资源简介

广西壮族自治区玉林市博白县2024-2025学年六年级下学期语文4月期中试卷
1．（2025六下·博白期中）下列加点字的读音，完全正确的一项是（　　）。
A．杂拌（pàn）儿 恐惧（jù）
B．徘徊（huí） 搓（cuō）衣服
C．僻（pì）静 彻（chè）底
【答案】C
【知识点】字音
【解析】【分析】A：“ 杂拌 ”中的“拌”不读“ pàn”，应读作“bàn ”，所以错误。
B：“ 徘徊 ”中的“徊”不读“ huí ”，应读作“huái ”， 所以错误。
C：正确。
故答案为：C
【点评】本题考查辨析字音的能力。正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音；注意声调、韵母的区别；要注意区分平、翘舌音和前、后鼻音；还要注意多音字在不同词组中的不同读音。平时要多读、多练。
2．（2025六下·博白期中）下列词语中，没有错别字的一项是（　　）。
A．通宵 防御 嫣知非福
B．沉郁 挪 移 翻 箱倒柜
C．耽阁 侵袭 死得期所
【答案】B
【知识点】词形辨析
【解析】【分析】A：“ 嫣知非福 ”的“嫣”有误，应改为“ 焉”。
B：正确。
C：“ 耽阁 ”的“阁 ”有误，应改为“搁”，“ 死得期所 ”的“期”有误，应改为“其”。
故答案为：B
【点评】本题考查对字形的辨识能力。所选词语均属于生活中常用的而又极易出错的词语，这些有的是同音错别字，有的是形近错别字。解答此题，要注意平时正确练写，尤其注意同音字、形似字的区别与书写。
3．（2025六下·博白期中）下列诗句中，有错别字的一项是（　　）。
A．中庭地白树西鸦，冷露无声湿桂花。
B．何当金络脑，快走踏清秋。
C．常恐秋节至，焜黄华叶衰。
【答案】A
【知识点】字形辨析
【解析】【分析】A：“ 中庭地白树栖鸦 ，冷露无声湿桂花 ”意思是中秋的月光照射在庭院中，地上好像铺上了一层霜雪那样白，树上的鸦雀停止了聒噪，进入了梦乡。栖，栖息的意思。所以，“西”改为“栖”。
BC：正确。
故答案为：A
【点评】本题考查古诗句中词语的正确书写。平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。
4．（2025六下·博白期中）诗句“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”中，（　　）被赋予人的志向和品格。
A．墨梅
B．立根破岩中的劲竹
C．寒风中傲霜挺拔的菊枝
【答案】B
【知识点】古诗词运用
【解析】【分析】本题考查对古诗中意象象征意义的理解。诗句出自清代郑燮的《竹石》，全诗为：“咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。”诗中通过描写竹子在破岩中顽强生长，表达作者坚韧不拔的志向。
A：王冕《墨梅》中“不要人夸好颜色，只留清气满乾坤”以梅喻高洁，与竹无关。
B：立根破岩中的劲竹：与诗句中“立根原在破岩中”“千磨万击还坚劲”完全契合。
C：寒风中傲霜挺拔的菊枝：元稹《菊花》中“不是花中偏爱菊，此花开尽更无花”以菊喻孤高，与竹无关。
故答案为：B
【点评】解题关键在于联系诗句内容与选项中的意象，明确诗中具体描写的对象及其象征意义。
5．（2025六下·博白期中）宣传委员玲玲正策划一期以“奋斗的历程”为主题的黑板报，以下材料不适合出现在黑板报上的是（　　）。
A．《那个星期天》 B．《飞夺泸定桥》 C．《狱中联欢》
【答案】A
【知识点】文章主旨理解
【解析】【分析】A：《那个星期天》主要写了一个小男孩在某个星期天从期待到失落的心理变化过程，通过等待母亲带自己外出的经历，展现母亲因操劳家务未能兑现承诺的无奈。作者表达了孩子对母爱渴望而不得的失望，以及对母亲艰辛生活隐忍体谅的复杂情感。与“奋斗的历程”主题无关。
B：《飞夺泸定桥》讲述的是中国工农红军长征中的重要战A.斗之一，展现了红军战士们在极端困难的条件下，不畏强敌、不怕牺牲，英勇夺取泸定桥的壮举，体现了中国共产党领导下的革命队伍为了实现革命理想而艰苦奋斗、勇往直前的精神，与“奋斗的历程”主题紧密相关。
C：《狱中联欢》描述的是被囚禁在渣滓洞中的革命党人在新年之际举行联欢活动的情景，他们在敌人的监狱中通过名种方式庆祝节日，表现出了革命乐观主义精神和对革命胜利的坚定信念，是中国共产党领导下的革命斗争历程中的一个缩影，与“奋斗的历程”主题相符。
故答案为：A
【点评】本题考查了体会文章主题的能力。找文章的主题，首先要熟读文章，其次要把握文章的主要内容，最后重点品味文章的语句，体会作者的思想感情，从而理解文章的主题。体会文章的思想情感是找出文章主题的关键，学习文章时要学生反复读，“书读百遍，其义自见”。
（2025六下·博白期中）学校组织一次民风民俗调查活动，下面是莉莉同学搜集到的相关材料，请认真阅读材料，完成相关任务。
博白的春节热闹非凡。最热闹的当属除夕，孩童们捂着耳朵躲在门后，看大人将两米长的“满地红”（biān pào）挂上竹篙。随着一声炸响，红纸屑如落英缤纷，硫磺气息裹着年味在巷子里流转，老人们说这是“崩穷鬼”。
厨房里，阿婆正用竹筷搅动铁锅中（fèi téng）的扣肉。①五花肉在油锅里翻滚，那扣肉的香味啊，简直能顺着风飘满整座博白城，隔着十里路都能把人馋得直咽口水！
村头空地上，迎新春活动丰富多彩。②拔河比赛里，三伯带领的队伍拔得头筹；踢毽子比赛中，小莲以轻盈姿态摘得桂冠；猜灯谜处，阿叔凭借渊博知识夺得第一，欢笑声在村落上空回荡。
年夜饭餐桌上，人们用（kuài zi）央起元宝虾，时光在碰杯声中悄然流淌。白切鸡昂头摆盘寓意“大吉大利”，头尾相连的清蒸鱼留至次日……晚饭后，长辈给晚辈压岁钱，（bǐ cǐ）祝福，彻夜话旧迎新直至天明。
6．读文中括号里的拼音，把对应的词语依次写在下面的横线上。
7．仿照文中画横线句子①所运用的修辞方法，写一写某次你肚子很“饿”的状态。
8．读文中画横线句子②，注意加点的部分，你发现了什么？
9．下列习俗的寓意分别是什么？请写在下面的横线上。
①白切鸡昂头摆盘：　 　
