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统编版2024-2025学年三年级语文下册期末复习分类专练
9--古诗词
一、单选题
1．下列诗句中，提到节日风俗的是（　　）
A．遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
B．借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。
C．竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。
D．春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。
2．下列诗句不是描写春天的是（　　）
A．迟日江山丽，春风花草香。
B．小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
C．春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
D．春色满园关不住，一枝红杏出墙来。
3．想一想，选一选，填一填。
（1）下列诗句与中秋节有关的一项是（　　）
A．待到重阳日，还来就菊花 B．去年元夜时，花市灯如昼
C．儿童强不睡，相守夜欢哗 D．但愿人长久，千里共婵娟
（2）下列传统节日与习俗对应有误的一项是（　　）
A．春节：守岁、吃月饼 B．元宵节：看花灯、舞狮子
C．端午节：吃粽子、赛龙舟 D．重阳节：登高、插茱萸
（3）“雅人四好”指的是（　　）。
A．笔墨纸砚 B．梅兰竹菊 C．琴棋书画 D．望闻问切
4．兰兰为诗句“竹外桃花三两枝，春江水暖鸣先知”画了一幅画，不可能出现在画里的景物是（　　）
A．桃花 B．莲花 C．鸭子
5．小惠在读下面句子的时候总是读不好，请你告诉她正确的朗读停顿是（　　）
A．因/释其耒/而守株
B．因释/其耒/而守/株
C．因释其耒/而/守株
6．在本该忙碌的春季，宋人却“因释其耒而守株”，这句话的节奏是（　　）
A．因释/其耒/而守株 B．因释其/耒而守/株
C．因/释其耒而/守株 D．因/释其耒/而守株
7．看着春景，同学们赛起了诗。下列哪一句和苏轼的《惠崇春江晚景》不是同一类（　　）
A．泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯
B．梅子黄时日日晴，小溪泛尽却山行。
C．随风潜入夜，润物细无声。
D．春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。
8．下列诗句与春天景色无关的一项是（　　）
A．春风又绿江南岸，明月何时照我还？
B．泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。
C．无可奈何花落去，似曾相识燕归来。
D．梅子黄时日日晴，小溪泛尽却山行。
9．下列说法错误的一项是（　　）
A．“翩”“胀”“俐”都是形声字。
B．“兔走触株，折颈而死。”“走”的意思是“奔跑”。
C．“因释其来而守株。”正确读法是“因/释其来/而/守株。”
草
D．“迟日江山丽，春风花草香。”迟日是太阳迟到了。
10．下列古诗句不是描写春天景色的一项是（　　）
A．迟日江山丽，春风花草香。
B．竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。
C．梅子黄时日日晴，小溪泛尽却山行。
D．日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。
11．下列诗句不是描写春天的一项是（　　）
A．迟日江山丽，春风花草香。
B．春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
C．小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
D．春色满园关不住，一枝红杏出墙来。
12．下列诗句中，不属于描写传统节日的一项是（　　）
A．待到重阳日，还来就菊花。
B．家家乞巧望秋月，穿尽红丝几万条。
C．等闲识得东风面，万紫千红总是春。
D．清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。
13．小明想制作《传统节日诗集》，下列不会出现在诗集中的一项是（　　）
A．独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
B．爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。
C．萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。
D．清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。
14．和诗句“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”所描绘的是同一个季节的是（　　）
A．停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
B．忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
C．荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。
D．小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
15．妈妈和我在湖边散步。近水的草儿碧绿茂密，不时抚摸着我们的腿脚，鸟儿们躲在浓密的树叶里唱歌。我炫耀地吟起诗来：“（　　）”。妈妈听了，连连夸我是小诗人。
A．竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。
B．独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。
C．绿阴不减来时路，添得黄鹂四五声。
16．下列说法正确的是（　　）
A．《陶罐和铁罐》中，因为铁罐太傲慢了，所以最后没有被人们掘出来。
B．寓言故事一般比较短小，但是背后往往藏着深刻的道理。
C．写寻物启事和写通知的格式不同。
D．我朗读时这样停顿：因释/其耒而守/株，冀复/得兔。
