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（统编版）八年级
下
8.1 公平正义的价值
维护公平正义
第八课
第四单元 崇尚法治精神
新课导入
公平正义是一个美好社会应有的价值。建立一个公平正义的社会，是人类永恒的追求和共同的理想。在现代社会，公平正义的实现，需要法治保障，即通过科学立法、严格执法、公正司法、全民守法，促进公平正义。维护公平正义，是社会主义法治的价值追求。
学习目标
政治认同：
法治是实现公平正义的保证。坚定中国特色社会主义道路自信，理论自信和制度自信。
道德修养：
培养良好的社会公平感、正义感，树立维护社会公平正义的责任意识。
法制观念：
理解法律是实现和维护公平正义的基本途径；
责任意识：
正确对待社会生活中的不公平现象；努力做有正义感、尊纪守法的好公民。
教学重点 公平和正义的重要性；
教学难点 树立公平正义观念，以实际行动追求公平和正义。
自主探究
请同学们认真阅读课本P108-114内容，思考下列问题，并在课本上做标记。时间：5分钟
1、什么是公平？公平的内涵？
2、为什么要维护公平？
3、正义的含义和内涵
4、为什么说正义是社会制度的重要价值？
5、正义对促进社会和谐有什么作用？
6、为什么要维护正义？
课堂探究
01
认识公平
运用经验
（1）提到“公平正义”，你会联想到哪些词语？
公正、道义、平等、仁义、公允、合情合理、不偏不倚、公道、铁面无私等。
①公平正义意味着参与社会合作的每一个人既要承担应分担的责任,又能得到应有的利益。
②国家实施“两免一补”政策，让孩子们都能上学，这是公平的；多劳多得，少劳少得，这是公平的；全国大部分省份建立了80周岁以上高龄老人津贴制度，这是公平的。
（2）我的见解：
（2）结合故事，谈谈你对公平的看法。
①公平意味着每个人都能在合作中得到应得的利益，并且要帮助和扶持弱势群体。
②在这个故事中，公平的分配方式应该考虑到每个儿子的实际情况和贡献，确保每个人都能得到合理的份额 。
我会将四锭黄金平均分配给三个儿子。 这种分配方式体现了公平原则，即每个人都能在良好的合作中得到应得的利益。
（1）假如你是父亲，会怎样分配这四锭黄金？
探究分享
知识探究
什么是公平？
公平通常指人们基于一定标准或原则，处理事情合情合理、不偏不倚的态度或行为方式。
① “合情合理”指符合情理；“不偏不倚”指不偏袒任何一方，表示中立或公正。公平意味着公正无私、一视同仁，意味着个人的付出与收获相称。
②公平要求对参与社会生活中的每一个人都要实现权利和义务的统一。
③公平不等于平均，不同的人付出的劳动不同，往往得到不同的待遇或回报，公平是一种有差别的利益配置。
正确认识公平
请对图中的行为和政策进行评价。
①车主违反了交通规则，理应受到相应的处罚。车主找人摆平，实质就是想摆脱规则的约束，是一种破坏规则公平的行为，应该受到谴责。
②国家“两免一补”政策保证孩子们依法享受到受教育的权利，体现了权利公平；
③国家和社会为每个孩子接受教育提供了同等的发展机会和条件，体现了机会公平。
①漫画所诠释的规则公平、权利公平、机会公平等公平的内涵。
②规则公平首先要求规则是合理的，如果规则不合理，就谈不上公平；其次要求每个人在同样的规则约束下工作和生活，规则面前人人平等。
（2）给我们什么启示？
探究分享
权利公平
机会公平
规则公平
知识探究
公平
的内涵
权利公平
每个人依法平等参与社会活动
每个人都受到行为规范的约束
机会公平
社会为每个人提供同等的发展机会和条件
要求
要求
要求
规则公平
完善重点群体的社会保障政策
视频探究
视频探究
视频给我们什么启示？
①2025年3月5日，在政府工作报告中宣布：城乡居民基础养老金最低标准再提高20元！此次调整后，全国基础养老金月最低标准将达143元，涨幅达16.3%，连续第四年上涨。
②2025 年的“双上涨”不仅是数字上的增加，更是制度公平性的再平衡：对农民群体的兜底力度前所未有，对中低收入退休人员的倾斜更加明确，对基金可持续的保障措施更系统。
③此次调整惠及全国31个省市约1.7亿人，其中超70%为农村老年居民。此次调整既保障公平，又避免制度失衡。
为什么要维护公平？（1）
①公平是个人生存和发展的重要保障。
②公平不仅能保证个人应得的利益，使个人获得生存和发展的物质条件，而且能让人感受到尊严，从而激发自身潜能，提高工作效率。