②头尾相连的清蒸鱼留至次日：　 　
【答案】6．鞭炮；沸腾；筷子；彼此
7．我饿得眼冒金星，看黑板上的字都变成了香喷喷的鸡腿！
8．这几个加点词语都是表达了“在比赛中获得第一”的意思。
9．大吉大利；年年有余
【知识点】看拼音写汉字；仿写；习俗及习俗寓意
【解析】【点评】阅读分析题目是小学语文中高年级的常见题型，考查了学生的阅读分析能力，完成时要认真阅读短文，了解短文内容及所表达的主题后，再结合后面的问题分析解答。
6．本题考查对词语的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“鞭炮”的“炮”不要写成同音字“泡”；“筷子”的“筷”不要写成形近字“快”。
故答案为：鞭炮；沸腾；筷子；彼此
7．本题考查仿写夸张句。夸张是为了达到某种表达效果的需要，对事物的形象、特征、作用、程度等方面着意夸大或缩小的修辞方式。原句“ 五花肉在油锅里翻滚，那扣肉的香味啊，简直能顺着风飘满整座博白城，隔着十里路都能把人馋得直咽口水！ ”中“顺着风飘满整座博白城，隔着十里路都能把人馋得直咽口水！”这样夸张是为了形象地表达五花肉的香味很浓。结合生活实际可仿写。如：我饿得眼冒金星，看黑板上的字都变成了香喷喷的鸡腿！
故答案为：我饿得眼冒金星，看黑板上的字都变成了香喷喷的鸡腿！
8．本题考查句子理解。“ 拔得头筹 ” 意思是获得第一。 “ 摘得桂冠 ” 意思是取得冠军。 所以，它们都是在比赛中获得第一的意思。
故答案为： 这几个加点词语都是表达了“在比赛中获得第一”的意思。
9．①在中华文化中，鸡与“吉”同音，昂头的造型强化了“大吉大利”的祝福，常见于节庆宴席。
②过年吃鱼寓意年年有（鱼）余，所以人们还特意不把鱼吃完，留到次日，希望去年的收获多，吃用不完，余到今年都还有。在物质贫乏的古代，这是人们对物质的渴望向往，成了现在的习俗。
故答案为：大吉大利；年年有余
（2025六下·博白期中）我会积累。
10．班会课上讨论“英雄精神”，班长用《石灰吟》赞美消防员：“即使面对烈火，他们也秉持‘　 　，　 　’的信念。”
11．老师除了教会我们知识，还教给我们人生哲理：与朋友交往时，要明白“　 　，日久见人心”，时间是衡量人心善恶的标尺；研究事物时，要知道“近水知鱼性，　 　”，长时间地接触与实践，才能发现其中的规律。
12．“燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有　 　的时候；桃花谢了。有　 　的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？”这几句话表达了作者对时光流逝的无奈、惋惜之情。由此，我想到了汉乐府《长歌行》中有关珍惜时间的诗句：“　 　，　 　！”
【答案】10．粉骨碎身浑不怕；要留清白在人间
11．路遥知马力；近山识鸟音
12．再青；再开；少壮不努力；老大徒伤悲
【知识点】格言、名言；古诗词填空；文章大意理解
【解析】【点评】解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。
10．本题考查诗句填空。“粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间” 意思是即使粉身碎骨也毫不惧怕，甘愿把一身清白留在人世间。 出自明代诗人于谦的咏物诗《石灰吟》。
故答案为：粉骨碎身浑不怕；要留清白在人间
11．本题考查名言警句填空。“路遥知马力，日久见人心”意为路途遥远，才可以知道马的力气的大小；经历的事情多了，时间长了，才可识别人心的善恶好歹。“ 近水知鱼性， 近山识鸟音” 意思是靠近江河的人就了解鱼的习性，靠近大山的人就能识别鸟叫的声音。
故答案为： 路遥知马力 ；近山识鸟音
12．本题考查课文原文填空，诗句填空。“燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有 再青 的时候；桃花谢了。有 再开 的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？”出自朱自清的散文《匆匆》。“少壮不努力，老大徒伤悲” 意为年轻力壮的时候不奋发图强，到了老年再悲伤也没用了。出自汉乐府《长歌行》。
故答案为： 再青；再开；少壮不努力；老大徒伤悲
13．（2025六下·博白期中）口语交际。
学校正在举行“三月三”系列活动，如美食分享、跳竹竿舞、对山歌、画彩蛋……等活动，学校社团“小记者”到现场采访，假如小记者采访到你：说说参加“三月三”系列活动有什么感受？你打算怎样即兴发言？请写下来。
【答案】 小记者你好!参加"三月三"活动让我仿佛置身壮乡文化的海洋!看，同学们跳竹竿舞时，竹竿"咔嚓咔"的节奏声和欢笑声交织；闻，五色糯米饭的糯米香混合着枫叶的清香飘满整个操场；听，对山歌时此起彼伏的"哎呀来“回荡在耳边。这些活动不仅让我体验到传统习俗的乐趣，更让我懂得：传承民族文化，我们每个人都是小小传承人!
【知识点】畅谈想法
【解析】【分析】本题考查口语交际能力和即兴表达能力。需要结合"三月三"活动特点，围绕参与感受和活动意义展开。核心思路是先表达整体感受，再结合具体活动举例说明，最后升华到文化传承层面。破题关键在于用简洁生动的语言展现活动体验，并体现对民族文化的认同感。如：小记者你好！参加"三月三"活动让我仿佛置身壮乡文化的海洋!看，同学们跳竹竿舞时，竹竿"咔嚓咔"的节奏声和欢笑声交织；闻，五色糯米饭的糯米香混合着枫叶的清香飘满整个操场；听，对山歌时此起彼伏的"哎呀来“回荡在耳边。这些活动不仅让我体验到传统习俗的乐趣，更让我懂得：传承民族文化，我们每个人都是小小传承人!
故答案为： 小记者你好！参加"三月三"活动让我仿佛置身壮乡文化的海洋!看，同学们跳竹竿舞时，竹竿"咔嚓咔"的节奏声和欢笑声交织；闻，五色糯米饭的糯米香混合着枫叶的清香飘满整个操场；听，对山歌时此起彼伏的"哎呀来“回荡在耳边。这些活动不仅让我体验到传统习俗的乐趣，更让我懂得：传承民族文化，我们每个人都是小小传承人!