17．对“因释其耒而守株，冀复得兔。”这句话解释正确的一项是（　　）
A．于是，解释他的农具守在树桩旁，希望再次收获撞死的兔子。
B．因为放下他的农具守在树桩旁，所以再次收获撞死的兔子。
C．于是放下他的农具守在树桩旁，希望再次收获撞死的兔子。
D．于是放下他的农具守在树桩旁，第二天再次收获撞死的兔子。
18．根据句子意思，下面朗读停顿划分正确的是（　　）
A．因释其/来而/守株
B．兔走/触林，折颈/而死
C．兔不/可复得，而身为宋/国笑
19．下列诗句中不是同一类的一项是（　　）
A．竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。
B．日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。
C．不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
D．忽如一夜春风来，千树万树桃花开。
20．下列古诗与传统节日不对应的一项是（　　）
A．千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。——春节
B．独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。——重阳节
C．清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。——清明节
D．天阶夜色凉如水，卧看牵牛织女星。——元宵节
21．下面断句正确的一项是（　　）。
A．因释其/耒而/守株 B．因释其耒/而守株
C．绿阴/不减来时/路 D．竹外/桃花/三/两/枝
22．下列与“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”表达情感相同的是（　　）
A．泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。
B．长恨春归无觅处，不知转入此中来。
C．萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。
D．独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。
23． 下列朗读节奏划分正确的一项是（　　）
A．因释/其耒/而/守株，冀/复得兔。
B．因/释其耒/而守株，冀复/得免。
C．因/释其耒/而守株，冀/复得兔。
D．因/释其耒而/守株，冀复得兔。
24．下面选项中，诗题与诗中写到的景物对应不恰当的是： （　　）
A．《惠崇春江晚景》——竹林、桃花、江水、蒌蒿
B．《三衢道中》——梅子、小溪、山路、绿荫、黄鹂
C．《忆江南》——江水、鸭子、河豚、柳树
D．《山行》——山路、云雾、枫树、红叶
25．对下列句子朗读节奏划分错误的一项是（　　）
A．泥融/飞/燕子，沙暖/睡/鸳鸯。
B．竹外/桃花/三两枝，春江/水暖/鸭先知。
C．梅子/黄时日/日晴，小溪/泛尽却/山行。
26．下列表述有误的一项是（　　）
A．《惠崇春江晚景》是作者为惠崇画的《春江晚景》所作的题画诗。
B．《绝句》和《惠崇春江晚景》描写的季节都是春天，《三衢道中》描写的季节是初夏。
C．在《惠崇春江晚景》中，作者看到了悠闲的野鸭和逆流而上的河豚。
D．《三衢道中》一诗中，“三衢”指的是浙江衢州，因境内有三衢山而得名。
27．下列诗句不是描写传统节日的是（　　）。
A．清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。
B．遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
C．蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。
D．千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。
28．以下哪一项不是古诗《元日》《清明》《九月九日忆山东兄弟》所描写的节日习俗？（　　）
A．扫墓 B．赛龙舟 C．登高 D．贴桃符
29．下列句子停顿划分正确的一项是（　　）
A．遥知兄弟登/高处，遍插茱萸少/一人。
B．兔/不可/复得，而/身为/宋国笑。
C．因释/其耒/而守株。
30．“借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。”写的是（　　）情景。
A．春节 B．清明 C．端午
31．下列描写燕子的诗句中，表现燕子筑巢的劳动场景的一项是（　　）
A．旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。
B．几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
C．无可奈何花落去，似曾相识燕归来。
D．满地芦花和我老，旧家燕子傍谁飞？
32．下列诗句描写我国春节的是哪一句？（　　）
A．爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。
B．清明时节雨纷纷，略上行人欲断魂。
C．梅子黄时日日晴，小溪泛尽却山行。
D．遥知兄弟登高处，逾插茱萸少一人。
33．下面诗句中，反映春节习俗的一组是（　　）
A．遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
B．千门万户瞳疃日，总把新桃换旧符。
C．借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。
34．下列诗句中，不属于描写传统节日的一项是（　　）。
A．待到重阳日，还来就菊花。
B．家家乞巧望秋月，穿进红丝几万条。
C．梅子黄时日日晴，小溪泛尽却山行。
D．爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。
35．下面句子跟原句不相符的是______
A．兔不可复得，而身为宋国笑。------《守株待兔》
B．日出江花绿如蓝，春来江水红胜火。-------《忆江南》
C．青的草，绿的芽，各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢来，形成了烂漫无比的春天。-----《燕子》
D．如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。----《荷花》
