资源简介

(共36张PPT)
议论文
——分论点拟写方法
为什么我的作文不能得高分？
重复啰嗦
没有重点
逻辑混乱
22:21:23
分论点
目录
一、并列式
1.是什么的角度
2.为什么的角度
3.怎么做的角度
二、递进式
1.是什么——为什么——怎么做
2.由浅入深\由表及里(事情发展的逻辑规律）
3.由小到大
4.时间顺序
5.区域范围
三、对照式
正反对比
分论点
拟分论点的基本要求
1.字数：分论点表述应简洁、明确，忌空泛（20字以内、陈述句）。
2.个数：分论点一般三、四个，但不宜过多；
3.位置：分论点一般处于醒目的位置，放于段首或单独成段。
4.结构：分论点句式要保持相似或统一。
5.扣题：分论点的表述要尽量紧扣中心论点的关键字眼，以保证每一段都扣题，且保证在总论点的统辖之下。
6.内容：①分论点间要界线清晰，不能存在包含重复关系，或者交叉关系。②分论点的排列应符合一定的逻辑顺序，不可随意放置。（并列、递进）
分论点：为了论证中心论点，从不同角度，不同侧面，不同层次展开分析，阐述其中某一个事理，论证其中某一方面的观点，就是一个分论点。其基本要求如下：
技巧点拨
先提出中心论点，然后并列地从几个方面分别对中心论点加以论述，即论述部分是由并列的几个分论点的论述组成的。几个分论点常常放在每段开头，以显示层次。
含义
议论文结构
分论点段①
分论点段②
分论点段③
并列式结构就是从不同的侧面横向展开来分解中心论点。
历来我们都将议论文分为提出问题(是什么)、分析问题(为什么)和解决问题(怎么样)三部分，但是我们不一定要将这三个问题都阐明清楚，可以择其中从不同侧面来展开。
并列式分论点拟写的方法：
类--是什么--概念阐释法
因--为什么--分析理由法
法--怎么做--探寻方法法
一、并列式分论点写作方法
【方法解读】
根据标题作解说，即对标题做“是什么”的发问，解释说明的内容就形成了文章的分论点。如以“自嘲”为题作文，运用“一问三答”的方法，首先对“自嘲”发问：“自嘲是什么？”可有如下答案：“自嘲是一种快乐的智慧”，“自嘲是一种达观的境界”，“自嘲是一种平和的心态”。作答的内容就形成了文章的三个分论点。
类--是什么--概念阐释法
分论点
并列式——是什么的角度
注意：适用于名词性的中心论点。
方法：针对话题（关键词),根据它不同的内涵或外延进行多角度分析。
句式结构：主题词+是/就是/意味着……
思考提示：1、抽象的精神品质、思想意识等；
2、具体的言谈举止、行为方式等。
境界是面对成败时能笑对人生的豁达。
境界是面对名利时能超然物外的淡泊。
境界是身陷逆境时能奋发向上的追求。
例如 ：以“境界”为主题词拟写三个分论点。
巩固练习1
1.请在横线处填出分论点。
中心论点：树立崇高的理想是获得事业成功的前提。
分论点①：____________________________________
分论点②：____________________________________
分论点③：____________________________________
分论点①：理想是奋斗的起点。
分论点②：理想是奋斗的目标。
分论点③：理想是奋斗的动力。
巩固练习2
1.请在横线处填出分论点。
请以：“爱心 ”为主题词，拟写三个分论点
分论点①：______________________________
分论点②：______________________________
分论点③：______________________________
爱心，是冬日的一束暖阳。
爱心，是黑夜的一座灯塔。
爱心，是心际的一座桥梁。
注意：“……是……”的句式结构，很容易出现偷换主题词导致文章中心中途易辙，例如：“勇敢就是为国牺牲的爱国”，这样就容易导致自己写着写着，写成“爱国”这个主题 。所以大家在使用这个句式的过程中，一定要小心。
因--为什么--分析理由法
【方法解读】
这种方法，就是把标题或中心论点作为结论，进行原因追问，有几个主要原因就可设置为几个分论点。如以“文化自信”为题作文，就可以以中心论点进行发问：“为什么说文化自信是力量之源？”
作答如下：文化自信维系着中华民族的历史命脉；
文化自信造就了中华民族的精神气质；
文化自信建构了中国方案的文明气度。
作答的内容自然就形成了文章的三个分论点。
分论点
并列式 ——为什么的角度
句式结构：……，能/才能/可以/能够/会/利于/让……。
因为……，所以……
之所以……是因为……
如果没有……就……
第一组：
担起责任，让我们的人生更精彩。
担起责任，让我们的国家更富强。
担起责任，让我们的世界更美好。
例如：以“责任”为主题词，拟写三个分论点。
第二组：
因为责任，所以我们的人生更精彩。
因为责任，所以我们的国家更富强。