【点评】口语交际训练应该与听、说、读、写训练联系起来，与观察、思维、想象训练联系起来，培养学生口语表达能力。
（2025六下·博白期中）阅读理解
为人民服务（节选）
人总是要死的，但死的意义有不同。中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过：“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”为人民利益而死，就比泰山还重；替法西斯卖力，替剥削人民和压迫人民的人去死，就比鸿毛还轻。张思德同志是为人民利益而死的，他的死是比泰山还要重的。
因为我们是为人民服务的，所以，我们如果有缺点，就不怕别人批评指出。不管是什么人，谁向我们指出都行。只要你说得对，我们就改正。你说的办法对人民有好处，我们就照你的办。“精兵简政”这一条意见，就是党外人士李鼎铭先生提出来的；他提得好，对人民有好处，我们就采用了。只要我们为人民的利益坚持好的，为人民的利益改正错的，我们这个队伍就一定会兴旺起来。
14．选文第1自然段的中心句是　 　。
15．张思德的事例属于　 　（正面事例 反面事例），证明了“　 　”这一观点。如果要补充一个现代人物事例，我会选择　 　，理由是：　 　。
16．“精兵简政”是　 　提出来的，采用“精兵简政”这条意见的原因是　 　。
17．对文中画横线句子连接方式分析正确的一项是（　　）。
A．以“为人民服务”为核心，借助“因为…所以……”“只要…就……”等关联词，通过因果关系、条件关系层层递进展开论述。
B．句子间靠单纯的并列关系连接，平铺直叙表达观点。
18．联系已学的课文内容，谈谈你对“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”这句话的理解和体会。
【答案】14．人总是要死的，但死的意义有不同。
15．正面事例；他的死是比泰山还要重；袁隆平；他毕生研究杂交水稻，让人民免于饥饿，是为人民利益奉献的典范
16．李鼎铭；他提得好，对人民有好处
17．A
18．这句话的意思是：人本来就有一死，但有的人死得比泰山还重，有的人死的却比鸿毛还轻。比如张思德、李大钊、董存瑞等革命先辈，他们都是为了人民，为了国家，鞠躬尽瘁，他们都是在全心全意为人民服务，他们的“死”就此泰山还重。
【知识点】课内现代文阅读
【解析】【点评】本题考查对课文内容的理解记忆能力。解答本题，需要回顾课文的内容，然后结合题目提供的信息进行解答即可。在平时的学习中，我们一定要熟练掌握课文内容，这样在答题时我们才能更准确地写出正确答案。
14．本题考查中心句的把握。通读语段可知。文中的“人总是要死的，但死的意义有不同。”是语段的中心句，语段围绕这句话论证了人死的意义的不同。
故答案为： 人总是要死的，但死的意义有不同。
15．本题考查内容的理解。结合句子“ 张思德同志是为人民利益而死的，他的死是比泰山还要重的。 ”可知，张思德的事例属于正面事例，证明了“他的死是比泰山还要重”这一观点。结合平时阅读积累可知，被称为“杂交水稻之父”的袁隆平，毕生研究杂交水稻，让人民免于饥饿，是为人民利益奉献的典范。
故答案为：正面事例；他的死是比泰山还要重；袁隆平；他毕生研究杂交水稻，让人民免于饥饿，是为人民利益奉献的典范
16．本题考查词句的理解。结合文中句子“‘精兵简政’这一条意见，就是党外人士李鼎铭先生提出来的；他提得好，对人民有好处，我们就采用了”可知，“精兵简政”是李鼎铭先生提出来的，采用“精兵简政”这条意见的原因是他提得好，对人民有好处。
故答案为：李鼎铭； 他提得好，对人民有好处
17．本题考查段落理解。文中“因为……所以……”表示因果关系，“只要……就……”表示条件关系，通过逻辑关联词层层递进展开论述。
故答案为：A
18．本题考查关键句子的理解。需结合《为人民服务》主旨，说明死的意义因价值不同而不同，如革命者牺牲重于泰山，叛徒死亡轻于鸿毛。如：这句话的意思是：人本来就有一死，但有的人死得比泰山还重，有的人死的却比鸿毛还轻。比如张思德、李大钊、董存瑞等革命先辈，他们都是为了人民，为了国家，鞠躬尽瘁，他们都是在全心全意为人民服务，他们的“死”就此泰山还重。
故答案为：这句话的意思是：人本来就有一死，但有的人死得比泰山还重，有的人死的却比鸿毛还轻。比如张思德、李大钊、董存瑞等革命先辈，他们都是为了人民，为了国家，鞠躬尽瘁，他们都是在全心全意为人民服务，他们的“死”就此泰山还重。
（2025六下·博白期中）阅读理解
博白白切：刀光里的原味狂欢
在博白，白切是一场与食材本味的较量。清水锅里浮沉的三黄鸡、麻鸭、灰鹅，被精准掐算着分秒捞出，冰水淬火后，肌理间渗出的油脂都透着一股子清鲜。三黄鸡的皮脆如蝉翼，鸭肉的柔滑裹着姜丝的辛香，猪脚的胶原蛋白在冰水中凝成琥珀冻，连最寻常的沙河粉都薄得能透出光影，筷子尖轻轻一挑，便在碗里跳起透明的华尔兹。
白切鸡的传奇始于选材。本地三黄鸡以三年陈米喂养，饮山泉、啄虫草，羽毛金黄如稻穗。制作时，整鸡入锅慢炖，水温始终保持在将沸未沸的临界状态，恰似母亲哄婴儿入睡的温柔。待鸡皮泛起琥珀光泽，迅速浸入冰水，这“过冷”的刹那让鸡皮脆得能听见“咔嚓”声，鸡肉却嫩得能掐出水。刀工讲究“快刀斩乱麻”，骨断而肉连，摆盘时淋上熟花生油，金黄油亮的鸡皮在晨光下泛着珍珠般的光泽。 料是灵魂，沙姜、蒜蓉在滚油中爆香，加入酱油和酸梅汁，咸鲜中带着微酸，直叫人食指大动。
白切鹅则展现山野的豪放。选用山涧散养的灰鹅，肉质紧实而不柴。煮鹅讲究“七分熟”，筷子能轻松插入腿肉即可，冰水淬火后，鹅肉的肌理间渗出透明的油脂，如凝脂般晶莹。最妙的吃法是“蘸盐擦簸箕”：竹编簸箕里一侧摆着 肉，一侧撒着海盐，夹起鹅肉在盐粒上反复摩擦，竹香与盐粒的粗粝感碰撞出山野的气息，咸鲜中带着竹子的清冽，仿佛连空气都染上了绿意。
相比之下，白切猪脚更显醇厚。用竹篾捆扎猪前脚后文火慢炖两小时，再经冰水浸泡、冰箱冷藏，原本油腻的猪脚竟变得脆爽弹牙。荵上酱油，咸香中带着微甜，胶原蛋白在唇齿间化开，仿佛能听见百年前轿夫在山间奔跑的脚步声。
酱料是白切的点睛之笔。花生油要选用本地花生现榨，酱油必用古法晒制，沙姜、酸梅、蒜蓉的比例精确到克。每碟酱料都是时光的浓缩，既有山野的馈赠，又有匠人的巧思。
在博白，白切是游子归乡的第一口乡愁，是节庆宴席的灵魂主角，更是客家文化的味觉符号。当瓷盘里的白切鸡泛着油光，当酱料的香气漫过街角，这座古城正用舌尖的记忆，续写着属于自己的千年传奇。
