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统编版2024-2025学年六年级语文下册期末复习分类专练
13--口语交际与综合学习
一、单选题
1．同学们正在整理所学课文的知识，下面正确的一项的是（　　）
A．即兴发言时要提前打腹稿，想清楚先说什么，后说什么，重点说什么。
B．写作品梗概时，要用简明的复述性语言概括每个章节的内容，不可补充内容。
C．《藏戏》开头运用了排比句概括了藏戏的主要特点，接着按照不同的方面详细介绍了藏戏各个特点。
D．《骑鹅旅行记》是英国的丹尼尔·笛福写的，是享誉世界的儿童文学作品。
2．根据下面提供的语言环境回答问题，说话不符合人物身份的一项是(　　)
几个不同身份的人围绕“世界上最宝贵的东西是什么”这一话题进行探讨，都从自己的角度去理解。
A．病人说：“最宝贵的东西是美味无比的食物。”
B．商人说：“最宝贵的东西是源源不断的利润。”
C．画家说：“最宝贵的东西是绚烂丰富的色彩。”
D．国脚说：“最宝贵的东西是激动人心的进球。”
3．下列句子，不是歧义句的一项是（　　）。
A．他在公园门口拍照。 B．老师看见我们笑了。
C．这个消息真让人欢欣鼓舞。 D．他背着媳妇做了不少事。
4．下面哪个即兴发言是不恰当的（　　）
A．每日放学前安全教育喊口号“严防溺水，珍爱生命”。
B．对生日的爷爷说“长命百岁，岁岁安康”。
C．作文获奖后说“感谢老师的指导！”。
D．跟班里的新同学说“欢迎光临！谢谢惠顾”。
5．下列表述得体的一项（　　）
A．妈妈对我说：“这道题我给你讲了好几遍了，是人都懂，你怎么听不懂？”
B．医院宣传口号：聘请知名专家来院坐诊，欢迎光顾。
C．公园门口宣传标语：爱护脚下草，莫折枝头花。
D．昨天是妹妹的三岁诞辰。
6．情境：学校开展“莆田非遗，传承有我"综合性学习活动，小刚在活动中情不自禁写下—段话：4月22日晚，《非遗里的中国(福建篇)》在央视播放。这一刻，身处五湖四海的莆田人都为满屏的“莆田元素"而沸腾这些令人惊艳的“非遗宝藏"让人们的目光舍不得挪移，大家唯恐错过什么。莆田木雕，巧夺天工；莆仙戏《踏伞行》扣人心弦；九鲤灯舞，穿梭游弋；涵江车鼓，刚劲粗犷；莆田红团，喜庆吉祥......随着精彩“出圈”的莆田“非遗”，吸引了省内外众多游客的目光。
小刚同学要表达的观点是（　　）
A．莆田非遗项目多。 B．莆田非遗引关注。
C．莆田非遗很独特。 D．莆田非遗要传承。
7．下列句子中，意思与其他三句不同的一句是（　　）
A．这样的表演，怎能使我赞不绝口？
B．这样的表演，不能不使我赞不绝口。
C．这样的表演，使我赞不绝口。
D．这样的表演；怎能不使我赞不绝口？
8．口语交际。
即兴发言时，要注意说话的场合和对象。吃年夜饭时，你突然被点名要代表孙辈为爷爷奶奶送上新春祝福，下面表述最合适的是（　　）
A．餐桌上有很多美味的菜肴，爷爷奶奶一定要吃好喝好，千万不要客气。
B．今天是个喜庆的日子，让我们端起酒杯，祝二老新年快乐！
C．新的一年，祝爷爷奶奶：平安常伴，身体健康，万事如意！
9．小真要送同桌一张自制的毕业贺卡，她选了一张很励志的图片，请仔细看图，并帮她挑选一句最合适的赠言。（　　）
A．有付出，就有收获；有播种，就有丰收。加油！
B．当我们挥手告别时，请带上我最美好的祝福。
C．当你获得巨大的成功时，请记得一起努力过的人，并乐于分享。
D．也许有一天，你发觉日子特别艰难，那可能是这次的收获将特别巨大，加油！
10．选出意思不同于其他三句的一句（　　）
A．这样精彩的表演，使我赞不绝口。
B．这样精彩的表演，不能不使我赞不绝口。
C．这样精彩的表演，怎能使我赞不绝口？
D．这样精彩的表演，怎能不使我赞不绝口？
11．对下面一段材料的主要信息概括最准确的一项是（　　）。
目前，全球已有85个国家的2300余所高校开设了汉语课程。3000多万外国人正在学习中文。许多外国人为留学、就业、投资等，苦学“方块字”，苦练中国话。英国计划在未来五年内拨款100万英镑普及中文；美国将汉语纳入国民教育体系；韩国不少企业都开设了中文学习班。
A．很多国家开设汉语课程。
B．许多外国人学习中文。
C．英国、美国、韩国普及中文学习。
D．全球掀起汉语学习热。
12．以下劝导最为准确、得体的一项是（　　）
[情境]为了在月考中取得理想成绩，赵阳同学找来大量习题苦练，经常深夜还在题海中奋斗，导致他白天在课堂上屡屡犯困，根本不能全神贯注地听讲。如果你是他的好朋友，你要如何委婉地劝导他呢？
A．赵阳，你这不是舍本逐未吗？你这样怎么可能取得好成绩？
B．赵阳，拼搏的路还很长，你怎么能靠熬夜这种方式亡羊补牢呢？
C．赵阳，我知道你是在为理想拼搏，但你这样做恐怕有点儿舍本逐末了。
D．赵阳，你该醒醒了！你可不能再这样晚上熬夜，白天用课上时间亡羊补牢了！
13．下面四个句子，表达的意思与其它三句不同的是（　　）
A．可见，只要方法对头，学习成绩是可以搞上去的。
B．可见，只要方法对头，学习成绩是不难搞上去的。
C．可见，只要方法对头，学习成绩不是不能搞上去的。
D．可见，只要方法对头，学习成绩并非容易搞上去的。
14．与其他三句意思不同的一项是（　　）
A．你不觉得汤姆·索亚很爱冒险吗？
B．难道你不觉得汤姆·索亚很爱冒险吗？
C．你不会不觉得汤姆·索亚很爱冒险吧！
D．你一定不会觉得汤姆·索亚很爱冒险。
15．选出意思不同于其他三句的一句。（　　）
A．这样精彩表演，使我赞不绝口。
B．这样精彩表演，不能不使我赞不绝口。
C．这样精彩表演，怎能使我赞不绝口。
D．这样精彩表演，怎能不使我赞不绝口？
16．下面关于《鲁滨逊漂流记》的描述，不正确的一项是（　　）
A．《鲁滨逊漂流记》表现了鲁滨逊在恶劣环境中不畏艰险、聪明能干、乐观的特点。
B．鲁滨逊靠一些麦种反复种收，到第五年，才吃到了自己种的粮食。
C．鲁滨逊是英国人，他喜欢航海和探险。
D．鲁滨逊救下俘虏的那天是星期五，因此给这个野人取名叫“星期五”。
17．下列句子中人物语言表达最得体的一项是（　　）。
A．小风为考试成绩不理想而郁闷，小海劝他说：“不是每个人都是学习的料，你就看开一点吧！”
B．交警对正要闯红灯的行人说：“请遵守交通规则，等绿灯亮起时再走，多谢您的合作。”
C．护士对候诊的患者们说：“我叫到谁，谁进去，没叫到的都老实待着！”
D．司机对刚上车的老人说：“老头儿，赶紧找个座位坐下。你摔了，我可不负责！”
18．下列句子中，意思与其他三项不同的一项是（　　）
A．王小欢不可能不认错。 B．王小欢不可能认错。
C．王小欢不认错，行吗？ D．难道王小欢能不认错？
19．雨后的清晨，小红来到桃林，看到满地的花瓣，暗自伤怀，妈妈安慰她说（　　）
A．晓看红湿处，花重锦官城。
B．最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。
C．落红不是无情物，化作春泥更护花。
D．春色满园关不住，一枝红杏出墙来。
20．选择题。
（1）在“我的老师是……教师”中的省略号部分，可以加的修饰成分排序正确的一组是（　　）
①年轻的 ②一位 ③特级 ④具有改革精神的 ⑤小学
A．②①④⑤③ B．②①④③⑤ C．②④③①⑤ D．②⑤①③④
（2）“ ”老师的哺育深情，我们将永远铭记在心。不适合填在横线上的句子是（　　）
A．为人师表，率先垂范。 B．教诲如春风，师恩似海深。
C．一日为师，终身为父。 D．谁言寸草心，报得三春晖。
