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(共20张PPT)
第3节 功
第九章 机械和功
1.掌握功的概念与计算，明确做功因素。
2.分析做功与能量转化，判断力是否做功。
3.探究做功过程，学会测量和计算功。
4.严谨计算功，了解功在生活科技中的应用。
学习目标
人们利用撬棒、拖拉机、起重机工作的情景。你能找出它们的工作过程有什么共同特点吗
新知引入
1、什么是功？生活中的做工、功夫、功劳、立功等和物理学中的功意思一样吗？
3、下列情形有没有做功，你是如何判断的？
2、能否说说你什么时候对物体做了功？请举例说明。
推力使小车前进
F
S
拉力使物体升高
F
S
新知学习
知识点一：机械功
注意：功是指力的功效、贡献
S
F
用力推石头没推动
提着滑板车在路上行走
1.功：
物理学中把力和物体 在力的方向上移动距离的乘积叫做机械功（mechanical work），简称功（work）。
小车静止在桌面上时都受到哪些力的作用？
用力拉在小车桌面上前进，则小车此时受到几个力的作用？
哪个力对小车向前运动有“贡献”？
G
FN
F
f
s
称F对小车
作了功
s
F
F
F
s
物体受到了力的作用；
物体在力的方向上移动了一段距离。
共同点
力学中做功的两个必要因素：
①是作用在物体上的力
②是物体在这个力的方向上移动了距离
F
s
F
s
F
F
有力无距离（劳而无功）
没有做功
人用力推打石头而没推动
s＝0
F≠0
思考：冰壶在平滑的冰面上滑行，人对冰壶做功了吗？
没有做功
因为物体虽然在水平方向上移动了距离，但在水平方向上人没有力作用在物体上。
s ≠ 0
F = 0
S
无力有距离（不劳无功）
新知探究
S
F
没有做功
因为虽然有力作用在物体上，物体也移动了距离，但是力的方向与物体的运动方向垂直。
F≠ 0
s≠ 0
思考：提滑板车在水平路面上行走,人做功了吗？
有力有距离，但力和距离垂直（垂直无功）
【交流讨论】
在下图所示的几种情景中，这些力是否做了功
叉车在将货物从地面举高的过程中,对货物施加的竖直向上的力
叉车沿水平方向前进过程中,对货物施加的竖直向上的力
用了很大的力推车，但车没有移动，此过程中人推车的力
大力士表演拉汽车前行，
此过程中人拉车的力
不做功的三种典型情况
有力无距离（劳而无功）
有力有距离，但力和距离垂直（垂直无功）
无力有距离（不劳无功）
物理学中规定，功等于作用在物体上的力与物体沿力的方向移动的距离的乘积。
W = Fs
W：功
F：力
s：力方向上移动的距离
牛
米
焦耳
功＝力×距离
１J＝１N m
物理意义：用１N的力使物体在力的方向上通过１m 距离，所做的功就为１J.
新知学习
知识点二：功的计算
例题：如图所示，工人小李用620N的力把重为1200N的水泥桶从地面拉到4m高处。小李对绳子的拉力做了多少功
分析：小李的拉力作用在绳子上，这个功应等于拉力和拉力作用点移动距离的乘积。需要先依据动滑轮工作的特点，确定出小李对绳子拉力的作用点移动的距离。
解：作用在绳子上的拉力的作用点移动的距离
S=2h=2x4m=8m。
拉力做的功W=Fs=620Nx8m=4960J。
答：小李对绳子的拉力做了4960J的功。
【练习】起重机将2×104 kg的货物从地上吊起3 m高后，又在水平方向上移动5 m，求起重机做了多少功？
解：
起重机的拉力等于货物的重力，在水平方向移动，拉力不做功，所以，起重机做的功为：
　W＝Fs
＝Gh
＝mgh
　　＝2×104 kg×10 N/kg×3 m＝6×105 J
一、机械功
二、功的计算
功等于作用在物体上的力与物体沿力的方向移动的距离的乘积
做功的两个必要因素:1.作用在物体上的力
2.物体在力的方向上通过的距离
1J=1N ×m
W = Fs
功＝力×距离
课堂小结
1.根据功的定义判断老师对篮球做功了吗？
是否有力 是否有移动距离 是否做功
√
√
√
√
√
√
√
×
×
×
×
×
捡篮球
抛出去的篮球
托着篮球不动
托着篮球水平匀速走动
F⊥S
随堂练习
2.在水平地面上，用50N的水平拉力拉重80N的木箱，使木箱沿水平方向前进3m，拉力所做的功等于 J,重力所做的功等于 J.
s=3m(水平）
F=50N
G=80N
150
0
3.在平地上，用50 N的水平推力推动重100 N的箱子，前进了10 m，推箱子的小朋友做了多少功？如果把这个箱子匀速举高1.5 m，他做了多少功？
解：W1＝ Fs ＝50 N×10 m＝500 J
答：他推箱子做功500 J，举箱子做功150 J。
W3=Gh=100 N×0 m=0 J
水平向前推时，箱子的重力做了多少功？
10 m
50 N
100 N

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