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统编版2024-2025学年五年级语文下册期末复习分类专练
9--古诗词
一、单选题
1． 与“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”表达的情感不一样的是：（　　）
A．春草明年绿，王孙归不归
B．露从今夜白，月是故乡明
C．自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁。
D．宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。
2．下列诗句与诗人对应有误的是(　　)
A．牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。（范成大）
B．故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。（李白）
C．白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。（杜甫）
D．人闲桂花落，夜静春山空。（王维）
3．下列诗句没有表达爱国之情的是（　　）
A．三十功名尘与土，八千里路云和月。
B．人生自古谁无私，留取丹心照汗青。
C．洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。
D．死去元知万事空，但悲不见九州同。
4．下列诗句中，与《草船借箭》、《火烧赤壁》两个故事中的相关人物没有关系的一项是（　　）
A．遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。
B．三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。
C．至今思项羽，不肯过江东。
D．后人不知时势趋，硬将正邪论刘曹。
5．下列诗句中，没有抒发作者爱国情感的一项是（　　）
A．剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。
B．孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。
C．苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。
D．遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。
6．下面诗句适合给下图配诗的一项是（　　）
A．月出惊山鸟，时鸣春涧中。
B．谁言寸草心，报得三春晖。
C．稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲。
D．草满池塘水满陂，山衔落日浸寒漪。
7．下列诗句不是描写儿童生活的是（　　）
A．牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。
B．稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银征。
C．慈母手中线，游子身上衣。
D．童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。
8．下列句子翻译不正确的一项是（　　）
A．物莫能陷也——没有东西能刺穿它。
B．于物无不陷也——任何东西没有被它刺穿的。
C．其人弗能应也——那个人回答不上来。
D．不可同世而立——不可能同时存在于这个世界上。
9．下列句子的朗读节奏划分正确的一项是（　　）
A．儿应声/答曰：“未闻/孔雀/是夫子/家禽。”
B．儿应声/答曰：“未闻/孔雀/是夫子家/禽。”
C．儿/应声答曰：“未闻孔雀/是夫子/家禽。”
D．儿/应声/答曰：“未闻孔雀/是/夫子家禽。”
10．下列节奏划分错误的一项是：（　　）
A．楚人/有/鬻盾与矛者
B．夫/不可陷之盾/与/无不陷之矛
C．未闻孔雀/是/夫子家禽
D．此是/君家果
11．下列句子说法有误的一项是（　　）。
A．本文是按照作者的思绪写的，先回忆了在故乡的几件趣事：数星星 摇知了 看月亮 梦月
亮 ，接着用对比的写法描写了 他乡的月亮 与 故乡的月亮 的不同，表达了对故乡的依恋和思念之情。
B．“我现在年仅耄耋，住的朗润园是燕园胜地。”中“耄耋”指80岁。
C．“每个人都有个故乡，每个人的故乡都有个月亮。”作者这么说是因为“月亮”象征着团圆，自古以来都和思乡联系在一起，所以，提到故乡必然提月亮，提到月亮必然勾起思乡之情。
D．“露从今夜白，月是故乡明” 选自唐代诗人杜甫写的《月夜忆舍弟 》意思是：今天是白露节更怀念家里人，还是觉得故乡的月亮更加明亮。
12．对下面诗句的理解，说法错误的是（　　）。
昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。
A．诗句出自宋代诗人范成大的《四时田园杂兴》（其三十一）。
B．诗句的意思是白天在田里锄草，夜晚在家中搓麻线，村中男男女女各有各的家务劳动。
C．首句向我们展开一幅乡村男女耕田、绩麻，日夜忙碌的景象。
D．诗句表现出乡村儿童的天真可爱。
13．“为设果，果有杨梅。孔指以示儿曰：‘此是君家果。’”对这两句话理解有误的一项是（　　）。
A．杨氏之子为孔君平摆上水果，可见杨氏之子待客热情，有礼貌，有教养。
B．杨氏之子摆上的水果不只有杨梅。
C．孔君平向杨氏之子发问是在巧妙地利用杨梅和杨氏的姓氏做文章。
D．孔君平突然向杨氏之子发问是为了刁难他。
14．下列诗句不是描写童真、童趣的一项是（　　）
A．童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。
B．稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲。
C．儿童散学归来早，忙趁春风放纸鸢。
D．春草明年绿，王孙归不归。
15．下列诗句中错误的一项是（ ）。
A．临行密密缝，意恐迟迟归
B．草满池塘水满陂，短笛无腔信口吹。
C．自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁
D．人闲桂花落，夜静春山空。
16．在作者心中“月是故乡明”的原因是（　　）
A．作者在故乡看到的月亮更加美丽。
B．作者在故乡看月亮的环境更加美好。
C．作者思念故乡的月亮，更是深深地思念故乡。
D．露从今夜白。
17．下列古诗句中，描写一位横骑牛背口吹短笛顽皮牧童形象的是（　　）
A．童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。
B．稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲。
C．牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。
