资源简介 2024—2025学年度第二 学期七年级生物课堂练习(二)参考答案一、选择题 : 本大题共 30小题 , 每小题2分 , 共 60分。1. C 2. B 3. A 4. B 5. C 6. C 7. A 8. C 9. D 10. B11. A 12. B 13. A 14. A 15. B 16. D 17. A 18. B 19. D 20. D21. C 22. A 23. D 24. A 25. A 26. C 27. D 28. C 29. B 30. C二、非选择题 : 本大题共 4小题 , 每小题 10分 , 共 40分。 31. (除特殊标注外,每空 1分,共10分)(1)呼吸(2)光合 光能转换为化学能(2分)(3)气孔 蒸腾 水和无机盐 降低(4)白天光照强,光合作用强,产生的有机物多;晚上温度低,呼吸作用弱,消耗的有机物少 (2分)32. (每空 1分,共10分)(1)叶绿体 二氧化碳 产量(2)不同光照强度 相同 对照实验 避免偶然现象,使结果更真实(3)丙 增加光照强度(4)光照时间(或温度、二氧化碳浓度等因素) 33. (除特殊标注外,每空 1分,共10分)(1)5 2=1十3十4十5(2)二氧化碳 光能 有机物 氧气(3)碳氧 水(4)植树造林,节约水电,出行时不坐私家车改乘公交车、步行、骑自行车等(合理均可)(2分) 34. (除特殊标注外,每空 1分,共10分)(1)无机盐 呼吸(2)传粉 雌蕊和雄蕊(3)二氧化碳 D、G 大于(4)蒸腾(5)植物呼吸作用产生二氧化碳(2分)七年级生物课堂练习(二)参考答案2024 — 2025学年度第二学期七年级生物课堂练习(二)(考查范围：第三单元第二章)题号 一 二 成绩得分一、选择题：本大题共30小题，每小题2分，共60分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是 符合题目要求的。1.将塑料袋套在植株上，不久发现塑料袋内壁上有大量水珠，这些水珠主要来自叶片的 ( )A. 光合作用 B.呼吸作用 C. 蒸腾作用 D. 吸收作用2.夏季末，农民从田间刚收获的新鲜稻谷，由于下雨不能晾晒而堆积到屋内形成谷堆，一段时间 后谷堆内出现发热发烫的现象。这是由于新鲜稻谷有较为旺盛的 ( )A.蒸腾作用 B. 呼吸作用 C. 光合作用 D. 吸收作用3.园林工人给移栽后的绿化树“挂吊瓶”,补充水和无机盐，以提高成活率。“挂吊瓶”的针头应插 入到茎的 ( )A. 导管 B.筛管 C. 分生组织 D. 机械组织4.某种植物可以通过输导组织向叶片输送有毒物质防止昆虫啃食。龟甲(一种昆虫)能巧妙选择 食用部位，避免因毒液流出而中毒。据此推测，龟甲在取食时没有破坏的结构是 ( )A. 叶肉 B.叶 脉 C.上表皮 D.下表皮5.某同学用显微镜观察了菠菜叶片的横切面和下表皮，并绘制了菠菜叶片横切面示意图(图1)和下表皮结构示意图(图2),据此分析下列说法错误的是 ( )图1 图2A.② 是菠菜叶进行光合作用的主要部位B.⑤ 和⑧表示气孔，是菠菜蒸腾失水的“门户” C.⑦表示保卫细胞，它不含叶绿体D.① 和④表示表皮，是保护组织6.如图中a 和 b 代表两种物质，①和②表示绿色植物的两种生理过程。下列相关叙述错误的是( )A.a 代表二氧化碳，b 代表氧气(有机物)B.①代表光合作用，②代表呼吸作用水 +a+ 能C. 绿色植物的每个活细胞都可以进行①、②过程D.① 利用的能量是光能，②产生的能量可用于生命活动七年级生物课堂练习(二) 第 1 页7.同学们直接选取甜椒植株上的叶片，按照如图所示过程进行实验后，叶片变成蓝色。由此可以 得出的结论是 ( )(酒精) (清水-叶片) (漂洗叶片)碘液 漂洗 叶片A. 甜椒叶片内含有淀粉 B. 甜椒的叶是储存淀粉的主要器官C.甜椒叶进行光合作用制造了淀粉 D.光是甜椒叶进行光合作用的必要条件8.茶叶是广东省的经济作物之一 ，为了提高茶叶产量，下列做法不合理的是 ( )A. 合理密植，充分利用光照 B. 及时排涝，保证根的呼吸C. 搭建大棚，提高夜间温度 D. 适时除草，避免杂草竞争9.在二氧化碳、水分等条件适宜且不变的条件下，测定某种绿色植物在 不同光照强度下氧气的释放量，结果如图所示。