36．下列诗句与其他主题不同的一项是（　　）
A．清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。
B．千门万户瞳瞳日，总把新桃换旧符。
C．春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。
D．遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
37．桐桐在山中游玩，返回时看到绿意盎然的高山和来时一样，又听到黄鹂鸟清脆的叫声不禁想起了学过的诗句（　　）
A．独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树呜。
B．绿阴不减来时路，添得黄鹂四五声。
C．两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
38．下列诗句朗读节奏划分错误的是（　　）。
A．竹外∕桃花∕三两枝，春江∕水暖∕鸭先知。
B．迟日∕江山∕丽，春风∕花草∕香
C．泥融∕飞燕∕子，沙暖∕睡鸳∕鸯。
D．绿阴∕不减∕来时路，添得∕黄鹂∕四五声。
39．下列诗句不是描写传统节日的是哪一项？（　　）
A．梅子黄时日日晴，小溪泛尽却山行。
B．清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。
C．海上生明月，天涯共此时。
D．独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
40．下列诗句按“一年四季”的顺序排列正确的一项是（　　）。
①墙角数枝梅，凌寒独自开。②小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
③竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。④荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。
A．③②①④ B．③②④① C．②③①④ D．②③④①
41．下面的句子停顿正确的是（　　）
A．因/释其耒而/守株 B．因释/其耒/而守株
C．因/释其耒/而守株 D．因释/其耒而/守株
42．下面诗句中不是写传统节日的是（　　）
A．清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。
B．人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。
C．遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
43．按照古诗押韵的规律，画线处应填入的一句题（　　）
花影(宋)苏轵
重重叠叠上瑶台，几度呼童扫不开。
刚被太阳收拾去，__________________
A．月移花影上栏杆 B．明月清风晓星沉
C．满河星辉入替田 D．又叫明月迷将来
44．下列诗句中有一句不是描写春天景色的，这个诗句是（　　）
A．蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。
B．独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树呜。
C．年好景君须记，正是橙黄橘绿时。
D．碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
45．在描述诗句“迟日江山丽，春风花草香”画面的句子里，最符合诗意的是（　　）
A．春天阳光普照，山河无比秀丽，春风拂面，送来花草的芳香。
B．迟到的日子里，江山依然美丽，舂天的风送来花草的香味。
C．春日里，江边的山很秀丽，春风轻拂，散发清香。
D．迟来的春天，山水依然无比美丽，春风和花草一起散发出香味。
46．下列诗句中，与我国传统节日没有关系的一项是（　　）。
A．清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。
B．遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
C．千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。
D．举头望明月，低头思故乡。
47．找出诗句最符合题目要求的一项。
（　　），单于夜遁逃。
A．月黑燕飞高 B．月黑雁飞高 C．空山不见人 D．白日依山尽
48．下列古诗词中不是与传统节日相关的一项是（　　）
A．爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏
B．待到重阳日，还来就菊花
C．家家乞巧望秋月，穿尽红丝几万条
D．劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人
49．下列句子中，朗读节奏划分正确的是（　　）。
A．竹外／桃花／三两枝。 B．春江水／暖／鸭先知。
C．因释／其耒／而守株。 D．绿阴／不减来时／路。
答案解析部分
1．A
A项“遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。”出自王维《九月九日忆山东兄弟》，这句描写了重阳节家人一起登高的情景；
BCD三项中诗句都没有描写节日的风俗。结合对诗句的理解，进行正确作答。
故答案为：A
题目考查对古诗中诗句的理解和掌握能力。作答时要结合自己的学习积累，根据对古诗诗句的理解，判断诗句有没有描述传统节日的习俗，进行准确作答。
2．B
本题考查的是对诗文词句的理解。做题前应熟悉诗歌大意及诗歌表达的情感，再根据题目要求答题即可。B.不是描写春天的诗句。 荷花才从水中露出尖尖花苞， 却早有一只蜻蜓停在了上面。 描写的是夏季荷花。A、C、D都是描写春天的诗句。
故答案为：B
练习这一类型的题，需要平时多积累古诗，根据诗歌大意及诗歌表达的情感做题。
3．（1）D
（2）A
（3）C
（1）A：“待到重阳日，还来就菊花” 出自孟浩然的《过故人庄》，写的是重阳节。
B：“去年元夜时，花市灯如昼” 出自欧阳修作《生查子·元夕》写的是元宵节。
C：“儿童强不睡，相守夜欢哗” 出自宋代苏轼的《守岁》写的是春节。
D：“但愿人长久，千里共婵娟” 出自宋朝苏轼的《水调歌头》写的是中秋节节。
