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统编版2024-2025学年六年级语文下册期末复习分类专练
09--古诗词
一、单选题
1．下列诗句与“少壮不努力，老大徒伤悲”表达主题相同的是（　　）。
A．春风又绿江南岸，明月何时照我还。
B．千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。
C．黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。
D．常将有日思无日，莫把无时当有时。
2．楼家喜得千金，饱读诗书的舅舅给女孩取名“楼盈盈”，姓名中寄寓着女孩长得仪态端庄美丽的美好愿望。姓名中“盈盈”一词最有可能来自下面诗句（　　）
A．欲问行人去那边，眉眼盈盈处。
B．盈盈一水间，脉脉不得语。
3．下列诗句中，与“百川东到海，何时复西归”哲理最接近的是（　　）
A．少壮不努力，老大徒伤悲
B．阳春布德泽，万物生光辉
C．常将有日思无日，莫把无时当有时
D．书到用时方恨少，事非经过不知难
4．下面句子停顿正确的一项是（　　）
A．以为/世无足复为鼓琴者。
B．耕/当问奴，织/当问婢。
C．此不为/远者/小而近者大乎？
D．其一人/专心致志，惟弈/秋之/为/听．
5．下列说法中正确的一项是（　　）
A．“千万和春住”与“唯见长江天际流”所在的两首诗歌都与送别有关。
B．“漫卷诗书喜欲狂”与“孤帆一片日边来"都是杜甫写的。
C．“月出惊山鸟。时鸣春涧中”生动地写出了百鸟争鸣时热闹的场面。
D．“洛阳亲友如相间”和“每逢佳节倍思情”都表达了浓浓的思乡之情。
6．下面诗句中，与“中庭地白树栖鸦”出自同一首诗的一项是（　　）
A．如今直上银河去，同到牵牛织女家。
B．独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
C．今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。
D．可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。
7．同学们想做一本关于“传统节日和习俗”的古诗集。下面诗句符合要求的一项是（　　）
A．春风又绿江南岸，明月何时照我还。
B．荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。
C．姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。
D．春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。
8．下列诗词句中与春天无关的一项是（　　）。
A．沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。
B．山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥。
C．千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。
D．中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。
9．下列与“粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间”的表达方式不同的是（　　）
A．千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。
B．荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。
C．梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。
D．不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。
10．与“亲身下河知深浅，亲口尝梨知酸甜”所蕴含的道理相似的俗语是（　　）
A．近水知鱼性，近山识鸟音。 B．莫道君行早，更有早行人。
C．听君一席话，胜读十年书。 D．路遥知马力，日久见人心。
11．以下说法不正确的一项是(　　）。
A．在《为人民服务》一文中，毛泽东引用了西汉文学家司马迁的名言“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛”来说明正确的生死观念。
B．“却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。”中“妻子”是指妻子和儿女。
C．在中国文学史上的“唐宋八大家”中，有苏氏三父子，他们是父亲苏洵、儿子苏轼和苏辙。
D．《汤姆.索亚历险记》的作者是美国作家马克·吐温，他还写过《乞丐王子》《哈克贝里·费恩历险记》《老人与海》等。
12．下面的诗句中没有运用托物言志手法的一项是 (　　)
A．不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。
B．千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。
C．天街小雨润如酥，草色遥看近却无。
D．荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝
13．下面说法正确的一项是 (　　)
A．“惟弈秋之为听”和“虽与之俱学”两句中的“之”意思相同。
B．《石灰吟》中，诗人于谦直接抒情，表达自己坚守高尚情操的志向的诗句是“粉骨碎身浑不怕， 要留清白在人间”。
C．“但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？”这句话说明作者看到时间匆匆溜走，心里愤愤不平，要向时间讨一个说法。
14．下列各组诗词句中修辞手法的运用判断正确的一项是 （　　）。
①朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。 ②七八个星天外，两三点雨山前。
③可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。 ④问渠那得清如许？为有源头活水来。
A．比喻 拟人 反问 比喻 B．夸张 比喻 拟人 设问
C．夸张 对偶 比喻 设问 D．夸张 对偶 比喻 反问
15．下列诗句与我国传统节日有关，按时间顺序排列正确的是（　　）
①遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
②千门万户瞳瞳日，总把新桃换旧符。
③年年端午风兼雨，似为屈原陈昔冤。
④至今不会天中事，应是嫦娥掷与人。
⑤清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。
A．②③④①⑤ B．⑤②③④① C．②⑤③④① D．②⑤④③①
16．古诗词选择。
（1）周叔叔给我们讲了写好作文的妙招，虽然只一小时，但我们受益很大，这真可谓（　　）
A．近水知鱼性，近山识鸟音。
B．良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。
C．听君一席话，胜读十年书。
（2）被下列诗词的作者，正确的一项是（　　）
①《泊船瓜洲》②《游园不值》③《浣溪沙》④《送元二使安西》
A．①王安石②叶绍翁③黄庭坚④韩愈
B．①杜甫②叶绍翁③黄庭坚④王维
C．①王安石②叶绍翁③苏轼④王维
（3）《清平乐》这首词，写的是____时节，表现了作者强烈的惜春之情。（　　）
A．春末 B．初春 C．夏末 D．初夏
17．下面与“不知秋思落谁家”农达情感不同的诗们是(　　)。