下列有关分析错误的 是 ( )A.a 点光照强度为0,此时植物只进行呼吸作用B.光照强度由0到b, 植物光合作用强度不断增强C.c 点以后，光照强度不再是限制光合作用强度的因素D. 若长时间白天光照强度为b, 则植物仍可以正常生长10.如图①②是葡萄叶的不同结构。下列说法正确的是 ( )A. 葡萄贮存的糖类物质由①细胞中的细胞核制造 B.①细胞通过光合作用维持碳氧平衡C.由②进入的二氧化碳是呼吸作用的原料D. 葡萄进行蒸腾作用，少量水经②散失参与水循环11.某生物学兴趣小组利用天竺葵进行“绿叶在光下制造有机物”实验，操作步骤如图所示。下列有关实验操作与其目的的叙述相吻合的是① ②A.① 为暗处理，使叶片中原有淀粉转运并耗尽B.②中遮黑纸片，是设置温度为变量的对照实验 C.③ 为隔水加热，目的是溶解叶片中的叶黄素③( )④D.④ 是滴加碘液，为检验见光部分是否产生葡萄糖七年级生物课堂练习(二) 第 2 页12.人类对光合作用的探究历程见证了一代代科学家严谨求实的科学态度、坚韧不拔的科学品质和敢于质疑的科学精神。下列对光合作用的两个经典实验的分析，不正确的是 ( )A. 赫尔蒙特认为柳树增加的质量最主要来自雨水，而非土壤B. 赫尔蒙特忽略了土壤中有机物对植物生长的重要作用C.普里斯特利的实验变量是有无绿色植物D. 普里斯特利得出的结论是绿色植物能够更新污浊的空气13.如图中快要熄灭的卫生香，遇到金鱼藻在光下释放的气体，立刻燃烧起来。实验证明 ( )A. 光合作用释放的气体是氧气B. 呼吸作用能制造有机物C.光合作用利用了二氧化碳(金鱼藻)D. 蒸腾作用散失了水分14.了解植物光合作用和呼吸作用的情况，可以帮助提高作物产量。关于玉米一天中生理过程变(活动强度)化的曲线(如图),下列分析合理的是 ( )A. 曲 线I 为光合作用，Ⅱ为呼吸作用B. 玉米在a 、c点既不进行光合作用，也不进行呼吸作用C. 比 较a、P、c 三点，P 点有机物积累最多D. 在 b 点玉米停止进行光合作用15.一棵小柳树因茎的基部被调皮的小刚剥去一圈树皮，一段时间后，这棵柳树死了。其原因是( )A.切断了导管，根得不到有机物 B. 切断了筛管，根得不到有机物C.切断了导管，叶得不到无机物 D. 切断了筛管，根得不到无机物16.历经隋、唐、北宋的“含嘉仓”是中国古代最大的粮仓，储有粟、大豆等种子，有“储粮千年而不 腐”之功效。含嘉仓仓顶栽有小树苗，仓底铺有席子、谷糠等物质，其仓窖复原模式图如图所 示。下列有关推测不合理的是 ( )A. 含嘉仓的仓窖建于地下，可为种子储藏提供低温环境B. 席子、谷糠等的使用，能为种子的储藏提供干燥环境C. 小树苗的作用是监测窖内温度，以防种子发热或发芽D. 含嘉仓的仓窖同样适合储藏白菜、甜瓜等蔬菜和水果七年级生物课堂练习(二) 第 3 页17.如图为观察种子呼吸作用的演示实验，根据结果可推测种子进行呼吸作用时消耗 ( )(蜡烛熄灭萌发的种子)蜡烛继续燃烧 煮熟的种子软木塞甲瓶 乙瓶A.氧 气 B.二氧化碳 C. 水分 D. 能量18.小秦知道了新疆哈密瓜甜的原因后，想探究夜间温度对苹果含糖量(“糖心指数”越高，含糖量 越高)的影响，于是在家人的帮助下，选取同一果园长势相近的果树，分两组进行探究。依据 如图可得出的结论是 ( )(↑糖心指数1组：日落盖膜、日出揭膜的保温搭棚处理0.82组：不进行搭棚处理0.60.40.2010-0110-0810-1510-2210-2911-05)摘果日期(每隔一周)A.摘果日期越晚，含糖量越低 B.夜间温度升高，含糖量降低(植物体内的水分变化率)C.1 组含糖量均高于2组 D.1 组夜间有机物消耗少于2组七年级生物课堂练习(二) 第 4 页19.研究者测量了一棵灰树18小时内水分的运输速率 和水分的吸收速率，并绘制曲线(如图),下列分析正 确的是 ( )A. 水分的运输速率大于吸收速率B. 水分的运输和吸收速率都与蒸腾作用无关C. 水分运输和吸收的最高速率相同D. 水分的运输速率和吸收速率存在相关性(40t水分的运输30-20100≤上午6时中午12时下午6时午夜0时一天中的时刻水分的吸收(克/时))20.