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(共34张PPT)
课文导入
8 彩色的梦
RJ 二年级下
生字认一认
铅笔盒
hé
聊天
liáo
草坪
píng
葱郁
yù
烟囱
cōng
般配
bān
精灵
jīng
叮咬
dīng
叮咛
níng
生字写一写
音序
部首
笔画
结构
彩虹
C
彡
11
左右
cǎi
音序
部首
笔画
结构
M
夕
11
上下
做梦
mèng
音序
部首
笔画
结构
Ｓ
“品”字
12
森林
sēn
木
音序
部首
笔画
结构
Ｌ
扌
8
左右
拉手
lā
音序
部首
笔画
结构
J
纟
9
左右
开花结果
jiē
音序
部首
笔画
结构
Ｐ
艹
8
上下
苹果
píng
音序
部首
笔画
结构
Ｂ
舟
10
左右
般配
bān
音序
部首
笔画
结构
Ｊ
米
14
左右
精灵
jīng
音序
部首
笔画
结构
Ｌ
彐
7
上下
心灵手巧
líng
cháng
长
常
长江
常常
造句：
他常常会在梦里梦见自己见到了长江。
同音字
jīng
精
经
精神 精力
经常 经过
造句：
爷爷经常锻炼身体，所以看上去精神十足。
色
sè
shǎi
红色
掉色
造句：
这件衣服掉色，一泡进水里，水就变成了红色。
多音字
坪（píng）
评（píng）
草坪 坪坝
批评 评价
造句：
他因为践踏草坪受到了妈妈的批评。
形近字
叮（dīng）
钉（dīng）
叮嘱
铁钉
造句：
妈妈一再叮嘱我不要把铁钉当玩具玩。
聊天——
闲谈
叮咛——
叮嘱
近义词
造句：
他们经常在晚饭后聊天，闲谈自己身边的新鲜事。
硬——
软
白——
黑
透明——
流动——
静止
浑浊
反义词
造句：池塘里的水看似是静止的，实际上却在缓慢地流动。
【彩色】多种颜色。
造句：广场上的彩色气球，特别引人注目。
【草坪】平坦的草地。
造句:他们一家三口经常在草坪上野餐。
【透明】（物体）能透过光线的。
造句:水是无色透明的液体。
词语释义
【葱郁】葱茏。
造句：这座山上有一大片葱郁的松树林。
【精灵】鬼怪。
造句:春姑娘迈着轻盈的脚步来到了人间，她
像一个快乐的精灵到处传播春的消息。
【叮咛】反复地嘱咐。
造句:他出门前，母亲千叮咛万嘱咐，
叫他路上多加小心。
“彩色的梦”是指什么？为什么“有一大把”？
整体感知
“彩色的梦”是指“我”的彩色铅笔，而很多支彩色铅笔可以说成“一大把”。
课文解读
第一小节：写“我有一大把彩色的梦”。
我有一大把彩色的梦，
有的长，有的圆，有的硬。
他们躺在铅笔盒里聊天，
一打开，就在白纸上跳蹦。
脚尖滑过的地方，
大块的草坪，绿了；
大朵的野花，红了；
大片的天空，蓝了，
蓝——得——透——明！
第二小节：写“我”用彩色铅笔画出绿色的草坪、鲜红的野花和湛蓝的天空。
一个“滑”字将彩色铅笔写活了，彩色铅笔好似一个轻盈的舞者，以曼妙的舞姿在白纸上跳跃，脚尖所到之处如被施了魔法，呈现出生机盎然的图景。“大块”“大朵”“大片”，表现了孩子绘画时的自由挥洒。
在葱郁的森林里，
雪松们拉着手，
请小鸟留下歌声。
小屋的烟囱上，
结一个苹果般的太阳，
又大———又红！
第三小节：写“我”用彩色铅笔画出雪松、小鸟、小屋、太阳。
“拉”“请”表现了雪松和小鸟之间的友爱。“雪松”“小鸟”“小屋”
“太阳” 展现了人与自然和谐共生的美好画面。
我的彩色铅笔，
是大森林的精灵。
我的彩色梦境，
有水果香，有季节风，
还有紫葡萄的叮咛，
在溪水里流动……
第四小节：写“我”用彩色铅笔画出其他彩色梦境。
运用排比的句式和拟人的手法，交叉会合嗅觉、触觉、视觉、听觉的多重感受，使“我”的彩色梦境有了动态美。
主题归纳
这是一首充满童真、稚趣的儿童诗，描写了小朋友用彩色铅笔在白纸上画画时的丰富想象，表现了儿童对大自然的赞美与向往。
文章结构
热爱自然
想象神奇
彩色的梦
一大把彩色的梦
画出的梦（草坪绿、野花红、天空蓝、雪松、小鸟、小屋、太阳）
彩色梦境——有声有色、多姿多彩
随堂练习
用“有的……有的……有的……”写句子。
1.天上的云，真是姿态万千，有的像棉花，有的像羽毛，有的像鱼鳞。
2.早晨公园里的人真不少，有的跳广场舞，有的打太极拳，有的扭秧歌。
朗读课文。边读边想象彩色铅笔画出的梦，再试着用自己的话说一说。
教材习题
彩色铅笔画出的梦有绿色的草坪、红色的野花、蓝得透明的天空，有手拉手的雪松、轻声歌唱的小鸟、烟囱上顶着一个红苹果般的太阳的小屋，还有飘香的水果、四季的风，以及带着紫葡萄的叮咛缓缓流动的小溪。
你想用彩色铅笔画些什么？ 试着仿照第2小节或第3小节，把想画的内容用几句话写下来。
在一望无际的田野上，
野草们彼此挨挤着，
静静地聆听蟋蟀的独奏。
远处的花园里，
开一片锦缎般的繁花，
又多——又美！

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