资源简介

(共53张PPT)
课文导入
小小姑娘穿黑袄，
尾巴像把小剪刀。
屋子造在房梁上，
捕捉虫子本领高。
燕子
（猜一动物）
春天来了，燕子或在房檐、柳丛穿梭，或在水面、稻田轻捷地掠过，或只是停在电线上休息……无论怎样布局，都是一幅春意盎然的画。正因如此，活泼可爱的燕子常常被文人墨客入文、入诗、入画、入对。郑振铎笔下的燕子是怎样的呢？让我们走进课文，去一睹它们的风采。
2 燕 子
RJ 三年级下
郑振铎（1898—1958） 中国现代杰出的爱国主义者和社会活动家、作家、诗人、学者、文学评论家、文学史家、翻译家、艺术史家，也是著名的收藏家、训诂家。主要作品有《中国俗文学史》《佝偻集》《山中杂记》《泰戈尔传》等。
作者档案
学习目标
1.认识“凑、伶”等生字，读准多音字“散、杆”，会写“凑、拂”等字，会写“乌黑、活泼”等词语。
2.边读课文边想象画面，读出对燕子的喜爱之情。背诵第 1～3 自然段。
3.积累“剪刀似的尾巴”等词语，体会文中优美生动的语句并摘抄。
第1课时
字词学习
伶
伶俐
líng
俐
伶俐
lì
横
横竖
héng
翼
羽翼
yì
漾
荡漾
yàng
凑
拼凑
còu
散
松散
sǎn
纤
纤细
xiān
杆
栏杆
gān
痕
痕迹
hén
闲
清闲
xián
疲倦
juàn
倦
凑
拂
集
聚
形
掠
偶
尔
沾
倦
闲
纤
痕
拼凑 吹拂 集市 聚集 形成
còu
fú
xíng
jí
jù
掠过 偶遇 温文尔雅 沾水
lüè
ǒu
ěr
zhān
疲倦 闲适 纤柔 痕迹
juàn
xiān
hén
xián
圈
圆圈
羊圈
散
闲散 散文
散步 散布
散（sàn）布谣言的人找到了，是社会上的一个闲散（sǎn）人员。
quān
juàn
sǎn
sàn
似
似的
似乎
杆
旗杆
笔杆
他把笔杆（gǎn）当作旗杆（gān），在上面
绑了一面小红旗，高兴地挥舞。
shì
sì
gān
gǎn
掠
惊
掠夺
惊吓
尔
你
你们
偶尔
粘
粘贴
沾
沾水
拼凑 吹拂 赶集 聚拢 形成 掠过
偶尔 沾水 疲倦 闲散 纤细 伤痕
乌黑 活泼 春日 轻风 洒落 加入
春光 湖面
【吹拂】（微风）掠过；拂拭。
【洒落】分散地落下。
【赶集】到集市上买卖货物。文中用来形容春天万物生长，百花争艳的生趣。
【聚拢】聚集。
【烂漫】颜色鲜明而美丽。
【伶俐】聪明；灵活。
【光彩夺目】形容鲜艳耀眼。
【平添】自然而然地增添。
造句：新建的街心公园给周围居民平添了许多乐趣。
【生趣】生活的情趣。
【旷亮】空阔而又亮堂。
【波光粼粼】形容水波明净的样子。
【圆晕】本文指燕子用翼尖或剪尾沾水面的时候，水面上形成的像光晕一样的圆圈。
【荡漾】（水波）一起一伏地动。
【闲散】无事可做而又无拘无束。
【纤细】非常细。
【休憩】休息。憩：休息。
乌黑—— 轻快——
活泼—— 聚拢——
伶俐—— 偶尔——
闲散—— 纤细——
雪白
笨重
呆板
分散
笨拙
经常
忙碌
粗壮
乌黑—— 轻快—— 聚拢—— 烂漫—— 伶俐—— 平添——
偶尔—— 荡漾—— 闲散—— 休憩—— 光彩夺目——
漆黑
轻巧
聚集
灿烂
增添
机灵
飘荡
偶然
休息
悠闲
绚丽多彩
小题试练
1.这首曲子节奏很（轻快 轻巧）。
2.他很瘦，身子很（轻快 轻巧）。
3.现在他们虽然远隔千里，仍会（偶尔 偶然）相聚。
辨析 荡漾 飘荡
不同
选词填空 ①校园里（ ）着欢乐的笑声。
②轻风吹过，湖面上微波（ ）。
飘荡
荡漾
