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上古史
公元前3500年
公元前476年
中古史（中世纪史）
1640年
近代史
1917年
现代史
奴隶社会
封建社会
资本主义社会
社会主义社会
世界史分期：
世界史的定义：
古代史
世界史，一般是指有人类以来地球上历史的总和。
西罗马帝国灭亡，西欧奴隶制崩溃
英国资产阶级革命爆发
俄国十月革命
还记得中世纪的“麦糊庄园”嘛，我们农奴没有人身自由，一年到头累死累活，一偷懒即遭鞭笞，喝着非常像麦糊的粥，吃着非常像粥的麦糊。
传言“城市的空气使人自由”，也有人成功逃到城市，获得了自由。
我不甘困在庄园，受尽剥削，世代为奴。
农奴 汤姆
中世纪城市和大学的兴起
第
九课
1.通过了解西欧中世纪的城市的兴起与发展过程,理解生产力的发展决定生产关系变革的唯物史观。
2.通过《中世纪欧洲大学分布图》和教材内容,获取有效信息,知道西欧中世纪的城市既是工商业者的聚集地,也是一个相对自治的共同体;初步认识早期的欧洲大学。
3.通过学习法兰西琅城市民为争取自由、自治而斗争的史实,感受早期城市居民争取自由和自治、力求获得市民身份的战斗精神。
学习目标
目录
贰
城市居民的身份
壹
自由和自治的城市
叁
大学的兴起
壹
自由和自治的城市
1.西欧城市兴起的背景
材料：从1000年开始，到14世纪中期，欧洲的总人口从约3500万增加到约8000万……重型犁、马颈轭的发明和改善……农业上从两田制种植到三田制种植的变化。——《中世纪盛期的欧洲》
材料：在亚得里亚海靠近意大利的这一侧有威尼斯城，而在半岛的西北沿岸地区，则有热那亚和比萨。它们通过一些手段来获取权势与财富，比如商业和转口贸易。威尼斯人通过出口产自潟湖的盐获利，拥有不断扩张的玻璃制品行业。 ——《中世纪盛期的欧洲》
（1）人丁兴旺；
（2）农业技术提高，农业剩余产品增加；
（3）商业贸易发展。
根本原因：
西欧生产力的发展
10世纪起，西欧出现了很多著名城市，如法兰西的巴黎、意大利的米兰和威尼斯、英格兰的伦敦等。阅读教材42页“相关史事”分析这些城市的特点？
2.城市兴起的概况
（1）兴起时间：
（2）代表城市：
（3）城市特点：
意大利（佛罗伦萨、威尼斯）、法兰西（巴黎）、英格兰（伦敦）、德意志（科隆）等
公元10世纪起
思考：这些城市都有哪些特点？
集中在交通便利、相对安全的地区；规模小，人口少。
3.争取自由自治的斗争
（1）原因：
（2）手段：
（3）结果：
城市坐落于封建主领地上，受领主控制，城市居民遭受领主剥削，任意征税。
琅城是法兰西东北部的一个城市，主教也是这里的领主，控制着城市。琅城居民募集金钱，赎买了自治权，并建立了自治机构。但主教挥霍了赎金后，背信弃义，擅自取消了琅城的自治权。1112年，愤怒的市民举行起义，杀死主教。此后又坚持斗争多年，琅城终于取得了自治地位。
法兰西琅城起义
金钱赎买和武力斗争。
13世纪，许多城市成为自治城市、自由城市。
城市通过金钱赎买争取自治
（4）标志：特许状
“特许状”
特许状授予城市居民各种特权是为了市民们更好的从事商业交易，这些权利主要包括：市民可以在城市里自由流动，这是市民享有的个人自由……市民可以控制自己的财产，并随便处置它们，这是承认城市市民财产私有权。 ——《中世纪西欧的城市特许状》
自由城市 自治城市
权利
关系 市民是自由人、享有财产权，
领主不得非法剥夺市民财产,不得向市民任意征税
选举市长、市政官员，享有行政权
设立城市法庭，享有司法权
自治城市一定是自由城市，自由城市不一定是自治城市。
