资源简介

(共52张PPT)
知识框架
马克思
主义哲学
辩证唯
物主义
历史唯
物主义
辩证唯物论 第2课 物质、意识、运动、规律
认识论 第4课 认识、实践、真理
唯物辩证法 第3课 联系、发展、矛盾
社会历史观 第5课 社会存在与社会意识、
社会基本规律、人民群众
价值观、人生观 第6课
世界是怎么样的（状态）：
唯物辩证法认为世界是联系、发展、矛盾的。
总特征
（基本观点）：
联系(3.1)
实质和核心
（根本观点）：
矛盾（对立统一规律）(3.3)
辩证法
坚持唯物辩证法，反对形而上学（综合探究）
形而上学
对
立
孤立
静止
片面
发展(3.2)
构成、引起
的根本内容
的根本动力
本课的核心问题——唯物辩证法（如何看待我们周围的世界）
矛盾分析的方法是我们认识世界和改造世界的根本方法。
结合图片思考“枪响之后无赢家”体现了什么哲学道理？
第三课 把握世界的规律
3.3 唯物辩证法的实质与核心
第一单元 探索世界与把握规律
一、事物发展的源泉和动力
二、矛盾问题的精髓
三、用对立统一的观点看问题
核心素养
【政治认同】认同马克思主义哲学的基本观点，坚持矛盾的观点看问题
【科学精神】学会用矛盾的同一性和斗争性观点认识和把握事物，学会抓住主要矛盾和矛盾的主要方面，坚持具体问题具体分析。
【公共参与】坚持矛盾观，结合自身与社会实际进行公共参与。
事物发展的源泉和动力
第一幕
1.矛盾的含义
一、事物发展的源泉和动力
世界上一切事物都包含着既相互对立，又相互统一的两个方面。矛盾就是对立统一。
注：“事物内部”是表达“事物本身所固有”之意，说明不是人们从外部强加的，说明矛盾是客观的。
注：“对立”和“统一”是指矛盾双方之间的关系，而不是矛盾的双方本身。不能把矛盾的一方叫对立，另一方叫统一。
注：哲学上所讲的矛盾≠逻辑矛盾/生活矛盾
2.矛盾的基本属性：同一性和斗争性
一、事物发展的源泉和动力
统一属性——同一性
对立属性——斗争性
矛盾的基本属性
斗争性和同一性，是矛盾所固有的相反相成的两种基本属性。
2.矛盾的基本属性：同一性和斗争性
一、事物发展的源泉和动力
（1）同一性
矛盾双方相互吸引、相互联结的属性和趋势。
①矛盾双方相互依赖，一方的存在以另一方存在为前提，双方共处于一个统一体中。
你离不开我，
我离不开你。
如：天下皆知美之为美，斯恶矣；皆知善之为善，斯不善矣。
有无相生，难易相成，长短相形
投之亡地然后存，陷之死地然后生等。
2.矛盾的基本属性：同一性和斗争性
一、事物发展的源泉和动力
（1）同一性
矛盾双方相互吸引、相互联结的属性和趋势。
② 矛盾双方相互贯通，即相互渗透、相互包含，在一定条件下可以相互转化。
“你中有我，我中有你”
“你变成我，我变成你”
如：失败是成功之母
谦虚使人进步，骄傲使人落后
塞翁失马，焉知非福
矛盾双方的相互转化，
不能说是同一性与斗争性的转化
矛盾的同一性是相对的，有条件的。
2.矛盾的基本属性：同一性和斗争性
一、事物发展的源泉和动力
（2）斗争性
是指矛盾双方相互排斥、相互对立的属性，它体现着对立双方相互分离的倾向和趋势。
如：呼与吸、分解与化合、
吸引与排斥、自由与纪律
矛盾的斗争性是绝对的，无条件的。
注：哲学所讲的“斗争性”≠生活中所说的“斗争”
2.矛盾的基本属性：同一性和斗争性
一、事物发展的源泉和动力
（3）同一性和斗争性的关系
①矛盾的同一性不能脱离斗争性而存在。矛盾双方的同一是对立中的同一，是包含着差别的同一。（强调斗争性）
只有不同的音符，才能奏出美妙的音乐；
只有不同的颜色，才能描绘出美丽的图画；
只有不同的味道，才能制作出美味佳肴。
2.矛盾的基本属性：同一性和斗争性