（2）考查节日风俗。
A.春节：即中国农历新年﹐是集除旧布新、拜神祭祖、祈福辟邪、亲朋团圆、欢庆娱乐和饮食为一体的民俗大节。有贴年红、守岁、拜年、祭祀、舞狮等节日习俗。
B.元宵节︰是中国的传统节日之一。元宵节主要有元宵灯节、赏花灯、吃汤圆、吃元宵、猜灯谜、放烟花等一系列传统民俗活动。此外﹐不少地方元宵节还增加了游龙灯、舞狮子、踩高跷、划旱船、扭秧歌、打太平鼓等传统民俗表演。
C.端午节：又称端阳节、龙舟节等，日期在每年农历五月初五，是集拜神祭祖、祈福辟邪、欢庆娱乐和饮食为一体的民俗大节。有赛龙舟、吃粽子、挂艾草菖蒲等节日习俗。
D. 重阳节： 赏菊重阳日，历来就有赏菊花的风俗，所以古来又称菊花节。农历九月俗称菊月，节日举办菊花大会，倾城的人潮赴会赏菊。从三国魏晋以来，重阳聚会饮酒、赏菊赋诗已成时尚。
（3）考查传统文化。A.“笔墨纸砚"指的是文房四宝。B. “梅兰竹菊” 花中四君子，即中国古诗文中常提到的梅、兰、竹、菊。 C“琴棋书画”指的是雅人四好。D.“望闻问切"指的是中医四诊。故选B。
故答案为：（1）D（2）A（3）C
考查传统文化、节日风俗。在平时课内外的阅读中，我们要注重优秀古诗文的积累与诵读，丰富我们的知识积累，提高我们的语文素养。
4．B
“竹外桃花三两枝，春江水暖鸣先知”出自苏轼《惠崇春江晚景》，阅读各项，“莲花”是夏天的景物，不符合诗句描绘的春景，不可能出现在画里。
故答案为：B
题目考查对古代文学作品中名句的理解和掌握能力。作答时要结合自己的学习积累，根据诗句描绘季节和景物特点，进行准确作答。
5．A
'因释其耒而守株”意思是于是，农民便放下他的农具，日日夜夜守在树桩旁；正确的朗读停顿应该是“因/释其耒/而守株”；
故答案为：A
题目主要考查学生的句子停顿分析和理解能力。要结合句子表达的意思，对每一选项中的句子进行正确分析，选出符合题目要求的停顿，进行作答。
6．D
本题考查了朗读，朗读是阅读的起点，是理解课文的重要手段。正确处理语言的断和连(停顿)，轻和重(重读)，扬和抑(语调)，不仅使语言生动、形象，还使语言具有表现力和音乐性。
句意∶于是放下他的锄头守在树桩的旁边。根据句意应划为∶因/释其表/而守株。
故答案为：D
正确把握朗读节奏和语气有利于获得思想熏陶，有助于情感的传递。要结合内容理解。
7．B
本题考查的是对诗歌词句的理解。做题前应熟悉诗歌大意及诗歌表达的情感，再根据题目要求答题即可。《惠崇春江晚景》是宋代诗人苏轼的一首七言绝句。这首诗是苏轼为惠崇的画作《春江晚景》所写的题画诗。描写了早春时节的春江景色，抒发对早春的喜悦和赞美之情。
A.出自唐代诗人社审的《绝句》，描写的是春季。
B.出自唐代诗人韦应物的《除州西涧》，描写的是春季。
C.出自唐代诗人杜甫的《春夜喜雨》，描写的是春季。
D.出自宋代诗人曾几的《三衢道中》，描写的是初夏。
故答案为：D
学生平时在学习的过程中就要对相关内容加强记忆，尤其是诗文中的重要语句。在记忆、背诵的同时，也要理解意思，并能在生活中运用。
8．D
阅读各项中诗句，ABC三项中诗句都是与春天有关的诗句；
D项中“梅子黄时日日晴，小溪泛尽却山行。”出自宋代曾几的《三衢道中》，描写的是夏天的景色。
故答案为：D。
22.题目考查对古代文学作品中名句的理解和掌握能力。作答时要结合自己的学习积累，根据题目内容和考查的知识点，进行准确作答，做出正确选择。
9．D
A、B、C正确；
D.该句出自唐代杜甫的(绝句二首)，沐浴在春光下的江山显得格外秀丽，春风送来花草的芳香。
迟日：春日。
故答案为：D
本题考查诗词名句理解，文言断句。字词解释，形声字。
10．C
故答案为：
11．C
A：“迟日江山丽，春风花草香。”意思：阳光普照，山清水秀，草木复苏，万象更新。阵阵春风吹来，送来百花的芳香，也带来春草的清新。出自唐代杜甫的《绝句二首》是描写春天的。
B：“春眠不觉晓，处处闻啼鸟。”意思：春日里贪睡不知不觉天已破晓，搅乱我酣眠的是那啁啾的小鸟。出自孟浩然的《春晓》是描写春天的。
C：“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。”意思：娇嫩的小荷叶刚从水面露出尖尖的角，就有一只调皮的小蜻蜓立在荷叶上面。出自宋朝诗人杨万里创作的一首七言绝句《小池》是描写夏天的。
D：“春色满园关不住，一枝红杏出墙来。 ”意思：可是这满园的春色毕竟是关不住的，你看，那儿有一枝粉红色的杏花伸出墙头来。出自宋代叶绍翁的《游园不值》是描写春天的。
故答案为：C
此题主要考查对诗句的理解及运用能力，在于平时的积累和识记。
12．C
A .”待到重阳日，还来就菊花”出自于孟浩然的《过故人庄》，诗句的意思是：等到九九重阳节到来时，再请君来这里观赏菊花。描写的是重阳节，属于传统节日。
B .”家家乞巧望秋月，穿尽红丝几万条”出自唐代诗人林杰的《乞巧》，诗句的意思是：家家户户都在一边观赏秋月，一边乞巧（对月穿针），穿过的红线都有几万条了。描写的是七夕节，属于传统节日。
C .”等闲识得东风面，万紫千红总是春”出自宋代诗人朱熹的《春日》，诗句的意思是：谁都可以看出春天的面貌，春风吹得百花开放、万紫千红，到处都是春天的景致。没有描写传统节日。
D .”清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂”出自唐代杜牧的《清明》，诗句的意思是：江南清明时节细雨纷纷飘洒，路上羁旅行人个个落魄断魂。描写的是清明节，属于传统节日。
故答案为：C
考查了重要节假日和诗歌翻译，我国重大的传统节日有春节、元宵节、清明节、端午节、中秋节等。重要节假日是我国传统文化的重要组成部分，继承和发扬传统节日中丰富的优秀文化传统，可促进国家民族认同、凝聚人心。
13．C
A.合适，出自唐代诗人王维的《九月九日忆山东兄弟》，与重阳节有关。
B.合适，出自宋代诗人王安石的《元日》，与春节有关。
C.不合适，出自宋代诗人叶绍翁的《舟夜书所见》﹐翻译︰瑟瑟的秋风吹动梧桐树叶，送来阵阵寒意，江上秋风吹来不禁思念起自己的家乡。与传统节日无关。
D.合适，出自唐代诗人杜牧的《清明》，与清明节有关。
故答案为：C
考查了诗文词句理解和节日风俗。做题前应熟悉诗歌大意及诗歌表达的情感，再根据题目要求答题即可。学生平时在学习的过程中就要对相关内容加强记忆，尤其是诗文中的重要语句。在记忆、背诵的同时，也要理解意思，并能在生活中运用。
14．D
考查了诗词的翻译，做此题要注意体会诗词所表达的思想感情，要靠细细揣摩，慢慢体会。通过朗读、感悟，才能体会到。