（水波）一起一伏地动。
⑴随风飘动；
⑵漂泊。
词语搭配
（ ）的羽毛 （ ）的翅膀
（ ）的细雨 （ ）的春天
（ ）的图画 （ ）的湖面
一（ ）羽毛 一（ ）燕子
一（ ）翅膀 一（ ）图画
乌黑
只
身
如毛
有趣
波光粼粼
烂漫无比
轻快有力
对
幅
词语扩展
描写春天：
烂漫无比 光彩夺目 绚丽多彩 姹紫嫣红 鲜艳明媚 万紫千红
导入课文
边读课文边想象画面，抓住关键词语逐段给画面取名字。
燕子外形图
春光燕子图
燕子飞行图
燕子休憩图
第一部分（1）：
简笔勾勒燕子的外形，凸显了它的活泼可爱。
第二部分（2）：
描写二三月的春天，燕子的到来为春光增添了许多生趣。
第三部分（3—4）：
描写燕子飞行的姿态，展现了它的活泼机灵。
第四部分（5）：
描写燕子休憩时的有趣画面。
品读课文
一身乌黑的羽毛，一对轻快有力的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了那样可爱的活泼的小燕子。
哪些词语让你眼前浮现出了画面 是怎样的画面呢
乌黑的羽毛 轻快有力的翅膀 剪刀似的尾巴
一身乌黑的羽毛，一对轻快有力的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了那样可爱的活泼的小燕子。
再读一读这句话，想想作者是怎样把小燕子的外形写得生动、具体的。
颜色
动作
形状
二三月的春日里，轻风微微地吹拂着，如毛的细雨由天上洒落着，千条万条的柔柳，红的白的黄的花，青的草，绿的叶，都像赶集似的聚拢来，形成了烂漫无比的春天。这时候，那些小燕子，那么伶俐可爱的小燕子，也由南方飞来，加入这光彩夺目的图画中，为春光平添了许多生趣。
拿起笔，找找你看到的春天美景。
轻风
细雨
草
花
柔柳
小燕子
微微地吹拂着
如毛的
由天上洒落着
千条万条的
红的白的黄的
青的
绿的
叶
伶俐可爱的
你能通过朗读将这美丽的画面读出来吗？试一试。
五颜六色的花迫不及待地开放，小草返青，树木抽出绿芽，到处一派生机盎然的景象……
红的白的黄的花，青的草，绿的叶，都像赶集似的聚拢来，形成了烂漫无比的春天。
这是一番怎样的情形？你仿佛看到了什么？
二三月的春日里，轻风微微地吹拂着，如毛的细雨由天上洒落着，千条万条的柔柳，红的白的黄的花，青的草，绿的叶，都像赶集似的聚拢来，形成了烂漫无比的春天。这时候，那些小燕子，那么伶俐可爱的小燕子，也由南方飞来，加入这光彩夺目的图画中，为春光平添了许多生趣。
闭上眼睛，听老师读，说说你看到一幅怎样的春景图。
想象画面：
第2课时
品读课文
在美丽的春光里，小燕子是怎么展示它们的活力的？自由读一读第3、4、5自然段。
小燕子带了它的剪刀似的尾巴，在阳光满地时，斜飞于旷亮无比的天空，叽的一声，已由这里的稻田上，飞到那边的高柳下了。
从这一段，你感受到了什么？
“斜飞”体现了小燕子飞行的轻快灵活、自由自在。
“叽的一声”写出了小燕子飞行时的快乐。
如果你就是这只小燕子,你还想飞去哪儿
小燕子带了它的剪刀似的尾巴，在阳光满地时,斜飞于旷亮无比的天空，叽的一声，已由这里的__________,飞到那边的__________了。
池塘上
小桥下
另有几只却在波光粼粼的湖面上横掠着，小燕子的翼尖或剪尾，偶尔沾了一下水面，那小圆晕便一圈一圈地荡漾开去。
小燕子的翼尖轻轻掠过湖面，留下波纹一圈圈散开去……
读这些词，你的脑海中浮现出怎样的画面？
还可以从哪些地方感受到燕子动作的轻盈？
