间的这种关系，就是条件关系。
1、条件关系的含义
四、正确运用假言判断
（1）组成：一个假言判断由表示条件关系的两个判断组成。
其中，表示条件的判断叫做假言判断的前件；
表示依赖这一条件而成立的判断叫做假言判断的后件。
（2）联结项：
①含义：用来联结前件与后件的词项，叫做假言判断的联结项。
②联结词：“如果……那么……”“只有……才……”“……当且仅当……”等。
3、假言判断的逻辑结构（组成）
如果
寒流来了
那么
气温会下降
前件
后件
联结项
假言判断逻辑结构示意图：
四、正确运用假言判断
4、假言判断的分类
【探究与分享】
判断1：如果天下雨,地面就会湿。
判断2：只有年满十八周岁,才能拥有选举权。
判断3：对同一个三角形而言，只要三个内角相等，三角形的三边就会相等。
【思考】上述3个假言判断的前件与后件之间分别存在着什么关系？
假言判断的前件和后件所反映的事物情况之间存在着三种条件关系，相应地，假言判断分为：充分条件假言判断、必要条件假言判断和充分必要条件假言判断。
充分不必要
必要不充分
既充分又必要
四、正确运用假言判断
知识海洋
①如果有前一种事物情况就必有后一种事物情况，前一种情况就是后一种情况的充分条件。（有前件必有后件）
②充分条件的假言判断：反映事物情况之间充分条件关系的判断。
（1）充分条件假言判断
这个判断是说：有了“学习方法不当”这个情况，就会出现“不能提高学习效率”的情况。“学习方法不当”是造成“不能提高学习效率”的充分条件。 这是一个充分条件假言判断。
例如：如果学习方法不当，就不能提高学习效率。
【思考】这里的前件、后件之间是怎样条件关系？属于何种假言判断
③联结项：“如果……那么……” “倘若……则……” “只要……就……” “一旦……就……” “当……便……” “要是……就……” “假使……那么……”
4、假言判断的分类
误区警示：充分条件假言判断
只断定一个判断前件是真的，后件也是真的。（不断定前件是假的时，后件怎么样）
前件p 后件q 如果P那么q
真 真 真
真 假 假
假 真 真
假 假 真
例如：如果明天下雨，我就不去。
真 真
假 真或假
充分条件假言判断为真只有三种情况
口诀：前真后假则假，其余皆为真。
（2）必要条件假言判断
①必要条件是产生某种事物情况所不可缺少的条件。如果没有前一种事物情况就一定没有后一种事物情况，前一种情况就是后一种情况的必要条件。
②必要条件假言判断是反映事物之间必要条件关系的判断。（无前件必无后件）
例如：只有年满十八周岁，才有选举权。
【思考】这里的前件、后件之间是怎样条件关系？属于何种假言判断
这个判断是说：在我国，“年龄不满十八周岁”必然会出现“没有选举权”的情况。“年满十八周岁”是“有选举权”不可缺少的必要条件。 这是一个必要条件假言判断。
③联结项：“只有……才……” “必须……才……”“……才……” “除非……才……”“除非……不……” “没有……就没有……”
4、假言判断的分类
只断定一个判断前件是假的，后件也是假的。（不断定前件是真的时，后件怎么样）
前件p 后件q 只有P才q
真 真 真
真 假 真
假 真 假
假 假 真
例如：
假 假
真 真或假
必要条件假言判断为真只有三种情况
只有陈某去过作案现场
他才是本案作案人
误区警示：必要条件假言判断
口诀：前假后真则假，其余皆为真。
知识海洋
①有了这种情况，必将产生某种情况；没有这种情况，必不产生该种情况。这种条件关系就是充分必要条件关系。 （有前必有后、无前必无后）
②充分必要条件假言判断是反映事物情况之间充分必要条件关系的判断，是同时断定充分和必要两种条件关系的假言判断。
（3）充分必要条件假言判断
例如：一个数是偶数，当且仅当，这个数能被2整除。
【思考】这里的的条件关系，与充分条件、必要条件有什么联系和区别
这里的前件、后件之间存在的条件关系：
（1）当前件是真的、后件是真的时，这个判断是真的。（充分条件）
（2）当前件是假的、后件是假的时，这个判断是真的。（必要条件）