18．下列每组句子意思不相同的一项是（　　）。
A．吾矛之利，于物无不陷也。吾矛之利，于物皆险也。
B．那还不是照样输！那还是照样输。
C．蘸了稀溜溜粉浆的板刷往上一举，谁能一滴不掉 —蘸了稀溜溜粉浆的板刷往上一举，没有谁能一滴不掉。
D．他爱自己的脸正如同他爱自己的身体。—他爱自己的身体正如同他爱自己的脸。
19．下列诗句中，与我国传统节日无关的一项是（　　）。
A．迢迢牵牛星，皎皎河汉女。
B．遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
C．春风又绿江南岸，明月何时照我还。
D．但愿人长久，千里共婵娟。
20．在朗读“黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还”时，语气应该（　　）一些。
A．轻松自在 B．激昂有力 C．低沉缓慢
21．下列诗句中，没有抒发作者爱国情感的一句是（　　）
A．剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。
B．孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。
C．苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。
D．遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。
22． 下列各句跟原句不相符的一项是（　　）
A．秋来相顾尚飘蓬，飞扬跋扈为谁雄？（出自《赠李白》）
B．苟能制侵陵，岂在多杀伤？（出自《前出塞九首·其六》）
C．出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。（出自《蜀相》）
D．落日平台上，春风啜茗时。（出自《重过何氏五首（其三）》）
23．下面填入语段横线处的语句正确的一项是（　　）。
华华整天想着玩手机。妈妈对他说：“‘昼出耘田夜绩麻，____。’华华，在古时候，像你这个年纪的人已开始分担农活了。你天天玩手机可不对。”华华一声不吭。妈妈又问：“你说，小偷是一出生就会偷东西吗？”华华说：“当然不是，他们是一点一点让自己走上不归路的，这是____。”妈妈说：“所以，学会自律很重要。咱们____，你要对自己的人生负责，不要玩手机了，要认真学习，别到老了才后悔。”
①多行不义，必自毙 ②咸菜烧豆腐——有言（盐）在先 ③村庄儿女各当家
A．②①③ B．③①② C．③②① D．②③①
24．（丽水市青田县期末）五（6）班要出一期以“童年”为主题的报刊，需要搜集相关诗句，下列不合适的一项是（　　）。
A．牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。
B．稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲。
C．羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。
D．童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。
25．小明和爸爸去江南水乡游玩，他不可能看到的景象是（　　）。
A．接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
B．梅子黄时日日晴，小溪泛尽却山行。
C．青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。
D．故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。
26．下列诗句中，所表达的思想感情与其他三句不同的一项是（　　）。
A．遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。
B．黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。
C．劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。
D．王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。
27．你最好的朋友要转学去其他城市了，下列古诗非常符合你心境的是（　　）
A．《凉州词》（王之涣）
B．《鸟鸣涧》（王维）
C．《游子吟》（孟郊）
D．《黄鹤楼送孟浩然之广陵》（李白）
28．下列关于课文的表述，不正确的一项是（　　）。
A．《四时田园杂兴》（其三十一）描写的是农家秋天丰收时的劳动场面，以成人的忙碌来衬托儿童学着大人劳作的勤劳可爱。
B．《稚子弄冰》描写了儿童在严寒天气弄冰玩耍、自得其乐的场景，表现出儿童的调皮与可爱。
C．《祖父的园子》以儿童的视角描写园中的景物，用第一人称讲述了“我”和祖父在园中的生活。
D．《梅花魂》以“梅花”为线索，写了外祖父吟诗落泪、因画训人、不能归国而痛哭、赠“我”墨梅图和赠“我”梅花绢这五件事。
29．对下列诗句节奏的划分，正确的一项是（　　）
A．三万里/河东/人海，五千仞/岳上/摩天。
B．三万里河/东/人海，五千仞岳/上/摩天。
C．三万里河/东入/海，五千仞岳/上摩/天。
D．三万里/河东人海，五千仞/岳上摩天。
30．有时候，动态描写能衬托出环境之幽静，呈现景物独特的魅力。如诗句：“________________。“（　　）
A．黄河远上白云间，一片孤城万仞山
B．谁言寸草心，报得三春晖
C．孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流
D．月出惊山鸟，时鸣春涧中
31．下面哪种景色在家乡应城是看不到的（　　）
A．春色满园关不住，一枝红杏出墙来。
B．碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
C．竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。
D．黄河远上白云间，一片孤城万仞山。
32．下列诗句不是描写儿童生活的是（　　）。
A．牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。
B．稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲。
C．慈母手中线，游子身上衣。
D．童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。
33．将下面的诗句依次填写在横线上，顺序正确的一项是（　　）
，也傍桑阴学种瓜。
，短笛无腔信口吹。
三万里河东入海， 。
，不破楼兰终不还。
①童孙未解供耕织
②五千仞岳上摩天
③牧童归去横牛背
④黄沙百战穿金甲