二、语言表达
21．综合实践。
下面是希望小学六（4）班的同学关于过节的讨论。你赞同谁的观点？为什么？
小黄：我喜欢过中国的传统节日，因为这些节日能让我感受到中华传统文化的魅力。
小红：我喜欢过圣诞节、感恩节等西方节日，因为这些节日更有新鲜感，能让我增长见识。
小蓝：我既喜欢过中国的春节、中秋节等传统节日，又喜欢过圣诞节、感恩节等西方节日，这样我更能感受中西方不同的文化。
我赞同　 　的观点，因为　 　。
22．口语交际。
生活中有些场合需要我们作即兴发言，如：　 　。（多选）
A．开学典礼时作为优秀学生代表上台讲对新学期的展望
B．班里来了新同学，班主任让你代表全班同学向他表示欢迎
C．路遇电视台采访，记者让你谈谈对“小学生带手机去学校”的看法
D．参加爷爷的寿宴，宴席上向爷爷说几句祝福的话
我选择上述情况中的　 　作即兴发言：　 　
23．下图是鲁滨逊不听劝告，跑出去航海时遭遇的场景。图右边是两位译者翻译的他当时的内心独白。如果请你给图片配画外音，你会选哪个？为什么？
①大海像一座大山那样已经扑到我的身后，而且像敌人那样气势汹汹，我没有办法，也没有力量同它较量。 一鹿金 ②如山的海水从我身后扑来，那副凶相，就像我的冤家，而我却既无手段也无力气去抵挡它。 一一缪哲
我选择　 　（填序号），理由是　 　。
24．生活中有一些场合需要我们作即兴发言。请根据场景发言吧。
情景一：参加爷爷的寿宴，宴席上向爷爷说几句祝福的话。
我会说：　 　
情景二：你参加学校的作文比赛获奖了，老师让你即兴发表获奖感言。
我会说：　 　
25． 林林每次考试后，妈妈总是爱拿他和班里考试成绩特别好的同学比较，他很苦恼，请你帮忙劝劝他的妈妈。你打算怎么劝说呢？
26．口语交际。
生活中有些场合，需要我们即兴发言。2024年3月，学校开展了“学雷锋”活动，你积极参与，表现突出，被评为校级“追锋少年”。在升旗仪式的颁奖典礼上，校长亲自为你颁奖，请你发表获奖感言。
27．口语交际。
当下，智能生活已在潜移默化中纷然而至：无人驾驶公交车在多地开始试运行；AI智能对话机器人可以与用户进行实时对话，并回答用户提出的问题……对于人工智能这一热点话题，六（1）班的同学举行了一场辩论赛。正方认为：人工智能的发展利大于弊。反方认为：人工智能的发展弊大于利。你支持哪一方？并请说明原因。
我支持　 　方的观点，因为　 　
28．下面是不同译者对《汤姆·索亚历险记》中同一句的翻译，说说你更喜欢哪一句，为什么？
A.这是这个小镇前所未有的最辉煌的一个夜晚。
B.这天晚上的伟大场面是这个小镇从来没有见到过的。
C.这是小镇经历过的最激动人心的一夜。
词句段运用。
顺德区某小学开展“走进传统节日和民俗”活动，邀请你参加。
29．【查阅资料】请结合语境，用不同的词语替换画横线部分的内容。
为了开展好这项活动，同学们正在图书馆查阅各种资料：书架旁，一位男同学正捧着一本书①很专心地读着；书桌前，一位女同学一边②很专心地读着一本书，一边在笔记本上记录；还有一位戴眼镜的同学则靠着窗台③很专心地读着一本《民俗常识》。
①　 　②　 　③　 　
30．【过年习俗】除夕年夜饭是重点，下列是对各地区年夜饭中的不同习俗及其寓意并没有介绍完整，请你将其补全。
①吃饺子：更岁交子，吉样如意
②吃汤圆：　 　
③吃年糕：　 　
④　 　：　 　
31．【即兴发言】放学回家路上，遇到电视台采访，记者让你谈谈对“走进传统节日和民俗”的看法，请你作即兴发言，不少于50字。
32．口语交际
近日，一则关于初中、高中学生周末实行双休的消息一经传开，就引发了热议。马上就要成为中学生的你是否赞成初中、高中实行周末“双休制”？请说明理由。（至少写出两条理由）
33．你在学校的作文比赛中获奖了，老师临时让你发表获奖感言，你会怎么说？请用简洁的语言说一说。
34．六年的小学生活已成回忆， 难忘师恩， 谆谆教诲： 难舍同学， 友谊长存； 感恩母校， 往事历历 请你借助临别赠言分别向老师和同学说出自己的心里话吧。 (各50字左右)
35．小学即将毕业了，请你写出对母校的临别赠言。
36．心情不同时，即使是一样的环境，也会给我们带来不一样的感受。选择其中一个情境，选择“好”或“不好”的其中一种状态，写几句话。
迷路 画画 听到窗外的蝉鸣
37．口语交际。
文学名著是我们的精神食粮，课内课外读过的许多名著会给我们留下深刻的印象。请你从《西游记》、《水浒传》《三国演义》、《鲁滨逊漂流记》、《汤姆·索亚历险记》等名著中任选一部，概括讲述你熟悉的一个故事，要求说出书名、人名和有关情节，至少用上一个成语或名言、警句、格言。
38．请在下列情景中选择一个写一段话，用上语言、动作、神态等描写，表达人物的内心。
欣喜若狂 伤心欲绝 怒气冲冲 垂头丧气
39．按要求完成句子练习。
（1）妈妈的命令，看羊还不够资格的八儿，难道还能设什么法来反抗吗？ （换一种说法，不改变句子意思）
（2）过了二十三，大家就更忙了，春节眨眼就到了啊。
①这句话运用了　 　的修辞手法，说明了时间过得快。
A.比喻
B.拟人
C.对比
D.夸张
②用本句的修辞手法仿写句子。　 　
（3）我不稀罕它给我弄来什么东西，也不稀罕它同我做伴，我只需要它同我聊聊天，但是它却办不到。
这句话突出表现了鲁滨逊的　 　请使用加点词语写句子，描述一个你没有实现的愿望：　 　。
40．句子练习。
（1）体会加点词语的共同特点，再从下列词语中选择一个词语仿写句子。
安静 希望 喜爱 热闹
①过了二十三，大家更忙，春节眨眼就要到了啊。
②住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了。
这两个句子中加点语句使用了　 　的修辞手法。
仿写：　 　
（2）鲁滨逊因海难而流放到一个荒岛，过着与世隔绝的生活。（用修改符号修改）
（3）鲁滨逊航海和冒险中碰到过许多危险。他一点儿也不畏惧。（用合适的关联词语把两个句子合并成一句话）
41．口语交际。
你一定看过许多动画片吧！里面有许多可爱的形象，如劈山救母的小沉香、大闹天宫的孙悟空、美丽善良的白雪公主……相信他们中间一定有你喜欢的，向大家介绍一个你喜欢的动画形象吧。
42．即兴发言。
六年级（1）班正在开展主题为“请党放心，强国有我”的班会活动，主持人临时请你说一说：少年应该如何珍惜时间、励志向上？请你以此为话题，做一段即兴发言。
43．口语交际。
教育部办公厅印发了《关于加强中小学生手机管理工作的通知》，明确指出中小学生原则上不得将个人手机带人校园，有记者要米采访你对此的看法，请你理清思路，组织语言，写一段即兴发言稿。
44．按要求写句子
（1）分析加点部分的特点，发挥想象。仿写句子。
例：住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了。
教室里安静得
（2）整个小镇被蒙上了悲伤与姜惨的阴影。(缩句)
（3）这不是粥，而是小型的农业产品展览会。(用加点关联词写句子)
45．口语交际。
读完《鲁滨逊漂流记》，你是否被鲁滨逊的顽强精神所打动？读完《西游记》，你是否沉迷在那个神奇无比的世界里？请选择一本你读过的书，联系实际，简要写一写你读完这本书的感想。
46．从“冷、香、静、恨”几种情境中，任选一个用上夸张的手法写一句话。
47．按要求完成句子练习。
当心情不同时，我们对身边事物的感受也会有所不同。从下面的情境中选择一个，就心情“好”和“不好”的状态，写几句话，表达当时的情感。
走在雨中 坐在教室里 走在放学回家的路上