19．写出下列词语的近义词。
寻常———　 　 馈赠———　 　
20．“每碟酱料都是时光的浓缩，既有山野的馈赠，又有匠人的巧思。”仿照句子用“既……又……”写一句话。
21．读短文填空。
① “制作时，整鸡入锅慢炖，水温始终保持在将沸未沸的临界状态，恰似母亲哄婴儿入睡的温柔。”这句话运用了　 　的修辞手法。
②白切的选材很关键，白切鸡的选材是　 　，白切鹅的选材是　 　。
③短文主要介绍了博白白切，分别介绍了　 　、　 　、　 　等白切，其中详写　 　和　 　，略写　 　，这样安排的作用是：　 　。
22．短文最后一个自然段表达了作者怎样的情感？
23．2021年博白白切制作技艺被列入广西非物质文化遗产，标志着其从民间技艺升格为文化基因库的重要切片。这是我们博白人的骄傲！除了白切，你还知道博白有哪些历史名人、地方特产、美食？（至少列举2种）
【答案】19．平常；赠与
20．春天的小花园既美丽又充满生机，到处都是盛开的花朵。
21．比喻；三年陈米喂养的三黄鸡；山涧散养的灰鹅；白切鸡；白切鹅；白切猪脚（前三个空的答案可调换）；白切鸡；白切鹅；白切猪脚；详写白切鸡和白切鹅，通过选材、工艺、吃法的细节描写，突出博白白切的极致追求；略写白切猪脚，以概括性语言保持文章节奏，详略结合使主题更聚焦，重点更突出。
22．对博白客家饮食文化的热爱和对劳动者智慧的赞美。
23．历史名人————王力、朱锡昂、朱光、刘永福等；
特产、美食————芒编、桂圆肉、空心菜、落水包等。
【知识点】说明文阅读
【解析】【点评】阅读分析题目是小学语文中高年级的常见题型，考查了学生的阅读分析能力，完成时要认真阅读短文，了解短文内容及所表达的主题后，再结合后面的问题分析解答。
19．本题考查近义词。结合上下文可知，“ 寻常 ”平常的意思。“ 馈赠 ”赠与的意思。
故答案为：平常；赠与
20．本题考查仿写句子。“既……又……”是表示并列关系的关联词，仿写句子时注意并列关系的运用。如： 春天的小花园既美丽又充满生机，到处都是盛开的花朵。
故答案为：春天的小花园既美丽又充满生机，到处都是盛开的花朵。
21．① 本题考查修辞手法的运用。“制作时，整鸡入锅慢炖，水温始终保持在将沸未沸的临界状态，恰似母亲哄婴儿入睡的温柔。”这句话把水温始终保持在将沸未沸的临界状态比作母亲哄婴儿入睡的温柔，是运用了比喻的修辞手法。
②本题考查内容的理解。结合文中句子“ 白切鸡的传奇始于选材。本地三黄鸡以三年陈米喂养，饮山泉、啄虫草，羽毛金黄如稻穗。 ”“ 白切鹅则展现山野的豪放。选用山涧散养的灰鹅，肉质紧实而不柴 ”可知， 白切鸡的选材是三年陈米喂养的三黄鸡，白切鹅的选材是山涧散养的灰鹅。
③本题考查内容的概括。仔细阅读选文，第2自然段主要讲的是白切鸡；第3自然段主要讲的是白切鹅；第4自然段主要讲的是白切猪脚。 其中详写白切鸡和白切鹅，略写白切猪脚，这样安排的作用是：详写白切鸡和白切鹅，通过选材、工艺、吃法的细节描写，突出博白白切的极致追求；略写白切猪脚，以概括性语言保持文章节奏，详略结合使主题更聚焦，重点更突出。
故答案为：比喻；三年陈米喂养的三黄鸡；山涧散养的灰鹅；白切鸡；白切鹅；白切鸡；白切鹅；白切猪脚；详写白切鸡和白切鹅，通过选材、工艺、吃法的细节描写，突出博白白切的极致追求；略写白切猪脚，以概括性语言保持文章节奏，详略结合使主题更聚焦，重点更突出。
22．本题考查段落情感表达。 通过味觉记忆勾连起游子对家乡的思念，白切成为情感寄托的载体，体现作者对故乡的眷恋，对博白客家饮食文化的热爱和对劳动者智慧的赞美。
故答案为：对博白客家饮食文化的热爱和对劳动者智慧的赞美。
23．本题考查内容的拓展。结合平时积累和查阅资料可解答。如：历史名人——王力、朱锡昂、朱光、刘永福等；特产、美食——芒编、桂圆肉、空心菜、落水包等。
故答案为：历史名人——王力、朱锡昂、朱光、刘永福等；特产、美食——芒编、桂圆肉、空心菜、落水包等。
24．（2025六下·博白期中）在日常生活中，也许你错怪过同学，误会过老师，误解过父母……，请你以“愧疚”为话题写一篇习作，通过具体事例把自己的感受写出来。要求内容具体，语句通顺，表达出自己的真情实感。题目自拟。
【答案】那一次，我真愧疚
那是一个阴沉的傍晚，教室里只剩下我和值日生。我焦急地翻找着书包的每一个夹层，额头渗出细密的汗珠——那支爸爸从国外带回来的钢笔不见了！它有着星空蓝的笔身，笔帽上还刻着我的名字，是我最珍爱的生日礼物。
突然，我瞥见同桌小明的桌上放着一支钢笔，款式和我的几乎一模一样！我的心"咯噔"一下，血液直往头上涌。"小明，这笔......"我的声音有些发抖。小明抬起头，疑惑地看着我："怎么了？"
"这是我的钢笔！"我一把抓起那支笔，声音不自觉地提高了八度。小明的脸"唰"地红了，他急忙解释："这、这是我上周过生日时妈妈送的......"可当时的我就像一头愤怒的小狮子，根本听不进任何解释："还狡辩！这笔帽上明明......"话说到一半，我突然愣住了——小明的笔帽上刻的是"生日快乐"，不是我的名字。
但倔强的我还是夺过钢笔，头也不回地冲出了教室。身后传来小明急促的脚步声和呼喊，可我只顾着把笔紧紧攥在手心，指节都泛白了。
晚上，妈妈帮我整理书包时，突然从侧袋里摸出一个熟悉的东西："这不是你的钢笔吗？前天你落在书桌上了。"我的大脑"嗡"的一声，手中的作业本"啪"地掉在地上。眼前浮现出小明涨红的脸、颤抖的嘴唇，还有他想要辩解却被我打断时受伤的眼神。
第二天清晨，我早早来到教室。阳光透过玻璃窗，在地板上投下斑驳的光影。当小明走进来时，我鼓起勇气拦住他，双手捧着那支笔："对不起，我错怪你了......"我的声音越来越小，眼泪在眼眶里打转。
小明愣了一下，随即露出温暖的微笑："没事，我早就不生气了。"他接过笔，轻轻拍了拍我的肩膀。阳光洒在我们身上，暖融融的。那一刻，我忽然明白：误解就像一堵冰冷的墙，而真诚的道歉和宽容的心，就是推倒这堵墙最温暖的力量。
现在，每当我看到书桌上并排放着的两支星空蓝钢笔，就会想起那个让我愧疚又温暖的早晨。它时刻提醒着我：遇事要冷静，要给他人解释的机会，因为有些伤害一旦造成，就像揉皱的纸团，再怎么抚平也回不到最初的样子。
【知识点】叙事类作文
【解析】【分析】本题要求围绕“愧疚”这一情感，通过具体事例表达真情实感。重点在于选材的真实性、叙事的完整性以及情感表达的细腻度。需选择亲身经历的事件，通过细节描写(如动作、语言、心理活动)展现愧疚的产生过程，并在结尾升华主题，体现成长或感悟。避免空洞的抒情，需通过具体场景(如错怪同学后发现真相)和真实感受(如后悔、自责)让读者产生共鸣。