A．日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家
B．盈盈一水间，脉脉不得语
C．独在异乡为异客，每逢佳倍思亲
18．下列诗句中描写的事物没有被赋予人的志向或品格的是（　　）
A．荷尽已无擎雨盖，菊残犹有做霜枝。
B．不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。
C．中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。
D．千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。
19．下列诗句所描述的中国传统节日，时间先后顺序正确的是（　　）．
①今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。
②遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
③千门万户瞳障日，总把新桃换旧符。
④家家乞巧望秋月，穿尽红丝几万条。
A．④①②③ B．①②③④ C．③④①② D．③④②①
20．如果按照我国传统节日给下列诗句排序，诗句“家家乞巧望秋月，穿尽红丝几万条”应该在（　　）之间。
①遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
②千门万户曈瞳日，总把新桃换旧符。
③清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。
④今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。
A．②和④ B．③和① C．④和① D．③和④
21．下列诗句中，与“春色满园关不住，一枝红杏出墙来”所描写的季节相同的一项是（　　）
A．忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
B．中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。
C．天街小雨润如酥，草色遥看近却无。
22．成长纪念册中“最爱的老师”页面还缺少文字，我会选择合适的诗句送给他（　　）
A．随风潜入夜，润物细无声。 B．盈盈一水间，脉脉不得语。
C．何当金络脑，快走踏清秋。 D．海内存知己，天涯若比邻。
23．下列诗词句朗诵节奏划分不正确的一项是（　　）
A．日暮/汉宫/传蜡烛 B．今夜月明/人/尽望
C．河汉/清且浅 D．常恐/秋节至
24．下列选项中，与《匆匆》一文所表达的人生哲理不同的一项是（　　）
A．黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。
B．千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金。
C．劝君莫惜金缕衣，劝君惜取少年时。
D．莫等闲，白了少年头，空悲切。
25．诗歌中常常托物言志。读下面的诗句，事物在诗歌中被赋予了人的品格和志向，错误的一项是（　　）
A．千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。——竹——渴望得到重用
B．不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。——梅——不向世俗献媚
C．采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜？——蜂——辛勤劳动、无私奉献
D．荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。——菊——乐观向上、努力不懈
26．下面诗句中，与“树欲静而风不止，子欲养而亲不待”这句话意思最相近的一项是（　　）
A．父母所欲为者，我继述之；父母所重念者，我亲厚之。
B．听君一席话，胜读十年书。
C．临行密密缝，意恐迟迟归。
D．良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。
27．下列说法有误的是（　　）。
A．“大漠沙如雪，燕山月似钩”运用了比喻的修辞手法。
B．“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”写出了竹子的品格。
C．“弈秋，通国之善弈者也”中的“之”是代词，指弈秋。
D．“孰为汝多知乎”的意思是：谁说你很有智慧呢？
28．下列诗句中，不是描写春景的一项是（　　）
A．日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。
B．桃花一簇开无言主，可爱深红爱浅红？
C．落红不是无情物，化作春泥更护花。
D．春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。
29．下列诗句与《匆匆》一文所蕴含的哲理相同的一项是（　　）
A．千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金。
B．无可奈何花落去，似曾相识燕归来。
C．若到江南赶上春，千万和春住。
D．劝君莫惜金缕衣，劝君惜取少年时。
30．下列句中描写的事物没有被赋予人的志向或品格的一项是（　　）
A．不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。
B．零落成泥碾作尘，只有香如故。
C．千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。
D．一水护田将绿绕，两山排闼送青来。
31．下列句子的说法不正确的一项是（　　)。
A．朗读“思援弓缴而射之”这句话时，正确停顿应是“思援/弓缴/而射之”。
B．朗读“门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡”时，应读出激昂乐观的语气。
C．《采薇(节选)》一诗选自《诗经小雅》，诗中将征人出征时的风光与归来时的景象做对比，情景交融，成为了千古传诵的经典。
D．“我听见母亲在说，一边亲吻着我一边不停地说：“噢，对不起，噢，对不起……”这句话选自史铁生的《那个星期天》，妈妈说这话时是满怀着内疚与歉意的。
32．下列诗词句中，不能用来赞美老师的一项是（　　）
A．落红不是无情物，化作春泥更护花。
B．随风潜入夜，润物细无声。
C．了却君王天下事，赢得生前身后名。
D．春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
33．依次填入下列诗句中的山名，正确的一项是（　　）
⑴日暮 远，天寒白屋贫
⑵不识 真面目，只缘身在此山中。
⑶京口瓜洲一水间， 只隔数重山。
⑷但使龙城飞将在，不教胡马度 。
A．苍山 庐山 钟山 阴山 B．钟山 庐山 苍山 阴山
C．苍山 钟山 庐山 阴山 D．苍山 阴山 钟山 庐山
34．下列朗读停顿正确的一项是（　　）
A．思援/弓缴/而/射之。 B．日/初出/大如/车盖。
C．孰/为汝/多知乎？ D．通国/之/善弈者/也。
35．下列诗句中与“不知秋思落谁家”表达了相同的情感的一项是（　　）。
A．至今思项羽，不肯过江东。
B．遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
C．百川东到海，何时复西归。
D．月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。
36．下列诗句中描写的传统节日依次对应正确的一项是（　　）
①遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一一人下
②日暮汉宫传蜡烛轻烟散人五侯家
③家家乞巧望秋月，穿尽红丝几万条
④千门万户瞳瞳日，总把新桃换旧符
A．重阳节 元宵节 中秋节 寒食节
B．重阳节 寒食节 七夕节 元宵节
C．重阳节 寒食节 七夕节 春节
D．重阳节 寒食节 中秋节 春节
37．下列诗句中，没有表达时间匆匆流逝的一项是（　　）
A．会当凌绝顶，一览众山小。 B．及时当勉励，岁月不待人。
C．花有重开日，人无再少年。 D．光景不待人，须臾发成丝。
38．下列诗句表达的情感与其他三项不同的一项是（　　）
A．今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。
B．独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
C．春风又绿江南岸，明月何时照我还。
D．绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。
39．下列诗句按时间顺序排列正确的一项是（　　）。
①今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。
②春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。
③遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
④迢迢牵牛星，皎皎河汉女。
A．②④①③ B．③①②④ C．②③①④ D．③④①②
40．下列句子中错误的一项是（　　）
A．通过阅读《北京的春节》，我了解了不少关于传统节日习俗的知识。
B．《寒食》《迢迢牵牛星》和《十五夜望月》，都是唐代诗人的作品。
C．《汤姆．索亚历险记》塑造了敢于探险、追求自由的汤姆这一人物形象。
D．鲁滨逊的经历告诉我们：只要有勤奋、肯吃苦的决心，你就能克服种种闲难。
41．小红想选择一条名言警句来警醒自己努力学习。下面列出的名言警句中，符合要求的一项是（　　）.
A．良药药苦口利于病，忠言逆耳利于行。
B．树欲静而风不止,子欲养而亲不待。
C．常将有日思无日,莫把无时当有时。
D．有意栽花花不开，无心插柳柳成荫。
42．下列诗词句中描写的事物没有被赋予人的志向或品格的一项是（　　）
A．千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。
B．零落成泥碾作尘，只有香如故。
C．粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。
D．卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。
43．下列诗句所写内容与传统节日无关的一项是（　　）
A．清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。
B．黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。
C．遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
D．爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。
44．下列诗句中的事物没有被赋予人的品格和志向的一项是（　　）。
A．天街小雨润如酥，草色遥看近却无。
B．不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。
C．荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。
D．千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。
45．下列朗读节奏划分正确的是（　　）。
A．水/是眼波/横，山/是眉峰/聚。
B．君看/一叶/舟，出没/风波/里。
C．应怜/屐齿/印苍苔，小扣/柴扉/久/不开。
D．春风/又/绿/江南/岸，明月/何/时照我还。
46．“太高深的、难度较大的歌曲总是不容易找到会欣赏它的人。春秋时期，俞伯牙擅长弹琴，只有钟子期懂得听音辨意。战国时楚国的高雅歌曲，能应和的人很少。”如果让你用古诗文名句来形容上面内容的意思，你会选择（　　）
A．造物无言却有情，每于寒尽觉春生
B．落红不是无情物，化作春泥更护花
C．高山流水遇知音，阳春白雪传雅趣
D．虚心竹有低头叶，傲骨梅无仰面花
47．下列句子的朗读节奏划分不正确的一项是（　　）。
A．使弈秋/诲二人弈。
B．思援/弓缴/而射之。
C．为是/其智/弗若与
D．日初出/大如车盖，及日中/则如盘盂。
48．下面诗句中与中国传统节日春节有关的是（　　）
A．中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。
B．千门万户噇瞳日，总把新桃换旧符。
C．独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
D．借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。
49．下列的诗句不属同一类型的一项是（　　）
A．今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。
B．但愿人长久，千里共婵娟。
C．举头望明月，低头思故乡。
D．离别一何久，七度过中秋。
50．下面诗句中与“不知秋思落谁家”表达了相同情感的一项（　　）。
A．至今思项羽，不肯过江东。
B．遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
C．百川东到海，何时复西归。
D．月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。
答案解析部分
1．C
“少壮不努力，老大徒伤悲”：出自《长歌行》，意思是年轻力壮的时候不奋发图强，到了老年，悲伤也没用了，强调要珍惜年少时光努力学习做事。
A.“春风又绿江南岸，明月何时照我还” 出自王安石《泊船瓜洲》 ，表达的是诗人对家乡的思念之情，与珍惜时光努力无关。
B.“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风” 出自郑燮《竹石》 ，借竹子坚韧不拔的品质，表达的是一种顽强不屈、坚定执着的精神，并非关于珍惜时光。
C.“黑发不知勤学早，白首方悔读书迟” 出自颜真卿《劝学》 ，意思是年轻时不知道早起勤奋学习，到老了后悔读书少就太迟了，和 “少壮不努力，老大徒伤悲” 一样，都在告诫人们要珍惜青春时光勤奋学习，主题相同。
D.“常将有日思无日，莫把无时当有时” 意思是在过富有的生活的时候，要想到以后可能会过贫穷的日子，不要到了一无所有的时候再来回想以前的美好生活，强调的是要有居安思危的意识，和珍惜时光努力不相关 。
故答案为：C
本题考查对诗句主题的理解和把握能力，需要准确理解各诗句所表达的核心思想，通过对比分析找出与给定诗句主题一致的选项，检验对古诗内涵的理解深度。
2．B
A.“欲问行人去那边，眉眼盈盈处” 出自王观的《卜算子 送鲍浩然之浙东》，这里的 “眉眼盈盈处” 是说山水交汇处像美人的眉眼一样秀丽，“盈盈” 形容秀丽美好 ，侧重于形容景色，与形容女孩仪态端庄美丽不太契合。
B.“盈盈一水间，脉脉不得语” 出自《迢迢牵牛星》，“盈盈” 在这里形容织女仪态端庄美丽，用在此处给女孩取名，寄寓着女孩长得仪态端庄美丽的美好愿望很合适。
故答案为：B