一、事物发展的源泉和动力
（3）同一性和斗争性的关系
②矛盾的斗争性也不能脱离同一性而存在，斗争性寓于同一性之中，并为同一性所制约。（强调同一性）
③矛盾双方的对立统一推动事物的运动、变化和发展，由此构成事物发展的源泉和动力。
归纳总结
矛盾的同一性和斗争性的辩证关系
【原理】
①矛盾就是对立统一，矛盾的对立属性是斗争性，矛盾的统一属性是同一性。
②矛盾的同一性不能脱离斗争性而存在，矛盾双方的同一是对立中的同一，是包含着差别的同一。（强调斗争性）
③矛盾的斗争性也不能脱离同一性而存在，斗争性寓于同一性之中，并为同一性所制约。（强调同一性）
④矛盾双方的对立又统一推动事物的运动、变化和发展，由此构成事物发展的源泉和动力。
【方法论】
①要求我们用对立统一/一分为二/全面的观点看问题，在对立统一中把握事物。
②要善于创造和利用条件, 促使矛盾双方向有利方向转化，防止不利转化。
庄稼吸收水分和蒸发水分，是一对矛盾。这一矛盾贯穿庄稼生长过程的始终。
工厂的生产和消费，也是一对矛盾。生产直接就是消费，消费直接就是生产。只要工厂存在一天，生产与消费的矛盾运动就不会停止。
人生何尝不是如此 我们的生活中有许许多多的矛盾，旧的矛盾解决了，新的矛盾又出现了。
阅读思考
根据你的生活经验，举例说明每一事物中都存在着矛盾。
矛盾问题的精髓
第二幕
1.矛盾的普遍性
二、矛盾问题的精髓
（1）含义
是指矛盾存在于一切事物中，即事事有矛盾；矛盾贯穿每一事物发展过程的始终，即时时有矛盾。
（2）地位：承认矛盾的普遍性是坚持唯物辩证法的前提。
一切事物中包含的矛盾方面的相互依赖和相互斗争，决定一切事物的生命，推动一切事物的发展。没有什么事物是不包含矛盾的，没有矛盾就没有世界。 ——毛泽东
【注意】
①“事事有矛盾”≠任何两个事物之间都有矛盾。
只有在一定条件下它们共处于一个统一体，才构成矛盾关系。
②“时时有矛盾”不等于一个具体矛盾永远存在，具体矛盾不是永远无法解决。旧的矛盾解决了，新的矛盾产生。
归纳总结
【原理】
矛盾具有普遍性，即事事有矛盾；时时有矛盾。
【方法论】
①要坚持问题导向，敢于承认矛盾，勇于直面矛盾，善于分析矛盾，积极寻找正确的方法解决矛盾。
②坚持用一分为二、全面的观点看问题。
矛盾的普遍性原理、方法论
2.矛盾的特殊性
二、矛盾问题的精髓
（1）含义：矛盾着的事物及其每一个侧面各有其特点。
（2）三种情形：
①不同事物具有不同的矛盾。
②同一事物在发展的不同过程和不同阶段各有不同的特点。
③同一事物中的不同矛盾，同一矛盾的两个不同方面也各有特殊性。
小学
中学
大学
学生时期
公司
养老
工作时期
退休时期
学习与卫生
教与学
学习与运动
学习与休息
学校中的矛盾
归纳总结
【原理】
矛盾具有特殊性，矛盾着的事物及其每一个侧面各有其特点。
①是不同事物有不同的矛盾；
②是同一事物在发展的不同过程和不同阶段上有不同的矛盾；
③是同一事物中的不同矛盾、同一矛盾的两个不同方面也各有其特殊性。
【方法论】
要求我们坚持具体问题具体分析。
矛盾的特殊性原理、方法论
【标志词】根据当地实际，根据…的特点；优势、特色、特征；因地（因时）制宜；因人而异；针对；量身定做；因材施教；量体裁衣；量力而行；对症下药；兵来将挡，水来土掩；一把钥匙开一把锁；逢山开路，遇水搭桥……
2.矛盾的特殊性
二、矛盾问题的精髓
（3）具体问题具体分析
①含义：是指在矛盾普遍性原理的指导下，具体分析矛盾的特殊性，
并找出解决矛盾的正确方法。
②地位：是马克思主义的一个重要原则，是马克思主义的活的灵魂。
③具体问题具体分析是正确认识事物的基础
具体问题具体分析是正确解决矛盾的关键
