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(共59张PPT)
11 十六年前的回忆
统编版 六年级下册
学习目标
1.会写“稚、避”等字，会写“埋头、幼稚”等词语。
2.有感情地朗读课文。能说出自己印象最深的事。
3.关注人物言行、神态和外貌的描写，感受李大钊同志大
无畏的革命英雄气概。
4.了解课文首尾呼应的表达方法。
5.查找资料，了解先辈的革命事迹。
第1课时
作者简介
李星华（1911—1979） 现代作家。16岁时即和父亲李大钊一同被捕入狱，出狱后加入中国共产党。1932年起，开始做党的地下工作，曾多次参加反帝爱国游行，经常为营救被捕同志而奔走。抗日战争爆发后，奔赴延安。此后长期从事教育工作和民间文学创作。 著有《回忆我的父亲李大钊》《白族民间故事传说集》等书。
李大钊（1889—1927） 字守常，河北乐亭人。李大钊同志是中国共产主义的先驱，伟大的马克思主义者、杰出的无产阶级革命家、中国共产党的主要创始人之一。他不仅是我党早期卓越的领导人，而且是学识渊博、勇于开拓的著名学者，在中国共产主义运动和民族解放事业中，占有崇高的历史地位。
人物介绍
1927年，军阀张作霖在帝国主义的支持下，率兵入关，占领河北、山东等地，以武力威胁正在胜利北伐的国民革命军，还下令通缉在北京坚持革命斗争的李大钊。4月6日，张作霖逮捕李大钊等80余人。在狱中，李大钊备受酷刑，但始终严守党的秘密，坚贞不屈。4月28日，他英勇就义，时年38岁。
背景介绍
字词学习
稚嫩 避暑 严峻 啪 僻静 瞅见 皮靴 魔鬼 苦刑 哼 绑架
啃玉米 棉袍 押金 执行
zhì
jùn
pì
chǒu
mó
xíng
hng
yā
bǎng
bì
páo
pā
xuē
kěn
zhí
啪
避
峻
刑
瞅
靴
魔
绑
执
哼
押
僻
稚
啃
袍
幼稚 躲避 严峻 啪啪
zhì
bì
jùn
pā
僻静 瞅见 靴子 魔鬼 酷刑
pì
chǒu
xuē
mó
xíng
哼 绑住 啃咬 长袍 执行
hng
bǎng
kěn
páo
zhí
糊
_______ 糊涂
_______ 糊弄
hù
hú
他一时糊（hú）涂，被骗子糊（hù）弄了。
冲
_______ 冲着
chòng
_______ 怒气冲冲
chōng
他怒气冲（chōng）冲地跑回来，冲（chòng）着同学发了火。
避（避暑）
僻（偏僻）
峻（严峻）
俊（俊秀）
瞪（瞪眼）
橙（橙子）
这个避暑山庄修建的位置比较偏僻。
幼稚 避免 严峻 啪啦 僻静 瞅见
皮靴 魔鬼 苦刑 绑架 棉袍 押金
执行 埋头 含糊 局势 轻易 尖锐
冷笑 残暴 匪徒 法庭 安定 占据
会意 过度 啃骨头
【被难】因灾祸或重大变故而丧失生命。
【幼稚】年纪小；形容头脑简单或缺乏经验。
【含糊】不明确，不清晰。 造句：我追问了哥哥好几次，他总是含糊地回答我。
【军阀】旧时拥有武装部队，割据一方，自成派系 的人。
【避免】设法不使某种情形发生；防止。
【严峻】严厉；严肃。
【轻易】简单容易；随随便便。
【暂时】短时间的。 造句：门前的马路在整修，暂时禁止车辆通行。
【恐惧】惊慌害怕。
【一拥而入】很多人一下子挤了进来。
【残暴】残忍凶恶。
【怒气冲冲】形容愤怒激动的样子。
慈祥—— 含糊—— 暂时——
幼稚—— 坚决—— 沉着——
严厉
明确
长期
成熟