知识探究
探究分享
①公开信息和公正审判体现了公平对社会的重要作用。
②公平有利于协调社会各方面的利益关系，缓和社会矛盾，减少社会冲突，维护社会秩序，保证社会的长治久安。
③公平有利于营造更好的竞争环境，创造更多的社会财富，推动社会持续发展。
结合图片，谈谈公平的价值。
知识探究
为什么要维护公平？（2）
①公平是社会稳定和进步的重要基础。
②公平有利于协调社会各方面的利益关系，缓和社会矛盾，减少社会冲突，维护社会秩序，保证社会的长治久安。
③公平有利于营造更好的竞争环境，创造更多的社会财富，推动社会持续发展。
知识归纳
公平的价值（为什么要维护公平？）
①公平是个人生存和发展的重要保障。公平不仅能保证个人应得的利益，使个人获得生存和发展的物质条件，而且能让人感受到尊严，从而激发自身潜能，提高工作效率。
②公平是社会稳定和进步的重要基础。公平有利于协调社会各方面的利益关系，缓和社会矛盾，减少社会冲突，维护社会秩序，保证社会的长治久安。公平有利于营造更好的竞争环境，创造更多的社会财富，推动社会持续发展。
02
正义的力量
课堂探究
探究分享
团结友爱
扶贫助困
见义勇为
扫黑除恶
公正廉明
敲诈勒索
贪污受贿
制假售假
家庭暴力
欺行霸市
给我们什么启示？
①正义是我们在社会生活中追求的一个重要主题。
②正义行为与非正义行为泾渭分明，我们要明辨是非、心怀正义，勇敢地与非正义行为作斗争。
正义必胜！
视频探究
视频探究
视频给我们什么启示？
①中国人民抗日战争和世界反法西斯战争，是正义和邪恶、光明和黑暗、进步和反动的大决战。
②在艰苦卓绝的抗日战争中，全体中华儿女为国家生存而战、为民族复兴而战、为人类正义而战，社会动员之广泛，民族觉醒之深刻，战斗意志之顽强，必胜信念之坚定，都达到了空前的高度。
③中国人民是崇尚正义、不畏强暴的人民，中华民族是具有强烈民族自豪感和自信心的民族。我们高举和平、发展、合作、共赢旗帜，在坚定维护世界和平与发展中谋求自身发展，又以自身发展更好维护世界和平与发展。
知识探究
正义的含义和内涵
含义：正义是社会文明的尺度，体现了人们对美好社会的期待和追求。
内涵：正义有着极其丰富的内涵，一般而言，正义行为都是有利于促进社会进步、维护公共利益的行为。
①保护弱者，是正义的行为，维护正义需要保护弱者的正当利益，给予弱者必要的扶助。
②正义要求人们为弱者撑起一把“保护伞”，对弱者给予必需的福利权和救助权，以保证其有尊严地生存。
③正义是社会文明的尺度，体现了人们对美好社会的期待和追求。
上述事例对你理解正义有什么启示
探究分享
阅读感悟
①对于刑法没有明文规定为犯罪行为的，不得定罪处刑，体现了对人们正当权利的保障和尊重。
②对于刑法明文规定的各种犯罪，司法机关必须以事实为根据，以法律为准绳，认真把握犯罪的本质特征和犯罪构成的具体要件，严格区分罪与非罪、此罪与彼罪的界限。
给我们什么启示
让人民群众在每一个司法案件中感受到公平正义
视频探究
视频探究
视频给我们什么启示？
①公平正义是中国特色社会主义的内在要求，是我们党追求的一个十分崇高的价值目标。
②全面依法治国，必须紧紧围绕保障和促进社会公平正义来进行。
③习近平总书记强调，要“努力让人民群众在每一个司法案件中都能感受到公平正义，决不能让不公正的审判伤害人民群众感情、损害人民群众权益”。
④司法活动必须追求公平正义，保护人民权益、伸张正义。
正义的要求有哪些？
①正义作为法治追求的基本价值目标之一，要求依法保障人们的正当权利，使受害者得到救济、违法者受到惩罚；
②要求人们分辨是非，惩恶扬善，维护社会公共利益；
③要求人们对弱者给予必要的扶助，以保证其有尊严地生存。
知识探究
国家建立和完善上述制度有什么意义？
①国家建立和完善上述制度有利于保障正义。
②正义的制度能够保障社会弱势群体的基本生活，促进社会的公平、稳定与和谐。
③上述制度通过保障民生和促进教育公平，对于维护社会稳定和促进经济发展具有重大意义 。
探究分享
①如果法庭能够确认案件的事实和证据都充分支持被告人有罪的认定，法庭将作出有罪判决 。
②如果法庭认为证据不足以支持被告人有罪的认定，或者存在合理的怀疑，法庭将作出无罪判决 。如果证据不足以支持对被告人的指控，法庭将作出无罪判决 。
③这些规定确保了司法判决的公正性和合法性，保障了被告人的合法权益。法律必须强有力捍卫社会公平正义。