心情（好）：　 　
心情（不好）：　 　
48．按要求完成句子。
（1）照样子，发挥想象仿写句子。
例；他大吼一声，大山都抖了三抖。
今天我过生日，爸爸送给我一件礼物，我　 　。
（2）小芳对小明说：“那是我的铅笔，请你还给我”（改为转述句）
（3）临近毕业，请你照样子把送给老师和同学们的祝福补充完整。
如果一朵花能代表一个祝福，我就送给你们一座花园；如果　 　能代表一个祝福，我就送给你们　 　。
（4）两小儿笑曰“孰为汝多知乎？”（用现代汉语翻译句子）
（5）以“钓鱼”为情境，就心情“好”与“不好”这两种状态，分别写几句话。
心情好：　 　
心情不好：　 　
49．按要求写句子。
（1）没有当年作文上的九十八个红双圈，会有我今天的一切吗？（改为陈述句）
（2）老师的爱犹如冬日的阳光，温暖我们的身心。（仿写句子）
老师的爱犹如 　 　，　 　。
（3）根据下面的情境，写毕业赠言。
①给你最喜欢的一位老师：　 　
②给你最友好的一位同学：　 　
（4）写作文要有真情实感，切忌不要胡编乱造。（修改病句）
50．电脑已进入了千家万户，我们写文章、写信都可以用电脑来代替，而且打印出来的字美观整齐，有人就认为有了现代化的书写工具，不必再费神地去练字了。对此，你有什么看法？（先表明观点，再说明理由。）
51．为了传承民族英雄文化，丰富我们的知识，学校实施了许多创新之举：每日诵读古诗，阅读英雄书目，开展当代英雄事迹交流……我在“当代英雄事迹交流会”上分享的当代英雄是　 　，他（她）最感动我的事迹是　 　。
答案解析部分
1．A
A：正确。
B：错误。写作品梗概时，要用简明的复述性语言概括每个章节的内容，可以适当补充内容，自然过渡，使语意清楚连贯。
C：错误。《藏戏》开头连续三个问句概括了藏戏的主要特点，接着按照不同的方面详细介绍了藏戏各个特点。
D：错误。《骑鹅旅行记》的作者是瑞典的塞尔玛·拉格洛夫，而非英国的丹尼尔·笛福（笛福代表作为《鲁滨逊漂流记》）。
故答案为：A
本题考查对课文内容的理解记忆能力。解答本题，需要回顾课文的内容，然后结合题目提供的信息进行解答即可。在平时的学习中，我们一定要熟练掌握课文内容，这样在答题时我们才能更准确地写出正确答案。
2．A
阅读各项的表述，根据句子中人物的身份，结合人物说的话，进行分析；
A项中“最宝贵的东西是美味无比的食物”这句不符合病人的身份，病人认为最宝贵的应该是对健康的渴望；这项表述错误；
BCD三项中表述正确，符合人物的身份特征；
故答案为：A
题目主要考查学生的句子分析和理解能力。要结合题目的要求，对每一选项中的句子进行正确分析，结合人物的身份特点，进行作答。
3．C
A项中句子“公园门口”可以理解为拍照的内容，也可以理解为拍照的地点；
B项中句子可以理解为“老师笑了”，也可以了解为“我们笑了”；
C项中句子没有歧义；
D项“背着”可以理解为动作，也可以理解为“瞒着”；
故答案为：C
题目主要考查学生的句子分析和理解能力。要结合题目的要求，对每一选项中的句子进行正确分析，选出符合题目要求的句子，进行作答。
4．D
A、B、C恰当。
D、“欢迎光临！谢谢惠顾”是对顾客是的，跟班里的新同学说不恰当。
故答案为：D
本题考查了学生口头语言的表达能力。要运用得体的语言进行表达的能力，应培养学生倾听、表达和应对的能力。口语交际训练应该与听、说、读、写训练联系起来，与观察、思维、想象训练联系起来，在语文教学的各个环节中培养学生口语表达能力，培养学生良好的口语交际习惯。
5．C
A．不得体，“是人就懂，就你不明白”有贬低别人的意思。
B．不得体，“欢迎光顾”用在这里容易让人误解，不合适。
C．得体，是温馨提示。
D．不得体，“诞辰”多用于敬称，用在这里不合适。
故答案为：C
本题考查了学生对礼貌用语的掌握，我们在平常使用礼貌用语与人交往要做到语言文明、态度和气、举止优雅、语气委婉并能在不同情境中表达自己的礼貌。
6．B
考查对短文内容的理解。结合“"让人们的目光舍不得挪移"吸引了省内外众多游客的目光"可知，小刚想要表达的观点是：莆田非遗引关注。故选B。
故答案为：B
本文主要写了小刚在“莆田非遗，传承有我”综合性学习活动中赞美了莆田的非遗文化，并介绍了莆田的多种非遗表演和手工艺品。
阅读理解是语文学习过程中最常见的考核题型。如何快速把握文章内容，提高理解能力和解题速度，需要我们在反复完成阅读习题中积累和磨练。
7．A
A．是反问句，意思是：这样精彩的表演，不能使我赞不绝。
B．是双重否定句，意思与C相同。
C.是陈述句，这样精彩的表演，使我赞不绝口。
D.是反问句，意思与C相同。
故答案为：A
考查了句义，主要是抓句子里面的一些关键词，通过这些关键词结合的中心意思来理解句子。理解句子，要领会句子中的内容要点，概括出句子要表达的主要意思。注意辨析句子的含义，做此题，要多揣摩。仔细思考，加以分析。
8．C
A .”餐桌上有很多美味的菜肴，爷爷奶奶吃好喝好，千万不要客气”，这句话是招待客人的话，不是新春祝福。
B .”今天是个喜庆的日子，让我们端起酒杯，祝二老福如东海，寿比南山”，这句话是祝寿的话，不是新春祝福。
C .”新的一年，祝爷爷奶奶：平安常伴，身体健康，万事如意”，这句话是新春祝福。
故答案为：C
本题考查了学生口头语言的表达能力。要运用得体的语言进行表达的能力，应培养学生倾听、表达和应对的能力。口语交际训练应该与听、说、读、写训练联系起来，与观察、思维、想象训练联系起来，在语文教学的各个环节中培养学生口语表达能力，培养学生良好的口语交际习惯。
9．D
结合漫画内容，萝卜有大有小，在拔萝卜的过程中付出的努力就不一样，说明日子特别艰难，那可能是这次的收获将特别巨大；阅读各项，D项中的表述更符合漫画的内容。
故答案为：D
题目考查对句子的理解分析能力。作答时要结合平时学习对句子内容和表达方法等方面的学习积累，结合题目中对漫画的理解，对各项进行分析判断，做出正确解答。
10．C
四个句子前半句相同，主要分析后半句，
A 是陈述句，意思是： 使我赞不绝口。
B 双重否定句，意思是：使我赞不绝口。
C 是反问句，意思是：使我赞不能不绝口。
D 是反问句，意思是：使我赞不绝口。
综上分析，选 C项
句式转换题，一定要理解句意掌握方法。
11．D
本题考查段落概括的能力，平时要多注意类似的练习。本题中要读懂段落的内容，找出主要事例。段落可以分为两层意思，一个是开设了汉语课程；一个是学“方块字”。用了举例子、列数字的说明方法。各个国家可以用“全球”来概括，而汉语课程和写方块字可以用“汉语学习”来概括，各组数据表明了“热”，所以概括段意是：全球掀起汉语学习热。而其他选项太片面。
故答案为：D
要读懂段落的内容，分层来概括段落意思，然后用简明地全面地概括文段的意思。
12．C
A、B、不当，运用了反问的语气，不够委婉，不易于让人接受。
C.合适，设身处地的着想，语气委婉，易于让人接受。
D.不当，连用两个感叹句，以命令的口气，不易于让人接受。
故答案为：C
考查了口语交际，完成此类题目要注意分析所给材料，明确交际的内容，然后组织语言。本题要注意结合具体的情景及选项中的语言特点进行选择。
13．D
阅读各项中句子，ABC三项中表达的意思一致，都说明，只要方法正确，就可以把学习成绩搞上去；
D项中句子表达的意思与他三项意思不同，意思是就算方法对头，也不容易把学习成绩搞上去。
故答案为：D；
题目主要考查学生的句子分析和理解能力。要结合题目的要求，对每一选项中的句子进行正确分析，结合对句子意思的理解，进行作答。
