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2024~2025学年第二学期七年级期中学业诊断
生物学
（考试时间：下午2：30—4：00）
说明：本试卷为闭卷笔答，答题时间90分钟。
一、选择题（本大题共15个小题，每小题2分，共30分。下列各题的选项中，只有一项符合题意，请选出并在答题卡上将该项涂黑）
1. 青春期的男孩和女孩身高有所变化（如图），从中得出的信息正确的是（ ）
A. 快到11岁时，男孩、女孩平均身高相同
B. 女孩身高开始突增的年龄一般晚于男孩
C. 女孩身高增长开始放缓年龄早于男孩
D. 进入青春期后，男孩和女孩身高增长速度逐渐下降
2. 小明进入青春期，心理上发生着明显的变化，你认为下列他的做法可行的是（ ）
A. 不与异性相处，远离异性同学
B. 跟妈妈说，自己已经长大，不用家长管
C. 生活中产生的矛盾心理，主动与老师或家长交流
D. 当遇到挫折时，长时间打电脑游戏来缓解低落情绪
3. 种子萌发成幼苗的过程中，有机物的质量发生变化。下列表示正确的是（ ）
A. B.
C. D.
4. “红豆生南国，春来发几枝。”能发育成枝条的是（ ）
A. 叶芽 B. 子叶 C. 花芽 D. 幼叶
5. 17世纪初，比利时人海尔蒙特做了一个著名的实验。他将一棵柳树苗栽种在装有烘干土壤的盆中，仅在必要时往盆中浇水。5年后，他发现柳树的质量增加了70多千克，而土壤只减少了50多克。下列相关叙述正确的是（ ）
A. 柳树只吸收了空气中的氧气
B. 柳树只吸收了空气中的二氧化碳
C. 该实验不能说明柳树增重的所有原因
D. 柳树增重的原因主要来源于浇灌的水和氧气
6. 如图，一棵果树的一根枝条上长有两个大小相同的甲、乙果实。将枝条的两个部位的树皮进行环割，经过一段时间后，甲、乙果实的大小情况是（ ）
A. 都变小 B. 甲果实比乙果实大
C. 都没有变化 D. 乙果实比甲果实大
7. “日啖荔枝三百颗，不辞长作岭南人。”下列关于荔枝果实（如图）说法正确的是（ ）
A. ③由胚珠发育而来
B. ②由子房壁发育而来
C. ①是果皮，由种皮发育而来
D. ②中的胚由受精卵发育而来
8. 下列有关“绿叶在光下制造有机物”的实验，叙述错误的是（ ）
A. 将天竺葵提前在黑暗处放置一昼夜的目的是排除原有淀粉对实验的干扰
B. 用黑纸片把叶片的一部分从上下两面遮盖起来是为了形成对照
C. 滴加碘液是为了检验绿叶在光下制造的有机物是不是淀粉
D. 该实验证明了绿叶是绿色植物制造有机物不可缺少的条件
9. 我国北方农村常把红薯、土豆、萝卜等贮存在地窖中，人们在进入地窖之前，往往先把燃烧的蜡烛吊入地窖中的主要原因是（ ）
A. 升高地窖中的温度 B. 检测地窖中氧气的含量
C. 能够看见地窖中的东西 D. 检测地窖中二氧化碳的含量
10. “绿水青山就是金山银山。”“青山”中的植物在自然界中的作用不包括（ ）
A. 加速水土流失
B. 促进生物圈水循环
C. 为其他生物提供物质和能量
D. 参与维持生物圈的碳氧平衡
11. 我国把碳达峰、碳中和纳入生态文明建设整体布局。其中碳中和是指通过多种途径抵消二氧化碳的排放总量，达到“净零排放”的目的。下列不利于实现碳中和的是（ ）
A. 多栽树种花 B. 节约纸张 C. 骑自行车上学 D. 长时间开空调
12. 小晋将一片刚摘下的叶片浸没在某液体中，叶片表面有大量气泡产生。该液体最可能是（ ）
A. 凉水 B. 热水 C. 食用油 D. 碘液
13. 观察叶片下表皮结构的实验中，显微镜下的视野如图所示，其中气孔是（ ）
A. ① B. ② C. ③ D. ④
14. 下图是小健同学构建的绿色植物参与生物圈水循环示意图，其中过程a是（ ）
A. 呼吸作用 B. 光合作用 C. 蒸腾作用 D. 吸收作用
15. 对某地小麦在不同发育期需水量的测量数据如下表所示，下列相关说法正确的是（ ）
发育期 天数 需水量/（米3 公顷-1）
返青期 29 635
拔节期 23 876
抽穗期 20 956
灌浆期 31 1192
A. 灌浆期平均每天需水量最大
B. 小麦的需水量与发育期没有关系
C. 小麦平均每天需水量可能与该时期叶面积大小有关
D. 小麦不同发育期平均每天需水量的变化与光合作用没有关系
二、非选择题（本大题共4个小题，共70分。请将答案写在答题卡上的相应位置）
16. 植物工厂中的草莓成长记