（3）当前件是真的、后件是假的时，这个判断是假的。（充分条件）
（4）当前件是假的、后件是真的时，这个判断是假的。（必要条件）
③联结项：“……当且仅当……才……” “只有并且只有……才……” “……当且仅当……” “如果……就……并且如果不……就不……”
4、假言判断的分类
断定一个判断前件是真的，后件也是真的；前件是假的，后件也是假的。
前件p 后件q 当且仅当P则q
真 真 真
真 假 假
假 真 假
假 假 真
例如：
真 真
假 假
当且仅当被告人犯罪的证据充分确实
则可认定该被告人有罪
充分必要条件假言判断为真只有两种情况
误区警示：充分必要条件假言判断
口诀：一假一真则假，其余皆为真。
小结：假言判断的类型
种类 主要内容 逻辑形式 联结项 真假判断 例子
充分条件 假言判断 前真后假则假，其余皆为真 如果你是年级第一，那么你也是班级第一
必要条件 假言判断 前假后真则假，其余皆为真。 只有年满18周岁，才有选举权
充分必要条件假言判断 一假一真则假，其余皆为真。 一个数是偶数，当且仅当，这个数能被2整除
有前必有后
无前未必无后
无前必无后
有前未必有后
有前必有后
无前必无后
如果p，那么q
只有p,才有q
当且仅当
p，则q
如果…那么…
只要…就…
只有…才…
当且仅当…才
下列判断属于必要条件假言判断的是 （ ）
如果骄傲自满，学习成绩就会下降
只有坚持走社会主义道路，才能实现中华民族伟大复兴
鲁迅是文学家，也是思想家
全国人民只有万众一心，才能共克难关
没有共产党，就没有新中国
一个数是偶数，当且仅当，这个数能被2整除
充分条件假言判断
充分条件假言判断
必要条件假言判断
必要条件假言判断
充分必要条件假言判断
联言判断
② ④
课堂练习
以下为哪种假言判断？
1、当且仅当竞争对手推出投标时，小李才会报一个较高的价位
2、没有种子，就没有庄稼。
3、方老师只有生病或有急事才不来上课。
4、人不犯我，我不犯人；人若犯我，我必犯人。
5、一旦黄河决口，后果就不堪设想。
6、只要肯登攀,世上无难事。
充分必要条件
必要条件
充分条件
必要条件
充分必要条件
充分条件
课堂练习
5、假言判断真假的决定因素
例如：如果人可以长生不老，那么地球上的人早就没地方站了。
【思考】该判断的前件和后件是真的吗？该判断成立吗？你对于正确运用假言判断有何启发？
假言判断既是反映事物情况之间条件关系的判断，它的真假就不取决与前件、后件本身的真假，而取决于判断所揭示的事物情况之间条件关系能否成立。因此，如果前件和后件都是假的，但是事物情况之间确实存在着某种条件关系，这样的判断仍然可以是真的。
这个假言判断的前件是假的，后件也是假的，他所反映的这两个对象情况之间的条件关系却是存在的，这个判断仍然是真的。
四、正确运用假言判断
（1）原因：如果我们分不清前件和后件所揭示的事物情况之间的条件关系，就不能准确地反映认识对象的情况，那样形成的假言判断就会发生错误。
（2）前提：掌握假言判断前件和后件所揭示的事物情况之间的条件关系，是我们正确运用假言判断的前提。
　　
6、正确运用假言判断的前提
7、判断的重要性
①判断是由概念构成的，又是构成推理的基本要素。
②没有判断，就不能明确概念，没有判断，也不能进行推理。
四、正确运用假言判断
1、下列判断是假言判断的是(　　)
　　A．小丽要么病了，要么家里有事，所以今天没来上课
　　B．没有种子，就没有庄稼
　　C．人民大会堂既雄伟又壮丽
　　D．法律面前人人平等
B
解析：检验判断是断定事物之间情况条件关系的判断，据此可知B属于假言判断。A属于选言判断；C属于联言判断。D是简单判断。
课堂练习
2、下列判断中不包含充分必要条件的是(　　)
A．当且仅当竞争对手推出投标时，小李才会报一个较高的价位
B．为防止圆管内流动的水结冰，则需要且只需要保持圆管内壁面的最低温度在某一温度以上
C．方老师只有生病或有急事才不来上课
D．人不犯我，我不犯人；人若犯我，我必犯人