给我们什么启示
阅读感悟
知识探究
为什么说正义是社会制度的重要价值？
①正义作为人类社会的理想追求，往往被当作评价社会制度的价值标准。
②制度的生命在于正义，制度的效用在于保障正义。
③有了正义的制度，即使是社会弱势群体，也能获得基本的生活保障，得到社会的关爱。
④作为社会制度中具有国家强制力的法律，更应体现正义的原则，成为维护正义的有力保障。
阅读感悟
你有什么感悟？
①国家切实维护和实现社会正义，有利于恰当地调整和处理人与人之间的关系，充分发挥人们的主动性和创造性；
②有利于营造协调、稳定、安宁的社会环境，为社会发展注入不竭动力。
知识探究
为什么说正义是社会和谐的基本条件？
①切实维护和实现社会正义，有利于恰当地调整和处理人与人之间的关系，充分发挥人们的主动性和创造性；
②有利于营造和谐、稳定、安宁的社会环境，为社会发展注入不竭的动力。
知识归纳
为什么要维护正义？
①正义是社会文明的尺度，体现了人们对美好社会的期待和追求。
②正义作为法治追求的基本价值目标。
③正义是社会制度的重要价值。
④正义是社会和谐的基本条件。
课堂练习
1、我们之所以要努力构建和谐公平的社会，是因为( )
①公平是社会稳定和进步的重要基础
②公平有利于缓和社会矛盾，减少社会冲突
③公平有利于协调社会各方面的利益关系
④公平不利于营造更好的竞争环境，创造更多的社会财富
A．①②④ B．②③④ C．①②③ D．①③④
C
课堂练习
2、2024年政府工作报告指出，加强城乡社区养老服务网络建设，加大农村养老服务补短板力度。减轻家庭生育、养育、教育负担。做好留守儿童和困境儿童关爱救助。这体现了（ ）
①国家的一切权力属于人民的宪法原则
②维护公平正义，促进社会的稳定和发展
③保障人们的生存和发展，实现绝对公平
④努力建设人民满意的服务型政府
A．①②③ B．①③④ C．②③④ D．①②④
D
课堂练习
3、近年来，我国政府高度重视解决发展不平衡、社会保障体系不完善等问题，致力于推进社会公平。国家之所以如此重视公平，是因为（ ）
①公平是个人生存和发展的重要保障
②公平是宪法的核心价值追求
③公平是社会稳定和进步的重要基础
④公平能解决我国当前面临的所有问题
A．①④ B．①③ C．②④ D．②③
B
课堂练习
4、“地铁楼梯设置升降平台，公共场所增设无障碍坡道，步行道铺设无障碍板砖，公交车设置专属轮椅区……”加强无障碍设施建设，无“碍”更有爱，这（ ）
①体现不同情况差别对待
②是维护公平正义的最后一道防线
③是扶助弱者的正义举措
④表明珍视自由就要珍惜正当权利
A．①② B．①③ C．②③ D．②④
B
板书设计
公平正义的价值
认识公平
正义的力量
什么是公平
公平的内涵
公平的价值
正义的含义
正义的内涵
维护正义
作业布置
阅读材料，回答问题。
材料一 “治天下也，必先公，公则天下平矣。”社会公平正义问题考验着党长期执政的能力和社会的稳定发展。中国共产党自成立时起，就以马克思主义为指导，公平正义的目标始终内嵌于执政理念之中。
材料二 共享是新发展理念的重要内涵之一，共享是中国特色社会主义的本质要求。当前，必须坚持发展为了人民、发展依靠人民、发展成果由人民共享，做出更好的制度安排，使全体人民在共建共享中获得更多公平感。
材料三 李某酒后坐高铁，由于霸占他人座位，高铁乘务人员对其劝告，但李某不听劝告并认为工作人员干涉了他的自由，指着工作人员王某大骂并朝王某脸上打了两拳。后李某被铁路公安机关拘留。
(1)结合材料一、二，谈谈为什么“要将公平正义的目标始终内嵌于执政理念之中”
(2)请从法治和自由的关系角度，对材料三中李某的行为进行评析。
参考答案
(1)①公平是个人生存和发展的重要保障，公平是社会稳定和进步的重要基础。
②正义是社会文明的尺度正义，是法治追求的基本目标，是社会制度的重要价值，是社会和谐的基本条件。
③公平正义是人类追求的永恒的目标，是法治社会的核心价值。
(2)①李某的行为超越了法律的范围，自由必须在法律允许的范围内行使。
②法治与自由相互联系，不可分割；
③法治标定了自由的界限，自由的实现不能触碰法律的红线，违反法律可能付出失去自由的代价；法治是自由的保障，人们合法的自由和权利不受非法干涉和侵害；
④法治既规范自由又保障自由。
40
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部编版道德与法治8.8.1《公平正义的价值》教学设计