本题考查对古诗中词语含义及意境的理解，通过分析不同诗句中词语的意义，判断其是否符合姓名中所寄寓的美好愿望，检验对古诗内涵的感悟和运用能力。
3．B
“百川东到海，何时复西归” 意思是百川奔腾着向东流入大海，何时才能重新返回西境？这句诗以江河东流入海不复西归为喻，暗示光阴一去不返，强调时光的流逝是不可逆转的。
A.“少壮不努力，老大徒伤悲”，意思是年轻力壮的时候不奋发图强，到了老年再悲伤也没用了，也是在告诫人们要珍惜时光，趁年少努力奋斗，否则时光逝去，后悔莫及，与题干诗句哲理最为接近；
B.“阳春布德泽，万物生光辉”，主要是描绘春天阳光明媚、万物生长的美好景象，体现的是大自然的生机与恩赐，与时光流逝的哲理不同；
C.“常将有日思无日，莫把无时当有时”，强调的是在生活中要懂得居安思危，珍惜财物，不要等到失去了才懂得珍惜，与时光一去不复返的哲理不一致；
D.“书到用时方恨少，事非经过不知难”，说的是知识和经验在实际运用中的重要性，以及只有亲身经历才能体会到事情的难易程度，与时光流逝的哲理不相关。
故答案为：B
本题考查对诗句所蕴含哲理的理解和辨析能力，需要对不同诗句的含义有深入的理解，准确把握其表达的核心思想，进而判断哪句诗与给定诗句在哲理上最为契合，考查的是对古典诗词的感悟和分析能力。
4．A
结合对句子的理解，A项中对句子朗读节奏划分正确，符合句子表达的意思；
B项“耕当问奴，织当问婢”意思是耕地应当去问种庄稼的农民，织布应当去问纺纱织布的婢女，这句朗读节奏应该是：耕当/问奴，织当/问婢。
C项中“此不为远者小而近者大乎”意思是这不是离人远看起来小，而近看起来大的道理吗；这句朗读节奏应该是：此不为/远者小/而近者大乎？
D项中“其一人专心致志，惟弈秋之为听。”意思是其中一人学习的时候十分专心，只听弈秋的教导；这句朗读节奏应该是：其一人/专心致志，惟/弈秋/之为听。
故答案为：A
题目主要考查学生的句子分析和理解能力。要结合题目的要求，对每一选项中的句子进行正确分析，结合句子表达的意思确定句子的朗读停顿，进行作答。
5．A
A项中“千万和春住”出自王观《卜算子 送孟浩然之浙东》，“唯见长江天际流”出自李白《黄鹤楼送孟浩然之广陵》，这两首诗都是送别诗，这项表述正确。
B项中“孤帆一片日边来”出自李白《望天门山》，这项表述错误；
C项中“月出惊山鸟，时鸣春涧中”意思是明月升起，惊动几只栖息山鸟，清脆鸣叫，长久回荡空旷山涧。这项对诗句的理解，表述错误。
D项中“洛阳亲友如相问”表达了诗人自己高尚的节操，这项对诗句的理解和表述错误；
故答案为：A
本题为古诗阅读题，考查学生的古诗阅读和理解能力。作答时结合古诗内容和题目要求，根据自己对古诗诗句的理解和题目考查要要求，抓住古诗中重点段落和语句进行分析和思考，即可顺利作答。
6．C
本题考查诗词默写。
“中庭地白树栖鸦”出自唐代王建的《十五夜望月》，原诗为：中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。今夜月明人尽望，不知秋思落谁家
A．出自唐朝刘禹锡《浪淘沙·九曲黄河万里沙》原诗为：九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。如今直上银河去，同到牵牛织女家。
B，出自唐代王维的《九月九日忆山东兄弟》，原诗为：独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
C.出自唐代王建的《十五夜望月》，原诗为：中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。今夜月明人尽望，不知秋思落谁家
D.出自唐代白居易《暮江吟》，原诗为：一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红，可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。
故答案为：C
考查了诗歌的默写，要注意在体会诗歌的含义的基础上，加强背诵，增加知识积累，并能正确书写。
7．D
本题考查理解诗句意思。
A.“春风又绿江南岸，明月何时照我还"的意思是：温柔的春风又吹绿了大江南岸，天上的明月呀，你什么时候才能够照着我回家呢
B，荷尽已无擎雨盖，菊残犹有微霜枝，荷花周谢连那擎雨的荷叶也枯萎了，只有那开败了菊花的花枝还傲寒斗霜。
C.姑苏城外寒山寺，夜半钟声到含船，出自唐代张继的《枫桥夜泊》，解释：姑苏城外那寒山古寺，半夜里敲响的钟声传到了我乘坐的客船。
D.“春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。”，寒食节这一天，长安城里到处花在飞舞，皇宫的御苑里春风也吹拂着柳絮。结合题干，做一本关于“传统节日和习俗的古诗集，春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。”和寒食节有关。
故答案为：D
此题考查积累、理解和运用古诗词的能力。完成此类题目，需要背诵、记忆并理解古诗，知其所要表达的情感或说明的道理。
8．D
A、B、C正确；
D：“中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。”这两句是说，中秋的月光照射在庭院中，地上好像铺了一层白霜，鸦鹊栖息在浓荫的树上，适应了皎月刺眼的惊扰，聒噪之声逐渐停息下来；夜色深沉，冷露悄然无声地打湿了桂花。描绘的是秋天的景象，与春天无关。
故答案为：D
这道题考查了对古诗句的理解。学习古诗，不但要会背诵会默写还要理解意思，能分析和感受表达的情感或意境。
9．C
本题考查了学生对于诗歌写作方法的辨析与理解。完成此类题目要在充分诵读古诗，结合注释及课内学习，在理解诗歌内容及主题的基础上完成。
“粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间”出自明代于谦的《石灰吟》，意思是：即使粉身碎骨也毫不惧怕，甘愿把一身清白留在人世间。本句运用了托物言志的手法，表达了作者为国尽忠，不怕牺牲的意愿和坚守高洁情操的决心。
A.“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”出自清代诗人郑燮的《竹石》，意思是：岩竹经历成干上万次的折磨和打击，它依然那么坚强，不管是酷暑的东南风，还是严冬的西北风，它都能经受得住，还会依然坚韧挺拔。本句托物言志，托岩竹的坚韧顽强，言自己刚正不阿、正直不屈、铁骨铮铮的骨气。
B.“荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝"出自《赠刘景文》，这两句诗的意思是荷花凋谢连那擎雨的荷叶也枯艺了，只有那开败了菊花的花枝还傲寒斗霜。这首诗是诗人赠给好友刘景文的。诗的前两句写景，抓住“荷尽"“菊残"描绘出秋末冬初的萧瑟景象。“已无”与“犹有"形成强烈对比，突出菊花傲霜斗寒的形象。这是一首托物言志的诗歌，诗中所托为秋天景物。诗中用“傲霜枝”作比，意在歌颂刘景文孤高傲世的高洁品格。“菊残犹有傲霜枝”，后来有人借用它比喻坚贞不屈的人。
C.“梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香"出自《雪梅》，意思是梅花须逊让雪花三分晶莹洁白，雪花却输给梅花一段清香，这句诗是诗人对梅与雪的评语、就洁白而言，梅比雪要差一些，但是雪却没有梅花的香味。
D.“不要人夸好颜色，只留清气满乾坤”出自元代诗人王冕的《墨梅》，意思是它不需要别人夸奖颜色多么好看，只是要将清香之气弥漫在天地之间。诗人赞美墨梅不求人夸，只愿给人间留下清香的美德，实际上是借梅自喻，表达自己对人生的态度以及不向世俗献媚的高尚情操。运用了托物言志的表达手法。
故答案为：C
解答本题，首先需要明了诗歌常见的写作手法。诗歌常见的写作手法主要有动静结合、借景抒情、借物喻人等，然后结合诗歌内容分析其运用的写作手法。