A．①②③④ B．③①④②
C．③②④① D．①③②④
34．下列诗句表达的不是同一个主题的是（　　）
A．稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲。
B．草满池塘水满陂，山衔落日浸寒漪。
C．绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。
D．梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。
35．下列句子的朗读节奏划分正确的一项是（　　）
A．青春/作伴好/还乡 B．三万里河东/入海
C．其人弗/能应也 D．未闻/孔雀/是夫子家/禽
36．下列词句中，加点词语的古今意思相同的一项是（　　）
A．青春作伴好还乡 B．忽作玻璃碎地声
C．梁国杨氏子九岁，甚聪惠 D．羌笛何须怨杨柳
37．与“五千仞岳上摩天”所用的修辞手法不同的是（　　）
A．两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。
B．小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
C．却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。
D．飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
38．下列诗句中，不是表达思乡之情的是哪一项？（　　）
A．露从今夜白，月是故乡明。
B．独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
C．春草明年绿，王孙归不归？
D．春风又绿江南岸，明月何时照我还。
39．写文章时，引用诗句、格言等可以很好地表达自己的情感。我们在表达誓死杀敌的坚定决心时，可以引用诗句（　　）。
A．千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。
B．黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。
C．九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。
D．王师北定中原日，家祭无忘告乃翁
40．下面诗句中，描写古代儿童生活的是（　　）
A．羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。
B．白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。
C．乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。
D．敲成玉磬穿林响，忽作玻璃碎地声。
41．下列诗句中和“三万里河东人海，五千仞岳上摩天"所用的修辞手法不完全一样的一项是（　　）。
A．两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。
B．千山鸟飞绝，万径人踪灭。
C．飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
D．小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
42．下列加点语句使用不恰当的是（　　）
A．古语常云：“人而无信，不知其可”，诚信是做人的重要准则。
B．看完他的英勇事迹，我不禁对他产生了肃然起敬的敬意。
C．别看爱好写作的小张平常少言少语，人家可是“隔着门缝吹喇叭——名声在外”呢！
D．“青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还”，有多少志愿军战士埋葬在异国他乡啊！
43．下列诗句没有表达爱国情怀的一项是（　　）
A．青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还。
B．遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。
C．孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。
D．黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。
44．下面诗句中，属于表达战士豪迈情怀的一项是：（　　）
A．醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回。
B．羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。
C．秦时明月汉时关，万里长征人未还。
D．我劝天公重抖擞，不拘一格降人材。
45．下面诗句中，与西湖有关的诗句是：（　　）
A．黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。
B．湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。
C．江上往来人，但爱鲈鱼美。
D．绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。
46．下列诗句中与“月是故乡明”表达的情感不相同的一项是（　　）
A．独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
B．举头望明月，低头思故乡。
C．君自故乡来，应知故乡事。
D．采菊东篱下，悠然见南山。
47．下列诗句，按季节先后顺序排列，正确的一项是（　　）
①童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。
②稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银铮。
③白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。
A．①②③ B．③①② C．②①③
48．下列哪两句诗是表达爱国之情的？（　　）
A．孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。
B．春风又绿江南岸，明月何时照我还。
C．草满池塘水满陂，山衔落日浸寒漪。
D．遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。
49．“羌笛何须怨杨柳”的下一句是（　　）
A．春风不度玉门关 B．一片孤城万仞山
C．不破楼兰终不还 D．孤城遥望玉门关
答案解析部分
1．D
A、”春草明年绿，王孙归不归”出自唐代王维的《送别》，意思：待到明年春草又绿的时候，朋友啊你能不能归来？表达出依依惜别之情和希冀重逢之意。