14．D
A：是反问句，意思是：汤姆·索亚很爱冒险。
B：是反问句，意思是：汤姆·索亚很爱冒险。
C：是双重否定句，意思是：你会觉得汤姆·索亚很爱冒险。
D：是反问句，意思是：你一定不会觉得汤姆·索亚很爱冒险。
故答案为：D
考查句式转换。句式转换：即是根据原有句子成分，特点，在不改变愿意的前提下对句子的形式进行不同样式的改变。
15．C
A．意思是这样精彩的表演，使我赞不绝口。
B．这是个双重否定句，意思是这样精彩的表演，使我赞不绝口。
C．这是个反问句，改为陈述句为这样精彩的表演，不能使我赞不绝口。与其他句子意思相反。
D．这是个反问句，改为陈述句为这样精彩的表演，使我赞不绝口。
故答案为：C
考查了句义，要注意反问句表达的是肯定的意思，可变为肯定句，双重否定句表达的是肯定的意思，这些可通过句式的转化来体会句意。注意结合句式的转换，辨析句子的含义，做此题，要多揣摩仔细思考，加以分析。
16．B
本题考查学生对课本推荐名著的掌握程度。认真阅读名著，结合积累作答。ACD.正确；B.有误，鲁滨逊在第一年，吃到自己种的粮食。故选：B。
故答案为：B
解答此类问题，必须对名著中的重要情节进行重点识记。
17．B
①说话时，能使用恰当的语气，表达得当有礼貌，能让听的人感到舒服。②能通过沟通，礼貌用语，解决实际问题。
A：不得体。“不是每个人都是学习的料，你就看开一点吧！”语气不委婉，让人听了感到不舒服。
B：得体。“请遵守交通规则，等绿灯亮起时再走，多谢您的合作。”。表达得当有礼貌，能让听的人感到舒服。
C：不得体。“我叫到谁，谁进去，没叫到的都老实待着！”语气生硬不礼貌。
D：不得体。“老头儿，赶紧找个座位坐下。你摔了，我可不负责！”语气生硬不礼貌。
故答案为：B
此题主要考查学生的语言表达能力，恰当使用礼貌用语，有助于促进交际。
18．B
句式转换：即是根据原有句子成分，特点，在不改变愿意的前提下对句子的形式进行不同样式的改变。
A：是双重否定句，意思是：王小欢认错 。
B：是否定句，意思是：王小欢不可能认错。
C：是反问句，意思是：王小欢认错。
D：是反问句，意思是：王小欢认错。
综上ACD意思相同。
故答案为：B
句式转换题，一定要理解句意掌握方法。
19．C
此题要在理解诗句的基础上解答。A：“晓看红湿处，花重锦官城。”意思：天刚亮时看着那雨水润湿的花丛，娇美红艳，整个锦官城变成了繁花盛开的世界。
B：“最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。”意思：早春的小雨和草色是一年春光中最美的东西，远远超过了烟柳满城的衰落的晚春。
D：“落红不是无情物，化作春泥更护花 ”意思花虽然败落了，化作春泥了，还要为后来的花提供养料。
“春色满园关不住，一枝红杏出墙来。”可是这满园的春色毕竟是关不住的，你看，那儿有一枝粉红色的杏花伸出墙头来。。
故答案为：C
此题主要考查对诗句的理解及运用能力。
20．（1）A
（2）D
（1）名词前修饰语的排列顺序：限定词(数量)+描述性质的词+表大小高矮的词+表形状的词+表新旧或年龄的词+表颜色的词+表出处的词+表材料的词+表类别用途的词+名词
此题，教师②一位①年轻的④具有改革精神的⑤小学③特级教师。
（2）此题要在理解诗句的基础上解答。A：“为人师表，率先垂范。”意思：以自己的行动做出榜样,率先示范。 1、以身作则 基本释义:则:准则,榜样。以自己的行动做出榜样。B：“教诲如春风，师恩似海深。”意思：老师的教导,让我们感受到像春风一样和煦,老师的恩情似大海一样深。C：“一日为师，终身为父。”意思：哪怕只教过自己一天的老师,也要一辈子当做父亲看待。比喻十分尊重老师。D：“谁言寸草心，报得三春晖。”意思：有谁敢说，子女像小草那样微弱的孝心，能够报答得了像春晖普泽的慈母恩情呢？
故答案为：（1）A
（2）D
（1）掌握名词前修饰语的排列顺序，平时在多加练习。
（2）此题主要考查对诗句的理解及运用能力，在于平时的积累和识记。
21．小黄；中国的传统节日集中体现了中华传统这化，过传统节日就是传承中华文化。
本题考查的是口语交际，要求就过节的话题，表达自己的观点并说明原因。首先，需要明确题目要求，即表达自己赞同谁的观点并给出原因。其次，分析三位同学的观点：小林喜欢过中国的传统节日，原因是这些节日能让他感受到中华传统文化的魅力；小东喜欢过西方节日，原因是这些节日更有新鲜感，能让他增长见识；小华则既喜欢过中国的传统节日，也喜欢过西方的节日，原因是这样他更能感受中西方不同的文化。最后，根据自己的理解和喜好，选择赞同其中一位同学的观点，并给出合理的解释。在解释时，可以结合题目中给出的答案，也可以结合自己对节日文化的理解和感受来阐述。
故答案为：小黄；中国的传统节日集中体现了中华传统这化，过传统节日就是传承中华文化。
本题考查了学生进行口语交际的能力。认真分析题目中所给材料的特点，结合课内学习及交际实践完成。口语交际是小学语文中常见的题型，对于增强学生组织语言的能力、交际能力，提高学生写作水平很有帮助。
22．CD；D；爷爷，人们都说“家有一老，如有一宝”，有您真好！祝咱家的宝福如东海，寿比南山，水远健康快乐！
考查了口语交际，完成此类题目要注意分析所给材料，明确交际的内容，然后组织语言。结合部编版六年级下册《口语交际：即兴发言》的学习可知，生活中有些场合需要我们作即兴发言，如： 参加爷爷的寿宴，宴席上向爷爷说几句祝福的话：爷爷，人们都说“家有一老，如有一宝”，有您真好！祝咱家的宝福如东海，寿比南山，水远健康快乐！
故答案为：CD；D；爷爷，人们都说“家有一老，如有一宝”，有您真好！祝咱家的宝福如东海，寿比南山，水远健康快乐！
口语交际是小学语文中常见的题型，对于增强学生组织语言的能力、交际能力，提高学生写作水平很有帮助。
23．选②。；理由：②句“如山的海水”运用比喻，形象地写出海水的汹涌：“那副凶相，就像我的冤家”比①句更生动地体现出鲁滨逊面对大海时的恐惧心理：“既无手段也无力气”表述更简洁有力。
本题考查了经典名著。名著就是指具有较高艺术价值和知名度且包含永恒主题和经典的人物形象，能够经过时间考验经久不衰，被广泛认识以及流传的文字作品。选择自己喜欢的配音，并说明理由即可。如：②句“如山的海水”运用比喻，形象地写出海水的汹涌：“那副凶相，就像我的冤家”比①句更生动地体现出鲁滨逊面对大海时的恐惧心理：“既无手段也无力气”表述更简洁有力。
故答案为：②；理由：②句“如山的海水”运用比喻，形象地写出海水的汹涌：“那副凶相，就像我的冤家”比①句更生动地体现出鲁滨逊面对大海时的恐惧心理：“既无手段也无力气”表述更简洁有力。
阅读名著可以使人陶冶情操，在经典的名著里去探索、去控掘那些潜在的文学风格，了解主要人物、关键情节、艺术特点是阅读名著的关键。
24．爷爷，人家都说"家有一老，如有一宝"，我想说"有您真好"。我在这里祝您福如东海，寿比南山，永远健康快乐！；一个人的成功离不开老师的鼓励与帮助。我以前害怕写作，到现在喜欢写作， 这样的改变，是老师引领我走进了写作的殿堂。只要你肯努力，希望就在你面前。不管做什么，态度很重要；不管你优秀与否，只要努力去做，没有什么不可以。不管做什么都不能粗心，应付了事，而是应该认真、冷静、沉着地去应对。沉着淡定让我发挥出色，在赛前， 我对自己没信心。比赛时，我克服内心的不自信，从而能正常发挥。感谢大家对我的支持和鼓励，我以后会更加努力的！
