资源简介

(共35张PPT)
13* 董存瑞舍身炸暗堡
统编版 六年级下册
学习目标
1.默读课文，概括课文的主要内容。
2.关注人物的言行， 体会以董存瑞为代表的革命先辈的革命精神。
人物介绍
董存瑞，河北省怀来县人，中国共产党党员。董存瑞出身于贫苦农民家庭，抗日战争时期当过儿童团长，曾机智地掩护区委书记躲过侵华日军的追捕，被誉为“抗日小英雄”。1947 年3 月加入中国共产党。他军事技术过硬，作战机智勇敢，在一次战斗中只身俘敌10余人。先后立大功3 次、小功4 次，获3 枚“勇敢奖章”、1 枚“毛泽东奖章”。1948 年5 月25 日，在解放隆化的战斗中，舍身炸暗堡壮烈牺牲，年仅19 岁。
背景介绍
1947年和1948 年解放军对河北省隆化县发起的两次进攻战斗。隆化县城是热河省（今分属河北、辽宁、内蒙古）省会承德市的北部屏障。1947 年冬季攻势结束后，东北人民解放军计划夺取该城。国民党军以苔山和隆化中学为防御重点，在城周围设有40 余个碉堡群，凭坚据守。我军在向隆化中学进攻时，遇守军顽抗。董存瑞手托炸药包，舍身炸毁桥上暗堡，为攻击部队扫清障碍。
______ 喷发
______ 喷香
喷
pèn
pēn
叔叔在倒（dào）车的时候，不小心撞倒（dǎo）了路边的垃圾箱。
字词学习
dào
dǎo
倒
______ 撞倒
______ 倒车
______ 中弹
______ 空中
中
zhōng
zhòng
敌机中（zhòng）弹后，从空中（zhōng）一头栽进了海里。
bì
pì
辟
______ 开辟
______ 复辟
【震撼】震动；摇撼。造句：这部电影具有震撼人心的艺术力量。
【封锁】（采取军事等措施）使不能通行。造句：红军冲破了敌人的重重封锁，终于到达陕北。
【狡猾】诡计多端，不可信任。
【冲锋】进攻的部队向敌人迅猛前进， 用冲锋枪、手榴弹、刺刀等和敌人进行战斗。造句：战士们前赴后继地冲锋，终于拿下了敌人阵地。
【迸射】向外喷射。造句：礼花向四面八方迸射开来，美丽极了。
【恳切】诚恳而殷切。造句：哥哥大学毕业后，恳切地要求到边远地区工作。
【匍匐】爬行。造句：战士们匍匐前进，接近敌人的阵地。
【扫射】用机枪、冲锋枪等左右摆动连续射击。
【接二连三】一个接着一个， 形容接连不断。造句：上课铃响后，同学们接二连三地走进教室。
【惊天动地】形容声音特别响亮。造句：在平凡的岗位上也可以做出惊天动地的事迹。
【昂首挺胸】仰起头，挺直胸脯。形容斗志高昂，无所畏惧。造句：他走起路来昂首挺胸，像得胜归来的将军似的。
【坚毅】坚定有毅力。
【眺望】从高处往远处看。
【地动山摇】地被震动，山被摇撼。形容震动强烈或声势浩大。
封锁—— 狡猾—— 坚决——
隐蔽—— 嘹亮—— 坚毅——
开放
忠厚
犹豫
暴露
嘶哑
软弱
他隐蔽在草丛里一动不动，生怕暴露目标。
你既然认识到了自己的错误，就要（坚决 坚定）改正。
尽管环境如此恶劣，却不会动摇他（坚决 坚定）的信念。
震撼—— 封锁—— 狡猾—— 坚决—— 恳切—— 隐蔽——
震动
封闭
坚定
√
诚恳
同学们，“坚决”和“坚定”你会区分了吗？
狡诈
隐藏
√
1.课文是按照什么顺序写的？主要记叙了一件什么事？
课文解读
课文是按照事情发展的顺序写的。主要记叙了在解放隆化的战斗中， 董存瑞舍身炸掉敌人的暗堡，用生命为部队开辟了前进道路的动人事迹。
2.课文可以分为几部分？每一部分主要讲了什么？
第一部分（1）
写在解放隆化的战斗中，敌人的暗堡封锁了我军前进的道路。
写董存瑞请求炸暗堡获得同意，并由郅顺义担任掩护。
第二部分（2—4）
第四部分（7）
写董存瑞手托炸药包，炸毁暗堡，壮烈牺牲。
写暗堡被炸毁，我军解放了隆化。
第五部分（8）
写董存瑞冒着枪林弹雨，在郅顺义的掩护下冲到桥下。
第三部分（5—6）
3.本文运用了语言、动作和神态描写等刻画人物， 找出文中此类描写，说一说从中体会到什么。
董存瑞瞪着敌人的暗堡， 两眼迸射出仇恨的火花。
这是对董存瑞的神态描写，“瞪”“迸射” 充分地表现了董存瑞对敌人的刻骨仇恨。
“跑”“坚决”有力地表现了董存瑞炸掉暗堡的决心。
动作、语言描写
他跑到连长身边，坚决地说：“连长，我去炸掉它！ ”
“摸了摸嘴”，写老班长极力伪装，不想让“我 ”知道真相。老班长故意做出这样的动作，并说自己“吃过了”的假话，是为了消除“我”的怀疑，使病号安心地喝
鱼汤。