10．A
此题要在理解俗语的基础上解答。“亲身下河知深浅，亲口尝梨知酸甜”只有亲自下到河里才知道河水的深浅，只有亲口去品尝梨才知道它酸还是甜。这句话就是告诉人们什么事情都要亲身经历才能真正去了解，而不能想当然！实践出真知，只有尝试，实际去做一做，而不是只想不做。自己亲自去做了，才知道事情真实的情况。
A：“近水知鱼性，近山识鸟音。”临近水边，时间长了，就会懂得水中鱼儿的习性；靠近山林，时间长了，就会知道林中鸟儿的习性。 这两句是说，无论跟什么事物相处时间长了，就会了解它的习性。
B：“莫道君行早，更有早行人。”意思：意思是不要说你走得早，还有比你走得更早的人。多指比喻办事已被别人抢先下手了。
C：“听君一席话，胜读十年书。”意思：是指与对方交谈的时间虽然很短，但是受益很大
D：“路遥知马力，日久见人心。”意思：路途遥远，才可以知道马的力气的大小；经历的事情多了，时间长了，才可识别人心的善恶好歹。
故答案为：A
此题主要考查对俗语的理解及运用能力，在于平时的积累和识记。
11．D
ABC：正确。
D：错误。《老人与海》是美国作家海明威于1951年在古巴写的一篇中篇小说。
故答案为：D
本题主要考查对课文内容的理解记忆能力和文学常识的积累。解答本题，需要回顾课文的内容，然后结合题目提供的信息进行解答即可。在平时的学习中，我们一定要熟练掌握课文内容，这样在答题时我们才能更准确地写出正确答案。
12．C
A项“不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。”借助对梅花的描写，赞美高尚的气节；
B项借助对竹子的描写，表达了坚贞不屈的骨气；
C项中描写了早春的景象，这句没有运用托物言志手法；
D项中借助对菊花的描写，赞美了坚强不屈的精神；
故答案为：C
题目考查对古代文学作品中名句的理解和掌握能力。作答时要结合自己的学习积累，根据题目内容和考查的知识点，进行准确作答。
13．C
A项中“惟弈秋之为听”的“之”是助词，“的”的意思；“虽与之俱学”中“之”是代词，指前一个人；
B项中对《石灰吟》诗句的理解和表述是正确的；
C项中这句话说明作者看到时间匆匆溜走，表达了自己的无奈和惋惜，以及对应该珍惜时间的拷问；这项理解和表述错误；
故答案为：C
题目考查对课文理解和诗句理解等文学常识的理解和掌握能力。作答时要结合自己平时积累的文学知识，结合题目考查的知识点进行正确作答。
14．C
①这句中“千里江陵一日还”运用了夸张的修辞手法；②“七八个星天外，两三点雨山前。”对仗工整，运用了对偶的修辞手法；③“露似真珠月似弓”把露珠比作“真珠”，把“月亮”比作“弓”，运用了比喻的修辞手法；④“问渠那得清如许？为有源头活水来。”这句运用自问自答的方式，运用了设问的修辞手法；
故答案为：C
题目考查对修辞手法的辨析和掌握能力。作答时要根据每一选项中句子的特点，进行分析和判断，确定句子运用的修辞手法，做出正确选择。
15．C
①遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。意思是：远远想到兄弟们身佩茱萸登上高处，也会因为少我一人而生遗憾之情。写的是重阳节，每年的农历九月初九。
②千门万户瞳瞳日，总把新桃换旧符。意思是：初升的太阳照耀着千家万户，他们都忙着把旧的桃符取下，换上新的桃符。写的是除夕，每年的农历腊月三十。
③年年端午风兼雨，似为屈原陈昔冤。意思是：每年端午节都会下雨刮风，像是为屈原喊冤陈情。写的是端午节，每年的农历五月初五。
④至今不会天中事，应是嫦娥掷与人。 意思是：我到现在也不明白吴刚为什么要跟桂花树过不去。这桂花大概是嫦娥撒下来给予众人的吧。写的是中秋节，每年的农历八月十五。
⑤清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。意思是清明节这天细雨纷纷，路上远行的人好像断魂一样迷乱凄凉。写的是清明节，每年的农历四月五日。
故答案为：C
考查了诗文词句理解。做此题要先理解诗文词句大意，再根据诗文词句意思理解做题。诗文词句理解需要我们在日常学习中多加积累，做题时方便搜索调取。
16．（1）C
（2）C
（3）D
（1）A项，近水知鱼性，近山识鸟音。捎户《端广赘文·上来〉解释：临近水边，时间长了，就会懂得水中鱼的习性；爷近山林。时间长了，就会知趟林中鸟儿的习性。
B项，良绍苦口利于病。办言种耳利于行。出白： 《孔子家语》。这句贤义是说良婀多数是带苦味的，似有利于治病；面教人从善的语言多数是不动听的。有刊于人们改止缺点。
C项，听君一席话，胖读十年书。摘白《增广景文·上集》解释：与对方交谈的时间虽然很短，但是受益很大。根据意思可知本题选C。
（2）考查文化常识，在于平时的积累和识记。 ① 《泊船瓜洲》 王安石② 《游园不值》 叶绍翁③ 《浣溪沙》 苏轼④ 《送元二使安西》 王维。故选C。
（3） 《清平乐》这首词，写的是初夏时节，表现了作者强烈的惜春之情。选C。
故答案为：（1）C（2）C（3）D
本题考查对名言名句的理解及运用，平时注意积累和识记。
17．A
“不知秋思落谁家"表达的是对家乡的思念之情。
A项，“ 日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家 "该句出自唐代韩栩的《寒食》，傍晚汉宫传送蜡烛赏赐王侯近臣，袅袅的轻烟飘散到天子宠臣的家中。借汉喻唐，暗指中唐以来受皇帝宠幸、专权跋扈的外戚，是诗人对这种腐败的政治现象做出委婉的讽刺。
B项，“盈盈一水间，脉脉不得语”表达的是对家乡的思念之情。
C项，“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲"表达的是对家乡的思念之情。
故答案为：A
本题考查了学生对于诗的理解与鉴赏能力，完成此类题目要在充分诵读古诗，结合注释及课内学习，在理解诗歌内容及主题的基础上完成。
18．C
A项借助对菊花的描写，赞美了坚贞不屈的性格；
B项借助对“梅花”的描写，赞美了高尚的节操；
C项中句子描写的事物没有被赋予人的志向或品格；
D项中句子借助对竹子的描写，赞美了坚强不屈的品格；
故答案为：C
题目考查对古代文学作品中名句的理解和掌握能力。作答时要结合自己的学习积累，根据题目内容和考查的知识点，进行准确作答，做出选择。
19．A
①今夜月明人尽望，不知秋思落谁家，这句描述的是中秋节。②遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。这句描述的是重阳节。③千门万户瞳障日，总把新桃换旧符。这句描述的是春节。④家家乞巧望秋月，穿尽红丝几万条。这句描述的是七夕节。结合节日的时间，进行排序。
故答案为：A
题目考查对诗句描述的传统节日等文学常识的理解和掌握能力。作答时要结合自己平时积累的文学知识，结合题目考查的知识点进行正确作答。
20．D
①重阳节∶遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
②春节：千门万户瞳疃日，总把新桃换旧符。
③清明节︰清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。
④中秋节︰今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。七夕节∶家家乞巧望秋月，穿尽红丝几万条。
顺序应为∶春节、清明节、七夕节、中秋节、重阳节。
故答案为：D
本题考查了学生对于诗的理解与鉴赏能力，完成此类题目要在充分诵读古诗，结合注释及课内学习，在理解诗歌内容及主题的基础上完成。
21．C
本题考查的是对诗歌词句的理解。做题前应熟悉诗歌大意及诗歌表达的情感，再根据题目要求答题即可。
“春色满园关不住，一枝红杏出墙来"出自宋代诗人叶绍翁的《游园不值》，意思是：满园子的春色是关不住的，开得正旺的红杏有一枝枝条伸到墙外来了。描写的是春季。