从题目给出的两个场景中选择一个自己更熟悉或更有把握的场景进行发言。选择场景一，需要思考如何向爷爷表达祝福，可以引用一些吉祥、长寿的寓意来增强祝福的表达效果。如果选择场景二，则需要思考如何发表获奖感言，表达出对老师的感谢和对未来的展望。无论选择哪个场景，都需要确保发言内容符合场景设定，且语言通顺、得体。
故答案为： 爷爷，人家都说"家有一老，如有一宝"，我想说"有您真好"。我在这里祝您福如东海，寿比南山，永远健康快乐！ 一个人的成功离不开老师的鼓励与帮助。我以前害怕写作，到现在喜欢写作， 这样的改变，是老师引领我走进了写作的殿堂。只要你肯努力，希望就在你面前。不管做什么，态度很重要；不管你优秀与否，只要努力去做，没有什么不可以。不管做什么都不能粗心，应付了事，而是应该认真、冷静、沉着地去应对。沉着淡定让我发挥出色，在赛前， 我对自己没信心。比赛时，我克服内心的不自信，从而能正常发挥。感谢大家对我的支持和鼓励，我以后会更加努力的！
本题考查了学生口头语言的表达能力。要运用得体的语言进行表达的能力，应培养学生倾听、表达和应对的能力。口语交际训练应该与听、说、读、写训练联系起来，与观察、思维、想象训练联系起来，在语文教学的各个环节中培养学生口语表达能力，培养学生良好的口语交际习惯。
25．阿姨，您好，我是林林的好朋友，林林在班上表现很出色，他学习努力，待人真诚，有很多优点，我们都很喜欢他。每个人都有自己的长处和短处，拿他的短处比别人的长处，会让他失去信心的，请您不要拿班上成绩特别好的同学跟他比，好吗？
注意说话的语气和礼貌，能进行合理劝说即可。
故答案为：阿姨，您好，我是林林的好朋友，林林在班上表现很出色，他学习努力，待人真诚，有很多优点，我们都很喜欢他。每个人都有自己的长处和短处，拿他的短处比别人的长处，会让他失去信心的，请您不要拿班上成绩特别好的同学跟他比，好吗？
本题是口语交际，要读懂题干的情景描述，然后根据具体的要求来作答，通顺合理即可。
26．谢谢校长！谢谢老师们！雷锋精神是一面旗帜，永远是我们学习的榜样。在今后的生活中，我一定在雷锋精神的指引下，努力帮助生活中需要帮助的人，为建设美好校园做出自己的贡献。
结合题目表述，根据自己在“学雷锋”活动中获奖进行表述，结合对“雷锋精神”的理解和自己在活动中的体会，进行表述作答。
故答案为：谢谢校长！谢谢老师们！雷锋精神是一面旗帜，永远是我们学习的榜样。在今后的生活中，我一定在雷锋精神的指引下，努力帮助生活中需要帮助的人，为建设美好校园做出自己的贡献。
题目主要考查学生的语言表达能力。语言表达要结合题目的要求，进行书写。作答时要认真审题，把自己想要表达的意思想清楚，然后用流畅的语言表达出来。
27．正；首先，人工智能的发展极大地提高了生产效率。在生产线上，机器人可以24小时不间断地工作，大大提高了生产效率，降低了成本。其次，人工智能的发展也促进了科技创新。它不仅能够解决一些复杂的科学问题，还可以推动其他领域的创新和发展。最后，人工智能的发展也为人们带来了更多的便利。比如，智能家居、智能医疗、智能交通等领域的发展，让人们的生活更加便捷和舒适。
首先，需要明确自己的观点，是支持正方还是反方。 然后，从人工智能发展的不同方面(如生产效率、科技创新、生活便利性等)来具体阐述自己的观点。最后，总结自己的观点，并指出这些具体事例是如何支持自己的观点的。
故答案为：正 首先，人工智能的发展极大地提高了生产效率。在生产线上，机器人可以24小时不间断地工作，大大提高了生产效率，降低了成本。其次，人工智能的发展也促进了科技创新。它不仅能够解决一些复杂的科学问题，还可以推动其他领域的创新和发展。最后，人工智能的发展也为人们带来了更多的便利。比如，智能家居、智能医疗、智能交通等领域的发展，让人们的生活更加便捷和舒适。
考查了辩论讨论。辩论是指彼此用一定的理由来说明自己对事物或问题的见解，揭露对方的矛盾，以便最后得到正确的认识或共同的意见。辩论的过程是思维能力和知识应用能力的结合，辩论可以训练我们快速反映与处理问题的能力，平时可加强练习。
28．对于更喜欢哪一句，因人而异。如果喜欢强调夜晚的盛大和庄重感，可能会选A句；如果想突出场面的宏大和罕见，B句是不错的选择；如果侧重于夜晚带给人的情感冲击，C句则更为合适。
A句：“最辉煌的一个夜晚”，“辉煌” 一词通常用于形容场面宏大、光彩夺目，给人一种庄重、盛大且充满荣耀的感觉，强调了这个夜晚的非凡和具有历史意义的特质，让读者能感受到这个夜晚在小镇历史中的突出地位。
B句：“伟大场面” 和 “从来没有见到过”，突出了场面的宏大和罕见，“伟大” 一词赋予了这个夜晚一种崇高、重要的意味，让读者能体会到这个夜晚的独特性和震撼性，强调了小镇居民对这样的场面感到新奇和震撼。
C句：“最激动人心的一夜”，“激动人心” 直接表达了这个夜晚能够引起人们内心强烈的情感波动，侧重于强调夜晚的氛围和带给人们的情感体验，让读者能感受到那种紧张、兴奋的情绪在夜晚弥漫。
故答案为：对于更喜欢哪一句，因人而异。如果喜欢强调夜晚的盛大和庄重感，可能会选 A 句；如果想突出场面的宏大和罕见，B 句是不错的选择；如果侧重于夜晚带给人的情感冲击，C 句则更为合适。
本题考查对不同语言表达方式的理解和赏析能力，通过比较不同译者对同一语句的翻译，分析其用词和表达效果的差异，进而体会不同翻译风格所传达出的不同情感和意境，检验对语言文字的敏感度和审美能力。
29．全神贯注；聚精会神；专心致志
30．团团圆圆，幸福美满；年年高，生活富足；吃鱼；年年有余，富足安康
31．“走进传统节日和民俗” 意义重大。传统节日和民俗是中华文化的瑰宝，承载着先辈的智慧与情感。参与其中，能让我们更了解传统文化，增强文化自信，也能让这些宝贵财富代代相传。
(1)本题考查对近义词的积累与运用能力，通过在语境中替换词语，检验对词语语义相近关系的理解和灵活运用词汇的能力。
(2)本题考查对传统节日习俗及其寓意的了解和文化知识的积累，通过补充习俗寓意，考查对传统文化内涵的理解和传承意识。
(3)本题考查即兴发言能力，包括语言组织、观点表达和对传统文化主题的理解能力，要求在短时间内清晰、有条理地表达对相关活动的看法。
29．这三个词语都表达专注、专心的意思。“全神贯注” 意思是全部精神集中在一点上，形容注意力高度集中；“聚精会神” 形容专心致志，注意力高度集中；“专心致志” 指把心思全放在上面，形容一心一意，聚精会神。它们都可用来替换 “很专心地读着”。
故答案为：①全神贯注；②聚精会神；③专心致志
30．汤圆一般是圆形，象征着一家人团团圆圆，生活幸福美满；年糕谐音 “年高” ，寓意人们的工作和生活一年比一年提高，生活富足；鱼和 “余” 谐音 ，过年吃鱼寓意着年年有余，代表生活富足，每年都有多余的财富和粮食。
故答案为：①团团圆圆，幸福美满 ；②年年高，生活富足 ；③吃鱼；年年有余，富足安康
31．首先点明 “走进传统节日和民俗” 意义重大这一观点，接着阐述传统节日和民俗的文化价值，最后说明参与活动对传承文化的作用，内容完整且符合字数要求。
故答案为：“走进传统节日和民俗” 意义重大。传统节日和民俗是中华文化的瑰宝，承载着先辈的智慧与情感。参与其中，能让我们更了解传统文化，增强文化自信，也能让这些宝贵财富代代相传。
32．赞成：周末“双休制”可以保障学生身心健康，促进学生的全面发展，增进亲子关系等。
不赞成：孩子在家中的自我管理能力不足，沉迷手机等娱乐，可能会导致学习时间的浪费和学业成绩的下滑，去培训机构参加额外的辅导课程，从而增加家庭的经济负担等。