植物工厂是一种室内植物生产设施。图一为草莓植物工厂内部部分结构的示意图，图二为草莓根尖结构示意图，图三为草莓花的基本结构示意图（[ ]中填序号）。
【植株的生长】
（1）图一中，营养液原液主要为植株的生长提供______。图二中，草莓根尖吸收水分的主要部位是[ ]______，该部位细胞的特点是：______。
（2）气泵的主要作用是泵入______，泵入该气体的目的是：______。
（3）植物工厂内搅拌器的作用是：______（一点即可）。
【开花和结果】
（4）草莓传粉不足容易导致畸形果的形成，用箭头在图三中画出草莓自花传粉的路径_____。请你提出一种减少畸形果形成的具体措施：______。
（5）我们食用的草莓主要是由花托发育而来。花托的正常发育需要经过传粉、受精后的刺激，这两个过程离不开花最重要的结构：______和______。
（6）种植过密或过稀都不利于草莓增产。请你运用所学生物学知识解释，种植草莓为什么要合理密植？______。
（7）除以上措施外，请你再提出两种增加草莓产量的措施：______。
（8）你认为植物工厂的优势有：______（一点即可）。
17. 校园绿植养护中的“水分密码”
学校生物社团开展“节水护绿”活动，同学们发现将移栽的月季剪去部分叶片后萎蔫率大大下降。于是，社团成员通过实验探究其原因（[ ]中填序号）。
【实验设计】
小亮取同一月季植株大小相同的3根枝条（这3根枝条上的叶片数量、大小等均相同），分别标记A、B、C，并做如下处理：
A：保留全部叶片
B：所有叶片上表面全部涂凡士林（涂凡士林后会封闭叶片）
C：所有叶片下表面全部涂凡士林
然后将它们分别插入3支大小相同且盛有等量清水的试管中，向试管中滴几滴油，让油铺满水面。将这3支试管放在相同且适宜的环境条件下24小时，观察试管中液面的变化。
（1）在试管中滴加油滴的作用是：______。
（2）枝条[_____]所在的试管液面下降最少，其原因是：______。
（3）除同学们的做法外，请你再提出一种提高移栽月季成活率的方法：______。
【结构观察】
（4）小青制作月季叶片横切面的临时切片时，想要切出非常薄的叶片，正确的操作方法是：______，沿着与主叶脉垂直的方向______。
（5）小明用显微镜观察叶片横切面的切片并绘制了叶片结构示意图（如图）：
发现叶片由表皮、[ ]______和叶脉三部分组成。其中，水通过[_____]运输，最终通过表皮上的[_____]散失。
18. 春播行动——探究影响大豆种子萌发的环境因素
学校生物社团开展“校园小农夫”活动，要求各小组在4周内完成大豆种植并探究环境因素的影响。以下是某小组的实验记录。
【实验设计】
实验材料：大豆种子（品种、大小等均一致）30粒、培养皿3个、脱脂棉、标签纸等。
实验步骤：①将种子浸泡2小时后平铺于湿润的脱脂棉上。
②各组设置的环境条件和7天后种子的萌发率（已重复测定）如下表：
组别 温度 光照 水分管理 萌发率
A 25℃ 无光 每日喷水一次，20毫升 97%
B 25℃ ① 每日喷水一次，20毫升 98%
C 10℃ 有光 ② 60%
（1）补全表格中①、②处的内容①______；②______。
（2）实验中，______组与______组作对照，变量是温度。
（3）为何每个培养皿放置10粒种子而非1粒？______。
【结果反思】
（4）同学们观察到种子萌发时，最先突破种皮的结构是______。
（5）根据实验结果，你可以得出的结论是：______。
（6）A、B组中，某些种子没有萌发的原因有：______（一点即可）。
（7）若想探究“土壤浸出液对大豆种子萌发的影响”，请你将D、E组实验条件补充完整。
组别 温度 光照
D 25℃ 有光 ______
E 25℃ 有光 ______
19. 试管婴儿
小青和丈夫结婚后一直未能生育。经检查，发现小青的输卵管堵塞。后来，他们借助试管婴儿技术迎来了自己的宝宝（[ ]中填序号）。
（1）正常情况下，精子和卵细胞结合形成受精卵的场所是[ ]______，而小青因输卵管完全堵塞，导致______（填生物学中的专业术语）发生障碍。在试管婴儿技术中，医生使小青的[ ]______和丈夫的______中产生的生殖细胞在试管（或其他容器）中结合。
（2）当受精卵发育成早期胚胎时，移植到小青的（图一）[ ]______内继续发育。胚胎发育所需的营养物质和氧通过图二中的[_____]胎盘和[ ]______从母体获得。
