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(共29张PPT)
补课啦 ！这些职场权益要知道
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自由 平等 公正 法治
7.1自由平等的真谛
第七课 第一框
重点：自由的意义、平等的含义；公民在法律面前一律平等。难点：法治与自由的关系。
重点难点
道德修养：感受自由都是法律之内的自由，体悟法律面前人人平等的社会主义法治的基本原则，树立自由、平等的意识。
法治观念：知道自由与法治的关系，明确无法治不自由，崇尚法治精神，增强自由平等观念，学会正确行使自由和权利，做尊纪守法的好公民。
责任意识：知道社会生活中，有边界才有秩序，守底线才享自由，培养责任意识， 让法治成为我们的生活方式。
核心素养
无法治不自由
第一目
请你描述自由是怎样的
自由是
海阔任鱼跃，天高任鸟飞
无拘无束活力四射
自由自在地施展才能
自由自在潇洒自如
不受到他人的奴役和支配
摆脱不合理的束缚和限制
....
议一议：
淘宝自由
①你向往的自由是怎样的？
②拥有自由有何意义和价值？
（对个人和社会）
上网自由
流量自由
....
朋友圈自由
车厘子自由
下班自由
旅游自由
奶茶自由
当代年轻人期望的“花式自由”
自由对个人和社会的价值
拥有自由，能增强个人的幸福感（个人）
拥有自由，能激发每个人的活力，从而推动社会的进步与繁荣（社会）。
课堂笔记： 1．自由的意义？
校园规则 没有这些规则的后果 规则的意义
关于着装的规则
关于午餐的规则 关于作息时间的规则 关于手机的规则 关于考场的规则 禁止校园欺凌的规则 奇装异服、个性迥异
零食泛滥，垃圾满地，
助长攀比，加重负担
迟到盛行、秩序混乱
沉迷手机、课堂沦陷
颈椎病高发、视力下降
抄袭成风、有失公平
校园伤害、暴力、欺凌
必要的限制是对自由的保护。
无限制的自由只会走向自由的反面，导致混乱与伤害。
假如规则不存在了，你真的“自由”了吗？
（1）内涵：自由主要指人们在法律规定的范围内，依照自己意志活动的权利。
（2）体现：自由在法律上的体现，就是我们享有的和正当行使的各项权利。
法律
由
纪律
自
道德
(即:法律的边界即是自由的边界)
(即:公民享有的正当权利即是公民的自由)
课堂笔记： 2．自由的法律含义及在法律上的体现 ？ P100
吴某某用身体阻挡高铁门关闭，被行政拘留
铁路公安机关经调查，2025年4月18日13时许，D2404次列车在深圳北站3站台关门时，旅客吴某某(女，43岁)不听从工作人员劝阻，用身体阻挡车门关闭，其行为构成妨碍交通工具正常行驶违法行为，铁路公安机关已对吴某某处行政拘留处罚。
分析材料：通过该事件，我们如何正确认识自由？
新闻案例分析
课堂笔记： 3．如何正确认识自由？
自由不是为所欲为，是有限制的、相对的。必要的限制是对自由的保护。无限的自由只会走向自由的反面，导致混乱与伤害。
无论是现实世界还是网络空间， 自由都是法律之内的自由。
#明星名誉侵权案七成被告为青少年#据北京互联网法院发布的《“粉丝文化“与青少年网络言论失范问题研究报告》，在其审理的涉侵害公众人物名誉权案件中，很多被告都是在校大学生，还有10%的侵权人年龄在20岁以下，呈现明显的低龄化特点。
议学情境
2023年8月，在G1234次高铁列车上，乘客王某持二等座车票却强行霸占他人一等座座位。当乘务员前来劝阻时，王某不仅拒绝让座，还大声叫嚣："我想坐哪就坐哪！这是我的自由！"周围乘客纷纷指责其行为，王某却继续无理取闹，导致列车秩序混乱长达半小时。最终，乘警依法将王某强制带离车厢。根据《治安管理处罚法》，王某因扰乱公共交通工具秩序被处以行政拘留5日的处罚。
议学问题：以学习小组为单位交流讨论，代表展示探究成果。
1. 王某声称"这是我的自由"，这种说法正确吗？为什么？
2. 霸座行为会带来哪些社会危害？
议学提示
1. 王某的说法是错误的。自由是法律之内的自由，不是为所欲为。高铁作为公共交通工具，乘客必须遵守乘车规则。王某持二等座票强占一等座，既违反了购票合同约定，也扰乱了公共秩序，已经超出了法律允许的自由范围。
2. 霸座行为会：①破坏公共秩序，影响其他乘客正常乘车；②浪费公共资源，增加列车工作人员管理负担；③可能引发冲突，危害公共安全；④破坏社会诚信体系。
①法治与自由相互联系，不可分割；
②法治标定了自由的界限，自由的实现不能触碰法律的红线，违反法律可能付出失去自由的代价；
③法治是自由的保障，人们合法的自由和权利不受非法干涉和侵害；
④法治既规范自由又保障自由。社会生活中，有边界才有秩序，守底线才享自由。
4.法治与自由的关系怎样？
法眼看平等
第二目
等级森严
平等参与
据说这种会议形式来源于英国亚瑟王的传说。第一次世界大战之后被国际会议广泛采用。
圆桌会议，是指一种平等、对话的协商会议形式。在举行国际或国内政治谈判时，为避免席次争执、表示参加各方地位平等，参加各方围圆桌而坐。“圆桌会议”已成为平等交流、意见开放的代名词。
①平等是人类的崇高理想，是社会发展的永恒主题。
①平等是人类的崇高理想，是社会发展的永恒主题。
②法律面前人人平等，是社会文明进步的标志，也是社会主义法治的基本原则之一。
1.平等的意义？
观看视频，思考问题:
你认为什么是平等？
平等对我们来说有何意义？
不同情况差别对待(条件上的平等)。因为老人、儿童、孕妇、残疾人等他们属于弱势群体，是需要帮助的特殊对象，所以对他们给予“不同情况差别对待”是对他们人权的尊重、关心和爱护，这也是对宪法精神和平等原则的体现和尊 重。
同等情况同等对待(权利上的平等).