犹豫
慌乱
几年不见，当初那个幼稚的小孩已经长成一个成熟的青年。
遇到意外情况，一定要沉着、冷静，千万不要慌乱。
可惜—— 耐心—— 避免—— 会意——
惋惜
耐烦
防止
见你迟迟不来，他已经等得不（耐心 耐烦）了。
√
会心
机会难得，错过了实在（可惜 惋惜）。
√
同学们，耐心和耐烦你会用了吗？
ABCC 式： 怒气冲冲 兴致勃勃 人心惶惶
得意扬扬 风尘仆仆 喜气洋洋 神采奕奕
含情脉脉 大名鼎鼎 文质彬彬 天网恢恢
词语扩展
课文是按什么顺序写的？主要写了李大钊的哪几件事？
时间顺序
父亲被捕时
父亲被捕前
父亲被审时
父亲被害后
品读课文
（1）
（2～7）
（8～18）
（19～29）
（30～33）
第一部分：
“我”忘不了父亲的被难日。
第二部分：
父亲拒绝离开北京。
第三部分：
父亲被捕的过程。
第四部分：
作者看到的庭审过程。
结构梳理
第五部分：
全家得知父亲遇难的消息。
倒叙
被捕前
被捕时
被审时
被害后
本文采用倒叙的手法，以“忆”作统领，除开头外，按时间顺序依次回忆了被捕前、被捕时、被审时、被害后的情形。
第2课时
默读课文，按“被捕前、被捕时、被审时”的顺序，画出描写父亲李大钊外貌、神态和言行的语句，说说他是一个什么样的人。
父亲对工作高度负责
被捕前
品读课文
父亲坚决地对母亲说:“不是常对你说吗 我是不能轻易离开北京的。你要知道现在是什么时候，这里的工作多么重要。我哪能离开呢 "
反问句：
不是常对你说吗 我哪能离开呢
李大钊坚决不离开北京，不离开自己的工作岗位。
坚持到底
忠于革命
在形势险恶、处境危险的情况下，父亲内心虽然承受着巨大的压力，却一心考虑革命工作需要，不顾自身安危，表现了父亲无私无畏的革命精神。
对工作高度负责
被捕前的父亲
对革命高度忠诚
不慌不忙：既不慌张也不匆忙，形容从容不迫。
父亲不慌不忙地向外走去。我紧跟在他身后，走出院子，暂时躲在一间僻静的小屋里。
“不慌不忙”写出了父亲面对险境时的从容不迫、沉着镇定。
被捕时
品读课文
写出“我”内心的紧张和害怕。
一会儿，外面传来一阵沉重的皮鞋声。我的心剧烈地跳动起来，用恐惧的眼光瞅了瞅父亲。
我：紧张、害怕
父亲：沉着、镇定
对比，更加衬托出父亲的大无畏精神。
一拥而入，挤满了这间小屋。他们像一群魔鬼似的，把我们包围起来。他们每人拿着一支手枪，枪口对着父亲和我。
父亲
来的人
父亲保持着他那惯有的严峻态度，没有向他们讲任何道理。因为他明白，对他们是没有道理可讲的。
对比
敌人：兴师动众
父亲：从容镇定
坚定沉着
将生死置之度外
被捕时的父亲：
暗示敌人对李大钊施以重刑
说明李大钊经历残酷的折磨
后依然坚强
被审时
品读课文
体现了李大钊对亲人的爱
仍旧穿着他那件灰布旧棉袍
没戴眼镜
乱蓬蓬的长头发
平静而慈祥的脸。
父亲瞅了瞅我们，没有说一句话。他的神情非常安定，非常沉着。他的心被一种伟大的力量占据着。这个力量就是他平日对我们讲的——他对于革命事业
的信心。
思考：联系上下文，说说父亲为什么“安定”“沉着”。
“他的心被一种伟大的力量占据着”
面对敌人严刑拷打毫不动摇，
面对亲人不忧伤。
用“安定”“沉着”影响亲人，使他们化悲痛为力量。
对革命事业必胜的信心
因为
所以
父亲立刻就会意了，接着说：“她是我最大的孩子。我的妻子是个乡下人。我的孩子年纪都还小，她们什么也不懂，一切都跟她们没有关系。”父亲说完了这段话，又望了望我们。
