资源简介

(共50张PPT)
品格成长营
悟诗歌中的精神品格
颂烽火中的英雄形象
叹危难时的人性光辉
赞平凡中的坚持之道
法国19世纪前期积极浪漫主义文学的代表作家、诗人，被人们称为“法兰西的莎士比亚”。一生写过多部诗歌、小说、剧本、各种散文和文艺评论及政论文章，在法国及世界有着广泛的影响力。代表作有《巴黎圣母院》、《悲惨世界》等。
维克多·雨果
（1802-1885）
哈尔威船长
任务一：迁移学法读长文
诺曼底号
玛丽号
南安普敦
根西岛
埃居伊山脉
敖德萨
哈尔威船长
奥克勒福大副
洛克机械师
克莱芒见习水手
英尺
海里
剖开窟窿
维持秩序
听从调遣
船名
地名
人名
动作
长度单位
默读课文，梳理故事的时间、地点、人物和起因、经过、结果，完成填空。
1870年3月17日夜晚
时间
地点
主要人物
起因
经过
结果
英伦海峡
哈尔威船长
“诺曼底号”被“玛丽号”撞出了一个大窟窿。
当船上的乘客惊恐万状，一片混乱的时候，哈尔威船长镇定自若地指挥乘客和船员有秩序地乘救生艇脱险。
船上的乘客、船员及服务员都获救了，只有哈尔威船长与“诺曼底号”一起沉入大海。
再读课文，想想“诺曼底号”遇难时，
哈尔威船长是怎么做的，完成情节图。
船长
船
（被撞开窟窿，海水倒灌）
（ ）
（ ）
了解险情
救出克莱芒
沉着指挥
开展救援
以身殉职
轮船下沉
轮船沉没
六要素概括
把握长文章的主要内容
主要人物视角
任务二：溯船寻因揭险情
1870年3月17日夜晚，哈尔威船长照例走着从南安普敦到根西岛这条航线。大海上夜色正浓，烟雾弥漫。船长站在驾驶室里，小心翼翼地驾驶着他的“诺曼底号”。乘客们都进入了梦乡。
“诺曼底号”是一艘大轮船，在英伦海峡也许可以算得上是最漂亮的邮船之一。它装货容量六百吨，船体长二百二十英尺，宽二十五英尺。海员们都说它很“年轻”，因为它才七岁，是1863年造的。
雾越来越浓了，轮船驶出南安善敦河后，来到茫茫大海上，距离埃居伊山脉估计有十五海里。轮船缓缓行驶着。这时大约凌晨四点钟。
周围一片漆黑，船桅的梢尖隐约可辨。
像这类英国船，晚上出航是没有什么可怕的。
默读1-5自然段，想想“诺曼底号”是一艘怎样的轮船？圈画出关键词句。
“诺曼底号”是一艘大轮船，在英伦海峡也许可以算得上是最漂亮的邮船之一。它装货容量六百吨，船体长二百二十英尺，宽二十五英尺。海员们都说它很“年轻”，因为它才七岁，是1863年造的。
像这类英国船，晚上出航是没有什么可怕的。
1870年3月17日夜晚，哈尔威船长照例走着从南安普敦到根西岛这条航线。大海上夜色正浓，烟雾弥漫。船长站在驾驶室里，小心翼翼地驾驶着他的“诺曼底号”。乘客们都进入了梦乡。
像这类英国船，晚上出航是没有什么可怕的。
默读1-9自然段，思考“诺曼底号”为
什么会突然遇难？圈
画出关键词句，做做
批注。
1870年3月17日夜晚，哈尔威船长照例走着从南安普敦到根西岛这条航线。大海上夜色正浓，烟雾弥漫。船长站在驾驶室里，小心翼翼地驾驶着他的“诺曼底号”。乘客们都进入了梦乡。
雾越来越浓了，轮船驶出南安善敦河后，来到茫茫大海上，距离埃居伊山脉估计有十五海里。轮船缓缓行驶着。这时大约凌晨四点钟。
周围一片漆黑，船桅的梢尖隐约可辨。
写雾是对灾难的一种暗示，同时推动了情节的发展。
突然，沉沉夜雾中冒出一枚黑点，它好似一个幽灵，又仿佛一座山峰。只见一个阴森森的往前翘起的船头，突破黑暗，在一片浪花中飞驶过来。那是“玛丽号”，一艘装有螺旋推进器的大轮船，它从敖德萨起航，船上载着五百吨小麦，行驶速度非常快，负载又特别大。它笔直地朝着“诺曼底号”逼了过来。
眼看就要撞船，已经没有任何办法避开它了。一瞬间，大雾中似乎耸起许许多多船只的幻影，人们还没来得及一一看清，就要死到临头，葬身鱼腹了。
任务三：聚焦百态见慌乱
“诺曼底号”遇险时，船上的乘客和船员们是如何表现的？浏览课文，圈画相关词句，做做批注。
震荡可怕极了。一刹那间，男人、女人、小孩，所有的人都奔到甲板上，人们半裸着身子，奔跑着，尖叫着，哭泣着，惊恐万状，一片混乱。海水哗哗往里灌，汹涌湍急，势不可当。轮机火炉被海浪呛得嘶嘶地直喘粗气。
船员赶紧解开救生艇的绳索。大家一窝蜂拥了上去，这股你推我搡的势头，险些把小艇都弄翻了。奥克勒福大副和三名工头拼命想维持秩序，但整个人群因为猝然而至的变故简直都像疯了似的，乱得不可开交。几秒钟前大家还在酣睡，蓦地，而且，立时立刻，就要丧命，这怎么不叫人失魂落魄!