B、”露从今夜白，月是故乡明”出自唐代杜甫的《月夜忆舍弟》，意思：从今夜就进入了白露节气，月亮还是故乡的最明亮。突出了对故乡的感怀。
C、”自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁”出自宋代秦观的《浣溪沙·漠漠轻寒上小楼》，意思：柳絮飞舞如虚无缥缈的梦境，丝丝细雨落下如同我的忧愁。写一种淡淡的闲愁。
D、”宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”出自古代佚名的《警世贤文．勤奋篇》，喻义要想拥有珍贵品质或美好才华等是需要不断的努力、修炼、克服一定的困难才能达到的。
“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”出自唐代王维的《九月九日忆山东兄弟》，意思：一个人独自漂泊在他乡作异客，每逢节日加倍思念远方的亲人，诗人平淡地叙述自己身在异乡的漂泊之感，包含着诗人质朴的思乡之情。
结合诗意可知，表达的情感不一样的是： D 。
故答案为：D
本题考查的是对诗歌词句的理解。做题前应熟悉诗歌大意及诗歌表达的情感，再根据题目要求答题即可。学生平时在学习的过程中就要对相关内容加强记忆，尤其是诗文中的重要语句。在记忆、背诵的同时，也要理解意思，并能在生活中运用。
2．A
阅读各项，A项“牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。”出自雷震《村晚》，这项表述错误；
BCD三项中诗句与诗人对应正确；
故答案为：A
题目考查对古代文学常识的理解和掌握能力。作答时要结合自己平时积累的文学知识，结合题目考查的知识点进行正确作答。
3．C
阅读各项中的诗句，A项诗句出自岳飞《满江红》；B项 诗句出自文天祥《过零丁洋》；D项中诗句出自陆游《示儿》；这三句都表达了诗人的爱国之情；
C项中“洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。”出自张籍《秋思》，这句表达了诗人对家乡和家中亲人的思念之情，没有表达爱国之情；
故答案为：C
题目考查对古代文学作品中名句的理解和掌握能力。作答时要结合自己的学习积累，根据题目内容和诗句表达的意思，进行准确作答，
4．C
《草船借箭》是根据我国著名古典历史小说《三国演义》中有关”草船借箭”的情节改写的，课文写了周瑜妒忌诸葛亮的才干，要诸葛亮在十天内造好十万支箭，以此陷害他。诸葛亮用妙计向曹操”借箭”，挫败了周瑜的暗算，表现了诸葛亮有胆有识，才智过人。故《草船借箭》相关人物有周瑜、诸葛亮、曹操。以此分析故事中的相关人物与四个选项中有没有关系即可。
《火烧赤壁》指的是《三国演义》中的《赤壁之战》：在公元前208年的赤壁之战中，周瑜指挥孙权和刘备联军用火攻大败曹操，使曹操不敢轻易南下，孙权巩固在长江中下游的统治，刘备占有四川，为三国鼎立局面的形成奠定了基础。故《火烧赤壁》相关人物有周瑜、孙权、刘备、曹操。以此分析故事中的相关人物与四个选项中有没有关系即可。
A . ”谨想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发”出自宋代苏轼的《念奴娇﹣赤壁怀古》，诗词表达了作者对英雄的向往之情。诗句意思是：遥想当年的周瑜春风得意，小乔刚刚嫁给了他做妻子，英姿雄健风度翩翩神采照人。由此可知诗句与《草船借箭》《火烧赤壁》两个故事中的相关人物有关。
B . ”三顾颂烦天下计，两朝开济老臣心”出自唐代杜甫的《蜀相》，这首七律《蜀相》，抒发了诗人对诸葛亮才智品德的崇敬和功业未遂的感慨，诗句意思是：刘备为统一天下而三顾茅庐，问计于诸芭亮，辅佐两代君主的老臣忠心耿耿。由此可知诗句与《草船借箭》《火烧赤壁》两个故事中的相关人物有关。
C . ”至今思项羽，不肯过江东”出自宋代李清照的《夏日绝句》，这是李清照为国为夫感到耻辱，在路过乌江时，有感于项羽的悲壮，创作此诗。诗句意思是：人们到现在还思念项羽，只因他不肯偷生回江东。典故指的是公元前202年，项羽兵败垓下（今安徽灵壁南），突围至乌江（今安徽和县乌江镇）边不肯偷生而自刎而死。由此可知诗句与《草船借箭》《火烧赤壁》两个故事中的相关人物没有关系。
D . ”后人不知时势趋，硬将正邪论刘曹”出自近现代哲学家章太炎的《魏武帝颂》，意思是：后人不知道当时的形势，硬是以正邪来评论刘备与曹操。这是作者借此表达曹孟德的大才。
由此可知诗句与《草船借箭》《火烧赤壁》两个故事中的相关人物有关综上，诗句中与《草船借箭》《火烧赤壁》两个故事中的相关人物没有关系的一项是： C。
故答案为：C
题考查了学生文学常识，文学常识广义指涵盖文化的各种问题。包括作家，年代，作品，文学中的地理，历史各种典故，故事，也包括一般的人们众所周知的文学习惯。答题的关键是熟知文学常识，根据课文和自己的积累作答。
5．B
A .”剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳”出自唐代杜甫的《闻官军收河南河北》。意思是剑门关外，喜讯忽传，官军收复冀北一带。高兴之余，泪满衣裳。描写了杜甫在得知收复了河南河北的失地后兴奋之情难以抑制，表达了他的一片爱国之情。整首诗洋溢着喜悦之情。
B .”孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”出自唐代李白的《黄鹤楼送孟浩然之广陵》。意思是朋友乘坐的船渐消失于水天相连之处，只见滚滚长江水在天边奔流。表达了诗人李白与友人深挚的友情。
C .”苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”出自林则徐《赴戍登程口占示家人》一诗。意思是只要对国家有利，即使牺牲自己生命也心甘情愿，绝不会因为自己可能受到祸害而躲开。所以表达的情感是爱国。
D .”遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年”出自宋代陆游《秋夜将晓出篱门迎凉有感》。意思是中原人民在胡人压迫下眼泪已流尽，他们盼望王师北伐盼了一年又一年。表达了诗人的爱国之情。
故答案为：B
本题考查的是对诗歌情感主旨的理解。做题前应熟悉诗歌大意及诗歌表达的情感，再根据题目要求答题即可。练习这一类型的题，需要平时多积累古诗，根据诗歌大意及诗歌表达的情感做题。
6．D
结合图中“山 落日 草 池塘 树木”等景物，阅读各项，应该选择“草满池塘水满陂，山衔落日浸寒漪”，这句出自雷震《村晚》，意思是池塘四周长满了青草，池塘里的水几乎溢出了塘岸，山像是衔着落日似地倒映在波光荡漾的水面上。
故答案为：D
题目考查对古代文学作品中名句的理解和掌握能力。作答时要结合自己的学习积累，根据题目内容和考查的知识点，进行准确作答。
7．C
A 、 B 、 D 描写了儿童生活。
C ．不是。出自孟郊的《游子吟》，意思是：慈母手中正在忙碌做着的针线活，是在为即将出门远行的儿子缝制衣服。后用来表达母亲对儿女深厚无比的慈爱。
故答案为：C