【点评】 本文通过一件校园小事，生动展现了同学间的误会与和解过程。小作者观察细致，善用多种描写手法，将情感变化刻画得真实动人。文章结构严谨，语言流畅，既有故事性又蕴含生活哲理，是一篇优秀的记叙文。
1 / 1广西壮族自治区玉林市博白县2024-2025学年六年级下学期语文4月期中试卷
1．（2025六下·博白期中）下列加点字的读音，完全正确的一项是（　　）。
A．杂拌（pàn）儿 恐惧（jù）
B．徘徊（huí） 搓（cuō）衣服
C．僻（pì）静 彻（chè）底
2．（2025六下·博白期中）下列词语中，没有错别字的一项是（　　）。
A．通宵 防御 嫣知非福
B．沉郁 挪 移 翻 箱倒柜
C．耽阁 侵袭 死得期所
3．（2025六下·博白期中）下列诗句中，有错别字的一项是（　　）。
A．中庭地白树西鸦，冷露无声湿桂花。
B．何当金络脑，快走踏清秋。
C．常恐秋节至，焜黄华叶衰。
4．（2025六下·博白期中）诗句“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”中，（　　）被赋予人的志向和品格。
A．墨梅
B．立根破岩中的劲竹
C．寒风中傲霜挺拔的菊枝
5．（2025六下·博白期中）宣传委员玲玲正策划一期以“奋斗的历程”为主题的黑板报，以下材料不适合出现在黑板报上的是（　　）。
A．《那个星期天》 B．《飞夺泸定桥》 C．《狱中联欢》
（2025六下·博白期中）学校组织一次民风民俗调查活动，下面是莉莉同学搜集到的相关材料，请认真阅读材料，完成相关任务。
博白的春节热闹非凡。最热闹的当属除夕，孩童们捂着耳朵躲在门后，看大人将两米长的“满地红”（biān pào）挂上竹篙。随着一声炸响，红纸屑如落英缤纷，硫磺气息裹着年味在巷子里流转，老人们说这是“崩穷鬼”。
厨房里，阿婆正用竹筷搅动铁锅中（fèi téng）的扣肉。①五花肉在油锅里翻滚，那扣肉的香味啊，简直能顺着风飘满整座博白城，隔着十里路都能把人馋得直咽口水！
村头空地上，迎新春活动丰富多彩。②拔河比赛里，三伯带领的队伍拔得头筹；踢毽子比赛中，小莲以轻盈姿态摘得桂冠；猜灯谜处，阿叔凭借渊博知识夺得第一，欢笑声在村落上空回荡。
年夜饭餐桌上，人们用（kuài zi）央起元宝虾，时光在碰杯声中悄然流淌。白切鸡昂头摆盘寓意“大吉大利”，头尾相连的清蒸鱼留至次日……晚饭后，长辈给晚辈压岁钱，（bǐ cǐ）祝福，彻夜话旧迎新直至天明。
6．读文中括号里的拼音，把对应的词语依次写在下面的横线上。
7．仿照文中画横线句子①所运用的修辞方法，写一写某次你肚子很“饿”的状态。
8．读文中画横线句子②，注意加点的部分，你发现了什么？
9．下列习俗的寓意分别是什么？请写在下面的横线上。
①白切鸡昂头摆盘：　 　
②头尾相连的清蒸鱼留至次日：　 　
（2025六下·博白期中）我会积累。
10．班会课上讨论“英雄精神”，班长用《石灰吟》赞美消防员：“即使面对烈火，他们也秉持‘　 　，　 　’的信念。”
11．老师除了教会我们知识，还教给我们人生哲理：与朋友交往时，要明白“　 　，日久见人心”，时间是衡量人心善恶的标尺；研究事物时，要知道“近水知鱼性，　 　”，长时间地接触与实践，才能发现其中的规律。
12．“燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有　 　的时候；桃花谢了。有　 　的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？”这几句话表达了作者对时光流逝的无奈、惋惜之情。由此，我想到了汉乐府《长歌行》中有关珍惜时间的诗句：“　 　，　 　！”
13．（2025六下·博白期中）口语交际。
学校正在举行“三月三”系列活动，如美食分享、跳竹竿舞、对山歌、画彩蛋……等活动，学校社团“小记者”到现场采访，假如小记者采访到你：说说参加“三月三”系列活动有什么感受？你打算怎样即兴发言？请写下来。
（2025六下·博白期中）阅读理解
为人民服务（节选）
人总是要死的，但死的意义有不同。中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过：“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”为人民利益而死，就比泰山还重；替法西斯卖力，替剥削人民和压迫人民的人去死，就比鸿毛还轻。张思德同志是为人民利益而死的，他的死是比泰山还要重的。
因为我们是为人民服务的，所以，我们如果有缺点，就不怕别人批评指出。不管是什么人，谁向我们指出都行。只要你说得对，我们就改正。你说的办法对人民有好处，我们就照你的办。“精兵简政”这一条意见，就是党外人士李鼎铭先生提出来的；他提得好，对人民有好处，我们就采用了。只要我们为人民的利益坚持好的，为人民的利益改正错的，我们这个队伍就一定会兴旺起来。
14．选文第1自然段的中心句是　 　。
15．张思德的事例属于　 　（正面事例 反面事例），证明了“　 　”这一观点。如果要补充一个现代人物事例，我会选择　 　，理由是：　 　。
16．“精兵简政”是　 　提出来的，采用“精兵简政”这条意见的原因是　 　。
17．对文中画横线句子连接方式分析正确的一项是（　　）。
A．以“为人民服务”为核心，借助“因为…所以……”“只要…就……”等关联词，通过因果关系、条件关系层层递进展开论述。
B．句子间靠单纯的并列关系连接，平铺直叙表达观点。
18．联系已学的课文内容，谈谈你对“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”这句话的理解和体会。
（2025六下·博白期中）阅读理解
博白白切：刀光里的原味狂欢
在博白，白切是一场与食材本味的较量。清水锅里浮沉的三黄鸡、麻鸭、灰鹅，被精准掐算着分秒捞出，冰水淬火后，肌理间渗出的油脂都透着一股子清鲜。三黄鸡的皮脆如蝉翼，鸭肉的柔滑裹着姜丝的辛香，猪脚的胶原蛋白在冰水中凝成琥珀冻，连最寻常的沙河粉都薄得能透出光影，筷子尖轻轻一挑，便在碗里跳起透明的华尔兹。