如图是利用气球和注射器等材料制作的植物气孔模型，下列叙述错误的是 ( )A.① 模拟保卫细胞，控制②开闭B.② 模拟气孔，是植物蒸腾作用的“门户”C.③模拟导管，运输水和无机盐D. 在夜幕降临时，大多数②呈图示状态21.关于茎的输导作用，下列说法错误的是 ( )A.茎内的导管具有输导水和无机盐的作用，方向是由下向上B.“树怕伤皮”,是因为筛管被破坏后不能运输营养物质C.植物运输水和无机盐的动力来自呼吸作用D. 茎输导的有机物是叶通过光合作用产生的22.如图是温室大棚，种植户需要适时开关通风口，保证大棚内的植株快速生长。下列说法错误的 是 ( )A. 通风口不会影响植物的呼吸作用B. 大气中的二氧化碳可由通风口进入大棚内，为植物光合作用提供原料C. 适时打开通风口，有利于植物进行蒸腾作用，使植物健康生长D. 通过开关通风口，可以调节大棚内的温度，有利于植物进行光合作用23.某研究小组利用如图装置进行无土栽培的实践探索。下列叙述错误的是 ( )(—充气泵泡沫板导管植物定植杯培养液)A. 用充气泵向培养液中通入空气，有利于植株根的呼吸B. 在泡沫板上按合理的间距固定植株，有利于植株充分接受光照C. 幼苗移栽定植初期，给植株适当遮阴可抑制其蒸腾作用防止萎蔫D. 同种植物在不同生长发育期，定期更换的培养液成分及比例不变24.下列生产措施与所依据的生物学原理匹配正确的是 ( )A. 春季早播覆盖地膜———提高温度，促进种子萌发B. 蔬菜大棚中常增施有机肥———减弱蔬菜的光合作用C. 移栽幼苗在大棚上盖遮阳网———增强幼苗的蒸腾作用D. 蔬菜大棚中适当降低夜间温度 — — 增强蔬菜的呼吸作用25.我国科学家首次实现了二氧化碳到淀粉的人工合成，将光能转化为淀粉中储存的化学能，其合成原理如图所示。该人工合成淀粉装置可以模拟红花羊蹄甲叶肉细胞中的 ( )A. 叶绿体 B. 细胞膜 C. 线粒体 D. 细胞壁(太阳能电池板气阀一生产设备人工淀粉)第25题图 第26题图26.在量筒中插入一根正常生长的带叶枝条，将其置于适宜光照条件下，如图所示。24小时后，观察到整个装置重量明显减少。该装置重量减少的主要原因是 ( )A. 光合作用释放氧气 B. 呼吸作用释放二氧化碳C. 蒸腾作用散失水分 D. 运输作用运走有机物七年级生物课堂练习(二)第5页27.绿色植物在维持生物圈的碳氧平衡中发挥着巨大作用。下列说法不正确的是 A. 植物光合作用释放氧气 B. 植物制造有机物需消耗二氧化碳 C. 植物可利用氧分解有机物 ( )28.如图是小健构建的绿色植物参与生物圈水循环示意图，其中过程a 是 ( )(a小运输水水地下水水蒸气降水)A. 呼吸作用 B.光合作用 C. 蒸腾作用 D. 吸收作用29.我国政府提出努力争取2060年前实现碳中和，即二氧化碳的排放速率和吸收速率达到平衡。下列叙述正确的是 ( )A. 碳中和即意味着禁止工厂排放二氧化碳B. 实现碳中和离不开绿色植物的光合作用C.绿色植物消耗二氧化碳，不产生二氧化碳D. 排放速率和鱼类、鸟类等其他生物无关30.建设美丽中国，从我做起。为美化校园环境，同学们移栽了一些树木。下列叙述不正确的是 ( )A. 根部带土坨保护根毛 B.给树木“挂吊瓶”补充水和无机盐C. 剪去部分枝叶增强蒸腾作用 D. 选择阴天移栽减少水分散失二、非选择题：本大题共4小题，每小题10分，共40分。31.如图为蚕豆植株叶片在适宜环境条件下的某种生理活动简图，其中①、②、③分别表示相应的 物质。请回答：(1)若①、②分别表示氧气和二氧化碳，则此生理过程可以表示蚕豆叶肉细胞中的 作用。(2)若①、②、③分别表示二氧化碳、氧气、有机物(淀粉),则此生理过程可以表示蚕豆叶肉细 胞中的 作用。在此过程中能量形式的转换是(3)叶片的表皮上，气体交换的“窗口”是 。进入叶片中的水，绝大部分都通过 作用散失到大气中。此生理过程对植物的意义： 一方面可以拉动 在体内的运输；另一方面可以 叶片表面的温度，避免因气温过高被灼伤。七年级生物课堂练习(二) 第 6 页32.光照是植物制造有机物不可缺少的条件。某科研团队在同一农场内，连续3年研究不同光照 强度对某品种玉米产量的影响，实验分甲组(自然光照)、乙组(遮阴处理)和丙组(自然光照， 如遇阴天开灯补光),每组均常规田间管理。