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(共30张PPT)
24 羿射九日
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yì
我会读
（发觉）
（觉得）
（值得）
（价值）
（人类）
（种类）
（艰难）
（艰苦）
（弓箭）
（弹弓）
（炎热）
（炎症）
（伤害）
（害虫）
（从此）
（此时）
齐读课文，感知课文内容
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揠苗助长
羿射九日的起因是什么呢？
很久很久以前的某一天，有十个太阳一齐出现在天空中，炙烤着大地。庄稼、河流山川尽被破坏，人类的生活十分艰难。
聚焦“起因”
聚焦“起因”
很久很久以前，在世界最东边的海上，生长着一棵大树叫扶桑。
表示距离现在的时间久远，注意读出悠久感!
从1到3自然段中用横线画出具有“神奇”特点的句子
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聚焦“起因”
拟人
聚焦“起因”
怎么理解“十个太阳像十个大火球”，炙烤着大地”。
这是一个比喻句，把“太阳”比作“大火球”，体现天气温度很高。
天气炎热，温度极高
齐读课文，感知课文内容
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禾苗晒枯
土地被烤焦
水分蒸发
对比图片，思考一下，你有什么感想？
思考练习
十个太阳这样顽皮，使得人民百姓生活艰苦，庄稼作物遭受破坏，同学们有什么更好的办法帮助人类吗？
这个时候谁出现了？他干了什么？
后羿
聚焦“经过”
后羿是轻而易举射下太阳的吗？他经历了什么？
对比图片，哪种行走方式更艰难？
更艰难
能不能去掉修饰词“九十九”？
不能，加上修饰词“九十九”更能体现后羿经历路程的困难和艰辛，表明后羿射日的过程并不容易。
聚焦“经过”
体现后羿的英勇及箭术高超
聚焦“经过”
太阳最后的结局是什么？
为什么后羿要留下最后一个太阳？
拟人
后羿：英勇、坚强、热爱人民
聚焦“经过”
角色扮演
角色：后羿，10个太阳
注意：表现出后羿的英勇、坚强；太阳狼狈的动作神情
看到此景，你有什么感受？
聚焦“结果”
故事的结局是什么？
聚焦“结果”
形容生命力旺盛的样子，一般指自然界充满生命力，或社会生活活跃。
春天来临时，
。
学校里到处都是
。
花园里到处都是
。
你还能用“勃勃生机”造一个句子吗？
聚焦“结果”
根据表格提示，讲出完整故事
起因 经过 结果
十个太阳炙烤着大地，人类的日子很艰难。 十个太阳炙烤着大地，人类的日子很艰难。 大地上重新现
出了勃勃生机。
后羿哪些行为让你觉得他是英雄？小组合作谈论，他的精神品质对你有什么启发？
这篇神话传说讲述了羿一心为百姓着想，英勇射掉九个太阳的故事，体现了他为百姓着想，为民除害的大无畏精神。
课堂小结
作业布置
拓展阅读其他神话故事，把《羿射九日》讲给大人听。
下课啦

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