动作、语言描写
他摸了摸嘴，好像回味似的说：“吃过了。我一起锅就吃，比你们还先吃呢。 ”
“站、托、顶、拉”写出了董存瑞炸暗堡时的坚决、果断、义无反顾。
动作描写
在这万分紧急的关头，董存瑞昂首挺胸，站在桥底中央，左手托起炸药包，顶住桥底，右手猛地一拉导火索。
“钢铸一般”“像巨人一样”，运用了比喻的修辞手法，突出了董存瑞坚定不移、英勇顽强、无所畏惧的英雄气概。
神态、动作
导火索哧哧地冒着白烟，闪着火花，火光照亮了他那钢铸一般的脸。一秒钟、两秒钟……他像巨人一样挺立着，两眼放射着坚毅的光芒。
“眺望远方”“用尽力气高喊”写出了董存瑞对胜利、光明的向往，说明他是为了建立新中国的崇高理想而牺牲的。
动作、语言描写
他抬头眺望远方，用尽力气高喊着：“同志们，为了新中国，冲啊！ ”
4.找出文中描写环境的句子，体会环境描写与表现人物形象的关系。
嗒嗒嗒……从一座桥上， 突然喷出几条火舌，封锁了我军前进的道路。
这句话描写了暗堡火力的凶猛。暗堡的存在，对我军的威胁很大，形势紧迫，揭示了董存瑞舍身炸暗堡的原因。
这句话描写了敌人的顽抗，突出了董存瑞前进的艰难，反衬了董存瑞无所畏惧的英雄气概。
敌人的机枪更疯狂了，子弹扑哧扑哧打在董存瑞身边，激起了点点尘
土，四周冒起了白烟。
5.董存瑞为什么坚决要求去炸暗堡？
在解放隆化的战斗中，敌军凭借隐蔽的暗堡、凶猛的火力， 负隅顽抗，对我军威胁很大。不炸掉暗堡就不能打开我军前进的道路， 还会有更多的战友牺牲， 因此董存瑞坚决要求去炸暗堡。
6.面对敌人的机枪扫射， 董存瑞是怎么做的？ 表现了他的什么精神？
董存瑞夹紧炸药包，匍匐前进，向前滚动， 并趁着手榴弹腾起的黑烟， 猛冲到桥下。表现了董存瑞沉着、机智和勇往直前的精神。
“舍身”的意思是舍弃生命。表现了董存瑞忠于人民、忠于党，为了人民的解放事业壮烈牺牲的英
雄气概和大无畏的革命精神。
7.题目中的“舍身”是什么意思？ 联系全文想一想：为了炸暗堡，董存瑞宁愿“舍身”，表现了他的什么精神？
文章结构
本文记叙了在解放隆化的战斗中，董存瑞舍身炸掉敌人的暗堡，用生命为部队开辟了前进道路的动人事迹，高度赞扬了董存瑞忠于人民、忠于党，为了人民的解放事业壮烈牺牲的英雄气概和大无畏的革命精神。
主题归纳
方法总结
阅读方法
关注神态、语言、动作描写，体会人物品质
本文中作者多处运用神态描写、语言描写、动作描写来刻画人物，表现人物的精神品质。
董存瑞瞪着敌人的暗堡， 两眼迸射出仇恨的火花。
神态描写
“瞪”“迸射”充分地表现了董存瑞对敌人的刻骨仇恨。
神态专指人物脸部表情。描写人
物神态要注意观察人物神态的细微变化。描写越细腻，越能反映人物内心的情感波澜， 体现人物的性格特点和思想状态。
他跑到连长身边， 坚决地说：“连长，我
去炸掉它！ ”
“跑”“坚决”有力地表现了董存瑞炸掉暗堡的决心。
在这万分紧急的关头，董存瑞昂首挺胸，站在桥底中央，左手托起炸药包，顶住桥底，右手猛地一拉导火索。
“站、托、顶、拉”写出了董存瑞炸暗堡时的坚决、果断、义无反顾。
注意：阅读课文时，可以通过这些神态描写、语言描写、动作描写的相关语句来体会人物的精神品质。
随堂练习
一、给下列标红字选择正确的读音打“√”。
战壕（áo háo） 凹地（wā āo）
扑哧（chī chì） 匍匐（pú fú）
√
√
√
√
二、根据释义写出相应的词语。
1.诚恳而殷切。 （ ）
2.形容声音特别响亮。 （ ）
3.仰起头，挺直胸脯。形容斗志高昂，无所畏惧。（ ）
恳切
惊天动地
昂首挺胸
拓展空间
★表现舍生取义的名言
·风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还。 ——《战国策》
·富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫。
——孟子
·生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍
生而取义者也。——孟子
·人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。 ——司马迁
·人生自古谁无死？ 留取丹心照汗青。 ——文天祥
熟读课文，体会课文表达的思想感情。
课下认真分析本文运用的写作方法，并尝试写一篇小作文。

展开更多......

收起↑