考查了对古典诗词的翻译，分析时要结合时代背景资料和诗词表达的含义，结合已有的知识细细揣摩，慢慢体会。通过朗读、感悟，才能体会到。
8．B
ACD项正确。B项意思是：(矛)可以将任何坚固的物品刺透。故错误。
故答案为：B
本题考查文中重点句子的翻译。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，直译为主，意译为辅。
9．D
本题主要考查对文言文朗读节奏的掌握情况。题目中的“儿应声答曰：‘未闻孔雀是夫子家禽"这句文言文可以翻译为：杨氏子马上回答说：“我可没有听说孔雀是先生您家的鸟。”“儿”表示杨氏之子，需要在其后停顿；“未闻”动词，表示没有听说过，所以需要在其后停顿；“孔雀”名词，动物名称，所以需要在其后停顿；“家”表示孔君平的家，“禽”表示鸟，所以“家禽”之间需要停顿。故正确的停顿是选项D。
故答案为：D
本题主要考查了文言文朗读停顿的划分。节奏的划分主要有两种方法，一是根据音节划分，即把一个音节作为一个停顿；另一种是按意义划分，即把意思上联系紧密的词或短语作一个停顿。在朗读时根据情况可灵活选择。
10．D
A、B、C正确。
D.有误，“此是君家果”出自《杨氏之子》，意思是这是君王家里的水果。依据意思朗读节奏划分：此/是君家果。
故答案为：D
本题考查了朗读，朗读是阅读的起点，是理解课文的重要手段。正确处理语言的断和连(停顿)，轻和重(重读)，扬和抑(语调)，不仅使语言生动、形象，还使语言具有表现力和音乐性。
11．B
结合课文《月是故乡明》，ACD三项中对课文的理解及表述都是正确的；
B项中“耄耋”指耄，年纪约八、九十岁。耋，年纪为七十岁。耄耋指年纪很大的人。这项理解错误。
故答案为：B。
题目考查对课文内容背诵和理解能力。作答时要结合题目要求，根据对课文的学习掌握进行正确作答，做出正确选择。
12．D
“昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家”出自宋代范成大《四时田园杂兴》，结合各项中表述，BC三项中对诗句的理解都是正确的，
D项中诗句表现了乡村农人劳作的忙碌，这项理解表述错误。
故答案为：D。
题目考查学生对古诗诗句意思的理解能力。作答时要结合平时对古诗的学习理解，根据古诗的意思，进行分析作答，做出正确选择。
13．D
解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细阅读短文内容，比较判断正误。
A、B、C正确；D：孔君平突然向杨氏之子发问是为了逗他玩儿。
故答案为：D
此题考查学生对短文内容的理解的能力。
14．D
A：“童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜”出自范成大的《四时田园杂兴》，意思是小孩子虽然不会耕田织布，也在那桑树阴下学着种瓜。描写了儿童的 童真、童趣。
B：“稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲”出自宋代杨万里《稚子弄冰》，意思是一个小孩子，早上起来，从结有坚冰的铜盆里剜冰，用彩丝穿起来当铮来敲。描写了儿童的 童真、童趣。
C：“儿童散学归来早，忙趁春风放纸鸢”出自清代高鼎的《村居》，意思是村里的孩子们早早就放学回家，赶紧趁着东风把风筝放上蓝天。描写了儿童的 童真、童趣。
D：“春草明年绿，王孙归不归”出自唐代诗人王维《山中送别》，意思是春草到明年催生新绿，朋友啊你能不能回还？表达了对朋友的依依惜别之情。
故答案为：D
本题考查古诗句的理解。分析时要结合名言、诗词表达的含义，总体把握，将它放在整个诗句中进行揣摩。
15．B
A：“ 临行密密缝，意恐迟迟归 ”出自孟郊的《游子吟》；意思是： 临行前一针针密密地缝缀，怕的是儿子回来得晚衣服破损。正确；
B：“草满池塘水满陂，山衔落日浸寒漪。牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹 ”出自宋代雷震的《村晚》。不正确；
C：“ 自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁 ”出自北宋秦观的《浣溪沙》；意思是： 窗外，花儿自由自在地轻轻飞舞，雨淅淅沥沥的下着，漫无边际地飘洒着，就像愁绪飞扬。正确；
D：“ 人闲桂花落，夜静春山空 ”出自唐朝诗人王维的《鸟鸣涧》；意思是： 寂无人声，芬芳桂花，轻轻飘落。青山碧林，更显空寂。正确。
故答案为：B
本题考查对古诗文名句的识记能力。默写古诗句、名言，要注意题目提供的前后句，在背过的基础上，理解含义，把握意蕴。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子。
16．C
“月是故乡明” 出自杜甫的《月夜忆舍弟》，表达了作者对人们的同情和关怀，怀乡思亲之情，对战争的控诉。
故答案为：C
本题考查对古诗句的理解能力。理解古诗句 ，要注意题目提供的信息，在背过的基础上，理解含义，把握意蕴。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累。
17．C
“ 童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。 ”写儿童学习种瓜；“ 稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲。 ”写了儿童用盆里结的冰块做玩具，敲打着玩的情形；“ 牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。 ”这句写牧童在回家的路上，横坐在牛背上，吹着短笛回家的情形；
故答案为：C；
题考查学生对古诗诗句意思的理解能力。作答时要结合平时对古诗的学习理解，根据古诗的意思，抓住句意重点关键词，找到与之对应的诗句。
18．D
考查对句子的理解。A：“吾矛之利，于物无不陷也。”意思是:我的矛很锐利,任何东西都不能不被它穿破 。“吾矛之利，于物皆险也。”意思是:我的矛很锐利,任何东西都不能不被它穿破 。前后两句意思相同。
B：“那还不是照样输！”反问句，意思是那还是照样输。与后句意思相同。
C：“蘸了稀溜溜粉浆的板刷往上一举，谁能一滴不掉 ”反问句，意思是蘸了稀溜溜粉浆的板刷往上一举，没有谁能一滴不掉。与后句意思相同。
D：“他爱自己的脸正如同他爱自己的身体。”是把“自己的脸”与“自己的身体”作比。“—他爱自己的身体正如同他爱自己的脸。”是把“自己的身体”与“自己的脸”作比。前后两句比较对象不同意思不同。
故答案为：D
判断句子意思是否相同，要根据原有句子成分、特点对句子的形式进行不同样式的改变。
19．C
A：“迢迢牵牛星，皎皎河汉女”出自《古诗十九首》，意思是在银河东南牵牛星遥遥可见，在银河之西织女星明亮皎洁。描写的是七夕节的情景。
B：“遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人”出自唐代王维的《九月九日忆山东兄弟》，遥想兄弟们今日登高望远时，头上插满茱萸只少我一人。描写的是重阳节的情景。