因为责任，所以我们的世界更美好。
因--为什么--分析理由法
【示例指引】
例如以“阅读”为话题写分论点。
人生需要阅读，它犹如东方缓升的启明星，过滤我们愚昧的思想，净化我们的灵魂。
人生需要阅读，它犹如一位无私的老师，赋予我们无穷的知识，引领我们走向成功。
人生需要阅读，它犹如“百味瓶”，使我们品味生活的酸甜苦辣，丰富我们的情感。
因--为什么--分析理由法
【示例指引】
例如以“奋斗”为话题写分论点。
困境时“直挂云帆”，奋斗如梯，成就凌云壮志！
逆境时“吟啸徐行”，奋斗如钥，开启智慧人生！
青春时“上下求索”，奋斗如砖，铸造梦想中国！
3.《暂停是为了去得更远》
中心论点：暂停是为了去得更远
分论点①：___________________________
分论点②：___________________________
分论点③：___________________________
巩固练习3
暂停，是为了寻回遗失的美好。
暂停，是为了迈出前进的脚步。
暂停，是为了靠近胜利的曙光。
分论点
试一试，练一练
请以：“勤劳 ”为主题词，拟写三个分论点
范例：
勤劳让我们的时代辉煌。
勤劳让我们的国家富强。
勤劳让我们的人类进步。
法--怎么做--探寻方法法
【方法解读】
这种设置分论点的方法，实际是把标题或中心论点作为一个问题或者一个任务，然后追问解决问题或完成任务的方法，从“怎么办”的角度，以中心论点作为结果，提炼满足这一结果的“条件”“措施”“途径”来设立分论点。这里的中心论点是结果，而分论点是指满足结果的“条件”。如以“感恩”为题作文，就可以以中心论点进行发问：
“为什么要感恩？”作答如下：
“大风泱泱，大潮滂滂。以感恩之目，觅暖心之处。”
“清风徐徐，朝阳烨烨。以感恩之心，报庇护之恩。”
“明星荧荧，皓月朗朗。以感恩之行，逐成功之莹。”
显然，这三个分论点就是通过对“感恩”进行设问而得出的。
分论点
并列式——怎么做的角度
句式结构：……就要/需要/应该/必须/可以……
例如：以“勇敢”为主题词，拟写三个分论点。
勇敢需要我们不惧困难，知难而上。
勇敢需要我们蔑视敌人，超越对手。
勇敢需要我们克制冲动，战胜自我。
1.《学会欣赏别人》
中心论点：我们要学会欣赏别人。
分论点①：________________________________________________
分论点②：________________________________________________
分论点③：______________________________________________________
巩固练习1
①学会欣赏别人,要有坦荡的胸怀;
②学会欣赏别人,要努力发掘别人身上的闪光点;
③学会欣赏别人,要能够包容他人身上的缺点。
分论点
试一试，练一练
请以：“豪情壮志 ”为主题词，拟写三个分论点
范例：
豪情壮志就要“致君尧舜上，当使民风淳”。
豪情壮志就要“黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还 。”
豪情壮志就要“数风流人物还看今朝”。
写法一：概念层进
按“提出问题，分析问题，解决问题”的思路安排论证结构，即围绕中心论点回答三个问题：是什么，为什么，怎么办。
根据实际情况确定“是什么”、“为什么”、“怎么样”的各自的论述侧重点。
注意：分析的时候要注意详略，不要每部分都均衡写，可以侧重写：“怎么样”或者“为什么”
层（递）进式分论点写作方法
分论点
递进式
是什么——为什么——怎么做
爱国，它是一盏明灯，照亮前行之路。
爱国，能够让我们的民族走得更远。
爱国，需要我们每一个人不惧生死。
例如：以“爱国”为主题词，拟写三个分论点。
课堂练习：
1.请运用递进式，在横线处填上分论点。
中心论点：人生需要梦想
分论点1：
分论点2：
分论点3：
22:21:23
梦想是人生航程中的灯塔。（是什么）
梦想指引我们前进，让一切充满可能。（为什么）
坚持梦想，执着奋斗，坚持用汗水去换取命运的奖赏。（怎么样）
分论点
试一试，练一练
请以：“谦让 ”为主题词，拟写三个分论点
范例：
谦让，它是一种宽广和崇高。
谦让，可以让我们赢得尊重。
谦让，需要更多包容与大度。
写法二：分论点层进
将中心论点进行分解，分成几个分论点，这些分论点之间的关系是由小到大、由自然到人生、由个人到社会、由浅入深、由简单到复杂、由特殊到一般（或由一般到特殊）。
例子：
中心论点：《寻找读书的幸福》
分论点：小时候不知道读书的幸福
成长中品尝到读书的幸福
现在努力寻找读书的幸福
层（递）进式分论点写作方法
分论点
递进式
由浅入深\由表及里
可为的时代，做有为的青年，第一境界便是：“独上高楼，望尽 天涯路。