德国哲学家莱布尼茨说:天地间没有两片完全相同的树叶。国王不信，派卫士和宫女到御花园中去找两片完全相同的树叶，结果总能发现它们之间有不同的地方。莱布尼茨又说:天地间没有两片完全不同的树叶。国王又派卫士和宫女去找，结果找来的树叶总是具有共同性。
阅读思考
从这个故事中，你可以悟出什么道理？
3.矛盾的普遍性和特殊性的关系
二、矛盾问题的精髓
（1）相互区别：
矛盾的普遍性和特殊性的关系，也就是矛盾的共性和个性、绝对和相对的关系。这一共性个性、绝对相对的道理，是关于事物矛盾的问题的精髓。
水果
3.矛盾的普遍性和特殊性的关系
二、矛盾问题的精髓
（2）特殊性与普遍性相互联结
一方面，普遍性离不开特殊性。普遍性寓于特殊性之中，并通过特殊性表现出来，没有特殊性也就没有普遍性；
另一方面，特殊性离不开普遍性，任何事物都是普遍性和特殊性的对立统一，不包含普遍性的事物是没有的。
水果
共性
3.矛盾的普遍性和特殊性的关系
二、矛盾问题的精髓
（3）矛盾的普遍性和特殊性相互转化
矛盾的普遍性和特殊性在一定条件下可以相互转化。
在一定场合为普遍性的东西，在另一场合则是特殊性。
反之，在一定场合是特殊性的东西，在另一场合则是普遍性。
中国人
黄种人
人
动物
生物
个性--共性
个性--共性
归纳总结
【原理】
①矛盾的普遍性和特殊性是共性和个性、绝对和相对的关系。
②矛盾的普遍性与特殊性相互联结：一方面，普遍性寓于特殊性之中，并通过特殊性表现出来；另一方面，特殊性也离不开普遍性 。不包含普遍性的事物是没有的。
③矛盾的普遍性和特殊性在一定条件下可以相互转化。
【方法论】
①要求我们从中国国情出发，把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合、同中华优秀传统文化相结合；
②坚持矛盾的普遍性与特殊性相结合，做到共性与个性具体的历史的统一。
矛盾普遍性与特殊性关系原理、方法论
原理 方法论
矛盾的普遍性
矛盾的特殊性
矛盾的普遍性和特殊性的辩证关系
矛盾具有普遍性，事事有矛盾，时时有矛盾。
我们都要敢于承认矛盾，勇于直面矛盾，善于分析矛盾，积极寻找正确的方法解决矛盾。
矛盾具有特殊性，矛盾着的事物及其每一个侧面各有其特点。
①不同事物有不同的矛盾。
②同一事物在发展的不同过程和阶段上有不同的矛盾。
③同一事物中的不同矛盾、同一矛盾的两个不同方面也各有其特殊性。
我们要坚持具体问题具体分析。
（1）矛盾的普通性和特殊性相互联结。
①普遍性寓于特殊性之中，并通过特殊性表现出来，没有特殊性就没有普遍性；
②特殊性离不开普遍性，特殊性包含普遍性。（2）矛盾的普通性和特殊性在一定条件下可以相互转化。
要坚持矛盾的普遍性与特殊性、共性与个性具体的历史的统一。
课堂练习
习近平总书记在二十大报告中指出“从现在起，中国共产党的中心任务就是团结带领全国各族人民全面建成社会主义现代化强国、实现第二个百年奋斗目标，以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴。”
中国式现代化，是中国共产党领导的社会主义现代化，既有各国现代化的共同特征，更有基于自己国情的中国特色。中国式现代化是人口规模巨大的现代化，是全体人民共同富裕的现代化，是物质文明和精神文明相协调的现代化，是人与自然和谐共生的现代化，是走和平发展道路的现代化。
结合材料，运用矛盾普遍性和特殊性关系原理，阐述中国式现代化对于中国和世界的意义。
课堂练习
答案：①矛盾的普遍性和特殊性相互联结，普遍性寓于特殊性之中，特殊性也离不开普遍性，二者在一定条件下相互转化。