赞成角度：
保障身心健康：经过一周的学习，学生身心疲惫，双休能让他们有充足时间休息，恢复精力，更好地应对后续学习，避免因长期疲劳导致身体和心理问题。
促进全面发展：双休为学生提供了时间发展个人兴趣爱好，如绘画、音乐、体育等，培养综合素质，而不仅仅局限于书本知识学习。
增进亲子关系：有更多时间与父母相处交流，分享生活点滴，增进家庭情感，对孩子成长的情感支持很重要。
不赞成角度：
自我管理不足：部分学生缺乏自律，双休在家可能沉迷手机游戏、电视等娱乐，无法合理安排学习时间，导致作业拖延、知识复习不及时，影响学业成绩。
增加经济负担：一些家长为提升孩子成绩，会利用双休送孩子去培训机构，增加了课外辅导费用，加重家庭经济压力。
故答案为：赞成：周末“双休制”可以保障学生身心健康，促进学生的全面发展，增进亲子关系等。
不赞成：孩子在家中的自我管理能力不足，沉迷手机等娱乐，可能会导致学习时间的浪费和学业成绩的下滑，去培训机构参加额外的辅导课程，从而增加家庭的经济负担等。
本题考查对社会热点话题的分析思考和语言表达能力。通过对初中、高中周末 “双休制” 这一话题发表观点并阐述理由，考查能否从不同角度全面分析问题，运用有条理的语言清晰地表达自己的观点，提升对社会现象的关注度和思考深度，以及口语交际中的逻辑思维和说服能力。
33．感谢我的班主任语文老师王老师对我写作的指导，感谢同学们给我的帮助。我一定会继续努力，不辜负大家的期望，努力写出更好的作文。谢谢！
结合题目要求，想想自己假如在学校的作文比赛中获奖了，老师临时让你发表获奖感言，你会怎么说？展开想象，进行作答。
故答案为：感谢我的班主任语文老师王老师对我写作的指导，感谢同学们给我的帮助。我一定会继续努力，不辜负大家的期望，努力写出更好的作文。谢谢！
题目主要考查学生的语言表达能力。语言表达要结合题目的要求，进行书写。作答时要认真审题，把自己想要表达的意思想清楚，然后用流畅的语言表达出来。
34．我想对老师说，谢谢！谢谢您无私的奉献，谢谢您辛勤的付出，更谢谢您给予我们的爱与关怀。请相信，无论未来我们身在何方，都会铭记您的教诲，努力成为对社会有用的人。愿您身体健康，工作顺利，桃李满天下，春晖遍四方！我想对同学说，虽然未来我们将各自踏上新的征程，但请相信，我们的心永远紧紧相连。无论未来的道路如何坎坷，都请记得有我们这样一群朋友在默默地为你加油鼓劲。愿我们在各自的领域里都能发光发热，实现自己的梦想与追求。愿我们的友谊长存，无论岁月如何变迁，都能保持那份纯真与美好。
结合自己的理解，根据自己对小学生活的感悟和思考，写出自己相对老师和同学说出自己的心里话，进行作答。
故答案为：我想对老师说，谢谢！谢谢您无私的奉献，谢谢您辛勤的付出，更谢谢您给予我们的爱与关怀。请相信，无论未来我们身在何方，都会铭记您的教诲，努力成为对社会有用的人。愿您身体健康，工作顺利，桃李满天下，春晖遍四方！我想对同学说，虽然未来我们将各自踏上新的征程，但请相信，我们的心永远紧紧相连。无论未来的道路如何坎坷，都请记得有我们这样一群朋友在默默地为你加油鼓劲。愿我们在各自的领域里都能发光发热，实现自己的梦想与追求。愿我们的友谊长存，无论岁月如何变迁，都能保持那份纯真与美好。
题目主要考查学生的语言表达能力。语言表达要结合题目的要求，进行书写。作答时要认真审题，把自己想要表达的意思想清楚，然后用流畅的语言表达出来。作答时要注意文明礼貌，态度要真诚、恳切。
35．示例：感谢母校，让我从一个不懂事的孩子成长为今日的少年。转眼间六年的小学生活就要匆匆而去，我有的是不舍和留恋，但我会在今后的学习中更加努力，为母校争光。我会永远记住在母校经历过的美好时光!
考查了口语交际能力，口语交际是听话、说话能力在实际交往中的应用，听话、说话是口语交际的重要组成部分，但我们不能把口语简单地等同于听话、说话，它不包括交际过程中分析、综合、判断、推理、概括、归纳等思维能力，分析问题和解决问题的能力，实际操作能力，创造能力等，在口语交际训练中只有让学生多种感观都参与到活动中来，才能切实提高口语表达能力。
如：别了，我的母校，无论我在哪里我都会时刻关注着你，我愿用在你这里学到的知识武装自己，造福中国，造福人类。有机会我会回来看望你。
故答案为：示例：感谢母校，让我从一个不懂事的孩子成长为今日的少年。转眼间六年的小学生活就要匆匆而去，我有的是不舍和留恋，但我会在今后的学习中更加努力，为母校争光。我会永远记住在母校经历过的美好时光!
口语交际是一项新鲜而古老的训练内容，是知识与能力的综合应用和体现，在平时训练中，要让口、耳、眼、手等多种感官并用在语言实践中提高口语交际能力。
36．情境：迷路状态；不好
描述：在这个陌生的城市里，我迷失了方向，感觉仿佛置身于一片无边的荒野之中。高楼大厦像是林立的峭壁，街道错综复杂，如同迷宫一般。每走一步，我的心就沉一分，因为四周的景象并没有让我接近目的地，反而让我越来越远离熟悉的安全感。导航的声音在我耳边响起，但我却无法抑制内心的焦虑和恐慌。在这个繁忙的午后，我只能孤独地寻找出路，希望能尽快找到回家的路。
故答案为：在这个陌生的城市里，我迷失了方向，感觉仿佛置身于一片无边的荒野之中。高楼大厦像是林立的峭壁，街道错综复杂，如同迷宫一般。每走一步，我的心就沉一分，因为四周的景象并没有让我接近目的地，反而让我越来越远离熟悉的安全感。导航的声音在我耳边响起，但我却无法抑制内心的焦虑和恐慌。在这个繁忙的午后，我只能孤独地寻找出路，希望能尽快找到回家的路。
心情好时，感觉到周围的事物也都是美好的。心情不好时，周围的事物也让人感到烦躁和郁闷。结合自己的生活实际，选择其中一个情境，选择"好"或“不好"的其中一种状态，写几句话即可。示例：
情境：迷路状态；不好
描述：在这个陌生的城市里，我迷失了方向，感觉仿佛置身于一片无边的荒野之中。高楼大厦像是林立的峭壁，街道错综复杂，如同迷宫一般。每走一步，我的心就沉一分，因为四周的景象并没有让我接近目的地，反而让我越来越远离熟悉的安全感。导航的声音在我耳边响起，但我却无法抑制内心的焦虑和恐慌。在这个繁忙的午后，我只能孤独地寻找出路，希望能尽快找到回家的路。
故答案为：在这个陌生的城市里，我迷失了方向，感觉仿佛置身于一片无边的荒野之中。高楼大厦像是林立的峭壁，街道错综复杂，如同迷宫一般。每走一步，我的心就沉一分，因为四周的景象并没有让我接近目的地，反而让我越来越远离熟悉的安全感。导航的声音在我耳边响起，但我却无法抑制内心的焦虑和恐慌。在这个繁忙的午后，我只能孤独地寻找出路，希望能尽快找到回家的路。
考查扩展写话。扩展写话是听话、说话能力在实际中的应用。扩展写话是小学语文中重要的学习内容，培养了学生的组织材料、动手、动脑、语言表达等能力。
37．《三国演义》 中，神机妙算的诸葛亮，巧妙地利用天时、地利和人心，在大雾漫天的时候，用二十条船向曹操借了十万枝箭，如期完成了周瑜的任务，让周瑜自叹不如。
结合对名著的阅读，选择自己喜欢的故事，进行表述作答，运用格言或者成语、警句和格言，把故事的内容写清楚。
故答案为：《三国演义》 中，神机妙算的诸葛亮，巧妙地利用天时、地利和人心，在大雾漫天的时候，用二十条船向曹操借了十万枝箭，如期完成了周瑜的任务，让周瑜自叹不如。
题目主要考查学生的语言表达能力。语言表达要结合题目的要求，进行书写。作答时要认真审题，结合自己喜欢的名著故事，把故事内容表述清楚，然后用流畅的语言表达出来。