“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开"出自唐代白居易的《大林寺桃花》，翻译：在人间四月里百花凋零已尽，高山古寺中的桃花才刚刚盛开。描写的是夏季景色。
A.“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花"出自唐代杜牧的《山行》，翻译∶只因爱那枫林晚景我把马车停下，霜染的枫叶胜过鲜艳二月的花。描写的是秋季景色。
B.“忽如一夜春风来，千树万树梨花开"出自唐代岑参的《白雪歌送武判官归京》，翻译∶忽然间宛如一夜春风吹来，好像是千树万树梨花盛开。描写的是冬季景色。
C.“荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝"出自宋代苏轼的《冬景》，翻译∶荷花凋谢连那擎雨的荷叶也枯萎了，只有那开败了菊花的花枝还傲寒斗霜。描写的是秋末冬初的景色。
D.“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头"出自宋代杨万里的《小池》，翻译∶娇嫩的小荷叶刚从水面露出尖尖的角，早有一只调皮的小蜻蜓立在它的上头。描写的是夏季景色。与题干相同。
故答案为：D
古诗的翻译：必须了解古代诗人的社会生活背景、写诗歌时心情；古诗的具体、准确的内容，如果出现古代用语，必须查阅其意，用语言将古诗的大概意思写出来。
15．B
结合题目中“草儿碧绿茂密，不时抚摸着我们的腿脚，鸟儿们躲在浓密的树叶里唱歌”可以用“独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。”进行表述，意思是唯独喜欢涧边幽谷里生长的野草，还有那树丛深处婉转啼鸣的黄鹂。出自韦应物《滁州西涧》。
故答案为： B ；
题目考查对古代文学作品中名句的理解和掌握能力。作答时要结合自己的学习积累，根据题目内容和考查的知识点，进行准确作答。
16．B
A.有误，《陶罐和铁罐》中，陶罐和铁罐埋在土里许多年以后，陶罐出土成为文物，铁罐却化为泥土，不复存在。
B.正确。
C.有误，写寻物启事和写通知的格式大致相同。
D.有误，正确的朗读节奏为：因/释其集/而守株，冀/复得兔。
故答案为：B
本题考查了课文理解、文学常识、文言断句、通知、启事。解答本题，需要回顾课文内容，然后结合日常积累的知识作答。
17．C
“因释其来而守株，冀复得兔”出自《守株待兔》，意为于是放下他的农具守在树桩旁，希望再次收获撞死的兔子。
故答案为： C
本题考查了句子翻译。翻译句子要注意句中的关键词语要翻译准确最好是直译，做到字字落实，不好直译的选择意译。特殊句式在翻译的时候要注意调整为现代汉语的句意表达顺序省略句要补出省略的成分。
18．B
A.“因释其耒而守株” 的正确停顿应该是 “因 / 释其耒 / 而守株”，“释其耒” 是一个动作，不能断开，所以 A 选项错误。
B.“兔走 / 触株，折颈 / 而死”，按照句子的意思，兔子奔跑然后撞到树桩上，折断脖子而死，这样的停顿是合理的。
C.“兔不可复得，而身为宋国笑” 的正确停顿是 “兔 / 不可复得，而 / 身为宋国笑”，“宋国” 是一个整体，不能断开，所以 C 选项错误。
故答案为：B
本题考查对文言文句子朗读停顿的把握。考查对文言文句子结构和语义的理解能力，通过判断朗读停顿的划分是否正确，来检验对文言文语法和文意的理解程度。
19．D
A、B、C是描写春天景色的，属于同一类。
D.不是描写春天景色的，与其他选项不属于同一类。忽然间宛如一夜春风吹来，好像是千树万树梨花盛开。描写的是冬季景色。
故答案为： D
本题考查的是对诗文词句的理解。做题前应熟悉诗歌大意及诗歌表达的情感，再根据题目要求答题即可。
20．D
A.正确。出自宋代王安石的《元日》：烟竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。千门万户瞳瞳日，总把新桃换旧符，由“爆竹、新桃”可知，写的是春节。
B.正确，出自唐代王维的《九月九日忆山东兄弟》：独在异乡为异客，每逢佳节信思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱莫少一人，由“登高、插菜莫”可知，写的是重阳节。
C.正确，本句诗出自杜牧的《清明》，全诗内容是清明时节雨蚡粉，路上行人欲断魂，借问酒家何处有 牧童遥指杏花村。意思是江南清明时节细雨蚡纷飘酒，路上羁旅行人个个落魄断魂。但问当地之人何处买酒浇愁 牧童笑而不答遥指杳花山村。所以是指清明节。
D.错误。出自唐代杜牧的《秋夕》：银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流黄。天阶夜色凉如水，卧看牵牛织女星。由“牵牛织女”可知，写的是七夕节。
故答案为：D
考查了诗歌翻译、重要节假日，中国传统节日，形式多样、内容丰富，是中华民族悠久历史文化的重要组成部分。
21．B
解答本题的关键在于读懂句子，理解句意，以意义划分节奏。
A：“ 因释其耒而守株 ”的意思是：意思是于是农夫放下手里的农具，整天守着树桩。正确划分节奏应为： 因释其耒/而守株 。
B：正确。
C：“ 绿阴不减来时路 ”的意思是：山路上苍翠的树，与来的时候一样浓密。正确划分节奏应为：绿阴/不减/来时路。
D：“ 竹外桃花三两枝 ”的意思是：竹林外已经有两三枝桃花开放。 正确划分节奏应为： 竹外/桃花/三两枝 。
故答案为：B
此题考查文言文停顿的能力。对朗读停顿的划分，要求学生在理解的基础上作此题目。
22．C
“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”出自唐代王维的《九月九日忆山东兄弟》，意思是独自在他乡作为他乡的客人，每当过佳节的时候就会倍加思念亲人。表达了对家乡亲人的思念之情。A.“泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯”出自唐代诗人杜甫的《绝句》，意思是燕子衔着湿润的泥土飞去筑巢，温暖的沙滩上睡着成双成对的鸳鸯。表达了对春天的热爱之情。
B.“长恨春归无觅处，不知转入此中来”出自唐代白居易的《大林寺桃花》，诗句意思是：我常为春光逝去无处寻觅而怅恨却不知它已经转到这里来。表达了诗人对美好春光的喜爱与留恋之情。
C.萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。”出自叶绍翁的《夜书所见》，描写了萧萧的秋风吹动梧桐叶，送来阵阵寒意，客游在外的诗人不禁思念起自己的家乡。此句表达了对家乡亲人的思念之情。