白切鸡的传奇始于选材。本地三黄鸡以三年陈米喂养，饮山泉、啄虫草，羽毛金黄如稻穗。制作时，整鸡入锅慢炖，水温始终保持在将沸未沸的临界状态，恰似母亲哄婴儿入睡的温柔。待鸡皮泛起琥珀光泽，迅速浸入冰水，这“过冷”的刹那让鸡皮脆得能听见“咔嚓”声，鸡肉却嫩得能掐出水。刀工讲究“快刀斩乱麻”，骨断而肉连，摆盘时淋上熟花生油，金黄油亮的鸡皮在晨光下泛着珍珠般的光泽。 料是灵魂，沙姜、蒜蓉在滚油中爆香，加入酱油和酸梅汁，咸鲜中带着微酸，直叫人食指大动。
白切鹅则展现山野的豪放。选用山涧散养的灰鹅，肉质紧实而不柴。煮鹅讲究“七分熟”，筷子能轻松插入腿肉即可，冰水淬火后，鹅肉的肌理间渗出透明的油脂，如凝脂般晶莹。最妙的吃法是“蘸盐擦簸箕”：竹编簸箕里一侧摆着 肉，一侧撒着海盐，夹起鹅肉在盐粒上反复摩擦，竹香与盐粒的粗粝感碰撞出山野的气息，咸鲜中带着竹子的清冽，仿佛连空气都染上了绿意。
相比之下，白切猪脚更显醇厚。用竹篾捆扎猪前脚后文火慢炖两小时，再经冰水浸泡、冰箱冷藏，原本油腻的猪脚竟变得脆爽弹牙。荵上酱油，咸香中带着微甜，胶原蛋白在唇齿间化开，仿佛能听见百年前轿夫在山间奔跑的脚步声。
酱料是白切的点睛之笔。花生油要选用本地花生现榨，酱油必用古法晒制，沙姜、酸梅、蒜蓉的比例精确到克。每碟酱料都是时光的浓缩，既有山野的馈赠，又有匠人的巧思。
在博白，白切是游子归乡的第一口乡愁，是节庆宴席的灵魂主角，更是客家文化的味觉符号。当瓷盘里的白切鸡泛着油光，当酱料的香气漫过街角，这座古城正用舌尖的记忆，续写着属于自己的千年传奇。
19．写出下列词语的近义词。
寻常———　 　 馈赠———　 　
20．“每碟酱料都是时光的浓缩，既有山野的馈赠，又有匠人的巧思。”仿照句子用“既……又……”写一句话。
21．读短文填空。
① “制作时，整鸡入锅慢炖，水温始终保持在将沸未沸的临界状态，恰似母亲哄婴儿入睡的温柔。”这句话运用了　 　的修辞手法。
②白切的选材很关键，白切鸡的选材是　 　，白切鹅的选材是　 　。
③短文主要介绍了博白白切，分别介绍了　 　、　 　、　 　等白切，其中详写　 　和　 　，略写　 　，这样安排的作用是：　 　。
22．短文最后一个自然段表达了作者怎样的情感？
23．2021年博白白切制作技艺被列入广西非物质文化遗产，标志着其从民间技艺升格为文化基因库的重要切片。这是我们博白人的骄傲！除了白切，你还知道博白有哪些历史名人、地方特产、美食？（至少列举2种）
24．（2025六下·博白期中）在日常生活中，也许你错怪过同学，误会过老师，误解过父母……，请你以“愧疚”为话题写一篇习作，通过具体事例把自己的感受写出来。要求内容具体，语句通顺，表达出自己的真情实感。题目自拟。
答案解析部分
1．【答案】C
【知识点】字音
【解析】【分析】A：“ 杂拌 ”中的“拌”不读“ pàn”，应读作“bàn ”，所以错误。
B：“ 徘徊 ”中的“徊”不读“ huí ”，应读作“huái ”， 所以错误。
C：正确。
故答案为：C
【点评】本题考查辨析字音的能力。正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音；注意声调、韵母的区别；要注意区分平、翘舌音和前、后鼻音；还要注意多音字在不同词组中的不同读音。平时要多读、多练。
2．【答案】B
【知识点】词形辨析
【解析】【分析】A：“ 嫣知非福 ”的“嫣”有误，应改为“ 焉”。
B：正确。
C：“ 耽阁 ”的“阁 ”有误，应改为“搁”，“ 死得期所 ”的“期”有误，应改为“其”。
故答案为：B
【点评】本题考查对字形的辨识能力。所选词语均属于生活中常用的而又极易出错的词语，这些有的是同音错别字，有的是形近错别字。解答此题，要注意平时正确练写，尤其注意同音字、形似字的区别与书写。
3．【答案】A
【知识点】字形辨析
【解析】【分析】A：“ 中庭地白树栖鸦 ，冷露无声湿桂花 ”意思是中秋的月光照射在庭院中，地上好像铺上了一层霜雪那样白，树上的鸦雀停止了聒噪，进入了梦乡。栖，栖息的意思。所以，“西”改为“栖”。
BC：正确。
故答案为：A
【点评】本题考查古诗句中词语的正确书写。平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。
4．【答案】B
【知识点】古诗词运用
【解析】【分析】本题考查对古诗中意象象征意义的理解。诗句出自清代郑燮的《竹石》，全诗为：“咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。”诗中通过描写竹子在破岩中顽强生长，表达作者坚韧不拔的志向。
A：王冕《墨梅》中“不要人夸好颜色，只留清气满乾坤”以梅喻高洁，与竹无关。
B：立根破岩中的劲竹：与诗句中“立根原在破岩中”“千磨万击还坚劲”完全契合。
C：寒风中傲霜挺拔的菊枝：元稹《菊花》中“不是花中偏爱菊，此花开尽更无花”以菊喻孤高，与竹无关。
故答案为：B
【点评】解题关键在于联系诗句内容与选项中的意象，明确诗中具体描写的对象及其象征意义。
5．【答案】A
【知识点】文章主旨理解
【解析】【分析】A：《那个星期天》主要写了一个小男孩在某个星期天从期待到失落的心理变化过程，通过等待母亲带自己外出的经历，展现母亲因操劳家务未能兑现承诺的无奈。作者表达了孩子对母爱渴望而不得的失望，以及对母亲艰辛生活隐忍体谅的复杂情感。与“奋斗的历程”主题无关。
B：《飞夺泸定桥》讲述的是中国工农红军长征中的重要战A.斗之一，展现了红军战士们在极端困难的条件下，不畏强敌、不怕牺牲，英勇夺取泸定桥的壮举，体现了中国共产党领导下的革命队伍为了实现革命理想而艰苦奋斗、勇往直前的精神，与“奋斗的历程”主题紧密相关。
C：《狱中联欢》描述的是被囚禁在渣滓洞中的革命党人在新年之际举行联欢活动的情景，他们在敌人的监狱中通过名种方式庆祝节日，表现出了革命乐观主义精神和对革命胜利的坚定信念，是中国共产党领导下的革命斗争历程中的一个缩影，与“奋斗的历程”主题相符。
故答案为：A
【点评】本题考查了体会文章主题的能力。找文章的主题，首先要熟读文章，其次要把握文章的主要内容，最后重点品味文章的语句，体会作者的思想感情，从而理解文章的主题。体会文章的思想情感是找出文章主题的关键，学习文章时要学生反复读，“书读百遍，其义自见”。
【答案】6．鞭炮；沸腾；筷子；彼此
7．我饿得眼冒金星，看黑板上的字都变成了香喷喷的鸡腿！
8．这几个加点词语都是表达了“在比赛中获得第一”的意思。
9．大吉大利；年年有余
【知识点】看拼音写汉字；仿写；习俗及习俗寓意
【解析】【点评】阅读分析题目是小学语文中高年级的常见题型，考查了学生的阅读分析能力，完成时要认真阅读短文，了解短文内容及所表达的主题后，再结合后面的问题分析解答。