让我们把自己想象成一只小燕子，读一读第3、4自然段，读出小燕子轻快飞行的感觉吧！
想象画面读
那边还有飞倦了的几对，闲散地在纤细的电线上休憩。
把燕子当作人来写，表现了作者对燕子的喜爱之情。
嫩蓝的春天，几支木杆，几痕细线连于杆与杆之间，线上停着几个小黑点，那便是燕子。
“痕”字用得很好，你从中体会到什么？
“痕”字体现了电线若有若无的朦胧美。“几痕”
是说几根电线看上去很细，好像是几条细细的痕迹。
多么有趣的一幅图画呀！
“嫩蓝的春天、几支木杆、几痕细线”构成旷远的背景，“几个小黑点”则是这幅画的主角，描绘出一幅恬静、悠闲的“燕子休憩图”。
表现了作者对燕子的喜爱、对春天的赞颂之情。
本文以烂漫无比的春天为背景，描写了燕子的外形以及飞行、休憩的姿态，字里行间流露出作者对燕子的喜爱之情。
主题归纳
结构梳理
轻快有力的翅膀
烂漫无比的春天
乌黑的羽毛
剪刀似的尾巴
③飞行美
②春光美
④休憩美
①外形美
燕子
小燕子平添生趣
小黑点
闲散
姿态美 横掠、沾
速度快 叽的一声
可爱活泼
方法总结
写作方法——抓住特点描写动物的外形
写法点拨：作者描写小燕子的时候，只抓住了羽毛、翅膀和尾巴进行了描写，为什么呢？因为小燕子的这些部位最有特点，最能表现小燕子的可爱活泼。
一身乌黑的羽毛，一对轻快有力的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了那样可爱的活泼的小燕子。
你喜欢什么动物？它有什么特点？你能抓住特点写写它的外形吗？
运用示例：
青蛙披着一身绿色的衣裳，露着雪白的肚皮。头上鼓着一对圆溜溜的大眼睛，大嘴巴又宽又扁。
随堂练习
一、看拼音，写词语。
pīn còu chuī fú gǎn jí xíng chéng
（ ） （ ） （ ） （ ）
ǒu ěr pí juàn xián sǎn xiān xì
（ ） （ ） （ ） （ ）
拼凑
赶集
形成
纤细
闲散
疲倦
吹拂
偶尔
二、词语搭配。
（ ）的羽毛 （ ）的翅膀
（ ）的细雨 （ ）的春天
（ ）的图画 （ ）的湖面
一（ ）羽毛 一（ ）翅膀
乌黑
轻快有力
如毛
烂漫无比
有趣
波光粼粼
身
对
教材习题
朗读课文，边读边想象画面，并读出对燕子的喜爱
之情。背诵第1～3自然段。
朗读指导：边读边想象小燕子可爱活泼的形象，用欢快的语调、甜美的声音读。
背诵指导：借助图片和关键词背诵。
斜飞 叽的一声
稻田 高柳
聚拢 烂漫无比
平添 生趣
读一读，记一记，再说几个这样的词语。
剪刀似的尾巴 伶俐可爱的小燕子
光彩夺目的图画 旷亮无比的天空
方法指导：形式是“（ ）的XX”。
（辽阔无边）的大海
（绚丽多彩）的春天
（蒲扇似）的耳朵
（无边无际）的麦田
示例：
拓展空间
描写燕子的诗（词）句
· 细雨鱼儿出，微风燕子斜。
——杜甫《水槛遣心》
· 燕子来时新社，梨花落后清明。
——晏殊《破阵子》
· 旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。
——刘禹锡《乌衣巷》
· 燕子不归春事晚，一汀烟雨杏花寒。
——戴叔伦《苏溪亭》
· 飞来燕子寻常事，开到李花春已非。
——邵雍《梅花诗》
· 乌啼芳树丫，燕衔黄柳花。
——张可久《凭栏人·暮春即事》
课后作业
1.积累文中优美生动的语句。
2.背诵第1～3自然段。

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