D.“独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣”出自唐代韦应物的《滁州西涧》，意思是我喜爱生长在涧边的幽草，黄莺在幽深的树丛中啼鸣。表现出诗人恬淡的胸襟。
故答案为：C
本题考查了学生对于诗歌思想感情的理解，完成此类题目要在充分诵读古诗，结合注释及课内学习，在理解诗歌内容及主题的基础上完成。要求熟读熟记，在理解的基础上背诵，多读多听多说多写，从中明白道理，受到教育。
23．C
因此放下农具来守着树桩，希望再次得到兔子。根据意义划分为：因/释其耒/而守株，冀/复得兔。
故答案为： C
本题考查学生划分文言句子节奏的能力。文言语句的节奏划分一般以句意和语法结构为划分依据。一般来说，主谓之间应该有停顿，句中领起全句的语气词后应该有停顿，几个连动的成分之间也应该有停顿。
24．C
A：《惠崇春江晚景》——描写了竹、桃花、春江水、鸭、篓篙、芦芽这六种景物，描绘出一派春意盎然，欣欣向荣的早春景象，抒发了作者对早春的喜悦和礼赞之情。故正确。
B：《三衢道中》—— 仿佛看到了树木，河流，小鸟美景。描写作者初夏时节去衢州游玩的路上看到的景色。可以从“梅子”，“小溪”，“绿荫”，“黄鹂”可以看出。全诗描绘的是初夏时节的宜人景色，表现了诗人山行时轻松愉快的心情。故正确。
C：《忆江南》——江南风光之美，在于她的秀丽明艳，而最美丽的是那碧绿的江水，最明艳的是那鲜红的江花。可以说，写江南的“日出江花”和“春来江水”，正是写最美的地方，最美的时刻，最美的景色。故有误。
D：《山行》——山路、云雾、枫树、红叶 中写的景物：寒山、白云、枫叶、石径、人家、枫林。《山行》杜牧：远上寒山石径斜，白云生处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。沿着弯弯曲曲的小路上山，在那生出白云的地方居然还有几户人家。停下马车是因为喜爱深秋枫林的晚景。故正确。
故答案为：C
本题考查的是对诗歌词句的理解。做题前应熟悉诗歌大意及诗歌表达的情感，再根据题目要求答题即可。练习这一类型的题，需要平时多积累古诗，根据诗歌大意及诗歌表达的情感做题。
25．C
诗歌节奏的划分，一般来说，一个单个的词或意思紧密的词组就是一个节奏，所谓意思紧密就是不能拆开来读，如果拆开读听起来就会显得不连贯，缺乏诗的韵律。
故答案为：C
本题主要考查诗句朗读技巧的掌握。划分诗词的朗读节奏一般按音节并结合意思划分。
26．C
A：《惠崇春江晚景》是苏轼为惠崇和尚的画所作的题画诗。惠崇：北宋名僧能诗善画，《春江晚景》是他的画作，共两幅，一幅是鸭戏图，一幅是飞雁图。苏轼的题画诗也有两首，这首是题鸭戏图的诗。
B：《绝句》全诗为“迟日江山丽，春风花草香。 泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。”从“春风”可知，描写的是春景； 《惠崇春江晚景》全诗为“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。 蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。”从“春江”可知，描写的是春景；《三衢道中》全诗为“梅子黄时日日晴，小溪泛尽却山行。 绿阴不减来时路，添得黄鹂四五声。”从“梅子黄时”可知，描写的季节是初夏时节景象。
C：在《惠崇春江晚景》中，“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。 蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。”意思是竹林外两三枝桃花初放，水中嬉戏的鸭子最先察觉到初春江水的回暖。 河滩上长满了蒌蒿，芦苇也长出短短的新芽，而河豚此时正要逆流而上，从大海回游到江河里来了。从“河豚此时正要逆流而上”可知，作者没有看到逆流而上的河豚。
D：《三衢道中》题目的意思是在去三衢州的道路上。三衢即衢州，今浙江省常山县，因境内有三衢山而得名。
故答案为：C
本题考查古诗句的理解。分析时要结合诗词表达的含义，总体把握，将它放在整个诗句中进行揣摩。 翻译与赏析古诗是一门学问，掌握到了其中的精髓，那么在阅读古诗时就更能与作者产生共鸣。
27．C
A项中诗句描写的是清明节；
B项句子描述的重阳节登高的习俗；
C项中“蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。”出自苏轼《惠崇春江晚景》，描写的是春天的景象，与传统节日无关；
D项中句子描述的春节的习俗；
故答案为：C
题目考查对古代文学作品中名句的理解和掌握能力。作答时要结合自己的学习积累，根据题目内容和诗句的意思，进行准确作答。
28．B
结合古诗内容，《元日》描写了春节贴桃符的习俗；《清明》描写了清明节扫墓的习俗；《九月九日忆山东兄弟》描写了重阳节登高的习俗；诗句中没有写到“赛龙舟”的习俗；
故答案为：B
题目考查对古诗描述节日习俗等文学常识的理解和掌握能力。作答时要结合自己平时积累的文学知识，结合题目考查的知识点进行正确作答。
29．B
A 、”知兄弟登高处，遍插少一人。”意思是远远想到兄弟们身佩茱英登上高处，也会因为少我一人而生遗憾之情。这里，”遥知”是谓语，”兄弟”是宾语，”登高处”是补语，描述兄弟们的行为；”遍插”是动词短语，”茱萸”是宾语，”少一人”是结果状语，描述遍插茱英的结果。正确停顿为：遥知／兄弟／登高处，遍插／茱萸／少一人。
B、正确。
C、”因释其来而守株。”意思是于是农夫便放下他的农具不再耕作，而天天守在树桩子旁边。”因”是连词，引出结果；”释”是动词，”其来”是宾语，表示农夫放下的对象；”而”是连词，连接两个并列的动作；”守株”是另一个动词短语，描述农夫的另一个行为。正确停顿为：因／释其来／而守株。
故答案为：B
本题考查学生划分句子节奏的能力。文言语句的节奏划分一般以句意和语法结构为划分依据。一般来说，主谓之间应该有停顿，句中领起全句的语气词后应该有停顿，几个连动的成分之间也应该有停顿。
30．B
“借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。”出自唐代杜牧的《清明》，写的是清明的情景。
故答案为：B
本题考查了学生对于诗的理解与鉴赏能力，完成此类题目要在充分诵读古诗，结合注释及课内学习，在理解诗歌内容及主题的基础上完成。
31．B