C：“春风又绿江南岸，明月何时照我还 ”出自北宋王安石的《泊船瓜洲》，意思是和煦的春风又使江南岸呈现一片新绿，什么时候我能在明月的陪伴下回到故乡去呢 不含节日。
D：“但愿人长久，千里共婵娟”出自宋代苏轼的《水调歌头·明月几时有》 ，意思是只希望这世上所有人的亲人都能平安健康长寿，即使相隔千里也能一起欣赏这美好的月亮。描写的是中秋节的情景。
故答案为：C
本题考查古诗句的理解与运用。分析时要结合诗词表达的含义，总体把握，将它放在整个诗句中进行揣摩。
20．B
“黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还”出自王昌龄《从军行》，意思是守边将士身经百战，铠甲磨穿，壮志不灭，不打败进犯之敌，誓不返回家乡。朗读时语气应该激昂有力，读出守边将士的英雄气概。
故答案为：B
题目考查对古代文学作品中名句的理解和掌握能力。作答时要结合自己的学习积累，根据诗句表达的意思确定朗读的语气，进行准确作答，做出选择。
21．B
结合对诗句的理解，ACD三项中句子都表达了作者的爱国之情；
B项“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。”出自李白《黄鹤楼送孟浩然之广陵》，意思是孤船帆影渐渐消失在碧空尽头，只看见滚滚长江向天际奔流。这句表达了与友人的惜别之情，没有表达爱国情感。
故答案为：B
题目考查对古代文学作品中名句的理解和掌握能力。作答时要结合自己的学习积累，根据诗句表达的情感和考查的知识点，进行准确作答。
22．A
阅读各项，BCD三项中对诗句的表述正确，符合原句的内容；
A项中“秋来相顾尚飘蓬”下一句是“未就丹砂愧葛洪”，这项表述错误；
故答案为：A
题目考查对古代文学作品中名句的理解和掌握能力。作答时要结合自己的学习积累，根据题目内容和考查的知识点，进行准确作答，书写要正确。
23．B
“昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家”出自范成大《四时田园杂兴》，意思是白天去田里锄草，晚上的时候在家中搓麻线，村中的男男女女各有各的家务劳动。“他们是一点一点让自己走上不归路的，这是____。”这句应该选择“多行不义必自毙”意思是坏事做多了，自己就会灭亡；“学会自律很重要。咱们____，你要对自己的人生负责，不要玩手机了”这句应该选择“咸菜烧豆腐——有言（盐）在先”，意思是事先做好约定；
故答案为：B
题目考查对格言的理解和掌握能力。作答是要根据题目要求，结合平时学习积累的格言，依据格言的意思进行正确运用和作答。
24．C
阅读各项中诗句，ABD三项中的诗句，都描写了古代儿童的生活、劳动的场景，符合报刊的主题，可以选用；
C项“羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。”描写了边塞的荒凉与寂寞，不符合报刊“童年”主题，不符合要求；
故答案为：C
题目考查对古代文学作品中名句的理解和掌握能力。作答时要结合自己的学习积累，根据题目内容和考查的知识点，进行准确作答，做出选择。
25．C
A项“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。”描写荷花，是在江南水乡可以看到的景象；
B项“梅子黄时日日晴，小溪泛尽却山行。”写梅子和小溪，是在江南水乡可以看到的景象；
C项“青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。”描写雪山和玉门关，在江南水乡看不到；
D项“故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。”描写了黄鹤楼和春天的景象，是在江南水乡可以看到的景象；
故答案为：C
题目考查对古代文学作品中名句的理解和掌握能力。作答时要结合自己的学习积累，根据题目内容和考查的知识点，结合诗句描写的景象，进行准确作答，做出选择。
26．C
阅读各项中诗句，ABD三项中诗句都表达了爱国之情；
C项“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。”出自王维《送元二使安西》， 表达了与朋友的惜别之情。这项所表达的思想感情与其他三句不同。
故答案为：C
题目考查对古代文学作品中名句的理解和掌握能力。作答时要结合自己的学习积累，根据题目内容和考查的知识点，结合诗句表达的思想感情，进行准确作答，做出选择。
27．D
A.《凉州词》的作者是唐代诗人王之涣，诗人初到凉州，面对黄河、边城的辽阔景象，又耳听着《折杨柳》曲，有感而发，写成了这首表现戍守边疆的士兵思念家乡情怀的诗作。与题干心境不符合。B.《鸟鸣涧》的作者是唐代诗人王维，这首诗通过描写夜晚山谷寂静深幽的画面，表达了作者对大自然的热爱之情和对幽雅清爽的向往之情。与题干心境不符合。C.《游子吟》的作者是唐代诗人孟郊，这首诗通过写母亲为临行的游子缝补衣服时的情景，表达了诗人对母亲的感激之情，体现了母爱的伟大。与题干心境不符合。D.《黄鹤楼送孟浩然之广陵》的作者是唐代诗人李白。这首诗写诗人送别友人时无限依恋的感情，也表达了祖国河山的壮丽美好。与题干心境符合。
故答案为：D
本题考查诗歌情感主旨，要通过分析诗歌内容归纳诗歌的中心，把诗歌各部分的大意串连起来，用简洁的语句综合概括，然后指出作者想要表达的思想、感情、态度等。做题时要抓住诗歌中提示中心意思的点题句、关键句，用适当的词语来连接。
28．A
阅读各项，BCD三项中对古诗和课文的理解，都是正确的，符合古诗和课文的原意；
A项中《四时田园杂兴》（其三十一）描写的是描写农村夏日生活中的一个场景。这项表述错误。
故答案为：A
本题为古诗和课文阅读题，考查学生的古诗和课文阅读和理解能力。作答时结合古诗内容和题目要求，根据自己对古诗诗句的理解和课文内容，抓住古诗和课文中重点段落和语句进行分析和思考，即可顺利作答。
29．C
“三万里河东入海，五千仞岳上摩天”意思是万里长的黄河奔腾向东流入大海，千仞高的华山耸入云霄触青天。结合句子表达的意思，这句正确的节奏划分是“三万里河/东入/海，五千仞岳/上摩/天。”
故答案为：C
题目主要考查学生的诗句朗读节奏分析和理解能力。要结合题目的要求，结合对诗句意思的理解进行正确分析，选出符合题目要求的句子，进行作答。
30．D
A：“黄河远上白云间，一片孤城万仞山 ”意思是黄河好像从白云间奔流而来，玉门关孤独地耸峙在高山中。此句出自唐代诗人王之涣的《凉州词二首》。
B：“谁言寸草心，报得三春晖”意思是有谁敢说，子女像小草那样微弱的孝心，能够报答得了像春晖普泽的慈母恩情呢？出自于唐代诗人孟郊的《游子吟》
C：“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流 ”意思是友人的孤船帆影渐渐地远去，消失在碧空的尽头，只看见一线长江，向邈远的天际奔流。 出自于李白《黄鹤楼送孟浩然之广陵》
