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(共23张PPT)
第2节 滑轮
第九章 机械和功
1.识别滑轮种类，理解其工作特点与应用。
2.从杠杆原理理解滑轮，分析实验数据。
3.实验探究滑轮工作特点，掌握控制变量法。
4.认真实验，关注滑轮在生活和工程中的应用。
学习目标
生产生活中，有不少大型机械能帮助人类完成繁重的工作。你会发现这些大型机械通常会用到一种简单机械——滑轮
使用滑轮有什么好处呢？
新知引入
周边有槽，能够绕轴转动的小轮
滑轮
新知学习
知识点一：滑轮的种类
使用时，滑轮的轴固定不动。
定滑轮
举例
定滑轮有怎样的特点呢？
使用时，滑轮的轴随物体一起运动
动滑轮
货物上升时，滑轮随货物一起移动
人们还常常把定滑轮和动滑轮组合在一起使用，构成滑轮组
滑轮组
利用表中所示的实验装置，分别缓慢地提拉同一物体上升相同的高度，将每一次的实验数据依次填入表中。
新知学习
知识点二：滑轮的工作特点
探究不同滑轮的工作特点
视频演示：研究定滑轮的特点
视频演示：研究动滑轮的特点
实验结论：
通过实验可以发现：
①使用定滑轮不省力，但可以改变用力的方向；
②使用动滑轮可以省力，但不能改变用力的方向，而且“费距离”。
滑轮组
+
=
=
把定滑轮和动滑轮组合在一起使用的简单机械叫滑轮组。
F
F
2 段绳子承担
F =(1/2)G
3 段绳子承担
F =(1/3)G
1．绳子的起点
2．拉力的方向
3．拉力的大小
4．移动的距离
奇动偶定
这两种绕线方法有什么不同？
G
G
n=2
n=3
【结论】物体有几段(n)绳子吊着，拉力F就为物重的几分之一，
即：F=1/n G s=nh
绕绳特点：“偶定奇动”
① n为动滑轮上承重的绳子股数。
② 此时未计滑轮自重和绳子与滑轮的摩擦;
若不计摩擦但要考虑滑轮自重，则
F＝ —（G物＋G动）
n
1
S绳＝nh
⑴ 动滑轮被几段绳子承重，所用的力就是物重的几分之一；
⑵ 绳子自由端移动的距离等于物体上升的距离的n倍：
G动=nF-G物
推导： 动滑轮自重：
G物=nF-G动
物体重：
V绳＝nV物
交流讨论
实质：
等臂杠杆
F
O
G物
l2
l1
思考：如果改变拉力方向，
拉力变不变？
F1
s
h
问：定滑轮为什么不省力？
理论分析：轴固定不动，轴心相当于支点 O，拉力相当于动力，物体对绳子的拉力相当于阻力。
不变！
l1 = l2
F = G物
l3
交流讨论
思考：动滑轮为什么可以省力？
实质：
F
G
支点在轮边N处
L1
L2
N
L1＝2L2
动力臂是阻力臂二倍的省力杠杆
交流讨论
O
F'1
G
G
动滑轮斜拉，拉力会变大。
F1
竖直向上拉最省力！
温馨提示：
思考：使用动滑轮时，如果改变拉力方向，拉力变不变？
滑轮和滑轮组在生产生活中有着广泛的应用。工程建设中常用的起重机和升降机、帆船控制装置、家庭中常用的升降晾衣架等在工作过程中均使用了滑轮或滑轮组。
一、滑轮的种类
二、滑轮的工作特点
使用时，滑轮的轴固定不动。
用绳子将动滑轮和定滑轮组成的简单机械叫做滑轮组
使用时，滑轮的轴随物体一起运动
使用定滑轮不省力，但可以改变力的方向。
使用动滑轮可以省力，但不改变力的方向，且费距离
滑轮组的特点：既可省力又可改变力的方向
课堂小结
1.如图所示的各种情况中，用同样大小的力F将重物匀速提升，不计绳与滑轮自重、不计摩擦，物重最大的是( )
A.GA B.GB C.GC D.GD
C
随堂练习
2.如图所示为某学校升国旗的情景，旗杆顶装的滑轮是__________滑轮，使用它_________（可以/不可以）省力。当国旗缓慢上升10m，旗手向下的拉力移动的
距离为____________。
定
不可以
10m
3.如图所示，物体A和B重均为100N，滑轮重均为20N，分别匀速提升A和B，
若不计摩擦和绳重，则FA为_______N,FB为________N。
60
100

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