②中国式现代化区别于西方国家的现代化，是基于中国国情、具有中国特色的现代化。坚持中国式现代化可以促进人与自然和谐发展、经济与社会协调发展、促进全体人民共同富裕，全面推进中华民族伟大复兴。
③中国式现代化为其他国家现代化提供了中国方案、中国智慧，为人类社会发展提供了新的有益借鉴，有利于反对霸权主义、强权政治，促进世界的和平与发展。
用对立统一的观点看问题
第三幕
思考：谈一谈你日常生活中需要处理的矛盾。
这些矛盾在我们的高中生活中所处的地位和作用都一样吗？
睡觉
吃饭
体育锻炼
学习
社团
游戏
……
睡觉
吃饭
社团
体育锻炼
学习
娱乐
……
睡觉
吃饭
社团
锻炼
学习
娱乐
……
睡觉
吃饭
交友
社团
主要
矛盾
1.主要矛盾和次要矛盾的辩证关系
三、用对立统一的观点看问题
（1）区别：含义不同（地位、作用不同）
主要矛盾：在事物的发展过程中处于支配地位，对事物发展起决定作用的矛盾。（一个）
次要矛盾：在事物的发展过程中处于从属地位、对事物发展不起决定作用的矛盾。（一个或多个）
次要
矛盾
次要
矛盾
次要
矛盾
主要
矛盾
复杂事物
判断主要矛盾关键词：
中心、核心、关键、重点、重中之重、突破口、首位、首要任务、集中力量、根本（主要）任务
1.主要矛盾和次要矛盾的辩证关系
三、用对立统一的观点看问题
（2）联系：
主要矛盾和次要矛盾相互依赖、相互影响，并在一定条件下相互转化。
不能把过程中所有的矛盾平均看待，必须把它们区别主要的和次要的两类，着重于捉住主要的矛盾。 ——毛泽东
①抗日战争时期我国的主要矛盾是什么？
②解放战争时期我国的主要矛盾是什么？
射人先射马，擒贼先擒王
牵牛要牵牛鼻子
打蛇要打七寸
好纲要用到刀刃上
力气要用在节骨眼上
集中力量解决主要矛盾
一个篱笆三根桩
一个好汉三个帮
荷花好看也要绿叶扶持
恰当处理好次要矛盾
胡子眉毛一把抓
十个指头按跳蚤
拣了芝麻丢了西瓜
反对不分主次
归纳总结
主要矛盾与次要矛盾的辩证关系原理
【原理】
①主要矛盾在事物发展过程中处于支配地位、对事物发展起决定作用；
②次要矛盾处于从属地位、对事物发展不起决定作用。
③主要矛盾与次要矛盾相互依赖、相互影响，并在一定条件下可以相互转化。
【方法论】
①坚持两点论与重点论相统一。
②办事情要善于抓重点，集中力量解决主要矛盾；
又要学会统筹兼顾，恰当地处理好次要矛盾。
阅读思考
矛盾的双方
药可以治病
药危害身体
矛盾的主要方面
矛盾的次要方面
“金无足赤，人无完人”“是药三分毒”这些体现了什么哲学道理？
2.矛盾的主要方面和次要方面
三、用对立统一的观点看问题
（1）区别：含义不同（地位、作用不同）
①矛盾的主要方面：在某一矛盾中居于支配地位、起主导作用的矛盾方面。事物的性质主要是由主要矛盾的主要方面决定的。
②矛盾的次要方面：在某一矛盾中，处被支配地位、不起主导作用的矛盾方面。
复杂事物
次要矛盾的主要方面
次要矛盾的次要方面
主要矛盾的主要方面
主要矛盾的次要方面
2.矛盾的主要方面和次要方面
三、用对立统一的观点看问题
（1）区别：含义不同（地位、作用不同）
①矛盾的主要方面：在某一矛盾中居于支配地位、起主导作用的矛盾方面。事物的性质主要是由主要矛盾的主要方面决定的。
②矛盾的次要方面：在某一矛盾中，处被支配地位、不起主导作用的矛盾方面。
（2）联系
矛盾的主要方面和次要方面既相互依赖，又相互贯通，并在一定条件下相互转化。
归纳总结
【原理】
①矛盾的主要方面处于支配地位、起着主导作用，事物的性质主要是由主要矛盾的主要方面决定的。矛盾的次要方面在某一矛盾中，处被支配地位、不起主导作用的矛盾方面。
②矛盾的主要方面与次要方面既相互依赖，又相互排斥，并在一定条件下相互转化。
【方法论】