猝然而至
突然、出乎意料地来到
船员赶紧解开救生艇的绳索。大家一窝蜂拥了上去，这股你推我搡的势头，险些把小艇都弄翻了。奥克勒福大副和三名工头拼命想维持秩序，但整个人群因为猝然而至的变故简直都像疯了似的，乱得不可开交。几秒钟前大家还在酣睡，蓦地，而且，立时立刻，就要丧命，这怎么不叫人失魂落魄!
当灾难撕碎夜幕，“诺曼底号”陷入绝望的混乱，船毁人亡似乎已成定局。然而奇迹发生了——除船长外全员生还！这背后，是哈尔威怎样的抉择与担当？让我们下节课再去探寻，这位英雄在生死关头绽放的人性光辉！
哈尔威船长
第二课时
船长
船
（被撞开窟窿，海水倒灌）
（ ）
（ ）
了解险情
救出克莱芒
沉着指挥
开展救援
以身殉职
轮船下沉
轮船沉没
在英伦海峡上，没有任何一个海员能与他相提并论。
他一生都要求自己忠于职守，履行做人之道。面对死亡，他又践行了一次英雄的壮举。
任务一：言行悟光辉
默读课文，思考“诺曼底号”遇难时，哈尔威船长是怎么做的？你从中感受到他怎样的品质？圈画相关词句，做批注。
第一处
第二处
第三处
第四处
船上没有封舱用的防漏隔墙。哈尔威船长站
在指挥台上，大声吼喝:“全体安静，注意听命令!把救生艇放下去。妇女先走，其他乘客跟上，船员断后。必须把六十人救出去!”
①
②
③
④
镇定指导、沉着冷静
关爱弱小、舍己为人
震荡可怕极了。一刹那间，男人、女人、小孩，所有的人都奔到甲板上，人们半裸着身子，奔跑着，尖叫着，哭泣着，惊恐万状，一片混乱。海水哗哗往里灌，汹涌湍急，势不可当。轮机火炉被海浪呛得嘶嘶地直喘粗气。
船上没有封舱用的防漏隔墙。哈尔威船长站在指挥台上，大声吼喝:“全体安静，注意听命令!把救生艇放下去。妇女先走，其他乘客跟上，船员断后。必须把六十人救出去!”
惊慌失措、一片混乱
沉着冷静、井然有序
对比
经验丰富
熟悉轮船性能
就在这时，船长威严的声音压倒了一片呼号和嘈杂，黑暗中人们听到这一段简短有力的对话:
“洛克机械师在哪儿 ”
“船长叫我吗 ”
“炉子怎么样了 ”
“海水淹了。”
“火呢 ”
“灭了。”
“机器怎样 ”
“停了。”
船长喊了一声:“奥克勒福大副 ”
大副回答:“到!”
船长问道:“还有多少分钟 ”
“二十分钟。”
“够了,”船长说,“让每个人都下到小艇上去。奥克勒福大副，你的手枪在吗 ”
“在，船长。”
“哪个男人胆敢抢在女人前面，你就开枪打死他。”
镇定自若
临危不惧
就在这时，船长威严的声音压倒了一片呼号和嘈杂，黑暗中人们听到这一段简短有力的对话:
“洛克机械师在哪儿 ”
“船长叫我吗 ”
“炉子怎么样了 ”
“海水淹了。”
“火呢 ”
“灭了。”
“机器怎样 ”
“停了。”
船长喊了一声:“奥克勒福大副 ”
大副回答:“到!”
船长问道:“还有多少分钟 ”
“二十分钟。”
“够了,”船长说,“让每个人都下到小艇上去。奥克勒福大副，你的手枪在吗 ”
“在，船长。”
“哪个男人胆敢抢在女人前面，你就开枪打死他。”
听人物对话录音，思考：
①这段对话在表达形式上有什么特点？②作者为什么要这样表达？
语言简短有力，独立成段，基本省去了提示语。一方面体现了时间的紧迫、情况的危急，另一方面突出船长的沉着泠静、坚毅果敢。
就在这时，船长威严的声音压倒了一片呼号和嘈杂，黑暗中人们听到这一段简短有力的对话:
“洛克机械师在哪儿 ”
“船长叫我吗 ”
“炉子怎么样了 ”
“海水淹了。”
“火呢 ”
“灭了。”
“机器怎样 ”
“停了。”
船长喊了一声:“奥克勒福大副 ”
大副回答:“到!”