课题 8.8.1《公平正义的价值》 单元 第四单元 学科 道德与法治 年级 八年级
学习目标 政治认同：法治是实现公平正义的保证。坚定中国特色社会主义道路自信，理论自信，制度自信。道德修养：培养良好的社会公平感、正义感，树立维护社会公平正义的责任意识。法制观念：理解法律是实现和维护公平正义的基本途径；责任意识：正确对待社会生活中的不公平现象；努力做有正义感、尊纪守法的好公民。
重点 公平和正义的重要性；
难点 树立公平正义观念，以实际行动追求公平和正义。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 公平正义是一个美好社会应有的价值。建立一个公平正义的社会，是人类永恒的追求和共同的理想。在现代社会，公平正义的实现，需要法治保障，即通过科学立法、严格执法、公正司法、全民守法，促进公平正义。维护公平正义，是社会主义法治的价值追求。第八课 维护公平正义第一节 公平正义的价值 思考问题 导入本节内容，使学生易于进入本节内容
讲授新课 一、幻灯片出示课题、教学目标二、幻灯片出示自学导航，教师巡视指导：自学指导：要求同学们认真阅读课本 P108-114内容，结合导学案思考下列问题，并在课本上做标记，时间5分钟。1、什么是公平？公平的内涵？2、为什么要维护公平？3、正义的含义和内涵4、为什么说正义是社会制度的重要价值？5、正义对促进社会和谐有什么作用？6、为什么要维护正义？三、师生合作探究(一) 认识公平 探究一：运用经验 探究二：探究分享（1）假如你是父亲，会怎样分配这四锭黄金？（2）结合故事，谈谈你对公平的看法。点拨：（1）平分。或大儿子精明，二儿子有孝心，一人一锭，三儿子生计困难自然理应多分，这也符合中我会将四锭黄金平均分配给三个儿子。 这种分配方式体现了公平原则，即每个人都能在良好的合作中得到应得的利益。（2）①公平意味着每个人都能在合作中得到应得的利益，并且要帮助和扶持弱势群体。②在这个故事中，公平的分配方式应该考虑到每个儿子的实际情况和贡献，确保每个人都能得到合理的份额 。探究三：知识探究（1）什么是公平？（2）正确认识公平点拨：（1）公平通常指人们基于一定标准或原则，处理事情合情合理、不偏不倚的态度或行为方式。（2）① “合情合理”指符合情理；“不偏不倚”指不偏袒任何一方，表示中立或公正。公平意味着公正无私、一视同仁，意味着个人的付出与收获相称。②公平要求对参与社会生活中的每一个人都要实现权利和义务的统一。③公平不等于平均，不同的人付出的劳动不同，往往得到不同的待遇或回报，公平是一种有差别的利益配置。探究四：探究分享（1）请对下图中的行为和政策进行评价。（2）给我们什么启示？点拨：（1）①车主违反了交通规则，理应受到相应的处罚。车主找人摆平，实质就是想摆脱规则的约束，是一种破坏规则公平的行为，应该受到谴责。②国家“两免一补”政策保证孩子们依法享受到受教育的权利，体现了权利公平；③国家和社会为每个孩子接受教育提供了同等的发展机会和条件，体现了机会公平。（2）①漫画所诠释的规则公平、权利公平、机会公平等公平的内涵。②规则公平首先要求规则是合理的，如果规则不合理，就谈不上公平；其次要求每个人在同样的规则约束下工作和生活，规则面前人人平等。探究五：知识探究探究六：播放视频《完善重点群体的社会保障政策》视频给我们什么启示？点拨：①2025年3月5日，在政府工作报告中宣布：城乡居民基础养老金最低标准再提高20元！此次调整后，全国基础养老金月最低标准将达143元，涨幅达16.3%，连续第四年上涨。②2025 年的“双上涨”不仅是数字上的增加，更是制度公平性的再平衡：对农民群体的兜底力度前所未有，对中低收入退休人员的倾斜更加明确，对基金可持续的保障措施更系统。③此次调整惠及全国31个省市约1.7亿人，其中超70%为农村老年居民。此次调整既保障公平，又避免制度失衡。探究七：知识探究为什么要维护公平？（1）点拨：①公平是个人生存和发展的重要保障。②公平不仅能保证个人应得的利益，使个人获得生存和发展的物质条件，而且能让人感受到尊严，从而激发自身潜能，提高工作效率。探究八：探究分享结合图片，谈谈公平的价值。点拨：①公开信息和公正审判体现了公平对社会的重要作用。②公平有利于协调社会各方面的利益关系，缓和社会矛盾，减少社会冲突，维护社会秩序，保证社会的长治久安。