资源简介

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人教PEP四年级下册Unit 5 My clothes
单元整体设计
新课标 第一部分 单元教学设计总思路
学情分析
本本单元是人教版英语(三年级起点)四年级下册第五单元，本单元的学习主题是My clothes，主要学习各类衣物名称clothes、 skirt、 dress 、pants、 hat 、coat、 shirt、 jacket、 sweater、 shorts、socks，询问衣物的归属，描述自己的喜好等，这些内容和学生的生活比较贴切。四年级的学生经过一年半的英语学习，学生的英语有一定的基础，具备简单的语言表达能力。从学生的年龄段来看，他们对新鲜的事物特别感兴趣，学习英语的积极性也很高；从学生基础知识的掌握程度来看，大部分孩子的基础知识都掌握得十分扎实，但是班级中逐渐出现了两极分化的现象，有些学生在口语表达、基础知识和基本技能等方面掌握较弱；本节课在呈现知识的同时，融入一些游戏、I can say、Group work 等环节，引导学生运用所学知识，实现自主学习和小组合作，培养他们的口语表达能力，创设情境，引导学生运用所学知识应用到实际生活当中。引导学生根据不同的穿衣风格，形成良好的生活习惯，学会合理搭配自己的衣物，培养学生灵活运用语言的能力。
二、单元整体设计思路
围绕单元主题，深挖各课时话题。本单元要学习的核心词汇：skirt, dress, hat, pants, clothes，socks, sweater, jacket, coat, shorts, shirt等各类衣物名称 。在单元主题意义的引领下，以“My clothes” 为主题，教师创设贴近学生学习生活的真实情境，设计层层深入的教学活动，带领学生通过观察、探究、体验等方式学习有关“询问衣物的归属，描述自己的喜好”等的交际用语。语篇核心词汇核心句型学习内容学习时长学习目标A learnskirt, dress, hat, pants, clothesI like that /this +单数名词.I like these /those+复数名词学习衣物名称， 表达自己的喜好1课时学习核心词汇的音形义， 会用所学词汇和句型简单描述衣物并表达自己的喜好A talkyours-Is this/ that + yours/sb's - Are these/ those + yours/sb's 在情境中，询问确认某物的归属1课时理解对话，在语境中运用所学词汇和句型，寻找物品的主人 A spellapple, table, peopledo学习字母组合le在单词词尾的模糊发音/l/1课时学习字母组合le在单词词尾的模糊发音/l/，并能根据发音规律自主拼读B learnsocks, sweater, jacket, coat, shorts, shirtWhere is/are my... What colour is it/are they I want to wear my ...学习问答衣服的特点并表达自己的穿衣喜好1课时学习核心词汇的音形义， 会用所学词汇和句型问答衣服的特点并表达自己的穿衣喜好等B talkwhose, mine, funnyWhose+单数名词+is this Whose+复数名词+are these 运用所学句型询问确认某物的归属等1课时理解对话，在语境中运用所学词汇和句型。询问确认某物的归属B Read and write C story timepack， waitWhose...is this/are these Is this/Are those ...’s 读课文，会根据课文选出正确答案， 完成听力任务， 图文连线等。 1课时能够根据课文内容回答问题，学习听力题型和听力技巧， story time等
三、单元整体学习目标
知识与能力目标 学生能够听、说、认读单词：clothes, hat, skirt, pants, dress, shirt 等表示衣物的词汇，并能正确区分单复数形式。掌握句型 “Are these yours Yes, they are. / No, they aren't.”“Is this yours Yes, it is. / No, it isn't.” 并能在实际情境中灵活运用，询问和回答衣物的归属。学生能够在日常生活中运用所学的衣物词汇和句型描述自己和他人的衣物，进行简单的交流对话，提高口语表达和语言运用能力。通过小组合作活动，培养学生的团队协作能力和自主探究学习能力，以及在实际情境中解决问题的能力
情感态度、文化意识、学习策略目标 1.激发学生学习英语的兴趣，培养学生积极参与课堂活动的意识和自信心，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。2.在教学过程中，通过对衣物的讨论和整理衣物的活动，引导学生养成整理个人物品、爱护衣物的良好生活习惯，同时培养学生的审美能力和生活自理能力，体现教师的人文关怀。
新课标 第二部分 分课时教学设计【A learn】
语篇研读（附图）
本节课是词汇篇， 主要学习skirt, dress, hat, pants, clothes等5个衣物名称， 根据图片， 音频， 书写等让学生从听觉、视觉直观感知本节课的核心词汇和句型，通过Sarah和Amy一起逛服装店并描述他们各自喜欢的衣物的情景。再通过do， 跟着节奏， 一起巩固句型和词汇 ，更利于学生理解。
教学过程
核心素养教学目标 学习能力目标： 1. 能在教师引导下，能听懂、会说、会认skirt, dress, hat, pants, clothes等，2. 能在教师引导下，运用句子I like that /this +单数名词.I like these /those+复数名词等语言知识目标:能在图片和文本语境的帮助下，听懂、会说、会认核心词汇和句型， 能运用所学句型词汇和句型简单描述所学的服装。思维能力目标： 能快速认读和运用核心词汇，了解5个单词等，能运用核心句型简单描述所学的服装文化品格目标：通过游戏和小组合作等活动，学会与他人合作学习的能力2.了解英语的语言表达，体会不同的语言魅力，促进心智发展。3. 激发学生对语音、拼写的兴趣，从而喜欢学英语.