可为的时代，做有为的青年，第二境界便是：“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。”
可为的时代，做有为的青年，第三境界便是：“蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处。”
例如：以“可为与有为”为主题词，拟写三个分论点。
分论点
递进式
—— 由小到大
例如：以“勤劳”为主题词，拟写三个分论点。
范例：
勤劳可以让我们的人生有价值。（个人）
勤劳可以让我们的国家富强。（国家）
勤劳可以让我们的人类进步。（人类）
1.以“没有规矩，难成方圆”这个中心论点，写作三个分论点。
分论点①：___________________________________
分论点②：___________________________________
分论点③：___________________________________
巩固练习1
没有规矩，个人不能成才；
没有规矩，集体不能稳定；
没有规矩，国家不能发展。
分论点
递进式——时间顺序
范例：
忆前人——沧海桑田，岁月如歌。
看今人——时和世泰，青年有为。
望后人——后浪奔涌，不负时代。
①俱往矣，数风流人物，还看今朝。——毛泽东《沁园春·雪》
②后之视今，亦犹今之视昔。——王羲之《兰亭集序》
③后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也。——杜牧《阿房宫赋》
④后生可畏，焉知来者之不如今也？—《论语·子罕》
请结合以上材料，以“古人、今人、后人”为主题写一篇文章，体现你的感受与思考。
分论点
试一试，练一练
请以“可为与有为”为主题词，拟写三个分论点。
可为的上古时期，有为的孔孟创造了儒家学说时代
可为的当今时代，有为的“三钱”造就了中国航天工业的发展。
可为的未来时空，有为的青年必定能够开创更辉煌的世界。
三钱：钱学森、钱三强、钱伟长
（具体事迹下一张课件补充）
分论点
钱学森是中国载人航天与探月工程的倡导者之一，被誉为“中国航天之父”“中国导弹之父”“中国自动化控制之父”。他在空气动力学、火箭技术、航天技术等领域做出了巨大贡献，是中国科学技术发展的关键人物之一。
钱三强是中国原子能科学事业的创始人之一，被誉为“中国原子弹之父”。他在原子核物理研究方面取得了显著成就，特别是在“核裂变”方面的研究，为中国核武器的发展做出了重要贡献。
钱伟长是中国近代力学和应用的奠基人之一，被誉为“中国近代力学之父”。他在弹性力学、变分原理、摄动方法等领域有重要成就，提出了许多具有国际影响的力学理论。
三钱：钱学森、钱三强、钱伟长
分论点
递进式
—— 区域范围
请以：“奋斗 ”为主题词，拟写三个分论点
青年奋斗,可以造就一个时代。
青年奋斗,可以振奋一个民族。
青年奋斗,可以造福整个人类。
温馨提示：“时代-民族-人类”可以说是由小到大，也可以说是范围上的小到大，同学们在写时，可以用：
“中国-外国-世界”或是“对内-对外-内外”这样的模式去行文也可以。
文章开头提出中心论点，然后从正反两方面提出分论点或摆出正反两方面的论据，对中心论点论证，加以分析议论，最后进行总结。
明确：通过两个方面的对照，突出说明其中一个方面的正确性，另一个方面只起烘托、陪衬作用。
含义
(三)对照（比）式
分论点
对照式——正反对比
1917年4月，毛泽东在《新青年》发表《体育之研究》一文，其中论及“体育之效”时指出：人的身体会天天变化，目不明可以明，耳不聪可以聪，生而强者如果滥用其强，即使是至强者，最终也许会转为至弱；而弱者如果勤自锻炼，增益其所不能，久之也会变而为强。因此，“生而强者不必自喜也，生而弱者不必自悲也。吾生而弱乎，或者天之诱我以至于强，未可知也”。
以上论述具有启示意义。请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。
范例：
生而强者不必自喜，生而弱者不必自悲。（两面）
强者如果滥用其强，最终也许会转为弱。（反面）
弱者如果不断勤奋、努力，久之也会变强。（正面）
2.请以“自知者明”为中心论点，采用对比式设置的方法写出其中两个分论点。
分论点①：______________________________________________________________
分论点②：______________________________________________________________
巩固练习2
过高估价自己，妄自尊大，刚愎自用，就会停滞不前(反面)；
正确估价自己，见己之长，明己之短，才能找准位置，成就人生。(正面)

展开更多......

收起↑