③公平有利于营造更好的竞争环境，创造更多的社会财富，推动社会持续发展。探究九：知识探究为什么要维护公平？（2）点拨：①公平是社会稳定和进步的重要基础。②公平有利于协调社会各方面的利益关系，缓和社会矛盾，减少社会冲突，维护社会秩序，保证社会的长治久安。③公平有利于营造更好的竞争环境，创造更多的社会财富，推动社会持续发展。探究十：知识归纳公平的价值（为什么要维护公平？）点拨：①公平是个人生存和发展的重要保障。公平不仅能保证个人应得的利益，使个人获得生存和发展的物质条件，而且能让人感受到尊严，从而激发自身潜能，提高工作效率。②公平是社会稳定和进步的重要基础。公平有利于协调社会各方面的利益关系，缓和社会矛盾，减少社会冲突，维护社会秩序，保证社会的长治久安。公平有利于营造更好的竞争环境，创造更多的社会财富，推动社会持续发展。 (二) 正义的力量探究一：探究分享探究二：播放视频《正义必胜！》视频给我们什么启示？点拨：①中国人民抗日战争和世界反法西斯战争，是正义和邪恶、光明和黑暗、进步和反动的大决战。②在艰苦卓绝的抗日战争中，全体中华儿女为国家生存而战、为民族复兴而战、为人类正义而战，社会动员之广泛，民族觉醒之深刻，战斗意志之顽强，必胜信念之坚定，都达到了空前的高度。③中国人民是崇尚正义、不畏强暴的人民，中华民族是具有强烈民族自豪感和自信心的民族。我们高举和平、发展、合作、共赢旗帜，在坚定维护世界和平与发展中谋求自身发展，又以自身发展更好维护世界和平与发展。探究三：知识探究正义的含义和内涵点拨：含义：正义是社会文明的尺度，体现了人们对美好社会的期待和追求。内涵：正义有着极其丰富的内涵，一般而言，正义行为都是有利于促进社会进步、维护公共利益的行为。探究四：探究分享上述事例对你理解正义有什么启示 点拨：①保护弱者，是正义的行为，维护正义需要保护弱者的正当利益，给予弱者必要的扶助。②正义要求人们为弱者撑起一把“保护伞”，对弱者给予必需的福利权和救助权，以保证其有尊严地生存。③正义是社会文明的尺度，体现了人们对美好社会的期待和追求。探究五：阅读感悟给我们什么启示 点拨：①对于刑法没有明文规定为犯罪行为的，不得定罪处刑，体现了对人们正当权利的保障和尊重。②对于刑法明文规定的各种犯罪，司法机关必须以事实为根据，以法律为准绳，认真把握犯罪的本质特征和犯罪构成的具体要件，严格区分罪与非罪、此罪与彼罪的界限。探究六： 播放视频《努力让人民群众在每一个司法案件中感受到公平正义》视频给我们什么启示？点拨：①公平正义是中国特色社会主义的内在要求，是我们党追求的一个十分崇高的价值目标。②全面依法治国，必须紧紧围绕保障和促进社会公平正义来进行。③习近平总书记强调，要“努力让人民群众在每一个司法案件中都能感受到公平正义，决不能让不公正的审判伤害人民群众感情、损害人民群众权益”。④司法活动必须追求公平正义，保护人民权益、伸张正义。探究七：知识探究知识探究正义的要求有哪些？点拨：①正义作为法治追求的基本价值目标之一，要求依法保障人们的正当权利，使受害者得到救济、违法者受到惩罚；②要求人们分辨是非，惩恶扬善，维护社会公共利益；③要求人们对弱者给予必要的扶助，以保证其有尊严地生存。探究八：探究分享国家建立和完善上述制度有什么意义？点拨：①国家建立和完善上述制度有利于保障正义。②正义的制度能够保障社会弱势群体的基本生活，促进社会的公平、稳定与和谐。③上述制度通过保障民生和促进教育公平，对于维护社会稳定和促进经济发展具有重大意义 。探究九：阅读感悟给我们什么启示？点拨：①如果法庭能够确认案件的事实和证据都充分支持被告人有罪的认定，法庭将作出有罪判决 。②如果法庭认为证据不足以支持被告人有罪的认定，或者存在合理的怀疑，法庭将作出无罪判决 。如果证据不足以支持对被告人的指控，法庭将作出无罪判决 。③这些规定确保了司法判决的公正性和合法性，保障了被告人的合法权益。法律必须强有力捍卫社会公平正义。探究十：知识探究为什么说正义是社会制度的重要价值？点拨：①正义作为人类社会的理想追求，往往被当作评价社会制度的价值标准。②制度的生命在于正义，制度的效用在于保障正义。③有了正义的制度，即使是社会弱势群体，也能获得基本的生活保障，得到社会的关爱。④作为社会制度中具有国家强制力的法律，更应体现正义的原则，成为维护正义的有力保障。探究十一：阅读感悟你有什么感悟？