①要求我们在看问题时，要着重把握矛盾的主要方面，要抓住主流，还要看到矛盾的次要方面，不能忽视支流。
②坚持两点论与重点论的统一。
矛盾主要方面和次要方面关系原理及其方法论
归纳总结
区 别 主要矛盾 矛盾主要方面
数量 对“许多矛盾”而言，矛盾个数≥2 对“一个矛盾”而言，矛盾的方面数是2
方法论 “办事情”要抓重点、中心、关键，统筹兼顾 “看问题”要分清主流和支流
关键词 中心、重点、重心、关键、首要、第一、核心、主线 分析形势、事物性质、评价人和事、利弊、得失、优劣、好坏
作用 主要矛盾决定事物发展的方向 主要矛盾的主要方面决定事物的性质
联系 主次矛盾都有各自的主次方面 我们每天都会有很多的事情要做，是全面铺开，眉毛胡子一把抓，还是有重点地把主要精力和时间集中地放在一处？
畅所欲言：平时你是如何安排自己的学习和生活的？
阅读思考
3.坚持两点论和重点论的统一
三、用对立统一的观点看问题
（1）哲学依据：主要矛盾和次要矛盾、矛盾主要方面和矛盾次要方面辩证关系
(2)两点论：在认识复杂事物的发展过程时，既要看到主要矛盾，又要看到次要矛盾；在认识某一矛盾时，既要看到矛盾的主要方面，又要看到矛盾的次要方面。
(3)重点论：在认识复杂事物的发展过程时，要着重把握主要矛盾；在认识某一矛盾时，要着重把握矛盾的主要方面，要抓主流。
（4）两点论与重点论是相互联系的：辩证法的两点论是有重点的两点论，而不是均衡论；重点论是看到两点中的重点，而不是一点论。
我们要坚持两点论与重点论相结合的方法，反对形而上学的一点论和均衡论。
归纳总结
两点论与重点论的统一
项目 两点论 重点论
含 义 认识复 杂事物 就是在认识复杂事物的发展过程时，既要看到主要矛盾，又要看到次要矛盾 要着重把握主要矛盾
认识某 一矛盾 在认识某一矛盾时，既要看到矛盾的主要方面，又要看到矛盾的次要方面 要着重把握矛盾的主要方面
反面 一点论 均衡论
联系 两点是有重点的两点，重点是两点中的重点，要善于把握重点和主流，坚持两点论和重点论的统一 归纳总结
1.矛盾既对立又统一，要一分为二的观点看问题
2.矛盾具有普遍性，要承认矛盾，直面矛盾，分析矛盾，寻找正确的方法解决矛盾。
3.矛盾具有特殊性，要具体问题具体分析。
4.矛盾普遍性和特殊性辩证关系，要求我们在矛盾普遍性原理的指导下，具体分析矛盾的特殊性，坚持矛盾的普遍性与特殊性的统一、共性和个性的统一。
5.主要和次要矛盾的辩证关系，要求我们要善于抓住重点，集中力量解决主要矛盾；又要学会统筹兼顾，恰当处理次要矛盾。
6.矛盾的主要次要方面的辩证关系原理，要求我们既要一分为二的观点看问题，又要分清主流和支流。
7.主次矛盾、矛盾的主次方面的辩证关系原理，要求我们坚持两点论和重点论的统一，反对一点论和均衡论。
矛盾分析法
课堂小结
唯物辩证法的实质与核心
事物发展的源泉和动力
矛盾问题的精髓
用对立统一的观点看问题
承认矛盾，直面矛盾，分析矛盾，寻找正确的方法解决矛盾
主要矛盾和次要矛盾
矛盾的主要方面和次要方面
坚持两点论与重点论相统一
方法论
方法论
矛盾的含义
矛盾的基本属性
同一性
斗争性
两者关系
矛盾的普遍性
矛盾的特殊性
方法论
具体问题具体分析
矛盾普遍性和特殊性的辩证关系
方法论
坚持矛盾的普遍性与特殊性、共性与个性具体的历史的统一
课堂练习
1.自2024年7月1日起，电子行驶证在全国60个城市先行试点，为确保应用效果，60个试点城市发放的电子行驶证在全国范围内有效。公安部将按照“试点先行、加快推广”的原则，在试点基础上，进一步完善信息系统，健全配套制度，扩大应用场景，2024年底前在全国全面推广电子行驶证。此举是基于( )