船长问道:“还有多少分钟 ”
“二十分钟。”
“够了,”船长说,“让每个人都下到小艇上去。奥克勒福大副，你的手枪在吗 ”
“在，船长。”
“哪个男人胆敢抢在女人前面，你就开枪打死他。”
大家立时不出声了。没有一个人违抗他的意志，人们感到有一个伟大的灵魂出现在他们的上空。
哈尔威巍然屹立在他的船长岗位上，指挥着，主宰着，领导着大家。他把每件事和每个人都考虑到了，面对惊慌失措的众人，他镇定自若，仿佛他不是给人而是给灾难下达命令，就连失事的船舶似乎也听从他的调遣。
沉着冷静
夸张
二十分钟到了，轮船沉没了。
船头先下去，须臾，海水把船尾也浸没了。
哈尔威船长一个手势也没有做，一句话也没有说，犹如铁铸，纹丝不动，随着轮船一起沉入了深渊。人们透过阴惨惨的雾气，凝视着这尊黑色的雕像徐徐沉进大海。
哈尔威船长的生命就这样结束了。
在英伦海峡上，没有任何一个海员能与他相提并论。
他一生都要求自己忠于职守，履行做人之道。面对死亡，他又践行了一次英雄的壮举。
比喻
舍己为人
忠于职守
视死如归
在英伦海峡上，没有任何一个海员能与他相提并论。
他一生都要求自己忠于职守，履行做人之道。面对死亡，他又践行了一次英雄的壮举。
任务二：墓前诉衷肠
十年后，九死一生的人们，来到哈尔威船长的墓前，他们会做什么，说什么呢？可能是乘客中的一位男人、妇女或者是当年的克莱芒……请你选择一个角色展开合理的想象写下来。
小练笔
男幸存者
（低头悼念）十年了，那场海难虽然已经过去了那么久，但甲板上那混乱惊慌的呼喊仿佛还在耳畔。当我混进妇孺队伍时，您铁钳般的手突然扯住我的衣领，把我拽出队伍：“先生，秩序就是生命！”那一刻，您的目光比探照灯更灼人，让我羞愧得无地自容。如今我成了社区志愿者，您教会我的责任与担当，您舍己为人的高贵品质，将永远照亮我的一生。
获救妇女
（颤抖着放下鲜花）船长先生，当年您把我的孩子塞进救生艇时，我连句完整的谢词都没说出口。如今他已经长成少年，总爱对着大海发呆，说要成为像您一样的人。（抚摸墓碑凹陷的刻痕）这块碑上的每个字，都像您那天夜里下达的命令，字字千钧。您看，海鸥又在盘旋了，它们是在替您巡视这片您用生命守护的海洋吗？
克莱芒
（敬礼）船长，十年前那个惊慌失措的少年，如今已是独当一面的大副了。每当我在暴风雨中掌舵，耳边就会响起您“哪个男人胆敢抢在女人前面，我就打死他”的怒吼。您教会我的不仅是航海技术，更是刻进骨头里的责任。
任务三：壮举启哲思
结合哈尔威船长的英雄壮举，选择一个角度，说说你对生命的体会。
乘客与哈尔威船长。
利己与舍己。
逃生与死亡。
乘客与哈尔威船长
哈尔威船长与乘客，是生命天平两端截然不同的存在。乘客们在灾难中惊慌失措，恐惧与绝望交织，他们为求生而挣扎；哈尔威船长却如定海神针，冷静地指挥救援，将生的希望留给他人。他以生命为代价，坚守岗位，用行动诠释责任与担当。这让我懂得，在灾难面前，有人被本能支配，有人却能超越自我，以高尚的精神守护他人生命，展现出人性的光辉与生命的崇高价值。
利己与舍己
哈尔威船长的英雄壮举，是对利己与舍己最生动的诠释。利己是人的本能，灾难降临时，人人都渴望生存，这无可厚非。但哈尔威船长却选择舍己，他放弃了自己逃生的机会，将六十人的安危置于首位。他的行为打破了利己的局限，展现出无私奉献的伟大精神。这让我明白，生命的意义不仅在于自我保全，更在于为他人、为社会奉献。当我们超越利己的狭隘，选择舍己为人时，生命会绽放出更加璀璨的光芒，实现更高层次的价值。
逃生与死亡
在“诺曼底号”遇难事件中，逃生是每个人的本能渴望，而死亡则是令人恐惧的结局。但哈尔威船长面对逃生与死亡，做出了震撼人心的选择。他没有急切地为自己寻找生路，而是有条不紊地组织救援，直至所有人安全撤离，自己却与船一同沉入海底。这让我深刻体会到，死亡并不可怕，可怕的是在死亡面前失去尊严与责任。哈尔威船长用死亡诠释了生命的尊严，他的选择让逃生有了更崇高的意义，也让我们明白，生命的价值不在于长短，而在于面对生死抉择时，能否坚守信念，展现出人性的伟大与光辉。

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