6．本题考查对词语的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“鞭炮”的“炮”不要写成同音字“泡”；“筷子”的“筷”不要写成形近字“快”。
故答案为：鞭炮；沸腾；筷子；彼此
7．本题考查仿写夸张句。夸张是为了达到某种表达效果的需要，对事物的形象、特征、作用、程度等方面着意夸大或缩小的修辞方式。原句“ 五花肉在油锅里翻滚，那扣肉的香味啊，简直能顺着风飘满整座博白城，隔着十里路都能把人馋得直咽口水！ ”中“顺着风飘满整座博白城，隔着十里路都能把人馋得直咽口水！”这样夸张是为了形象地表达五花肉的香味很浓。结合生活实际可仿写。如：我饿得眼冒金星，看黑板上的字都变成了香喷喷的鸡腿！
故答案为：我饿得眼冒金星，看黑板上的字都变成了香喷喷的鸡腿！
8．本题考查句子理解。“ 拔得头筹 ” 意思是获得第一。 “ 摘得桂冠 ” 意思是取得冠军。 所以，它们都是在比赛中获得第一的意思。
故答案为： 这几个加点词语都是表达了“在比赛中获得第一”的意思。
9．①在中华文化中，鸡与“吉”同音，昂头的造型强化了“大吉大利”的祝福，常见于节庆宴席。
②过年吃鱼寓意年年有（鱼）余，所以人们还特意不把鱼吃完，留到次日，希望去年的收获多，吃用不完，余到今年都还有。在物质贫乏的古代，这是人们对物质的渴望向往，成了现在的习俗。
故答案为：大吉大利；年年有余
【答案】10．粉骨碎身浑不怕；要留清白在人间
11．路遥知马力；近山识鸟音
12．再青；再开；少壮不努力；老大徒伤悲
【知识点】格言、名言；古诗词填空；文章大意理解
【解析】【点评】解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。
10．本题考查诗句填空。“粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间” 意思是即使粉身碎骨也毫不惧怕，甘愿把一身清白留在人世间。 出自明代诗人于谦的咏物诗《石灰吟》。
故答案为：粉骨碎身浑不怕；要留清白在人间
11．本题考查名言警句填空。“路遥知马力，日久见人心”意为路途遥远，才可以知道马的力气的大小；经历的事情多了，时间长了，才可识别人心的善恶好歹。“ 近水知鱼性， 近山识鸟音” 意思是靠近江河的人就了解鱼的习性，靠近大山的人就能识别鸟叫的声音。
故答案为： 路遥知马力 ；近山识鸟音
12．本题考查课文原文填空，诗句填空。“燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有 再青 的时候；桃花谢了。有 再开 的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？”出自朱自清的散文《匆匆》。“少壮不努力，老大徒伤悲” 意为年轻力壮的时候不奋发图强，到了老年再悲伤也没用了。出自汉乐府《长歌行》。
故答案为： 再青；再开；少壮不努力；老大徒伤悲
13．【答案】 小记者你好!参加"三月三"活动让我仿佛置身壮乡文化的海洋!看，同学们跳竹竿舞时，竹竿"咔嚓咔"的节奏声和欢笑声交织；闻，五色糯米饭的糯米香混合着枫叶的清香飘满整个操场；听，对山歌时此起彼伏的"哎呀来“回荡在耳边。这些活动不仅让我体验到传统习俗的乐趣，更让我懂得：传承民族文化，我们每个人都是小小传承人!
【知识点】畅谈想法
【解析】【分析】本题考查口语交际能力和即兴表达能力。需要结合"三月三"活动特点，围绕参与感受和活动意义展开。核心思路是先表达整体感受，再结合具体活动举例说明，最后升华到文化传承层面。破题关键在于用简洁生动的语言展现活动体验，并体现对民族文化的认同感。如：小记者你好！参加"三月三"活动让我仿佛置身壮乡文化的海洋!看，同学们跳竹竿舞时，竹竿"咔嚓咔"的节奏声和欢笑声交织；闻，五色糯米饭的糯米香混合着枫叶的清香飘满整个操场；听，对山歌时此起彼伏的"哎呀来“回荡在耳边。这些活动不仅让我体验到传统习俗的乐趣，更让我懂得：传承民族文化，我们每个人都是小小传承人!
故答案为： 小记者你好！参加"三月三"活动让我仿佛置身壮乡文化的海洋!看，同学们跳竹竿舞时，竹竿"咔嚓咔"的节奏声和欢笑声交织；闻，五色糯米饭的糯米香混合着枫叶的清香飘满整个操场；听，对山歌时此起彼伏的"哎呀来“回荡在耳边。这些活动不仅让我体验到传统习俗的乐趣，更让我懂得：传承民族文化，我们每个人都是小小传承人!
【点评】口语交际训练应该与听、说、读、写训练联系起来，与观察、思维、想象训练联系起来，培养学生口语表达能力。
【答案】14．人总是要死的，但死的意义有不同。
15．正面事例；他的死是比泰山还要重；袁隆平；他毕生研究杂交水稻，让人民免于饥饿，是为人民利益奉献的典范
16．李鼎铭；他提得好，对人民有好处
17．A
18．这句话的意思是：人本来就有一死，但有的人死得比泰山还重，有的人死的却比鸿毛还轻。比如张思德、李大钊、董存瑞等革命先辈，他们都是为了人民，为了国家，鞠躬尽瘁，他们都是在全心全意为人民服务，他们的“死”就此泰山还重。
【知识点】课内现代文阅读
【解析】【点评】本题考查对课文内容的理解记忆能力。解答本题，需要回顾课文的内容，然后结合题目提供的信息进行解答即可。在平时的学习中，我们一定要熟练掌握课文内容，这样在答题时我们才能更准确地写出正确答案。
14．本题考查中心句的把握。通读语段可知。文中的“人总是要死的，但死的意义有不同。”是语段的中心句，语段围绕这句话论证了人死的意义的不同。
故答案为： 人总是要死的，但死的意义有不同。
15．本题考查内容的理解。结合句子“ 张思德同志是为人民利益而死的，他的死是比泰山还要重的。 ”可知，张思德的事例属于正面事例，证明了“他的死是比泰山还要重”这一观点。结合平时阅读积累可知，被称为“杂交水稻之父”的袁隆平，毕生研究杂交水稻，让人民免于饥饿，是为人民利益奉献的典范。
故答案为：正面事例；他的死是比泰山还要重；袁隆平；他毕生研究杂交水稻，让人民免于饥饿，是为人民利益奉献的典范
16．本题考查词句的理解。结合文中句子“‘精兵简政’这一条意见，就是党外人士李鼎铭先生提出来的；他提得好，对人民有好处，我们就采用了”可知，“精兵简政”是李鼎铭先生提出来的，采用“精兵简政”这条意见的原因是他提得好，对人民有好处。
故答案为：李鼎铭； 他提得好，对人民有好处
17．本题考查段落理解。文中“因为……所以……”表示因果关系，“只要……就……”表示条件关系，通过逻辑关联词层层递进展开论述。