A：“旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家”出自唐代刘禹锡的《乌衣巷》，意思是当年王导、谢安檐下的燕子，如今已飞进寻常百姓家中。
B：“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”出自唐代白居易的《钱塘湖春行》，意思是几只早出的黄莺争相飞往向阳的树木，谁家新飞来的燕子忙着筑巢衔泥。
C：“无可奈何花落去，似曾相识燕归来”出自宋代晏殊的《浣溪沙·一曲新词酒一杯》，意思是花儿总要凋落让人无可奈何，似曾相识的春燕又归来。
D：“满地芦花和我老，旧家燕子傍谁飞？”出自宋代文天祥的《金陵驿二首》，意思是满地的芦苇花和我一样老去，人民流离失所，国亡无归。
由此可见， 表现燕子筑巢的劳动场景的是“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”。
故答案为：B
本题考查古诗句的理解与运用。分析时要结合名言、诗词表达的含义，总体把握，将它放在整个诗句中进行揣摩。
32．A
A项中“爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏”描写春节贴对联、饮屠苏酒的习俗；
B项中“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂”描写清明节习俗；
C项中“梅子黄时日日晴，小溪泛尽却山行”出自宋代曾几《三衢道中》描写梅雨时节的景象；
D项“遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人”出自唐代王维《九月九日忆山东兄弟》，描写重阳节的习俗。
故答案为：A。
题目考查学生对古诗诗句意思的理解能力。作答时要结合平时对古诗的学习理解，根据古诗的意思，进行对应作答。要抓住句意重点关键词，作出正确选择。
33．B
A.出自唐代王维的《九月九日忆山东兄弟》，写的是重阳节。
B.出自宋代王安石的《元日》，写的是春节。
C.出自唐代杜牧的《清明》，写的是清明节。
故答案为： B
考查了对古典诗词的翻译，分析时要根据时代背景资料，和诗词表达的含义，结合已有的知识细细揣摩，慢慢体会。通过朗读、感悟，才能体会到。
34．C
A：“ 待到重阳日，还来就菊花 ”出自唐代孟浩然的《过故人庄》，意思是等到九九重阳节到来时，我还要来这里观赏菊花。描写的是重阳节。
B：“ 家家乞巧望秋月，穿进红丝几万条 ”出自唐代林杰的《乞巧》，意思是家家户户都在一边观赏秋月，一边乞巧（对月穿针），穿过的红线都有几万条了。乞巧节也叫七夕节。
C：“ 梅子黄时日日晴，小溪泛尽却山行 ”出自宋代曾几的《三衢道中》，意思是梅子成熟的时候，天天都是晴朗的好天气，乘小船走到小溪的尽头，再走山间小路。不含传统节日。
D：“ 爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏 ”出自宋代诗人王安石的《元日》，意思是阵阵轰鸣的爆竹声中，旧的一年已经过去；和暖的春风吹来了新年，人们欢乐地畅饮着新酿的屠苏酒。描写的是春节景象。
故答案为：C
本题考查对古诗句的理解能力。 解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累。理解性识记，注意结合语境填充。
35．B
A项，句意是：野兔是不可能再次得到了，而他自己也被宋国人耻笑。正确。
B项，阅读可知，日出后江边的鲜花应该是红的，春天的江水应该是绿的，所以词语颠倒，错误。
C项，句子描写了春天的美丽和生机勃勃，正确。
D项，句子赞美了荷花的生机和美丽，正确。
故答案为：B
本题考查对课文内容的理解与识记能力。首先读一读给出的句子，看是什么意思，如果有什么不对劲的重点分析，回忆原文，对照字眼，看是否被替换，解答本题的关键是会熟读原文或会背诵原文、理解全文内容。
36．C
解答此题要从诗句的出处及诗句的意思入手。
A：清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。出自唐代杜牧的《清明》写的是清明节。
B：千门万户瞳瞳日，总把新桃换旧符。出自王安石《元日》的诗句,而元日就是正月初一。写的是春节。
C：春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。出自唐代韦应物的《滁州西涧》这首诗描写了山涧水边的幽静景象和诗人春游滁州西涧赏景和晚潮带雨的野渡所见。
D：遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。出自唐代王维的《九月九日忆山东兄弟》 写的是重阳节。
故答案为：C
此题主要考查对诗句的理解能力。
37．B
考查诗文词句理解。准确解释词句含义：首先需要准确解释诗歌中出现的词句的含义，包括字面意思和深层含义。对于诗歌中的用典、借喻等修辞手法，也需要进行解释。
A项，出自韦应物的《滁州西涧》。
B项，出自曾几的《三衢道中》，山路上古树苍翠，与来的时候—样浓密，深林丛中传来几声黄鹂的欢鸣声，比来时更增添了些幽趣。符合题目场景。
C项，出自杜甫的《绝句》。
综上所述，选B。
故答案为：B
诗歌中词句的表达方式和情感，包括作者的用词习惯、表达方式、修辞手法等。同时需要结合诗歌的主题和中心思想，理解作者所表达的情感，思想和态度。
38．C
（2）划分诗句的朗读节奏的方法：诗句节拍间要停顿，古诗的朗读有其规律性，一般说来按音节停顿，注意不要把固定词组分开。A、B、D正确。C：错误，应按二三拍划分，泥融∕飞燕子，沙暖∕睡鸳鸯。
故答案为：C
此题主要考查划分诗句的朗读节奏的能力。
39．A
A.“梅子黄时日日晴，小溪泛尽却山行。“意思是：梅子成熟的时候，天天都是晴朗的好天气，乘小船走到小溪的尽头，再走山间小路。
B.“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂”的意思是江南清明时节细雨纷纷飘洒，路上羁旅行人个个落魄断魂。此句是出自唐代诗人杜牧的《清明》讲的是清明节的内容。
C：”海上生明月，天涯共此时。“意思是：茫茫的海上升起一轮明月，此时你我都在天涯共相望。讲的是中秋节的望月的感悟。
D：“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。”意思是：独自远离家乡难免总有一点凄凉， 每到重阳佳节倍加思念远方的亲人。抒发作者重阳节的思念亲人的感情。
故答案为：A
本题考查古诗句的理解，积累背诵古诗，了解更多传统节日的习俗活动。
40．B