①国家切实维护和实现社会正义，有利于恰当地调整和处理人与人之间的关系，充分发挥人们的主动性和创造性；②有利于营造协调、稳定、安宁的社会环境，为社会发展注入不竭动力。探究十二：知识探究为什么说正义是社会和谐的基本条件？点拨：①切实维护和实现社会正义，有利于恰当地调整和处理人与人之间的关系，充分发挥人们的主动性和创造性；②有利于营造和谐、稳定、安宁的社会环境，为社会发展注入不竭的动力。探究十三：知识归纳为什么要维护正义？点拨：①正义是社会文明的尺度，体现了人们对美好社会的期待和追求。②正义作为法治追求的基本价值目标。③正义是社会制度的重要价值。④正义是社会和谐的基本条件。 学生读出教学目标学生自学讨论交流，说出自己的认识学生讨论发言讨论交流，说出自己的认识学生讨论发言讨论交流，说出自己的认识学生讨论发言讨论交流，说出自己的认识学生讨论发言讨论交流，说出自己的认识学生讨论发言观看视频，思考问题学生讨论发言讨论交流，说出自己的认识学生讨论发言讨论交流，说出自己的认识学生讨论发言讨论交流，说出自己的认识学生讨论发言讨论交流，说出自己的认识学生讨论发言讨论交流，说出自己的认识学生讨论发言观看视频，思考问题学生讨论发言讨论交流，说出自己的认识学生讨论发言讨论交流，说出自己的认识学生讨论发言讨论交流，说出自己的认识学生讨论发言观看视频，思考问题学生讨论发言讨论交流，说出自己的认识学生讨论发言讨论交流，说出自己的认识学生讨论发言讨论交流，说出自己的认识学生讨论发言讨论交流，说出自己的认识学生讨论发言讨论交流，说出自己的认识学生讨论发言讨论交流，说出自己的认识学生讨论发言讨论交流，说出自己的认识学生讨论发言讨论交流，说出自己的认识学生讨论发言 教师巡视，随时回答学生的问题。老师请学生回答问题后再作出点评或总结。老师请学生回答问题后再作出点评或总结。老师请学生回答问题后再作出点评或总结。老师请学生回答问题后再作出点评或总结。老师请学生回答问题后再作出点评或总结。引导学生通过视频思考归纳问题老师请学生回答问题后再作出点评或总结。老师请学生回答问题后再作出点评或总结。老师请学生回答问题后再作出点评或总结。老师请学生回答问题后再作出点评或总结。老师请学生回答问题后再作出点评或总结。引导学生通过视频思考归纳问题老师请学生回答问题后再作出点评或总结。老师请学生回答问题后再作出点评或总结。老师请学生回答问题后再作出点评或总结。引导学生通过视频思考归纳问题老师请学生回答问题后再作出点评或总结。老师请学生回答问题后再作出点评或总结。老师请学生回答问题后再作出点评或总结。老师请学生回答问题后再作出点评或总结。老师请学生回答问题后再作出点评或总结。老师请学生回答问题后再作出点评或总结。老师请学生回答问题后再作出点评或总结。老师请学生回答问题后再作出点评或总结。
当堂达标 见课时训练 认真做题，同桌互改 通过训练，提高学生对本节知识的理解和运用
课堂小结 通过学习我们知道什么是公平，公平的内涵 ，公平的价值，明白正义的含义和正义的内涵，维护正义。 说出本节课自己学会什么 归纳知识
板书
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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8.8.1《公平正义的价值》课时训练
一、单项选择题：
1．2024年11月24日，中央网信办等四部门联合发布开展“清朗 网络平台算法典型问题治理”专项行动通知，严禁利用算法实施大数据“杀熟”，如利用用户年龄、消费水平等特征对相同商品实施差异化定价行为。此行动有利于（ ）
A．政府定价，引导经营者践行诚信
B．机会均等，杜绝大数据“杀熟”
C．科学立法，促进网信办完善立法
D．权利公平，保护消费者合法权益
2．自由平等和公平正义是一个美好社会应有的价值。为帮助学生认识自由平等，维护公平正义，九年级（1）班开展了主题探究活动，以下探究正确的是（ ）
①我可以在网络上随心所欲地表达自己的观点和看法，这体现了自由 ②对生产、销售假冒伪劣产品的企业和商家依法处罚，这体现了正义 ③老人儿童在乘坐公共交通工具时应获得优先权和特殊关照，这体现了平等 ④在车站等公共场所，按“先来后到”的顺序排队，这体现了公平
A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④