①从个性中概括出来的一般方法具有普遍指导意义
②普遍性寓于特殊性之中并通过特殊性表现出来
③矛盾的特殊性比矛盾的普遍性更能推动事物发展
④从普遍到特殊，再从特殊到普遍符合认识的秩序
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
A
课堂练习
2.在中国共产党第二十次全国代表大会上，习近平总书记在代表第十九届中央委员会向大会作的报告中指出，中国式现代化，是中国共产党领导的社会主义现代化，既有各国现代化的共同特征，更有基于自己国情的中国特色。这蕴含的哲理是( )
①矛盾普遍性与特殊性是相互联结的
②要在矛盾普遍性原理指导下把握特殊性
③矛盾的普遍性中包含着矛盾特殊性
④把握矛盾问题的精髓就是把握矛盾的特殊性
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
A
课堂练习
3.日前，在省部级主要领导干部学习贯彻党的二十届三中全会精神专题研讨班开班式上，习近平总书记强调，改革和法治如鸟之两翼、车之两轮，要在法治下推进改革，在改革中完善法治，要实现立法和改革决策相衔接，做到重大改革于法有据、立法主动适应改革发展需要。这说明( )
①改革和法治的斗争性寓于同一性之中
②要在改革和法治的统一中把握两者的对立
③改革和法治的关系是辩证统一的
④改革和法治的统一规定着发展的趋势
A.①③ B.①④ C.②③ D.②④
A
课堂练习
4.深圳等经济特区的改革开放实践，创造了伟大奇迹，积累了宝贵经验。必须在全国一盘棋中更好地发挥经济特区的辐射带动作用，让深圳的改革发展经验走向全国，为全国发展作出贡献。下列对材料信息的哲学解读正确的是( )
①特殊性寓于普遍性之中并通过特殊性表现出来
②深圳的个性经验中包含着可推广的共性经验
③既要立足整体，也要重视部分的作用
④承认联系的特殊性是坚持唯物辩证法的前提
A.①③ B.①④ C.②③ D.②④
C
课堂练习
5.2024年11月，习近平总书记在学习党的二十届三中全会精神专题研讨班开班式上指出：社会主义是干出来的，改革开放也是干出来的，进一步全面深化改革，关键在落实。广大党员干部要处理好部署和落实的关系，既当拥护改革、推进改革的改革促进派，又当干在实处、走在前列的改革实干家，以钉钉子精神抓好改革落实，奋力谱写新时代改革开放新篇章。材料蕴含的哲学道理是( )
①矛盾的主要方面决定事物的性质，要看到落实的重要性
②坚持两点论，既要部署还要落实，承认矛盾特殊性是坚持唯物辩证法的前提
③主要矛盾对事物的发展起决定作用，要着重抓好主要矛盾
④全面深化改革，要敢于承认矛盾、直面矛盾，积极寻找正确方法解决矛盾
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
D
课堂练习
6.进一步全面深化改革是一项复杂的系统工程，若政策措施之间取向不一致，就会顾此失彼、相互掣肘，甚至在叠加过程中产生负效应，造成合成谬误。经济政策上的合成谬误是指，从各个政策制定部门来看，政策出发点都是好的，但当这些政策同时实施时，可能导致与预期相反的结果，甚至对全局造成负面影响。据此，防止合成谬误应( )
①坚持系统集成、增强宏观政策取向一致性
②树立正确价值观念，各部门科学制定政策措施
③抓住主要矛盾，推动各方面改革举措同向发力
④做好统筹兼顾，推动多类政策叠加形成放大效应
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
B
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