A.出自唐代诗人岑参的《白雪歌送武判官归京》，意思是：仿佛一夜之间春风吹来，树上犹如梨花争相开放。描写的是冬季。
B.出自唐代诗人王建的《十五夜望月》，意思是：庭院地面雪白树上栖息着鹊鸦，秋露无声无息打湿了院中桂花。描写的是秋季。
C.出自唐代诗人韩愈的《早春呈水部张十八员外》，意思是：天街上细密的春雨润滑如酥，远望草色依稀连成一片，近看时却显得稀疏。描写的是春季。
故答案为：C
学生平时在学习的过程中就要对相关内容加强记忆，尤其是诗文中的重要语句。在记忆、背诵的同时，也要理解意思，并能在生活中运用。
22．A
本题考查的是对诗文词句的理解。做题前应熟悉诗歌大意及诗歌表达的情感，再根据题目要求答题即可。
A伴随和风，悄悄进入夜幕。细细密密，滋润大地万物。适合送给最好的老师。
B虽然只隔一条清澈的河流，但他们只能含情凝视，却无法用语言交谈。
C何时才能受到皇帝赏识，给我这匹骏马佩戴上黄金打造的辔头，让我在秋天的战场上驰骋，立下功劳呢
D四海之内有知己朋友，虽然远在天边，也像近邻─样亲近。适合送给最好的朋友。
故答案为：A
练习这一类型的题，需要平时多积累古诗，根据诗歌大意及诗歌表达的情感做题。
23．B
ACD.正确；
B.正确的划分应该是 “今夜月明 / 人尽望”，“人尽望” 意思是人们都在仰望，“人尽” 是一个整体，表达 “所有人” 的意思，不应该断开。
故答案为：B
本题考查对古代诗词语言节奏和语义的理解能力，检验对诗词的理解程度和语感把握。能够帮助学习者深入体会诗词的韵律美和语言表达的精妙之处，提升对古代诗词的欣赏和解读能力，强化对诗词文本的理解和感悟，同时也有助于在朗诵诗词时更好地把握节奏和情感。
24．B
结合课文内容，《匆匆》表达了作者对时光流逝的无奈和惋惜，教育人要珍惜时间，奋发作为。阅读各项中的诗句，ACD三项中诗句都与“珍惜时间”有关，教育人要珍惜时间，发奋读书学习；
B项“千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金。”淘金要千遍万遍的过滤，虽然辛苦，但只有淘尽了泥沙，才会露出闪亮的黄金。说明只有经历了刻苦的磨砺，才能获得成功。
故答案为：B；
题目考查对古代文学作品中名句的理解和掌握能力。作答时要结合自己的学习积累，根据题目内容和考查的知识点，进行准确作答。
25．A
阅读各项中诗句，BCD三项中对诗句的理解，以及诗句表述的品格和志向都是正确的；
A项中“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。”出自清代郑燮《竹石》，借助描写竹子，赞美了坚韧不拔、刚正不阿的气节。
故答案为：A；
题目考查学生对古诗诗句意思的理解能力。作答时要结合平时对古诗的学习理解，根据古诗的意思，体会诗句表达的人的品格和志向的描写，进行分析作答。
26．A
例句“树欲静而风不止，子欲养而亲不待”：树木希望静止，但风却刮个不停，子女想要赡养服侍老人的时候，但双亲都不在人世了。A.“ 父母所欲为者，我继述之；父母所重念者，我亲厚之。 "出自 《吕氏春秋》 ，父母亲生前所期望的，我要继承；父母亲所垂念的人，我要厚待他。形容人的孝顺之心。
B.“听君一席话，胜读十年书"意思是指与对方交谈的时间虽然很短，但是受益很大。告诉我们要虚心听取别人的意见。
C. “临行密密缝，意恐迟迟归。” 出自唐代孟郊的《游子吟》， (儿子)临走时(母亲)还一针紧挨一针地 缝着棉衣，心里总担心儿子迟迟不能回家。后用来表达母亲对儿女 的深爱和盼望儿女早日平安归来的心情。
D.“良药苦口利于病，忠言逆耳利于行"形容应该虚心接受别人的意见和批评或教育人们要勇于接受批评。
故答案为：A
考查了诗词的翻译，做此题要注意体会诗词所表达的思想感情，要靠细细揣摩，慢慢体会。通过朗读、感悟，才能体会到。
27．C
A、B、D正确。
C.有误，“弈秋是全国上下之中擅长下棋(博弈)的人 ，这里的“之”是助词，相当于现代汉语的“的”。错误。
故答案为：C
考查了根据课文内容填空，这就要求我们上课积极动脑，认真听讲，主动质疑，把课文学懂，学活。解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细阅读短文内容，比较判断正误。
28．C
A、B、D项都是写春景，
C项，“落红不是无情物，化作春泥更护花。”意思是：我辞官归乡，有如从枝头上掉下来的落花，但它却不是无情之物，化成了春天的泥土，还能起着培育下一代的作用。句子出自清朝诗人龚自珍的古诗作品《已亥杂诗》，写的是秋季。
故答案为：C
此题考查了对古诗的理解。在平时课内外的阅读中，我们要注重优美句段及诗歌名句的积累与诵读，丰富我们的知识，提高我们的语文素养。
29．D
题目要求找出选项中与《匆匆》一文所表达的人生哲理不同的一项，注意是“不同”。《匆匆》这篇课文是现代作家朱自清写的，表达了作者对时光流逝的无奈和惋惜之情，提醒我们：时光总会在不知不觉中溜走，要珍惜分分秒秒，不要虚度光阴。A项，“千淘万漉虽辛苦，吹尽黄沙始到金”出自唐代诗人刘禹锡的《浪淘沙(其八)》，诗句意思是：要经过千遍万遍的过滤，历尽千辛万苦，最终才能淘尽泥沙得到闪闪发光的黄金。表达了诗人斗志不衰，精神乐观，胸怀旷达的情感，他相信只要自己有价值就终会被发现。与题干主题不符。
B项，“无可奈何花落去，似曾相识燕归来”出自宋代诗人晏殊的《浣溪沙》，诗句意思是花儿总要凋落让人无可奈何，似曾相识的春燕又归来。花的凋落，春的消逝，时光的流逝，都是不可抗拒的自然规律，虽然惋惜流连也无济于事，所以说“无可奈何”，与《匆匆》作者的思想情感相似。
C项，“若到江南赶上春，千万和春住”的意思是，假如你到江南，还能赶上春天的话，千万要把春天的景色留住。此句诗词出自宋代王观所作的《卜算子·送鲍浩然之浙东》，与题干主题不相符。
D项，“劝君莫惜金缕衣，劝君惜取少年时”出自唐代杜秋娘的《金缕衣》，诗句意思是我劝你不要太注重追求功名利禄，要珍惜少年求学的最好时期。与题干主题相符。
故答案为：D
本题考查对诗句情感的理解。理解诗歌语句的意思，根据诗歌的主要内容，分析其抒发了作者怎样的思想感情，总结诗歌的主旨。体会诗词情感的方法：①结合作者的生活背景，窥测诗词的情感；②分析诗眼，透视诗词的情感；③解读意象，挖掘诗词的情感；④借助典故，探寻诗词的情感。
30．D
A项“不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。”用梅花表现人的高尚节操；
B项“零落成泥碾作尘，只有香如故。”描写梅花的圣洁、坚贞不屈的精神；
C项“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。”这句写竹子，象征百折不挠、坚贞不屈的精神；
D项“一水护田将绿绕，两山排闼送青来。”这句描写乡村的田园风光，没有被赋予人的志向或品格。
故答案为：D。
题目考查对古代文学作品中名句的理解和掌握能力。作答时要结合自己的学习积累，根据题目内容和考查的知识点，进行准确作答。
31．A
A“思援弓缴而射之”正确的朗读停顿应为：思/援弓缴/而射之。这句话出自《孟子·告子》中的《学弈》，意思是：想拿弓箭去射它。因此本题应选A
B、C、D正确
故答案为：A
本题主要考查断句和语文基础积累。解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细回顾课文的内容，结合选项判断正误。
32．C
A、B、C都是用来赞美老师的。
D.出自辛弃疾的《破阵子●为陈同甫赋壮词以寄之》此句的意思是： (我)一心想替君主完成收复国家失地的大业，取得世代相传的美名。也就是说，作者这一生要为抗金复国建立功业。这表现了作者奋发有为的积极思想。它并不是用来赞美老师的诗句。
故答案为：C