重点 能够听懂、会说、会认、会用skirt, dress, hat, pants, clothes等。
难点 能够在创设的情境中正确运用句型I like that /this +单数名词.I like these /those+复数名词。
教学环节 教师活动 设计意图
Warm-up 播放Clothes song. 由听唱活动引入学习话题。
Presentation and practice Revision: 分角色朗读talk部分并根据对话进行问答。Ask and answer: 给出表格， 根据表格信息进行问答练习， 巩固句型Lead in!呈现图片Sarah and Amy are shopping today. 引入主题。What do they see 引出clothes， 然后想想他们都看到什么衣服了呢？ 再一一呈现讲解单Presentation：呈现图片，展示单词hat， 讲解单词和音频， 意思， 单词类同 dad,fat等， 帮助学生记忆单词。然后呈现单复数情况，通过图片， 音频， 场景， 例句等巩固单词和句型。Presentation：呈现图片，引出句型I like that green skirt.在句型中巩固单词， Presentation：呈现更多hat， 然后运用句型进行描述， 说说自己喜欢的裙子， 并播放do部分对应句子， 跟着节奏， 巩固单词。Presentation：类似方法展示和讲解其他单词和词组，skirt, dress, pants, clothes通过图片， 音频， 提问， 相关知识等帮助学生记忆单词等Game time：快速说出单词 。Let’s learn：播放learn部分动画， 学生跟读， 并模仿语音语调Practice：听音频补全learn部分句子。巩固句型。Practice：Listen and spell.听音拼出单词Let's do：播放课文配套动画。学生先感知并跟读。Let’s do：展示图片， 观察图片，逐一讲解指令，边讲解新词汇， 帮助学生理解和记忆。 通过 do部分巩固所学词汇， 帮助学生理解 do部分场景和句子。Let’s do展示部分文本和图片， 学生尝试进行补充， 加深对小诗的记忆和理解show time：小组合作。I can say：要点回顾： 鼓励学生大胆说说自己今天所学， 学习要点是什么， 学生在回顾中加深记忆， 巩固所学。 话题导入Free talk课文导入展示生词， 学习单词音形义句型展示， 运用句型，跟读模仿小组合作游戏操练调动学生的参与感，难度不大，教师观察学生的参与度更好的掌握新授内容创设情景， 正确运用所学句型学习do， 巩固单词和句型通过游戏巩固句型
Summary and Homework Summary学习词汇：skirt, dress, hat, pants, clothes；学习句型：I like that /this +单数名词. I like these /those+复数名词Homework1. 听录音跟读let's learn 部分单词和句子。 2. 抄写本节课5个单词,每个一行。3. 听do部分3遍， 自己录制一遍， 可以视频或录音。4. 画一画今天所学的服装， 并介绍它们。5. 完成配套练习 课堂总结对学习成果的巩固。
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Unit 5
My clothes
PA Let's learn
人教PEP 六年级下册
授课人：***
时间：XX.XX.XX
Knowlegde can change your fate and English can accomplish your future.
人教pep四年级下册
行业PPT模板http://www./hangye/
核
心
素
养
目
标
能听，说，读，写词汇 skirt, dress, hat, pants, clothes并能简单描述自己喜欢的服装等。
学习能力
语言知识
在情境中， 学会用所学词汇和句型I like that /this +单数名词.I like these /those+复数名词。
思维能力
进一步了解英语的语言表达，能运用所学词汇和句型描述自己喜欢的衣物，能运用所学词汇和句型进行简单的英语交际。
文化品格
通过游戏和小组合作等活动，学会与他人合作学习的能力并体会不同的语言魅力，促进心智发展。
Step 1
Lead in
Let’s talk
OK. It's four o'clock. It's time to go home!
No, it isn't. It's Mike's.
What about this hat Is this John's
Amy, are these yours
No, they aren't.My shoes are green.They're Chen Jie's.
Whose shoes are these
Are these...
Is it ...
Whose hat is this
Role play
Role play
Is it ...
Whose hat is this
Whose shoes are these
Are these...
Step 2
Presentation
Let’s talk
What do they see
Sarah and Amy are shopping today.