关爱家人、敢于承担
坚定沉着
将生死置之度外
被审时的父亲：
当全家听到父亲被害的噩耗后悲痛万分，母亲说：“昨天是你爹被害的日子。”这些句子表达了什么样的思想感情？
表达出他们对敌人的无比仇恨，同时表明他们没有在悲痛中倒下，要铭记父亲被难的日子，要向反动派讨还血债，要继承父亲的斗志把革命进行到底。
被害后
齐读第1自然段和最后两个自然段，说说这是什么写法，这样写有什么好处。
1927年4月28日，我永远忘不了那一天。那是父亲的被难日，离现在已经十六年了。
过了好半天，母亲醒过来了，她低声问我：“昨天是几号？记住，昨天是你爹被害的日子。”
　　我又哭了，从地上捡起那张报纸，咬紧牙，又勉强看了一遍，低声对母亲说：“妈，昨天是4月28日。”
联系：文章开头写了“1927年4月28日，我永远忘不了那一天。那是父亲的被难日……”，最后两个自然段写了父亲牺牲后全家人的悲痛心情，并写到要牢记父亲的被难日，“4月28日”，与文章开头形成了照应关系。
好处：这样写，不仅使文章首尾呼应，结构严谨，对文章的中心也起到了强化的作用，表现了作者对敌人强烈的憎恨，对父亲深切的怀念，给读者留下了深刻的印象。
李大钊是一位怎样的革命先驱？
李大钊忠于革命事业，有坚定的革命信念；不顾局势严峻，坚决留在北京，把革命工作看得比自己的安全和生命更重要；面对敌人的严酷刑罚坚贞不屈，镇定从容地与敌人做斗争，具有革命者的大无畏精神。他是一位忠于革命、视死如归的革命先驱。
文章结构
本文是李大钊同志的女儿李星华在 1943 年李大钊遇难十六周年的时候写的一篇回忆录。这篇文章从女儿的视角，为我们还原了一位革命先烈在危难时刻为了民族解放和人民幸福从容赴死的感人形象，表达了对父亲为理想献身的精神的理解、敬佩，表达了对反动派残杀革命者的痛恨，以及对父亲的敬仰与深切的怀念。
主题归纳
方法总结
写作方法 ——— 照应
照应是文学创作中描写、叙述的一种手法，指作品下文与上文相呼应，即“回应上文”。照应的作用是：不但能使文章结构严谨，而且能强化某些关键的内容，给读者留下深刻的印象或者某种暗示。 本文中就巧妙运用了多种照应方法，使得文章结构严谨，前后联系紧密。
一、再现式照应。即后面所说的是前文内容的再现或重复。
如本文开头说：“1927年4月28日，我永远忘不了那一天。那是父亲的被难日……”结尾又说：“记住，昨天是你爹被害的日子”“昨天是 4月28日”。这样照应，不仅使文章结构严谨，对文章的中心起到了强化作用，表现了作者对敌人强烈的憎恨，而且突出了作者对父亲遇难的事情记忆深刻，也表达了作者对父亲的无限追思之情。
二、回答式照应。即后面所说的是对前面内容的解释或回答。
如，文中第 2 自然段中写了“我蹲在旁边，看他把书和有字的纸片投到火炉里去”，第 6 自然段写了“后来听母亲说，军阀张作霖要派人来检查。为了避免党组织被破坏，父亲只好把一些书籍和文件烧掉”。这样前后照应，使事情的来龙去脉更加清楚，增强了文章的真实感和感染力，更加突出当时社会局势的险峻。
随堂练习
一、给下列加点字选择正确的读音。
幼稚（zhì zhí） 苦刑（xìng xíng）
避暑（bì pì） 执行（zhí zhì）
魔鬼（mó mò） 长袍（páo bāo）



√
√
√
√
√
√



二、查词典，写出下列词语的意思。
（1）轻易：____________________________