故答案为：A
18．本题考查关键句子的理解。需结合《为人民服务》主旨，说明死的意义因价值不同而不同，如革命者牺牲重于泰山，叛徒死亡轻于鸿毛。如：这句话的意思是：人本来就有一死，但有的人死得比泰山还重，有的人死的却比鸿毛还轻。比如张思德、李大钊、董存瑞等革命先辈，他们都是为了人民，为了国家，鞠躬尽瘁，他们都是在全心全意为人民服务，他们的“死”就此泰山还重。
故答案为：这句话的意思是：人本来就有一死，但有的人死得比泰山还重，有的人死的却比鸿毛还轻。比如张思德、李大钊、董存瑞等革命先辈，他们都是为了人民，为了国家，鞠躬尽瘁，他们都是在全心全意为人民服务，他们的“死”就此泰山还重。
【答案】19．平常；赠与
20．春天的小花园既美丽又充满生机，到处都是盛开的花朵。
21．比喻；三年陈米喂养的三黄鸡；山涧散养的灰鹅；白切鸡；白切鹅；白切猪脚（前三个空的答案可调换）；白切鸡；白切鹅；白切猪脚；详写白切鸡和白切鹅，通过选材、工艺、吃法的细节描写，突出博白白切的极致追求；略写白切猪脚，以概括性语言保持文章节奏，详略结合使主题更聚焦，重点更突出。
22．对博白客家饮食文化的热爱和对劳动者智慧的赞美。
23．历史名人————王力、朱锡昂、朱光、刘永福等；
特产、美食————芒编、桂圆肉、空心菜、落水包等。
【知识点】说明文阅读
【解析】【点评】阅读分析题目是小学语文中高年级的常见题型，考查了学生的阅读分析能力，完成时要认真阅读短文，了解短文内容及所表达的主题后，再结合后面的问题分析解答。
19．本题考查近义词。结合上下文可知，“ 寻常 ”平常的意思。“ 馈赠 ”赠与的意思。
故答案为：平常；赠与
20．本题考查仿写句子。“既……又……”是表示并列关系的关联词，仿写句子时注意并列关系的运用。如： 春天的小花园既美丽又充满生机，到处都是盛开的花朵。
故答案为：春天的小花园既美丽又充满生机，到处都是盛开的花朵。
21．① 本题考查修辞手法的运用。“制作时，整鸡入锅慢炖，水温始终保持在将沸未沸的临界状态，恰似母亲哄婴儿入睡的温柔。”这句话把水温始终保持在将沸未沸的临界状态比作母亲哄婴儿入睡的温柔，是运用了比喻的修辞手法。
②本题考查内容的理解。结合文中句子“ 白切鸡的传奇始于选材。本地三黄鸡以三年陈米喂养，饮山泉、啄虫草，羽毛金黄如稻穗。 ”“ 白切鹅则展现山野的豪放。选用山涧散养的灰鹅，肉质紧实而不柴 ”可知， 白切鸡的选材是三年陈米喂养的三黄鸡，白切鹅的选材是山涧散养的灰鹅。
③本题考查内容的概括。仔细阅读选文，第2自然段主要讲的是白切鸡；第3自然段主要讲的是白切鹅；第4自然段主要讲的是白切猪脚。 其中详写白切鸡和白切鹅，略写白切猪脚，这样安排的作用是：详写白切鸡和白切鹅，通过选材、工艺、吃法的细节描写，突出博白白切的极致追求；略写白切猪脚，以概括性语言保持文章节奏，详略结合使主题更聚焦，重点更突出。
故答案为：比喻；三年陈米喂养的三黄鸡；山涧散养的灰鹅；白切鸡；白切鹅；白切鸡；白切鹅；白切猪脚；详写白切鸡和白切鹅，通过选材、工艺、吃法的细节描写，突出博白白切的极致追求；略写白切猪脚，以概括性语言保持文章节奏，详略结合使主题更聚焦，重点更突出。
22．本题考查段落情感表达。 通过味觉记忆勾连起游子对家乡的思念，白切成为情感寄托的载体，体现作者对故乡的眷恋，对博白客家饮食文化的热爱和对劳动者智慧的赞美。
故答案为：对博白客家饮食文化的热爱和对劳动者智慧的赞美。
23．本题考查内容的拓展。结合平时积累和查阅资料可解答。如：历史名人——王力、朱锡昂、朱光、刘永福等；特产、美食——芒编、桂圆肉、空心菜、落水包等。
故答案为：历史名人——王力、朱锡昂、朱光、刘永福等；特产、美食——芒编、桂圆肉、空心菜、落水包等。
24．【答案】那一次，我真愧疚
那是一个阴沉的傍晚，教室里只剩下我和值日生。我焦急地翻找着书包的每一个夹层，额头渗出细密的汗珠——那支爸爸从国外带回来的钢笔不见了！它有着星空蓝的笔身，笔帽上还刻着我的名字，是我最珍爱的生日礼物。
突然，我瞥见同桌小明的桌上放着一支钢笔，款式和我的几乎一模一样！我的心"咯噔"一下，血液直往头上涌。"小明，这笔......"我的声音有些发抖。小明抬起头，疑惑地看着我："怎么了？"
"这是我的钢笔！"我一把抓起那支笔，声音不自觉地提高了八度。小明的脸"唰"地红了，他急忙解释："这、这是我上周过生日时妈妈送的......"可当时的我就像一头愤怒的小狮子，根本听不进任何解释："还狡辩！这笔帽上明明......"话说到一半，我突然愣住了——小明的笔帽上刻的是"生日快乐"，不是我的名字。
但倔强的我还是夺过钢笔，头也不回地冲出了教室。身后传来小明急促的脚步声和呼喊，可我只顾着把笔紧紧攥在手心，指节都泛白了。
晚上，妈妈帮我整理书包时，突然从侧袋里摸出一个熟悉的东西："这不是你的钢笔吗？前天你落在书桌上了。"我的大脑"嗡"的一声，手中的作业本"啪"地掉在地上。眼前浮现出小明涨红的脸、颤抖的嘴唇，还有他想要辩解却被我打断时受伤的眼神。
第二天清晨，我早早来到教室。阳光透过玻璃窗，在地板上投下斑驳的光影。当小明走进来时，我鼓起勇气拦住他，双手捧着那支笔："对不起，我错怪你了......"我的声音越来越小，眼泪在眼眶里打转。
小明愣了一下，随即露出温暖的微笑："没事，我早就不生气了。"他接过笔，轻轻拍了拍我的肩膀。阳光洒在我们身上，暖融融的。那一刻，我忽然明白：误解就像一堵冰冷的墙，而真诚的道歉和宽容的心，就是推倒这堵墙最温暖的力量。
现在，每当我看到书桌上并排放着的两支星空蓝钢笔，就会想起那个让我愧疚又温暖的早晨。它时刻提醒着我：遇事要冷静，要给他人解释的机会，因为有些伤害一旦造成，就像揉皱的纸团，再怎么抚平也回不到最初的样子。
【知识点】叙事类作文
【解析】【分析】本题要求围绕“愧疚”这一情感，通过具体事例表达真情实感。重点在于选材的真实性、叙事的完整性以及情感表达的细腻度。需选择亲身经历的事件，通过细节描写(如动作、语言、心理活动)展现愧疚的产生过程，并在结尾升华主题，体现成长或感悟。避免空洞的抒情，需通过具体场景(如错怪同学后发现真相)和真实感受(如后悔、自责)让读者产生共鸣。
【点评】 本文通过一件校园小事，生动展现了同学间的误会与和解过程。小作者观察细致，善用多种描写手法，将情感变化刻画得真实动人。文章结构严谨，语言流畅，既有故事性又蕴含生活哲理，是一篇优秀的记叙文。
1 / 1

展开更多......

收起↑