Sarah and Amy are shopping today.
clothes
hat
dad
fat
/ /
短语
例句
put on a hat 戴上帽子 wearing many hats 身兼数职
-What colour is the hat -It’s blue.
复数hats
I like that blue hat.
Take off your hat.
I like the ____ hat.
cap指无边的便帽，表示职业的帽子，如运动帽、军帽等
hat 指四周有边的帽子，如礼帽。
skirt
girl
bird
/ :/
短语
例句
wear a skirt 穿短裙 the skirts of the city 城市的郊区
-What colour is the skirt -It’s green.
复数skirts
I like that green skirt.
Wash your skirt.
I like this/that ____ skirt.
dress
desk
let
/e/
短语
例句
nice dress 漂亮的裙子 full dress 礼服， 盛装
-What colour is the dress -It’s pink.
dress 的复数在词尾加es哦！
复数
dress
dresses
I like that pink dress.
Hang up your dress.
I like this/that ____ dress.
dress指连衣裙，包含skirt和上衣部分。
skirt 指短裙，没有上衣。
pants
pants是一个没有单数形式的复数名词
短语
例句
a pair of pants 一条长裤 ants in one’s pants 坐立不安
-What colour are the pants -They’re purple.
Do you like those purple pants
Yes, I do.
Put away your pants.
I like these/those ____ pants.
Sharp eyes
cap
dress
pants
those
hat
skirt
clothes
I like ____________.
that green skirt
Me too. And I like _____________.
those pants
Pair work
I like that/those...
It’s/They’re...(cool/
nice/beautiful/cute...)!
Listen and spell.
听音拼出单词
1
2
3
4
skirt
hat
pants
dress
5
clothes
Step 3
Practice
Let’s talk
Put on your ____.
shirt
Hang up your ____.
dress
Take off your ____.
hat
挂起
Wash your ____.
skirt
Put away your _____.
pants
put away: 把......收起来
Read, match and say
Put on your shirt.
Hang up your dress.
Put away your pants.
Wash your skirt.
Take off your hat.
Role-play
0
小组合作朗读
小组合作表演
整齐流利地表演
Step 4
Summary
Let’s talk
clothes
skirt
hat
pants
dress
I like that/those ...
Summary
学习词汇：skirt, dress, hat, pants, clothes；
学习句型：I like that /this +单数名词.
I like these /those+复数名词
1. 听录音跟读let's learn 部分单词和句子。
2. 抄写本节课5个单词,每个一行。
3. 听do部分3遍， 自己录制一遍， 可以视频或录音。
4. 画一画今天所学的服装， 并介绍它们。
5. 完成配套练习
Homework
Thank you!
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【本套同步练习包含口语练习和笔试练习两部分， 学习英语，英语口语的位置十分重要， 包括现在的很多重要考试都开始重视英语的听说能力， 大胆开口说英语， 告别哑巴英语】
Unit 5 My clothes PA Let's learn同步练习
口语训练
快速说出下列单词， 并拼读出来。
hat, hat, 帽子
I like that blue hat.
... 短裙，...
观察图片，大声进行描述。
I like that/those ...
画出五种蔬菜中你最喜欢的一件衣服， 然后进行描述。
Look at my___ .It’s /They're _____.I like my ...very much.
笔试训练
在四线格上正确写出单词。
选出不同类的单词。
（ ）1. A. clothes B. dress C. skirt
（ ）2. A. green B. hat C. pink
（ ）3. A. wash B. pants C. shirt
（ ）4. A. tomato B. green C. carrot
（ ）5. A. put on B. pants C. hang up
给下列句子选择正确的翻译。
1. Here is the s_________for you. 2.The p_________is too short for me.
3.This d________is Amy’s.
4. My father’s shirt is g________(绿色的).
5. I like that red h_____.
选择题。
(　　) 1. What are those？ They are____ .
clothes B. hat C. skirt
(　　)2. Look at those________. They are blue.
A.dress B.pants C.shirt
(　　) 3.I like that ______.
A. hat white B．blue hat C．black pants
(　　)4. Are those ____
dress B. dresses C. dreses
按要求完成句子.
1. the, yellow, I, like, dress,(.) 连词成句
those, pants, are, (.) 连词成句
我喜欢那条白色的短裙。(翻译句子)
这是你的新衣服吗？ (翻译句子)
六，选择正确的翻译。
(　　)1. Put on your shirt. A 洗短裙
(　　)2. Hang up your dress. B挂起你的裙子
(　　)3. Take off your hat. C收起你的长裤
(　　)4. Wash your skirt. D穿上你的衬衫
(　　)5. Put away your pants. E脱下你的帽子
参考答案
一，口语略
口语略
口语略
1. skirt 2. hat 3. dress 4. pants 5. clothes
ABABB
1. skirt 2. pants 3. dress 4. green 5. hat
ABBB
I like the yellow dress.
Those are pants.
I like those white skirt.
Are they your new clothes

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