（3）小青在怀孕期间体重增加了12.5千克，她的各部分增重的情况如下表所示。分析这个表中的数据，写出你对母亲怀孕新的认识：______（一点即可）。
增重部分 胎儿 胎盘 羊水 子宫 乳腺 增多的血液 母体储藏的营养物质 其他物质
质量/千克 3.4 0.65 0.8 0.97 0.4 1.45 335 1.48
（4）从形成受精卵开始到第38周时，胎儿发育成熟了。医生检查后一切正常，成熟的胎儿和胎盘从小青的（图一）③经[ ]______产出，这个过程叫作______。
（5）小青以及天下所有母亲的生育都不容易，父母把我们养育成人更不容易，写出你是用怎样的实际行动孝顺父母的：______（两点即可）。
2024~2025学年第二学期七年级期中学业诊断
生物学
（考试时间：下午2：30—4：00）
说明：本试卷为闭卷笔答，答题时间90分钟。
一、选择题（本大题共15个小题，每小题2分，共30分。下列各题的选项中，只有一项符合题意，请选出并在答题卡上将该项涂黑）
【1题答案】
【答案】C
【2题答案】
【答案】C
【3题答案】
【答案】A
【4题答案】
【答案】A
【5题答案】
【答案】C
【6题答案】
【答案】B
【7题答案】
【答案】D
【8题答案】
【答案】D
【9题答案】
【答案】B
【10题答案】
【答案】A
【11题答案】
【答案】D
【12题答案】
【答案】B
【13题答案】
【答案】D
【14题答案】
【答案】C
【15题答案】
【答案】C
二、非选择题（本大题共4个小题，共70分。请将答案写在答题卡上的相应位置）
【16题答案】
【答案】（1） ①. 无机盐 ②. A成熟区 ③. 表皮细胞一部分向外突出，形成根毛
（2） ①. 二氧化碳 ②. 促进光合作用，提高草莓的产量
（3）增加营养液中的氧含量，使草莓的根得到充足的氧气，满足呼吸作用的需要##使营养液均匀分布，确保草莓根系能均衡吸收养分（任答其中一点即可，其他合理亦可）
（4） ①. （箭头路径：由雄蕊的花药指向雌蕊的柱头。）
②. 在草莓花期放养蜜蜂等昆虫进行辅助授粉##先采集草莓花粉，然后将花粉涂抹在雌蕊柱头上（任答其中一点即可，其他合理亦可）
（5） ①. 雄蕊##雌蕊 ②. 雌蕊##雄蕊
（6）如果种植过稀，草莓不能充分利用单位面积上的光照，会造成浪费；如果种植过密，草莓叶片互相遮挡，影响草莓的光合作用。合理密植能充分利用光照和水肥等，使单位面积上的光合作用合成的有机物产量最大化
（7）适当延长光照时间：适当降低夜间温度；利用生物防治的方法控制害虫的数量；选择具有抗病性强且高产的草莓优良品种（两种即可，其他合理亦可）
（8）立体化种植，空间使用效率更高##可以对环境条件如温度、pH等精准控制，保障草莓正常生长##可以高效利用资源，如营养液回收，节约种植成本##可以减少人力物力的投入，节约种植成本##打破种植时空的限制（一点即可，其他合理亦可）
【17题答案】
【答案】（1）阻止试管中水的蒸发，以保证减少的水是被植物吸收的
（2） ①. C ②. 月季叶片下表皮的气孔比上表皮的多，C叶片未被堵塞的气孔最少，蒸腾作用散失的水分最少
（3）选择阴天或者傍晚进行移栽；移栽时根部带土坨；移栽后适当浇水；移栽后搭一个遮阳棚（一点即可，其他合理亦可）
（4） ①. 捏紧并排的双面刀片 ②. 迅速切割叶片
（5） ①. ②叶肉 ②. ⑤ ③. ⑥
【18题答案】
【答案】（1） ①. 有光 ②. 每日喷水一次，20毫升
（2） ①. B ②. C
（3）减少偶然因素对实验结果的影响，提高实验结论的可信度
（4）胚根 （5）大豆种子的萌发与光照无关；大豆种子的萌发需要适宜的温度
（6）种子的胚不完整；种子处于休眠期；种子的胚已死亡（一点即可，其他合理亦可）
（7） ①. 每日喷蒸馏水一次，20毫升 ②. 每日喷土壤浸出液一次，20毫升（两空可互换）
【19题答案】
【答案】（1） ①. ②输卵管 ②. 受精 ③. ①卵巢 ④. 睾丸
（2） ①. ③子宫 ②. b ③. c脐带
（3）母亲在怀孕期间为更好地向胎儿提供生长、发育的物质，身体和生命活动的负担都增加了许多（言之有理即可）
（4） ①. ④阴道 ②. 分娩
（5）认真学习；主动承担一些力所能及的家务##父母生病时为他们端水送药；遇到问题或分歧时，心平气和地与父母商量，不与父母顶嘴、发脾气（两点即可，其他合理亦可）

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