38．怒气冲冲：老师刚走到教室门口，就听到有人在吵架。他一把推开教室的门，怒气冲冲地走上讲台，把课本往讲台一拍，瞪着我们，大声吼道：： “吵什么吵，都给我停下来！不然，我要生气了！”
选择一定的主题，运用对人物的语言、动作和神态的描写，表现出人物的内心，进行作答。
故答案为：怒气冲冲：老师刚走到教室门口，就听到有人在吵架。他一把推开教室的门，怒气冲冲地走上讲台，把课本往讲台一拍，瞪着我们，大声吼道：： “吵什么吵，都给我停下来！不然，我要生气了！”
题目主要考查学生的语言表达能力。语言表达要结合题目的要求，进行书写。作答时要认真审题，把自己想要表达的意思想清楚，然后用流畅的语言表达出来。
39．（1）妈妈的命令，看羊还不够资格的八儿，不可能设什么法来反抗。
（2）D；我饿得前胸贴后背。
（3）寂寞无奈；我不稀罕去吃大餐，也不稀罕去游乐场玩，我只需要妈妈能在家多陪陪我，但是她却办不到，她实在是太忙了。
（1）考查了改为陈述句。把“难道还能”改为“不能”，“吗”去掉，问号改为句号。
（2）①由“春节眨眼就到了”可知，运用了夸张的修辞手法。②考查仿写句子。例句运用了夸张的修辞方法，据此仿写。
（3）题中提及的课文是《鲁滨逊漂流记》，该课文围绕主人公鲁滨逊，叙述了流落荒岛的故事。从“只需要它同我聊聊天”可以看出鲁滨逊在荒岛上十分寂寞，从“它却办不到”可以看出鲁滨逊对于愿望无法实现的无奈。因此这句话表现了鲁滨逊的寂寞无奈的心情。只要合理想象，加入平日积累的词语，即可完成造句。
故答案为：（1）妈妈的命令，看羊还不够资格的八儿，不可能设什么法来反抗。（2）D、我饿得前胸贴后背。（3）寂寞无奈、我不稀罕去吃大餐，也不稀罕去游乐场玩，我只需要妈妈能在家多陪陪我，但是她却办不到，她实在是太忙了。
考查了改写句子和句子仿写和修辞手法。改写句子，侧重于改变原句的形式，但句子的意思不变。解答时应掌握各种句型的改写方法，反复练习，即可达到效果。
40．（1）夸张；安静：考试的时候，教室里安静得连同学的呼吸声都听得清清楚楚。
（2）鲁滨逊因海难而漂流到一个荒岛，过着与世隔绝的生活。
（3）虽然鲁滨逊航海和冒险中碰到过许多危险，但是他一点儿也不畏惧。
（1）考查利用修辞手法仿写。注意加点词运用了夸张的修辞手法，仿写要恰当。如：安静：考试的时候，教室里安静得连同学的呼吸声都听得清清楚楚。
（2）考查修改病句。用词不当，流放指把犯人驱逐到边远地区去，故应改为︰鲁滨逊因海难而漂流到一个荒岛，过着与世隔绝的生活。
（3）考查关联词语的使用。作答时要明确“鲁滨逊航海和冒险中碰到过许多危险”与“他一点儿也不畏”是转折关系，如：虽然鲁滨逊航海和冒险中碰到过许多危险，但是他一点儿也不畏惧。
故答案为：（1）夸张、安静：考试的时候，教室里安静得连同学的呼吸声都听得清清楚楚。（2）鲁滨逊因海难而漂流到一个荒岛，过着与世隔绝的生活。（3）虽然鲁滨逊航海和冒险中碰到过许多危险，但是他一点儿也不畏惧。
本题考查修辞手法的辨析及仿写、修改病句、关联词语的使用。作答时要能够辨别例句的修辞手法，仿写要贴切。修改病句找出病因，对症修改，关联词选择要恰当，句子要通顺。
41．我看过动画片《哪吒闹海》，片中的哪吒我最喜欢。他年纪虽小，但武功高强，还有神奇的本领，能变出三头六臂。他能见义勇为，敢作敢当。
将自己喜欢的动画形象介绍清楚，通顺合理即可。
故答案为：我看过动画片《哪吒闹海》，片中的哪吒我最喜欢。他年纪虽小，但武功高强，还有神奇的本领，能变出三头六臂。他能见义勇为，敢作敢当。
考查了口语交际，完成此类口语交际是小学语文中常见的题型，对于增强学生组织语言的能力、交际能力，提高学生写作水平很有帮助。
42．示例：
尊敬的老师们、亲爱的同学们：
大家上午好!
有人说：人的一生有三天：昨天，今天，明天，这三天组成了人生的三部曲，但我说，人的一生是由无数的今天构成的，因为不会珍惜今天的人，既不会感怀昨天，也不会憧憬明天。乐观的人，喜欢描述明天的美好憧憬；悲观的人，总担心明天发生什么不测。但生命只在于今天，生命是宝贵的，它是有一分—秒的时间堆积而成的，珍惜今天就是珍惜生命，荒废了今天就是荒废了生命。昨天已是过眼云烟，再也无法挽留，如果在昨天，你取得了一点成绩而沾沾自喜，或是因为做错了一件事情而愁眉不展，那么，你就永远陷进了昨天的泥潭，同时，你今天的时间也会从你的沾沾自喜或愁眉不展中悄悄流逝，每个人都会乘坐“今天“这班车驶向明天，一天一个驿站，一天一处风景，趁着明天还未到来，我们就应抓住今天，这样等待着你的才会是果实累累的明天。
高尔基曾经说过：“世界上最快而又最慢，最长而又最短，最平凡而又最珍贵，最易被忽视而又最令人后悔的就是时间。"时间是一种无时无刻把握在我们手中，而又无时无刻在从我们手中消逝的东西。让我们珍惜时间，为祖国奋斗。
考查了口语交际，口语交际是在特定环境里产生的言语活动，就是凭借听、说进行交流、沟通，传递信息、联络感情、处理问题。要顺利而高效地进行口语交际，必须培养倾听、表达和应对的能力。要围绕“少年应该如何珍惜时间、励志向上 "发出倡议和号召。
口语交际的核心是“交际”，其基本特点是听说双向互动，不是听和说的简单相加，只有交际双方处于互动的状态才是真正意义的口语交际。
43．手机虽然极大程度上便利了我们的生活，但是校园是学习的地方，手机的存在，让很多人无心学习，沉迷网络，所以我认为禁止手机进校园是一个非常正确的政策。我们在学校就要好好珍惜与老师同学朝夕相处的机会，只有戒掉了手机，我们的成绩才能够更好的提升，我们才能回报社会，我们才能学习有所提高。
结合对手机的认知以及自己的校园生活的经历，根据国家的有关规定，提出自己的观点，观点要明确，理由要充分。
故答案为：手机虽然极大程度上便利了我们的生活，但是校园是学习的地方，手机的存在，让很多人无心学习，沉迷网络，所以我认为禁止手机进校园是一个非常正确的政策。我们在学校就要好好珍惜与老师同学朝夕相处的机会，只有戒掉了手机，我们的成绩才能够更好的提升，我们才能回报社会，我们才能学习有所提高。
题目主要考查学生的语言表达能力。语言表达要结合题目的要求，进行书写。作答时要认真审题，把自己想要表达的意思想清楚，然后用流畅的语言表达出来。
44．（1）连一根针掉到地上都能听得见
（2）小镇被蒙上了阴影
（3）他的成功不是靠运气，而是靠平时的努力和积累
（1）结合“今天喜得快要发疯了”这句中夸张修辞手法的运用，进行仿写作答；
（2）这句缩写时应该把“整个”“悲伤与姜惨的”等起修饰说明作用的部分去掉，保留句子的主干。
（3）这句中“不是；而是”是表示选择关系，结合关联词表述的逻辑关系，进行运用作答。
故答案为：（1）连一根针掉到地上都能听得见（2）小镇被蒙上了阴影。（3）他的成功不是靠运气，而是靠平时的努力和积累。
题目主要考查学生的语言表达能力。语言表达要结合题目的要求，进行书写。作答时要认真审题，把自己想要表达的意思想清楚，然后用流畅的语言表达出来。
45．《水浒传》，它是中国历史上第一部用古白话文写成的歌颂农民起义的长篇章回体版块结构小说，以宋江领导的起义军为主要题材，通过一系列梁山英雄反抗压迫、英勇斗争的生动故事，暴露了北宋末年统治阶级的腐朽和残暴，揭露了当时尖锐对立的社会矛盾和“官逼民反”的残酷现实。小说塑造了108位梁山好汉，人物形象鲜明，值得一看。
根据积累任选一本推荐即可，例：《水浒传》作者施耐庵。是中国历史上第一部用古白话文写成的歌颂农民起义的长篇章回体版块结构小说，以宋江领导的起义军为主要题材，通过一系列梁山英雄反抗压迫、英勇斗争的生动故事，暴露了北宋末年统治阶级的腐朽和残暴，揭露了当时尖锐对立的社会矛盾和“官逼民反”的残酷现实。小说塑造了108位梁山好汉，人物形象鲜明，值得一看。