自治城市的权力大于自由城市
市民
领主
在城市获得自由与自治过程中，有伴随着三种权利的博弈与斗争，国王为什么选择和市民一起？
特许状，获得自由自治
市民经济政治支持
摆脱领主获
自由
削弱领主实力
国王不仅获得了城市市民的支持，实力增强，而且削弱了领主封建割据势力。
城市借此获得了自由或者自治，促进工商业的发展，客观上促进封建经济解体。
局限性：取得自治的城市并不能完全摆脱国王和领主的控制，城市贵族一般也都是国王的支持者。
国王
贰
城市居民的身份
1.城市的基本居民：手工工匠和商人
来源：周围农村的农民转化而来
结合课本回答，成为城市居民需要具备哪些条件？
按照习惯法，农奴进入城市住满一年零一天，就获得市民身份，从此享有自由，领主无权强迫他们重新变成农奴。
“城市的空气使人自由”，城市的发展使越来越多的农奴为了摆脱封建奴役逃离庄园。农奴进入城市，促进了城市的发展。
（庄园制度逐渐瓦解）
手工业者（封建性质的）——小商品生产、有生产资料、自己家属都劳动、靠出卖产品换其他生活用品以维持生活、家庭是作坊也是店铺
手工工匠
商人
商人专事商业和贸易，通常比较富裕
从事小商品生产
城市手工业者
大手工业作坊主
专事商业和贸易
城市富商
大富商和银行家
早期
资产阶级
分化
市民阶层
农奴
农民
自给自足的庄园经济逐渐瓦解
为西欧资本主义兴起奠定基础
2.城市行会
为了避免同行之间的恶性竞争，维护行业的共同利益，同时防止封建领主的侵犯，城市中都有行业组织，如商人行会和手工业行会。商人行会的行规严格限制外地人在城内经商，强制执行统一的商品价格，禁止囤积居奇。手工业行会的行规也禁止外地手工业者及其产品进入，规定本行业产品的制造工艺、规格、原料和用量，还规定工人的人数、工资与劳动时间。手工业行会的正式成员一般是作坊主，行会招收的学徒没有报酬，学徒期满后成为帮工，才可得到报酬。帮工通过行会组织的考核后可以取得师傅的资格，独立开设作坊。
相关史事
佛罗伦萨羊毛行会标志
（裁缝）
（酿酒）
中世纪行会徽章
大学的兴起
叁
背景：
时间：
美誉：
①城市经济发展需要；②希腊、罗马的古典著作开始在西欧传播，阿拉伯文化传入西欧。
12世纪
欧洲中世纪教育“最美好的花朵”
大学的含义：
“大学”一词的本义是指一个团体或行会。大学最初与中世纪城市中的手工业行会或商人行会的性质是一样的。不同的是，大学是由教师或学生组成的保护自身权益的团体，后来逐渐用来指专门的教育机构。
1.大学的形成
①12世纪，巴黎出现许多教会学校和教师私人办的学校。
②13世纪，巴黎教师行会得到罗马教皇和国王的支持，自治权利得到保证。
意大利博洛尼亚大学
中世纪的巴黎大学
2.大学的发展
3.大学的特权
材料：中世纪大学的自治并不等于可以不受束缚地自由发展。它必须依靠主宰者所赋予的特许权作为生存保障。如教宗颁发的特许状，凭此获得了向学子授予通行执教资质的特许权，这是大学能够授予学位的前提。皇帝颁发确认大学身份的特许状，将大学庇护在羽翼下。此外，城市当局者均向大学提供实质性的支持，包括限价供应、减免赋税、免除军役和司法独立等。
——《欧洲大学史》
大学的自治地位主要体现在
免赋税特权、司法特权、教育自主权。
前提：不违反正统教义
免受地方世俗法官的审判，而须按教会规定由当地主教审理，或由大学法庭独立审理
文法
修辞
音乐
逻辑
算术
几何
天文
专业课程
基础课程
评价：大学的课程设置一方面仍受基督教会的影响，另一方面也反映了经济和社会发展的要求。
医学
法学
神学
4.大学的课程
“七艺”