本题考查了学生对于诗的理解与鉴赏能力，完成此类题目要在充分诵读古诗，结合注释及课内学习，在理解诗歌内容及主题的基础上完成。
33．A
⑴“日暮苍山远，天寒白屋贫。”出自唐代刘长卿《逢雪宿芙善山主人》，可知此处填的是“苍山”；
⑵“不识庐山真面目，只缘身在此山中。”出自宋代苏轼《题西林壁》，可知此处填的是“庐山”；
⑶“京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。”出自宋代王安石《泊船瓜洲》，可知此处填的是“钟山”；
⑷“但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。”出自唐代王昌龄《出塞》，可知此处填的是“阴山”。
故答案为：A
本题考查了学生对于诗的理解与鉴赏能力，完成此类题目要在充分诵读古诗，结合注释及课内学习，在理解诗歌内容及主题的基础上完成。
34．C
A项有误，应改为“ 思/援弓缴/而射之。 ”
C项正确；
B项有误，应改为“日初出/大如车盖。”
D项有误，应改为“ 通国/之/善弈者也 ”。
故答案为：C
本题考查句子停顿。作答时，一定要在正确理解句子意思的基础上，根据前后词语之间的语义联系来划分停顿。考查学生划分文言句子节奏的能力。一般来说，主谓之间应该有停顿，句领起全句的语气词后应该有停顿，几个连动的成分之间也应该有停顿。所以划分句子节奏时，除了要考虑句子的意思，还要考虑句子的结构。仔细分析各个选项，得出答案即可。
35．B
“不知秋思落谁家”出自唐代王建《十五夜望月》，表达了望月怀远，对家乡及亲人的思念之情；A项中“至今思项羽，不肯过江东。”出自宋代李清照《夏日绝句》，赞美了项羽的高尚气节；
B项“遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。”出自唐代王维《九月九日忆山东兄弟》，表达了家乡亲人昔年之情，与题目中诗句表达的情感一致。
C项“百川东到海，何时复西归。”说明时间一去不会，应该珍惜时间；
D项“月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。”出自唐代张继《枫桥夜泊》，抒发诗人孤独寂寞之感。
故答案为：B。
题目考查对古代文学作品中名句的理解和掌握能力。作答时要结合自己的学习积累，根据题目内容和表达的思想感情，进行准确作答。
36．C
结合诗句，“遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人”出自唐代王维《九月九日忆山东兄弟》，描写了重阳节登高远眺的习俗；“日暮汉宫传蜡烛，轻烟散人五侯家”出自唐代韩翃《寒食》，这句描写的是寒食节的习俗；“家家乞巧望秋月，穿尽红丝几万条”出自唐代林杰《乞巧》，描写的是七夕节的习俗；“千门万户瞳瞳日，总把新桃换旧符”出自唐代王安石《元日》，描写的是春节的习俗。
故答案为：C。
题目考查对古代文学作品中名句的理解和掌握能力。作答时要结合自己的学习积累，根据题目中的诗句与传统节日的对应关系，进行准确作答。
37．A
A、错误，出自唐代诗人杜甫的《望岳》，意思是定要登上那最高峰，俯瞰在泰面前显得渺小的群山。表达了诗人俯视一切的雄心和气概，和时间匆匆流逝无关。
B、正确。"及时当勉励，岁月不待人"意思是应当趁年富力强之时勉励自己努力奋斗，光阴流逝，并不等待人。
C、正确。"花有重开日，人无再少年"意思是花谢了还有再开放的一天，人老了之后再无少年之时。
D、正确。"光景不待人，须臾发成丝"意思是就说光阴荏苒，时不我待，转成之间，黑发而成白丝。
故答案为：A
考查诗歌情感主旨。要掌握诗歌情感主旨首先要理解诗歌意思，再结合背景资料和自己的理解去感受诗人想要表达的情感。不管是诗句还是名言，在熟练背诵的同时，也要理解意思，并能在生活中运用。
38．D
A项，“今夜月明人尽望，不知秋思落谁家”出自王建的《十五夜望月寄杜郎中》，意思是：夜深了，清冷的秋露悄悄地打湿庭中的桂花。今夜，明月当空，人们都在赏月，不知那茫茫的秋思落在谁家 表达了诗人对远方亲人的思念，流露出浓浓的乡愁。
B项，“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲“出自王维的《九月九日忆山东兄弟》，意思是：一个人独自在他乡作客，每逢节日加倍思念远方的亲人。表达了作者孤身在外，思念亲人的深情。尤其是节日，情感油然而生！
C项，“春风又绿江南岸，明月何时照我还”出自宋代诗人王安石的《泊船瓜洲》，意思是：春风又一次吹绿了江南两岸、明月什么时候才能照着我返回自己的家乡呢。表达了作者对故乡的怀念之情。
D项，“绿遍山原白满川，子规声里雨如烟”出自翁卷的《乡村四月》，意思是：山坡田野间草木茂盛，稻田里的水色与天光相辉映。天空中烟雨蒙蒙，杜鹃声声啼叫。表达了诗人对于乡村四月的风光的喜爱。
故答案为：D
考查了诗歌情感主旨。诗歌的情感是指诗歌的感情基调即写作诗歌的感情推动力，正是这种力量推动了诗歌创作，奠定了全篇基调。诗歌的情感表达的方式包括直抒胸臆、借物咏怀、借景抒情、借事抒情、怀古用典等。
39．A
①“今夜月明人尽望，不知秋思落谁家”说的是中秋节：农历八月十五，这句话出自唐朝王建的《十五夜望月寄杜郎中》。②“春城无处不飞花，寒食东风御柳斜”出自《寒食》，这首《寒食》诗，是唐代诗人韩翊最知名的作品之一，描写的是寒食节：清明节前一二日。③“遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人”说的就是重阳节；农历九月九，出自唐代诗人王维的《九月九日忆山东兄弟》一诗。④“迢迢牵牛星，皎皎河汉女”出自汉代的一首文人五言诗《迢迢牵牛星》，描述的是中国传统的七夕节：农历七月七。因此选：A。
故答案为：A
本题考查了学生对描述传统节日古诗的了解。平常多加积累与训练，才能达到熟能生巧的效果。
40．B
结合相关课文内容，A、C、D三项中表述都是正确的，
B项中《寒食》和《十五夜望月》，都是唐代诗人的作品，《迢迢牵牛星》选自《古诗十九首》，是汉代文人创作的并被南朝萧统选录编入《文选》的十九首诗之一，这项表述错误。
故答案为：B。
题目考查对文学常识的理解和掌握能力。作答时要结合自己平时积累的文学知识，结合题目考查的知识点进行正确作答。
41．C
此题要在理解诗句的基础上解答。
A：“良药药苦口利于病，忠言逆耳利于行”意思：良药多数是带苦味的,但却有利于治病;而教人从善的语言多数是不太动听的,但有利于人们改正缺点。
B：“树欲静而风不止,子欲养而亲不待”意思：为树想要静止，风却不停地刮动它的枝叶。树是客观事物，风是不停流逝的时间，其含义为比喻形势与自己的愿望相违背。用于感叹子女希望尽孝时，父母却已经亡故。
C：“常将有日思无日,莫把无时当有时”意思： 常将有日思无日,莫待无时思有时的意思就是在过富有的生活的时候要想到以后可能会过贫穷的日子,不要到了一无所有的时候再来回想以前的美好生活
D：“有意栽花花不开，无心插柳柳成荫”意思：有时候十分用心、刻意栽培花朵，但是花朵始终不能够存活下来，展现盛开的样子，但是随手、无意地将一根柳枝插在地上，也没关注过它，却能够长成树荫浓厚的柳树。
故答案为：C
此题主要考查对诗句的理解及运用能力。
42．D
A：“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。”意思：经历无数磨难和打击身骨仍坚劲，任凭你刮酷暑的东南风，还是严冬的西北风。出自清代郑燮《竹石》
B：“零落成泥碾作尘，只有香如故。”意思：梅花的花瓣从枝头飘零，即使落在道涂，被车马行人辗踏，变成了泥泞或是尘土，但梅花的寒香的风骨不会改变，仍旧会留存于世，永远在知己之人的心怀之中。
出自宋代诗人陆游的《卜算子·咏梅》
C：“粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。”意思：即使粉身碎骨也完全不害怕，只要自己在人间的名声是清白的。表达了一种坚强不屈、洁身自好，不与恶势力同流合污的思想。