3．2025年2月26日，中国围棋协会发布通报，职业棋手秦某玥因比赛藏匿手机并用AI作弊被禁赛8年，段位撤销。职业棋手秦某玥的这种作弊行为（ ）
①违背了围棋比赛的公平原则 ②只是个人行为，对围棋界影响不大 ③破坏了围棋比赛的正常秩序 ④是不道德行为但没有违反相关规定
A．①② B．①③ C．②③ D．③④
4．公平是一个美好社会应有的价值。下列做法符合这一价值要求的是（ ）
①国家“两免一补”政策，让孩子们都能上学 ②班长小宇向老师隐瞒好朋友小峰的违纪行为 ③某中学对家庭经济困难的学生提供生活补助 ④在与其他班级竞赛时，大家都遵守竞赛规则
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
5．2024年11月，教育部印发《关于做好2025届全国普通高校毕业生就业创业工作的通知》，要求严禁发布含有限制985高校、211高校等字样的招聘信息。这体现了（ ）
①社会公平的实现主要靠政府维护 ②公平正义是法治社会的核心价值 ③消除就业歧视就能实现社会公平 ④公平是个人生存和发展的重要保障
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
6．截止到2024年11月，辽宁省已表彰382名见义勇为省级英雄模范。这有助于（ ）
A．规范公民权利，实现人人平等
B．维护公共利益，消除社会矛盾
C．弘扬社会正义，促进社会和谐
D．保证司法公平，实现长治久安
7．习近平总书记指出：“必须牢牢把握社会公平正义这一法治价值追求”。下列做法符合这一价值追求的有（ ）
①乘坐公共交通工具时，乘客不听劝阻大声打电话 ②2024年，滨州市公安局救助群众2.34万人次③在银行等公共场所，按“先来后到”顺序排队 ④某商场以市场价出售质量有问题的家电
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
8．随着消费模式的不断创新，一种看似颇具吸引力的“先享后付”消费模式在预付费行业悄然兴起。这种模式表面上似乎为消费者提供了一种便捷的消费体验，然而，却揭露出其背后让众多消费者防不胜防的套路，调查显示，往往会隐藏不公平的条款，让消费者在不知情的情况下签署协议。损害了消费者的利益，纷纷采用“先享后付”，进而诱导年轻消费群体过度消费、超前消费，”先用后哭”成为了他们的真实写照，与该模式推出的初衷背道而驰。对于这些“套路”商家，你应该说（ ）
①诚信，乃商家立足之本，你们应该以诚信为尺 ②你们这样的不诚信行为一定会增大社会交往和市场交易的成本，影响国家形象 ③公平是社会稳定和进步的重要基础，这样会增加社会冲突，不利于弘扬公平的法治精神 ④遇到不公平行为时，你们要坚守立场，采用合理合法的手段
A．②③ B．①④ C．①③ D．③④
9．旅游景区对老年人、学生、残疾人等游客有门票优惠、特殊通道等优待政策。这种做法有利于（ ）
①实现绝对自由 ②践行平等理念 ③保障一切特权 ④维护公平正义
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
10．为了减少同学们的迟到现象，班里制定了“迟到一次给小组扣分”的规定，并由班长负责扣分。有一次班长迟到了，他却没有给自己的小组扣分。班长的这种做法是不对的，因为（ ）
①班长迟到应该加倍扣分 ②这是非正义行为 ③班级的每个人必须遵守班级的规则，没有人可以例外 ④违背公平，不利于班集体的健康发展
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
11．正义与每个人的行为相关，其基本要求是（ ）
①不要侵犯他人的基本权利 ②面对不良社会现象，要勇敢地加以制止 ③任何情况下都要有一颗同情心 ④能理解、宽容朋友的所有行为
A．①② B．③④ C．①③ D．②④
12．近期，国家税务总局洛阳市税务局稽查局通过精准分析，发现网络主播马某、梁某夫妻二人涉嫌偷税，洛阳市税务局稽查局依据相关规定，对马某、梁某二人依法追缴少缴税费、加收滞纳金并处罚款，共计317万元。对此，下列理解正确的是（ ）
①相关部门严格执法，依法规范市场秩序 ②偷逃税行为是非正义行为 ③法律要求的必须做，法律禁止的坚决不做 ④依法纳税是公民的基本权利