各组产量统计结果如下表所示。组别 玉米产量/(千克/公顷)2019年 2020年 2021年甲 10906 12095 10886乙 2287 4770 4361丙 12317 12923 12285请回答：(1)【提出问题】不同光照强度对玉米产量是否有影响。【作出假设】光合作用是绿色植物通过细胞中的 利用光能把水和 转化成有机物。光照强度能影响植物的光合作用，进而可能影响玉米的 0(2)【制订并实施计划】本实验的变量是 ;实验过程中，各组环境中气温、二氧化碳浓度等条件应保持 ;甲组与乙组、丙组可形成 ;该实验连续(0)重复做了3年，目的是(3)【分析结果，得出结论】根据3年的实验结果可知，玉米产量最高的都是 组，表 明提高光照强度能增加玉米产量。由此可见，种植玉米遇阴天时可通过适当 以保产增产。(4)【进一步探究】在此研究基础上，还可以探究 对玉米产量的影响。33.中国努力争取2060年前实现碳中和。森林是地球上最大的植物群落，可以看成是陆地上最 大的“储碳库”和最经济的“吸碳器”,森林在帮助人类应对气候变化和间接减少二氧化碳排放 方面具有无可比拟的优势。为了减少二氧化碳的排放，一方面应当保护现有森林，植树造林；另一方面要开展国际合 作，减少二氧化碳的排放。日常生活中，我们要做到低碳出行，绿色环保。如图为生态系统的碳循环示意图，其中甲、乙、丙分别为该生态系统的组成成分，a、b、c是 三种生物，1、2、3、4表示甲、乙、丙的某些生理过程。(大气中的二氧化碳4丙乙5abC生物数量动植物遗体化石燃料中的碳有机物23甲1)请回答：(4)请运用植物生理活动的相关知识，尝试分析新疆哈密瓜特别甜的原因：七年级生物课堂练习(二) 第 7 页(1)由图可知，导致目前碳循环失衡的最主要过程是 (填数字)。用图中数字列出表示“碳中和”的等式： 0(----)(2)“储碳库”和“吸碳器”体现了植物进行光合作用的意义，请将下列光合作用表达式中的①、(111…---111-1111114+.---11-111111-)②、③、④空白处补充完整：③)(储存着能量 )+(④)① ,② ,③ ,④ 0(3)绿色植物通过光合作用在维持生物圈的 平衡中起重要作用。森林可以帮助人 类应对气候变化，森林还能够提高大气湿度，增加降水，参与生物圈的 循环。(4)作为中学生，你能为“碳中和”做哪些事情 (写出一条即可)。34.草莓是一种味道甜美、营养价值高的水果。应用大棚种植草莓，能提高草莓品质和产量，促进 地区农业经济发展。综合实践活动小组的同学们来到某草莓种植基地参观学习。------(11………4----------------------…西：---------……A-)(图2黑色塑料袋)图1透明塑料袋图3请回答：(1)技术员介绍，栽培过程中要定期施肥，提供草莓生长所需的 。同时棚内要设置 排水沟，确保排水良好，这样做的目的是促进根的 作用。(2)同学们在草莓大棚内发现蜂箱，蜜蜂可帮助草莓花进行 ,减少畸形果出现。草 莓的花的主要结构是(--) (111-四-) (-----)(3)技术员对密闭大棚内某气体浓度进行监测，图2是从0时开始持续24小时测得的变化情 况，据图判断该气体是 。曲线中光合作用强度与呼吸作用强度相等的点是 (填字母)。经过一天的时间，最终大棚内该气体浓度为H 点低于A 点，说明整个 过程表现为光合作用 (填“大于”“小于”或“等于”)呼吸作用。由此可见大棚内需 每天适当通风，补充该气体，否则将影响草莓的生长。(--------)(4)在某晴天的上午，将一草莓大棚中一盆花的部分枝叶用干燥的透明塑料袋罩住，扎紧袋口 并置于光下，一段时间后，塑料袋内壁上会出现小水珠，这是植物 作用的结果。(-) (11…)(5)综合实践活动小组设计了如图3所示的实验装置，在温室大棚内进行了一系列实验。若 将该装置暗处理一昼夜后，打开阀门①、②,通入澄清石灰水中，则发现澄清的石灰水都变浑浊，这说明 0七年级生物课堂练习(二) 第 8 页 展开更多...... 收起↑ 资源列表 七年级下册生物课堂练习卷2.docx 七年级生物试卷下册答案_2.docx
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