此题要在理解诗句的基础上解答。
①“墙角数枝梅，凌寒独自开。”意思：那墙角的几枝梅花，冒着严寒独自盛开。写的是冬季。
②“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。”意思：娇嫩的小荷叶刚从水面露出尖尖的角，就有一只调皮的小蜻蜓立在荷叶上面。写的是夏季。
③“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。”意思：竹林外两三枝桃花初放，鸭子在水中游戏，它们最先察觉了初春江水的暖。写的是春季。
④“荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。”意思：荷花已经凋谢殆尽，连那擎雨的荷叶也枯萎了，只有那凋谢枯萎菊花的花枝还傲寒斗霜。写的是深秋季。
故答案为：B
此题主要考查对诗句的理解能力，了解诗句描写的季节，然后再排序。
41．A
解答本题的关键在于读懂句子，理解句意，以意义划分节奏，“因释其耒而守株 ”的意思是：于是(农民)放下了他的农具，天天等在树桩旁。正确划分节奏应为：因/释其耒而/守株 。其它各项错误。
故答案为：A
此题考查文言文停顿的能力。平时注意多读多练，养成熟练地语感。
42．B
此题要在理解诗句的基础上解答。
A： 出自:《清明》是唐代文学家杜牧的诗作。“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。”意思江南清明时节细雨纷纷飘洒,路上羁旅行人个个落魄断魂。写的是清明节。
B：语出唐代诗人白居易的《大林寺桃花》“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。”意思：在人间四月里百花凋零已尽,高山古寺中的桃花才刚刚盛开。
C：出自唐代王维的《九月九日忆山东兄弟》“遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。”意思：遥想兄弟们今日登高望远时,头上插茱萸可惜至少我一人。写的是重阳节。
故答案为：B
此题主要考查对诗句的理解及运用能力。
43．D
押韵:韵是诗词的基本要素之一.诗词中所谓的韵.大致等于现代汉语中的韵母。所谓押韵.是指把同韵部的两个或更多的字放到同一位置上.一般都放在句尾.所以又叫韵脚!由“重重叠叠上瑶台，几度呼童扫不开”可知，“台tái”、“开kāi”韵母是ai。
A：“杆”韵母是an
B：“沉”韵母是en
C：“田”韵母是ian
D：“来”韵母是ai
故答案为：D
此题考查对古诗押韵的规律的掌握，平时注意多练。
44．C
此题要在理解诗句的基础上解答。A：“蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时”这两句诗仍然紧扣“早春”来进行描写。意思：河滩上已经满是蒌蒿，芦笋也开始抽芽，而河豚此时正要逆流而上，从大海回游到江河里来了。
B：“独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树呜”意思：诗人独喜爱涧边生长的幽草，上有黄莺在树阴深处啼鸣。这是清丽的色彩与动听的音乐交织成的幽雅景致。
C：“年好景君须记，正是橙黄橘绿时。”意思：别以为一年的好景将尽,你必须记住,最美景是在初冬橙黄桔绿的时节啊!
D：“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”意思：像碧玉一样梳妆成的高高柳树,千丝万缕的柳枝都垂下了绿色的丝条。综上A、B、D写的是春景，C写的是冬景。
故答案为：C
此题主要考查对诗句的理解及运用能力。
45．C
解答此题要先对整首诗有一个大致的了解，再抓住关键词语理解，然后然后结合选项判断。
故答案为：C
此题主要考查对诗句的理解的能力。
46．D
此题要在理解诗句的基础上解答。A：“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂”意思：清明节这天细雨纷纷，路上远行的人好像断魂一样迷乱凄凉。写的是清明节。
B：“遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人”意思：遥想兄弟们登高的地方，插遍茱萸只少我一个人。写的是重阳节。
C：“千门万户曈曈日，总把新桃换旧符”意思：家家户户一派阳光明眉,喜气洋洋的喜庆气氛,都把门前的旧桃符换上了鲜艳的新桃符。
D：“差之毫厘 谬以千里”意思：抬头看到天上的一轮明月，低下头想起思念已久的故乡。写的是思乡之情。与节日无关
故答案为：D
此题主要考查对诗句的理解及运用能力。
47．B
考查对诗词背诵积累，答题时注意题目提供的前后句筛选符合要求的诗词即可。
故答案为：B
要求学生平时背诵时要熟读熟记，要理解诗词的意思。
48．D
此题要在理解诗句的基础上解答。
A：“爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏”意思：阵阵轰鸣的爆竹声中，旧的一年已经过去；和暖的春风吹来了新年，人们欢乐地畅饮着新酿的屠苏酒。写的是春节。
B：“待到重阳日，还来就菊花”意思：等到九九重阳节到来时，再请君来这里观赏菊花。写的是重阳节。
C：“家家乞巧望秋月，穿尽红丝几万条”意思：家家户户都在一边观赏秋月，一边乞巧（对月穿针），穿过的红线都有几万条了。写的是七夕节。
D：“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”意思：真诚地奉劝我的朋友再干一杯美酒，向西出了阳关就难以遇到故旧亲人。与传统节日无关。
故答案为：D
此题主要考查对诗句的理解及运用能力。
49．A
本题考查划分句子结构．划分句子的朗读节奏，首先要理解句子的意思，然后弄清句子的成分，不要把句子割裂开． 文言文朗读节奏的划分是有规律可循的：①句首关联词或语气词之后要要停顿；②有些古今异义词朗读是要分开；③主语和谓语之间，谓语和宾语、补语之间，一般要停顿；④需要着重强调的地方，一般要停顿；⑤省略句中省略的地方一般要停顿；⑥并列短语间要略作停顿；
A：正确。
B：春江水／暖／鸭先知。改：春江／水暖／鸭先知。
C：因释／其耒／而守株。改：因／释其耒／而守株
D：绿阴／不减来时／路。 改：绿阴／不减／来时路。
故答案为：A
此题考查给句子划分朗读节奏的能力。平时注意多读多练，养成熟练地语感。

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