A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④
13．电影《第二十条》聚焦正当防卫这一热议话题，将抽象的法条化作百姓身边的故事，反映了人民群众对公平正义的朴素期待。人民群众对公平正义有期盼，是因为（ ）
①公平是个人生存和发展的重要保障 ②司法部门始终坚持依法行政 ③公平是社会稳定和进步的重要基础 ④正义是社会和谐的基本条件
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
14．2024年3月5日，十四届全国人大代表中唯一一位盲人代表王永澄用指尖“读”着盲文版政府工作报告。全国人大首次提供盲文版政府工作报告的做法体现了（ ）
①国家尊重和保障人权 ②同等情况同等对待 ③公平正义的法治精神 ④特殊群体享有特权
A．①② B．①③ C．②③ D．②④
15．2024年2月21日，最高检举行“高质效办好每一个案件”理念与实践新闻发布会。会议强调，“高质效办好每一个案件”既是现实要求，也是长远任务，必须久久为功抓好落实。检察机关将深入贯彻习近平法治思想，努力让人民群众在每一个司法案件中感受到公平正义。这样做是因为（ ）
①人民检察院依照法律独立行使监察权 ②法律面前人人平等，要保证绝对公平 ③正义是法治追求的基本价值目标之一 ④公平是社会稳定和进步的重要基础
A．②③ B．②④ C．①④ D．③④
二、综合探究题
16．【守护正义践行平等】
八年级学生郭明放学回家刚走到小区门口，发现张奶奶由于突发心脏病，倒在了路旁，于是他大声喊“快救人、快救人”，并及时拨打了120。很快，张奶奶被送往了医院。
(1)从正义的重要性角度评析郭明的行为。
2022年6月1日是《乡村振兴促进法》正式实施1周年，该法在第四章“文化繁荣”中专门提到“促进男女平等”。一年来，全国各地赋予妇女与男性平等享有集体经济收益分配权，充分发挥妇女在乡村治理中的作用，倡导男女共同分担家庭职责，有力促进乡村文明，践行男女平等。
(2)作为新时代的公民，如何参与践行平等
17．【维护公平守护正义】某校八年级（2）班组织开展以“维护公平正义”为主题的学习活动，请你一起参与。
材料一 “中华人民共和国公民在法律面前一律平等。”
——《中华人民共和国宪法》
“国家采取辅助方法和扶持措施，对残疾人给予特别扶助，减轻或者消除残疾影响和外界障碍，保障残疾人权利的实现。”
——《中华人民共和国残疾人保护法》
(1)根据材料一并结合所学知识，如何正确理解“法律面前人人平等”？
材料二 桂某患有再生障碍性贫血症。为了治病，他花光了所有积蓄，家庭也几乎被拖垮。当地政府了解桂某的情况后，不但为他办理大病救助，报销70%的医疗费用，而且将其纳入低保。在社区干部的帮扶下，桂某和妻子开了一家商店，生活状况得到了改善。
(2)上述事例对你理解正义有什么启示？
(3)请分别列举一例身边的正义行为和非正义行为，并谈谈我们为什么要维护正义？
参考答案
1．D 2．B 3．B 4．C 5．C 6．C 7．C 8．C 9．C 10．D
11．A 12．A 13．C 14．B 15．D
16．(1)郭明及时救助老大娘，是正义的行为，它体现了社会文明的尺度，体现了人们对美还生活的期待和追求。郭明正义的行为促进了社会和谐。
(2)示例：①践行平等，就要反对特权。②践行平等，就要平等对待他人的合法权利。③践行平等，就要敢于抵制不平等的行为。④践行平等，就要把平等原则落实到日常的生活、学习和工作中。
17．(1)在法律意义上，平等具有两层含义：一是同等情况同等对待，比如男女同工同酬、一次选举一人一票等；二是不同情况差别对待，比如老人、儿童、孕妇、残疾人在乘坐公共交通工具时应获得优先权和得到特殊关照。
(2)正义作为法治追求的基本价值目标之一，要求依法保障人们的政党权利。使受害者得到救济、违法者得到惩罚；要求人们分辨是非，惩恶扬善，维护社会公共利益；要求人们对弱者给予必要的扶助，以保证其有尊严的生存。
(3)正义行为：见义勇为；非正义行为：欺负小同学等。
①正义是社会文明的尺度，体现了人们对美好社会的期待和追求。
②正义是法治追求的基本价值目标之一。
③正义是社会制度的重要价值。
④正义是社会和谐的基本条件。
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