材料：西欧中世纪城市兴起后，工商业迅速发展孕育了新的经济关系，城市中集中的手工业和商业所构成的商品经济从一开始就对封建制度起着瓦解作用。
材料:西欧城市兴起，促进了西欧工商业发展，城市工商业者逐渐集结成市民阶级，他们作为享有自由权利的经济活动者，最终成长为与封建势力相抗衡的近代资产阶级的前身。
材料：中世纪城市是大学产生的摇篮，大学又促进了城市的发展和繁荣。大学活跃了当时的思想文化活动，有利于师生的自由探索和学术研究，在一定意义上为文艺复兴和宗教改革准备了条件。
5.中世纪西欧城市和大学兴起对欧洲文明发展的影响
政治：市民阶层不断壮大，促使早期资产阶级出现，为资本主义兴起准备了条件
经济：城市商品经济的发展对封建制度起到瓦解作用
文化：城市发展推动大学出现，为日后文艺复兴和宗教改革运动奠定了基础
课堂小结
自由和自治城市
城市居民的身份
大学的兴起
大学兴起的背景：社会需要、城市的便利
大学的发展：遍布西欧
中世纪城市和大学的兴起
商人和手工业者：基本居民
早期资产阶级：富裕的大手工业作坊主、
商人、银行家等
城市重新兴起的原因：社会生产力的发展
城市的特点：地理位置优越、规模小
城市的自由和自治斗争方式：赎买、斗争
城市的自由和自治的确立：特许状
大学的自治：免赋税、司法特权、教育自主权
大学的课程：反映了社会的需求，仍受基督教影响
肆
巩固练习
1.12世纪，在欧洲中世纪的土壤上结出了一朵灿烂的“花朵”，它形成了自己独有的特征，如组成了学习中心，开设了规定的课程，聘了类似于行会的团体进行教学。这描述的是( )
A.西欧自治城市的出现 B.欧洲自然科学的发展
C.基督教对欧洲的统治 D.欧洲早期大学的兴起
2.在中世纪欧洲的大学，基础课程的设置包括文法、修辞、逻辑、算术、几何、天文和音乐。这些课程的设置( )
A.加强了基督教会的控制 B.导致了君主专制的强化
C.推动了经济和社会发展 D.促进了古罗马文化繁荣
3.史学家布罗代尔认为：“11、12世纪在封建王朝的统治下，欧洲达到了它的第一个青春期，达到了它第一个富有活力的阶段。”其活力表现为( )
A.教权的削弱和王权的加强 B.经济的发展和罗马法的修订
C.城市的兴起和市民阶层的形成 D.庄园经济和大学的兴起
4.“中世纪大学的基本目的是职业训练，时代需要一批经过良好训练的人，大学热心接受这个挑战。法律、医药、神学和文艺等都是需要有能力的和受过学校教育的人，而大学正是提供这种经过很多训练的人的地方。”这说明中世纪大学( )
A.完全摆脱了基督教影响
B.享有了免赋税特权
C.顺应了社会发展的需要
D.专业设置的随意性
5.12世纪，腓特烈一世颁布的《完全居住法》规定：学者们免受地方法的司法审判，在特殊的案件中，任何被传唤出庭的学生都可选择由自己的教师审理或由主教审理。这说明中世纪的欧洲大学拥有( )
A．免赋税特权 B．教育自主权
C．司法特权 D．私人办学权
6.中世纪时期，大量新兴城市出现，当时形容城市的一句谚语为“城市的空气使人自由”。下列史实最能证明这一观点的是( )
A.领主对城市居民任意征税 B.农奴在城市住满一年零一天成为市民
C.新兴城市摆脱了宗教的影响 D.城市摆脱了国王和领主的控制和剥削
7.在人口和贸易量方面，中世纪西欧的城市同中国、印度或中东的城市相比，是微不足道的。但是，市民们从开头就表现出自信和独立。这主要是由于( )
A.逐渐兴起的大学教育
B.自给自足的庄园经济
C.凌驾一切的教会势力
D.日益增长的城市自治权
感谢参与
第
八课

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