D：“月出惊山鸟，时鸣春涧中”意思是明月升起，惊动几只栖息山鸟。清脆鸣叫，长久回荡空旷山涧。此句出自唐代诗人王维的《鸟鸣涧》。 结合诗句意思和句子语境，“月出惊山鸟，时鸣春涧中”符合题意。
故答案为：D
本题考查名言、古诗句的理解与运用。分析时要结合名言、诗词表达的含义，总体把握，将它放在整个诗句中进行揣摩。
31．D
应城位于湖北省孝感市，结合诗句，ABC三句中描述的杏花盛开、垂柳、桃花盛开、春江等都可以在应城看到；
D项中“黄河远上白云间，一片孤城万仞山。”中黄河在北方，在应城是看不到的；
故答案为：D
题目考查对古代文学作品中名句的理解和掌握能力。作答时要结合自己的学习积累，根据题目内容和诗句中描述的景物，进行准确作答，做出选择。
32．C
此题要在理解诗句的基础上解答。A：“牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹”意思：放牛的孩子横坐在牛背上，慢慢的朝家而去，拿着短笛随便地吹奏着不成调的曲子。
B：“稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲”意思：清晨，儿童将铜(金)盆里冻的冰凿下来，用带来的丝线穿起当铮(古代乐器名).敲得响声穿过树林，只听一声响，孩子们把它敲碎了。
C：“慈母手中线，游子身上衣”意思：慈爱的母亲用手中的丝线，为游子缝制身上的衣服。
D：“童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜”意思：小孩子虽然不会耕田织布，也在那桑树阴下学着种瓜。
故答案为：C
此题主要考查对诗句的理解及运用能力。
33．D
（1）童孙未解供耕女织，牧童归去横牛背：出自宋代范成大的《四时田园杂兴（其三十一）》。
（2）牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹：出自宋代雷震的《村晚》。
（3）三万里河东入海，五千仞岳上摩天：出自宋代陆游的《秋夜将晓出篱门迎凉有感》。
（4）黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还：出自唐代王昌龄的《从军行》。
故答案为： D。
本题考查了古诗文默写。在平时课内外的阅读中，我们要注重优美句段及诗歌名句的积累与诵读，丰富我们的知识积累，提高我们的语文素养。
34．A
A项“稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲。”描写冬天孩子们玩冰的快乐；
BCD三项中诗句描写的都是春天的景色；阅读各项中诗句，应该选择A项。
故答案为： A
本题为诗句阅读题，考查学生的古诗阅读和理解能力。作答时结合古诗内容和题目要求，根据自己对古诗诗句的理解和题目考查要求，结合诗句描述的内容，即可顺利作答。
35．D
A项“青春作伴好还乡”意思是结伴春光同回故乡，节奏应该是“青春/作伴/好还乡”；
B项“三万里河东入海”意思是万里长的黄河奔腾向东流入大海，节奏应该是“三万里河/东入海”；
C项中“”意思是那个人不能答应，朗读节奏是“其人/弗能/应也”；
D项中“未闻孔雀是夫子家禽”意思是没有听说孔雀是你家里的鸟，这项节奏划分正确。
故答案为：D
题目主要考查学生的句子朗读节奏的分析和理解能力。要结合题目的要求，对每一选项中的句子进行正确分析，结合句子表达的意思，判断句子的节奏划分是否正确，进行作答。
36．C
A.“青春”的古义指春天，今义指青年。B.“玻璃”的古义指天然的水玉，今义指用白砂、石灰石、碳酸钠、碳酸钾等混合起来，加高热烧融，冷却后制成的坚硬物质。有透明与半透明两种，可以制成镜子、窗户等各种用具。C．古今异义相同。都是聪明的意思。D.“杨柳”的古义指一种叫《折杨柳》的歌曲，今义指杨树和柳树的合称。
故答案为：C
考查了词语的古今异义。古今异义词指的是：古汉语中有一些字形相同而与现在的词意义用法不同的词。
37．B
“五千仞岳上摩天”：五千仞高的华山耸入云霄触晴天。描写了华山的高，用了夸张。A、C、D都是用的夸张。
B“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。”的意思是：娇嫩的小荷叶刚从水面露出尖尖的角，早有一只蜻蜓立在它的上头。没有夸张的手法。
故答案为：B。
考查古诗的理解及修辞手法。常用的修辞手法有比喻、拟人、排比、夸张、反问、设问、反复、对偶等。 解答此题要根据自己已有的修辞知识储备，对句子运用的修辞方法作出准确辨析 。
38．C
阅读各项中诗句，A.“露从今夜白，月是故乡明。”出自唐代杜甫《月夜忆舍弟》，意思是从今夜就进入了白露节气，月亮还是故乡的最明亮。描写了思乡之情；
B项“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。”出自唐代王维《九月九日忆山东兄弟》，表达了重阳节身处外地对家乡的思念之情；
C项“春草明年绿，王孙归不归？”出自唐代王维《送别》，意思是草明年又将绿了，王孙你回来还是不回来？表达了对朋友的思念之情，这句不是表达思乡之情。
D项“春风又绿江南岸，明月何时照我还。”出自宋代王安石《泊船瓜洲》，意思是和煦的春风又吹绿了江南岸边景色，皎洁的明月什么时候才能照着我回到家乡呢？表达对江南家乡的思念之情。
故答案为：C；
题目考查对古代文学作品中名句的理解和掌握能力。作答时要结合自己的学习积累，根据题目内容和考查的知识点，进行准确作答，做出正确选择。
39．B
A.出自清代郑燮的《竹石》。意思是经历无数磨难和打击身骨仍坚劲，任凭你刮酷暑的东南风，还是严冬的西北风。
B.出自唐代诗人王昌龄的《从军行》。意思是笼罩在漫天黄沙之中的边塞战争频发，身经百战的将士们身上的盔甲都被磨破，但是将士们坚定决心，一日没有将边塞的祸患肃清，他们便一日就不会回家。
C.出自清朝诗人龚自珍的《己亥杂诗》。意思是只有风雪激荡般的巨大力量才能使中国大地发出勃勃生气，然而朝野臣民噤口不语终究是一种悲哀。
D.出自宋代诗人陆游的《示儿》。意思是因此，当大宋军队收复了中原失地的那一天到来之时，你们举行家祭，千万别忘把这好消息告诉你们的父亲!结合诗句意思可知，我们在表达誓死杀敌的坚定决心时，可以引用诗句“黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还”。
故答案为：B
本题考查了对古典诗词的翻译，分析时要结合诗词表达的含义，总体把握，将它放在整个诗句中进行揣摩，这样才能把握所翻译句子的大概意思。
40．D
A.有误，出自唐代诗人王之涣的《凉州词》，描写的是玉门边关的景象，体现出玉门关外士兵处境的孤危和恶劣。
B.有误，出自唐代诗人杜甫的《闻官军收河南河北》，从生活细节上细致的刻画了诗人的狂喜。
C.有误，出自宋代诗人翁卷的《乡村四月》，描写的是农家四月人繁忙的景象。
D.正确，出自宋代诗人杨万里的《稚子弄冰》，描写的是古代儿童弄冰的生活场景。
故答案为：D