D：“卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。”意思：忽然间狂风卷地而来，吹散了满天的乌云，而那西湖的湖水碧波如镜，明媚温柔。
故答案为：D
此题主要考查对诗句的理解及运用能力，此题要在理解诗句的基础上解答，在于平时的积累和识记。
43．B
阅读诗句，“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂”描述的是清明节；“遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人”描述的是重阳节；“爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏”描述的是春节；B项中诗句与传统节日无关。
故答案为：B。
题目考查对古代文学作品中名句的理解和掌握能力。作答时要结合自己的学习积累，根据题目内容和考查的知识点，进行准确作答，做出正确选择。
44．A
A.“天街小雨润如酥，草色遥看近却无”出自《早春呈水部张十八员外》，这两句诗的意思是城大道上空丝雨纷纷，它像酥油般细密而滋润，远望草色依稀连成一片，近看时却显得稀疏零星。这首诗诗人运用简朴的文字，就常见的“小雨”和“草色”，描绘出了早春的独特景色。并没有用到托物言志的修辞手法。
B.“不要人夸好颜色，只留清气满乾坤”出自《墨梅》，这两句诗的意思是它不需要别人夸奖颜色多么好看，只是要将清香之气弥漫在天地之间。《墨梅》盛赞梅花的高风亮节，诗人也借物抒怀，借梅自喻，表明了自己的人生态度和高尚情操。
C.“荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝”出自《赠刘景文》，这两句诗的意思是荷花凋谢连那擎雨的荷叶也枯萎了，只有那开败了菊花的花枝还傲寒斗霜。这首诗是诗人赠给好友刘景文的。诗的前两句写景，抓住“荷尽”、“菊残”描绘出秋末冬初的萧瑟景象。“已无”与“犹有”形成强烈对比，突出菊花傲霜斗寒的形象。这是一首托物言志的诗歌，诗中所托为秋天景物。诗中用“傲霜枝”作比，意在歌颂刘景文孤高傲世的高洁品格。“菊残犹有傲霜枝”，后来有人借用它比喻坚贞不屈的人。
D.“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”出自《竹石》，这两句诗的意思是经历成千上万次的折磨和打击，它依然那么坚强，不管是酷暑的东南风，还是严冬的西北风，它都能经受得住，还会依然坚韧挺拔。这是一首托物言志的诗，托岩竹的坚韧顽强，言自己刚正不阿、正直不屈、铁骨铮铮的骨气。因此，选A。
故答案为：A
考查了对古典诗词的修辞手法的理解，分析时要结合时代背景资料，和诗词表达的含义，结合已有的知识细细揣摩，慢慢体会，通过朗读、感悟，才能体会到。做此题要注意体会诗词所表达的思想感情，要靠细细揣摩，慢慢体会。通过朗读、感悟，才能体会得到。
45．C
A.有误，水像美人流动的眼波，山如美人蹙起的眉毛。应划为∶水是/眼波横，山是/眉峰聚。
B.有误，看看那些可怜的打鱼人吧，正驾着小船在大风大浪里上下颠簸，飘摇不定。应划为︰君看/一叶舟，出没/风波里。
C.正确。
D.有误，句意∶温柔的春风又吹绿了大江南岸，可是，天上的明月呀，你什么时候才能够照着我回家呢 应划为︰春风/又绿/江南岸，明月/何时/照我还。
故答案为：C
此题考查诗句停顿的能力。对朗读停顿的划分，要求学生在理解的基础上作此题目。
46．C
A.不选择，出自清朝张维屏的《新雷》，意思是︰大自然虽然默默无言，但却有情，寒尽而带来春天，悄悄地安排好万紫千红的百花含苞待放。
B.不选择，出自清朝龚自珍的《己亥杂诗》，意思是︰我辞官归乡，有如从枝头上掉下来的落花，但它却不是无情之物，化成了春天的泥土，还能起着培育下一代的作用。
C.选择，这是一幅对联，意思是∶高山流水比喻知音难遇或乐曲高妙，阳春白雪比喻高深的、不通俗的艺术。
D.不选择，出自清代郑燮的对联，意思是∶竹子内心谦逊才向人虚心低头，梅花高傲不屈从不仰面拍马逢迎。
故答案为：C
考查了诗歌翻译，分析时要结合诗歌表达的含义，注意总体把握，将它放在整个诗句中进行揣摩，这样才能把握所翻译句子的大概意思。
47．B
A：意思为“让弈秋教两个人下棋”，主语和谓语之间要停顿，故正确；
B： 意思为“想要拉弓箭去射它”，动宾之间要停顿，转折之处要停顿，故应改为“思/援弓缴/而射之 ”；
C： 意思为“是因为他的聪明才智不如前一个人吗？”，主语和系动词之间停顿，故正确。
D：意思为“太阳刚出来的时候大得就像马车上的大伞，而中午的时候就小得像盘子”，表达时间状语的词语后面要停顿，故正确。
故答案为：B
本题考查学生对文言文的理解和朗读节奏划分。建议在理解句子意思的基础上，根据词语特点、语法、语气等规律划分节奏。
48．B
A．出自唐代诗人王建的《十五夜望月》。“中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花”这句诗描写了中秋节庭院地面雪白，树上栖息着鹊鸦，秋露无声无息打湿了院中桂花的画面。
B．出自宋代诗人王安石的《元日》。“千门万户疃疃日，总把新桃换旧符”这句诗描写了春节人们换桃符的情景。
C．出自唐代诗人王维的《九月九日忆山东兄弟》。“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”这句诗表达了作者在重阳节思念家乡的情感。
D．出自唐代诗人杜牧的《清明》。“借问酒家何处有，牧童遥指杏花村”这句诗描写了清明时节诗人在行路上的忧愁、苦闷。
故答案为：B
考查了对诗歌的理解。做题前应熟悉诗歌大意及诗歌表达的情感，再根据题目要求答题即可。练习这一类型的题，需要平时多积累古诗，根据诗歌大意及诗歌表达的情感做题。
49．C
考查文学常识，C是中秋节思念，ABD是中秋节相聚。中秋节始于唐朝初年，盛行于宋朝，至明清时，已成为与春节齐名的中国传统节日之一。中秋节自古便有祭月、赏月、拜月、吃月饼、赏桂花、饮桂花酒等习俗，流传至今，经久不息。中秋节以月之圆兆人之团圆，为寄托思念故乡，思念亲人之情，祈盼丰收、幸福，成为丰富多彩、弥足珍贵的文化遗产。中秋节与端午节、春节、清明节并称为中国四大传统节日。
故答案为：C
在平时的学习中，要养成好习惯，善于积累好词佳句，日积月累，厚积薄发。
50．B
此题要在理解诗句的基础上解答。“不知秋思落谁家”出自唐代王建的《十五夜望月 /十五夜望月寄杜郎中》，意思是不知道这秋思之情落在了谁家？这一句写的是中秋，诗人独自在月下徘徊斟酌，勾起思乡之情。
A：“至今思项羽，不肯过江东。”自宋代词人李清照创作的一首五言绝句《夏日绝句》。意思：到今天人们还在怀念项羽，因为他不肯苟且偷生，退回江东。表达作者对南宋当权者的偏安一隅的讽刺。
B：“遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。”意思：远远想到兄弟们身佩茱萸登上高处，也会因为少我一人而生遗憾之情。诗句出自唐代王维的《九月九日忆山东兄弟》，表达了诗人对亲人的思念之情。
C：“百川东到海，何时复西归。”意思：时节变换得很快，光阴一去不返，因而劝人要珍惜青年时代，发奋努力，使自己有所作为。
D：“月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。”意思：月亮已落下，乌鸦不停啼叫，秋霜满天，江边枫树映衬着船上渔火点点，只剩我独自对愁而眠。出自张继和《枫桥夜泊》表达了诗人旅途中孤寂忧愁的思想感情。
故答案为：B
此题主要考查对诗句的理解及运用能力，在于平时的积累和识记。

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