2.平等的含义
同等情况同等对待
（权利平等、机会平等）
不同情况差别对待
(结果平等)
观点辨析——平等的两层含义
VS
同等情况同等对待
不同情况差别对待
思考: 两者是否存在矛盾
不矛盾。因为老人、儿童、孕妇、残疾人等他们属于弱势群体，是需要帮助的特殊对象，所以对他们给予“不同情况差别对待”是对他们人权的尊重、关心和爱护，这也是对宪法精神和平等原则的体现和尊重。
平等≠平均、没有绝对的平等
第九条 中华人民共和国公民有受教育的 权利和义务。
公民不分民族、种族、性别、职业、财产 状况、宗教信仰等，依法享有平等的受教育机 会。
看《宪法》和《教育法》的规定，这说明了什么
第三十三条：
中华人民共和国公民在法律面前一律平等。
公民都一律平等地享有宪法和法律规定各项权利 同时必须平等地履行宪法和法律规定各项义务
中华人民共和国 宪 法
(最新修证本)
中华人民共利国教育法
*
全国人民我数人会常备发结会
看《民法典》和《刑法》的规定，这说明了什么
第四条 民事主体在民事活动中的法律地位一律 平等。
第十四条 自然人的民事权利能力一律平等。
第一百一十三条 民事主体的财产权利受法律平等 保护。
公民的合法权益都一律平等地受到法律保护，违法
或犯罪行为一律平等地依法予以追究，任何组织或
个人都不得有超越宪法和法律的特权
第四条：对任何人犯罪，在适用法律上一律 平等。不允许宪法和任何人有超越法律的特权。
中华人民共和国
民 法 典
0
平等地享有权利，平等地履行义务
权利、义务上
在适用法律上
我国公民的合法权益一律平等地受到法律保护。
（1）任何公民，不分民族、种族、性别、职业、家庭出身、宗教信仰、教育程度、财产状况、居住期限等，都一律平等地享有宪法和法律规定的各项权利，同时必须平等地履行宪法和法律规定的各项义务。
（2）我国公民的合法权益 一律平等地受到法律保护，违法或犯罪行为一律平等地依法予以追究，任何组织和个人都不得有超越宪法和法律的特权。
3.法律面前一律平等的表现
自由平等的真谛
法眼看平等
无法治不自由
板
书
设
计
平等的重要意义
法律面前人人平等的表现
平等在法律意义上的含义
拥有自由的重要意义
自由的含义及其在法律上的表现
自由是有限制的、相对的
法治与自由的关系
自由平等的真谛
C
【题文】2025年3月1日起实施的《〈中华人民共和国国歌〉国家通用盲文方案》。规定了国歌的国家通用盲文标准。助力视力残疾人规范、统一、严肃的奏唱国歌。这让我们体会到（ ）
①道德滋养法治精神 ②国家尊重保护人权
③不同情况差别对待 ④同等情况同等对待
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
D
【题文】2024年春运期间，部分高铁列车开设了由餐车改造而成的“遛娃舱”，这给乘客们提供了一个安全有序的乘车环境。对此，以下认识正确的是（ ）
①完善规则，维护了乘车秩序，也限制了乘客自由
②铁路部门创新服务形式，让生活更加便捷和美好
③有利于营造儿童友好型环境，保障带娃乘客的特权
④不同情况差别对待，能够彰显社会公平正义
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
D
【题文】2025年1月28日晚，枞阳派出所民警在巡逻中发现，吴某某在某小区住宅大门前违规燃放烟花。根据《烟花爆竹安全管理条例》规定，根阳县公安局对吴某某处以行政罚款处罚。下列说法正确的是（ ）
①吴某的行为是民事违法行为 ②吴某的行为是行政违法行为
③法律禁止做的坚决不能做 ④自由是有限制的、相对的
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
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