考查了对诗歌词句的理解。做题前应熟悉诗歌大意及诗歌表达的情感，再根据题目要求答题即可。学生平时在学习的过程中就要对相关内容加强记忆，尤其是诗文中的重要语句。在记忆、背诵的同时，也要理解意思，并能在生活中运用。
41．D
“三万里河东人海，五千仞岳上摩天”这句运用夸张的手法写出了黄河的长和华山的高；阅读各项中诗句，ABC三项中都运用了夸张的手法，
D项中“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。”没有运用夸张的手法。
故答案为：D。
题目考查对修辞手法的辨析和掌握能力。作答时要根据每一选项中句子的特点，进行分析和判断，确定句子运用的修辞手法，做出正确选择。
42．B
阅读各项中句子，结合加点词语的意思，ACD三项中加点词语运用正确；
B项中“肃然起敬”指对某人或某件事产生了敬佩之情，这句中词语与后面的“敬意”意思重复，词语运用不当。
故答案为：B。
题目考查学生对成语的理解和运用能力。作答时要结合平时学习对成语的理解，根据每个句子所表达的主要意思判断成语的运用是否恰当，然后做出正确判断，做出选择。
43．C
A项“青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还”抒发了为了国家战死沙场的英雄气概，出自《后汉书 马援传》；
B项“遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年”出自宋代陆游《秋夜将晓出篱门迎凉有感》表达了盼望国家统一的愿望；
D项中“黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。”描写将士奋勇杀敌，以死殉国的决心；这三句都表现了浓厚的爱国情怀。
C项中“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。”出自唐代李白《黄鹤楼送孟浩然之广陵》，表达了对朋友分别的惜别之情。
故答案为：C。
题目考查对古代文学作品中名句的理解和掌握能力。作答时要结合自己的学习积累，根据题目内容和考查的知识点，进行准确作答，做出选择。
44．A
A.“醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回”出自唐代诗人王翰的《凉州词》。意思是：如果醉卧在沙场上，也请你不要笑话，古来出外打仗的能有几人返回家乡？表达了出征战征战士豪放、开朗、兴奋的感情和视死如归的勇气。
B.“羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关”出自唐代诗人王之涣的《凉州词》。意思是：何必用羌笛吹起那哀怨的《杨柳曲》去埋怨春光迟迟不来呢，原来玉门关一带春风是吹不到的啊！表达戍边士兵的怀乡情。写得苍凉慷慨，悲而不失其豪壮。
C.“秦时明月汉时关，万里长征人未还”出自唐代诗人王昌龄的《出塞》。意思是：归来还是秦朝的明月和汉朝的边关，到如今多少战士万里出征不见回还。表达了诗人悲愤的情感感情。
D.“我劝天公重抖擞，不拘一格降人材”出自出自清代诗人龚自珍《己亥杂诗》。意思是：我奉劝天帝（这里是指朝庭)能重新振作精神，不要拘守一定规格降下更多的人才。作者采取对天公拟人化的方法，用“劝”与天公对话，强烈表达作者忧国忧民的情怀和希望有救国救民的人才出现的希冀。
故答案为：A
本题考查的是对诗歌感情主旨的理解。做题前应熟悉诗歌大意及诗歌表达的情感，再根据题目要求答题即可。练习这一类型的题，需要平时多积累古诗，根据诗歌大意及诗歌表达的情感做题。
45．A
A．出自苏轼的《六月二十七日望湖楼醉书》，全诗为：黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。描写了杭州西湖望湖楼的景色。
B．出自刘禹锡的《望洞庭》，全诗为：湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。描写了洞庭湖的景色。
C．出自范仲淹的《江上渔者》，全诗为：江上往来人，但爱鲈鱼美。君看一叶舟，出没风波里。这首诗通过反映渔民劳作的艰苦，希望唤起人们对民生疾苦的注意，体现了诗人对劳动人民的同情。
D．出自翁卷的《乡村四月》，全诗为：绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。描写了江南农村初夏时节的旖旎风光。
故答案为：A
考查了对诗歌词句的理解。根据已有知识，结合背景资料和作者表达的情感进行作答。学生平时在学习的过程中就要对相关内容加强记忆，尤其是诗文中的重要语句。在记忆、背诵的同时，也要理解意思，并能在生活中运用。
46．D
题干“月是故乡明”表达的是思乡之情。
A项“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。 ”出自王维《九月九日忆山东兄弟》，意思是“一个人独自在他乡作客，每逢节日加倍思念远方的亲人。”；
B项“举头望明月，低头思故乡”出自李白《静夜思》，意思是抬起头来望见月亮，低下头就思念自己的家乡。
C项中“君自故乡来，应知故乡事”出自王维《杂事》，意思是你从故乡来，应该知道故乡的事情吧。这三项都是表达了思乡之情。
D项中“采菊东篱下，悠然见南山。”出自陶渊明《饮酒》，表现了诗人回归田园的喜悦之情，与前面三项不同。
故答案为：D。
题目考查对古代文学作品中名句的理解和掌握能力。作答时要结合自己的学习积累，根据题目内容和考查的知识点，进行准确作答。
47．B
①这首诗歌是宋朝范成大的《四时田园杂兴(其三十一)》。从“也傍桑阴学种瓜"中可知，诗歌描写的季节是夏天。
②这首诗歌是宋朝杨万里的《稚子弄冰》。从"稚子金盆脱晓冰"中可知，诗歌描写的季节是冬天。
③这首诗歌是唐朝杜甫的《闻官军收河南河北》。从“青春作伴好还乡"中可知，诗歌描写的季节是春天。
故答案为：B
考查了句子的排序。语句排序指的是语句排序型试题，就是要求考生根据语句隐含的信息，将几个打乱顺序的语句重新排序，从而使文段表达流畅，完整通顺。
48．D
A：“ 孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。 ”出自唐李白的《黄鹤楼送孟浩然之广陵》，表达的是深厚的友情。
B：“ 春风又绿江南岸，明月何时照我还。 ”出自宋王安石的《泊船瓜洲》，表达的是思乡之情。
C：“ 草满池塘水满陂，山衔落日浸寒漪。 ”宋代雷震的《村晚》，描写了农村美好的晚景。
D：“ 遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。 ”出自宋陆游的《秋夜将晓出篱门》，表达的是爱国之情。
故答案为：D
本题考查古诗句的理解。分析时要结合诗词表达的含义，总体把握，将它放在整个诗句中进行揣摩。
49．A
考查对古诗背诵积累，答题时注意题目提供的上句筛选符合要求的下句即可。
故答案为：A
要求学生平时背诵时要熟读熟记，要理解诗句的含义。

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