故答案为：《水浒传》，它是中国历史上第一部用古白话文写成的歌颂农民起义的长篇章回体版块结构小说，以宋江领导的起义军为主要题材，通过一系列梁山英雄反抗压迫、英勇斗争的生动故事，暴露了北宋末年统治阶级的腐朽和残暴，揭露了当时尖锐对立的社会矛盾和“官逼民反”的残酷现实。小说塑造了108位梁山好汉，人物形象鲜明，值得一看。
考查了口语交际。口语交际是小学语文中常见的题型，对于增强学生组织语言的能力、交际能力，提高学生写作水平很有帮助。
46．冷：这么冷的天，这屋里连个火盆也没有，孩子的手都要冻下来了。
结合夸张修辞手法的特点，选择恰当的词语，结合词语的意思进行表述作答；
故答案为：冷：这么冷的天，这屋里连个火盆也没有，孩子的手都要冻下来了。
题目主要考查学生的语言表达能力。语言表达要结合题目的要求，进行书写。作答时要认真审题，把自己想要表达的意思想清楚，然后用流畅的语言表达出来。
47．心情好：我走在放学回家的路上，路旁的花儿好像在对我微笑，小树向我招手，鸟儿对我歌唱，一切都是那么美好。；心情不好：我走在放学回家的路上，天灰蒙蒙的，压抑得让人喘不过气来。路旁的花儿耷拉着脑袋，一副无精打采的样子。树上的小鸟叽叽喳喳地叫着，好像在嘲笑我。
要求从所给的情境中选择一个，再就心情“好”或者“不好”的状态，写几句话，表达当时的情感。结合题目要求进行合理的想象后写话。心情不同时，对身边事物的感受也会有所不同。例：在雨中行走，心情好时的感受：雨还在淅淅沥沥地下着，沙沙沙……仿佛在唱着一首动听的歌。心情不好时的感受：狂风裹着雨点，砸在我的脸上，我不禁打了一个寒颤，感觉从里到外都透着一股凉气。
故答案为：心情好：我走在放学回家的路上，路旁的花儿好像在对我微笑，小树向我招手，鸟儿对我歌唱，一切都是那么美好。心情不好：我走在放学回家的路上，天灰蒙蒙的，压抑得让人喘不过气来。路旁的花儿耷拉着脑袋，一副无精打采的样子。树上的小鸟叽叽喳喳地叫着，好像在嘲笑我。
本题考查了学生进行想象写话的能力，想象写话是出现频率比较高的一种题型，学生在作答此类题目时，一定要认真阅读，然后展开丰富的想象力即可。
48．（1）高兴得简直飘上了天
（2）小芳对小明说，那是她的铅笔，请小明还给她。
（3）一滴水；一片海洋
（4）两个小孩子笑着对孔子说：“谁说你知识渊博呢？”
（5）我一直盼望着能去钓鱼，今天爸爸终于带我去钓鱼了，我高兴得手舞足蹈的，走起路来都觉得格外轻快，心情舒畅极了。；今天出来钓鱼本来心情挺好的，可是我钓了一天，一条鱼也没钓上来。总感觉水里的鱼儿也在嘲笑我钓不到鱼，心情郁闷极了。
（1）本题考查仿写句子，例句"大山都抖了三抖”运用了夸张的修辞手法，仿照例句，写一个夸张句即可。示例：今天我过生日，爸爸送给我一件礼物，我高兴符一蹦三尺高。
（2）本题考查改第三人称转述句的能力，先把“说”后面的冒号改为逗号，前引号以及后面的后引号删除，然后把“说”后句子中的第一人称“我”改成第三人称“她”，“你”改成“ 小明 ”。
（3）考查补充句子。“如果一朵花能代表一个祝福，我就送给你们一个花园"句子形式为“如果......能代表一个祝福，我就送给你们....."，据此仿写补充。
（4）这是考查对文言文句子的理解和翻译。学生理解和翻译文言文中的句子，要注意句子中关键性词语，了解句子间隐含的语意关系、有关的指代以及与本句有关的文中的其他信息。翻译力求表达准确为好。 孰 ：谁。 汝 ：你、两个小孩子笑着对孔子说：“谁说你知识渊博呢？”
（5）本题考查了学生进行想象写话的能力，要求根据给出的情境分别写几句话，把当时的情感自然地表达出来。完成时要结合题目要求，进行合理的想象进行写话，注意结合题目所给出的情境进行合理的想象后写话。写出心情好时和心情不好时对同一事物的看法。因为心情好的时候看什么东西都是美丽的，而心情不好的时候看什么东西都是讨厌的，所以从这个角度出发作答即可。
故答案为：（1） 高兴得简直飘上了天 （2） 小芳对小明说，那是她的铅笔，请小明还给她。 （3）
一滴水、一片海洋（4） 两个小孩子笑着对孔子说：“谁说你知识渊博呢？” （5）我一直盼望着能去钓鱼，今天爸爸终于带我去钓鱼了，我高兴得手舞足蹈的，走起路来都觉得格外轻快，心情舒畅极了。/今天出来钓鱼本来心情挺好的，可是我钓了一天，一条鱼也没钓上来。总感觉水里的鱼儿也在嘲笑我钓不到鱼，心情郁闷极了。
考查了句子的仿写、补充句子、翻译。改写句子，侧重于改变原句的形式。这要求我们要熟悉各种句型的特点，在日常学习中勤加练习。
49．（1）没有当年作文上的九十八个红双圈，不会有我今天的一切。
（2）春雨；滋润着我们的心田
（3）王老师：有人说，师恩如山，因为高山巍巍，使人崇敬。我还要说，师恩似海，因为大海浩瀚，无法估量。祝您工作顺利，桃李满天下。；笑笑：友谊是一首无字的歌，在你淡淡的季节里开一树美丽的花，在深深浅浅的脚印里，为你不退的步伐奏一曲动人的华尔兹。年年岁岁，岁岁年年。
（4）写作文要有真情实感，切忌胡编乱造。
（1）这句改写时应该把“会”改成“不会”， 去掉“吗”，把问号改成句号。
（2）例句中“爱犹如冬日的阳光”运用比喻的修辞手法，结合例句，进行仿写作答。
（3）写毕业赠言要结合赠给的对象的不同，进行正确作答，赠言要感情真挚；
（4）这句中“切忌”与“不要”意思重复，应该把“不要”去掉。
故答案为：（1）没有当年作文上的九十八个红双圈，不会有我今天的一切。（2）王老师：有人说，师恩如山，因为高山巍巍，使人崇敬。我还要说，师恩似海，因为大海浩瀚，无法估量。祝您工作顺利，桃李满天下。笑笑：友谊是一首无字的歌，在你淡淡的季节里开一树美丽的花，在深深浅浅的脚印里，为你不退的步伐奏一曲动人的华尔兹。年年岁岁，岁岁年年。（3）写作文要有真情实感，切忌胡编乱造。
题目主要考查学生的语言表达能力。语言表达要结合题目的要求，进行书写。作答时要认真审题，把自己想要表达的意思想清楚，然后用流畅的语言表达出来。
50．观点：还需要练字。理由：字是人的第二名片，写一手好字可以给人留下一个好的印象，从看写字可以看出一个人做事的态度。
由题意可知，本题要求学生对材料中给出的现象表明自己的看法和观点，并陈述理由。观点可以是需要练字，也可以不需要练字。理由一定要充分合理。表述观点明确，理由充分，语意清晰连贯即可。
本题考查自由表达观点的能力。表达自己观点的题目，在答题时要注意以下三点：①弄清题意，注意要求。首先要读懂题意，按照题目要求的句式或使用修辞等准确作答，以免张冠李戴，词不达意。②合理发挥，见解独特。这类表达观点的题答案不局限于一个，在弄清题目要求的基础上，展开联想，写出独特的答案。③语言精炼，简洁明了。语言要精炼，简洁，得体，紧扣题意来写。
51．董存瑞；在解放河北隆化的战斗中，为了炸毁敌人的暗堡，他奋不顾身，勇敢无畏，最后壮烈牺牲。
根据题干内容，围绕着“当代英雄事迹交流……”在“当代英雄事迹交流会”上分享的当代
英雄”，作答时，言之有理即可。
故答案为：董存瑞；在解放河北隆化的战斗中，为了炸毁敌人的暗堡，他奋不顾身，勇敢无畏，最后壮烈牺牲。
此题考查了语言表达。完成本题要注意分析所给材料，明确所作答的内容，然后组织语言。结合题目中的要求，语句要通顺，要有条理。

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