【解析】充分必要条件假言判断是反映事物情况之间充分必要条件的判断，即“有之必然”“无之必不然”，其逻辑形式是：当且仅当p，才q。A、B、D都符合“当且仅当”的特征。
C
课堂练习
正确运用联言判断
含义 是断定对象的几种情况同时存在的判断。
构成 由联结项和联言支两部分组成
判断真假 全真则真，一假则假
正确运用选言判断
含义 是断定对象的可能情况的判断。 构成 由联结项和选言支两部分组成 分类真假 相容选言判断 一真即真，全假则假；
不相容选言判断 有且只有一真为真，全假全真皆假
知识整合
含义 是断定事物某情况的存在（或不存在）是另一情况存在（或不存在）的条件的判断。 构成 由前件、后件、联结项组成 分类 充分条件假言判断 有前必有后 无前未必无后
必要条件假言判断 无前必无后 有前未必有后
充分必要条件假言判断 有前必有后且无前必无后
正确运用假言判断（条件判断）
知识整合
正确运用复合判断
含义
组成
形式
联言判断
选言判断
假言判断
含义
构成
性质
意义
含义
构成
种类
要求
含义
结构
种类
性质
知识小结
1、“认识不是从天上掉下来的，也不是人们头脑中固有的，它来源于实践。”下列关于该联言判断的说法正确的是（ ）
A．该联言判断只有一个联言支是真的
B．该联言判断一定是假的
C．该联言判断是真的
D．该联言判断的真假无法判断
C
【详解】ABCD：在联言判断中，当且仅当，组成它的各个联言支都是真的，这个联言判断才是真的。也就是说，它要求：各个联言支的断定都要与实际相符。关于认识的来源问题，例句的各个联言支都是正确的，C符合题意。排除ABD。故本题选C。
课堂练习
2、以下有关判断“张老师既教数学，又教物理”的分析正确的是（ ）
A．这是一个联言判断，判断结构是p或者q
B．这个判断的联言支判断是“张老师教数学”
C．当“张老师又教物理”的判断为假时，联言判断为假
D．张老师不可能既教数学，又教物理
C
【详解】A：“张老师既教数学，又教物理”为联言判断，判断结构为p并且q，A错误。B：联言支判断有2个，“张老师教数学”“张老师教物理”，B错误。C：当一个联言支（q）为假（0）时，整个联言判断为假（0），C正确。D：“既教数学”同时“又教物理”的可能性是存在的，D错误。故本题选C。
课堂练习
3、对选言判断认识错误的是（ ）
A.选言判断是断定对象可能情况的判断
B.常用的联结项有“或者……或者……”“要么……要么……”等
C.它是由联结项和选言支构成的
D.它的联结项一般可以省略
D
【解析】根据选言判断的含义、组成、联结项等可知，ABC项不符合题意。选言判断的联结项一般不能省略，D项符合题意。
课堂练习
4、大嘴鲈鱼只在有鲦鱼出现的长有浮藻的水域里生活。漠亚河中没有大嘴鲈鱼。从上述断定中能得出以下哪项结论(　　)
①鲦鱼只在长有浮藻的河中才能发现
②漠亚河中既没有浮藻，又发现不了鲦鱼
③如果在漠亚河中发现了鲦鱼，则其中肯定不会有浮藻
A．仅仅① B．仅仅②
C．仅仅③ D．①②③都不能推出
【解析】题干的第一句是一个必要条件假言命题：只有在有鲦鱼出现并且长有浮藻的水域里，才会有大嘴鲈鱼。由“漠亚河中没有大嘴鲈鱼”否定了后件，必要条件的假言命题否定后件无法推出任何结论。故正确答案是D。
D
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5、小明爸爸承诺，如果小明期末考试考年级第一，就带他出去玩。发生以下哪些情况，说明小明爸爸说话不算话？（ ）
A.小明期末考试考了年级第一，小明爸爸带他出去玩了；
B.小明期末考试考了年级第一，小明爸爸没有带他出去玩；
C.小明期末考试没有考年级第一，小明爸爸带他出去玩了；
D.小明期末考试没有考年级第一，小明爸爸没有带他出去玩。
B
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感谢聆听，下节课见！

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