（2）一拥而入：___________________________
（3）怒气冲冲：___________________________
简单容易；随随便便。
很多人一下子挤了进来。
形容愤怒激动的样子。
默读课文,说说课文按照时间顺序写了哪些事情，给你印象最深的是哪件事。
教材习题
课文按时间顺序写了以下几件事：①父亲烧掉文件和书籍；②工友阎振三被抓；③父亲不顾亲友的劝说坚持留在北京；④反动派到家里 搜捕父亲，父亲面对危险处变不惊；⑤父亲在法庭上被审时依然镇定、沉着；⑥全家得知父亲遇难的消息。
示例：给我留下印象最深的是李大钊同志在法庭上的表现。 经历了暴虐的苦刑，面对亲人的哭喊，他还能那样的安定和沉着，他那宽厚慈爱的外表下藏着一颗对革命事业赤诚无私的忠心和坚信革命必胜的信心。这种革命家的伟大胸怀，让人敬佩不已。
下面的句子描写了李大钊的外貌、神态和言行，读一读，再找出类似的句子体会他的品格。
◇我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。
外貌、神态描写。“乱蓬蓬的长头发”说明敌人对李大钊施以重刑，“平静”说明李大钊经历残酷的折磨后依然坚强，“慈祥”充分体现了李大钊对亲人的爱。从这里，我们看到了一个坚强的革命者，也看到了一位慈祥的父亲。
◇父亲坚决地对母亲说：“不是常对你说吗？我是不能轻易离开北京的。你要知道现在是什么时候，这里的工作多么重要。我哪能离开呢？”
语言描写。在形势险恶、处境危险的情况下，父亲内心虽然承受着巨大的压力，却一心考虑革命工作 需要，不顾自身安危，表现了父亲无私无畏的革命精神。
◇父亲不慌不忙地向外走去。
动作描写。“不慌不忙”展现了革命者的沉着镇定。说明李大钊对敌人的到来早有准备，表现出他的临危不惧。
类似的句子：父亲瞅了瞅我们，没有说一句话。他的神情非常安定，非常沉着。
神态描写。面对亲人的哭喊，李大钊只是“瞅了瞅”“神情非常安定，非常沉着”。我们能体会到一位革命者在残酷的折磨下的坚贞不屈的内心世界，感受到李大钊大无畏的革命英雄形象。
课文最后两个自然段与开头有什么联系？说说这样写有什么好处。
课文的最后两个自然段与开头形成呼应，特别是两次出现李大钊遇害的日期，不仅使文章结构严谨，对文章的中心起到了强化作用，表现了作者对敌人强烈的憎恨，而且更加突出了作者对父亲遇害的事情记忆深刻，表达了作者对父亲的无限追思之情。
拓展空间
★李大钊的名言
◆铁肩担道义，妙手著文章。
◆国人无爱国心者，其国恒亡。
◆人生最高之理想，在求达于真理。
◆青年者，人生之王，人生之春，人生之华也。
◆知识是引导人生到光明与真实境界的灯烛。
◆ 黄金时代，不在我们背后，乃在我们面前；不在过去，乃在将来。
◆人生的目的，在发展自己的生命，可是也有为发展生命必须牺牲生命的时候。
◆谁对时间越吝啬，时间对谁越慷慨。要时间不辜负你，首先你要不辜负时间，抛弃时间的人，时间也抛弃他。
◆人生最有趣的事情，就是送旧迎新，因为人类最高的欲求，是在时时创造新生活。
◆最珍贵的是今天，最容易失去的也是今天。
熟读课文，会认会写课文中的生字词，体会作者的思想感情。
课下认真体会照应的写作方法，并尝试写一篇小作文。

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