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五年级下册语文期末分层测试卷
考试时间：90分钟 满分：100分
第一部分 基础知识积累和运用
一、读语段，根据拼音写词语。(9分 )
漫步在历史的长廊，那些wěi dà的科学家的身影熠熠生辉。屠呦呦凭借着坚定的信念和wú wèi的探索精神，在疟疾防治领域取得了zhuó yuè成就，为全球健康事业做出了巨大贡献，赢得了世界的zàn yáng；袁隆平一生致力于杂交水稻研究，他pīn bó在田间地头，用汗水和智慧让无数人远离饥饿，他的功绩将永载史册，令人jìng yǎng。同学们，让我们以他们为榜样，mǎn huái激情地去追求知识，在未来的道路上创造属于自己的huī huáng，为实现伟大的中国梦fèn yǒng前行！
二、选择正确的答案。(填序号)(8分)
1. 下列各组词语中，读音、书写和释义完全正确的一项是( )
A. 迸裂(bèng) 妒忌(jì) 神机妙算 瞑目蹲身(闭上眼睛)
B. 镌刻(juān) 擂鼓(lèi) 出谋划策 抓耳挠腮(瘙痒)
C. 丞相(chéng) 幔子(màn) 完壁归赵 喜不自胜(胜利)
D. 弓弩(nú) 踉跄(qiàng) 阴谋鬼计 请勿自误(错误)
2. 下列句子中，加点词语或歇后语使用不恰当的一项是( )
A. 他在篮球场上的表现真是“飞机上挂暖瓶——高水平”，带领球队赢得了比赛。
B. 明明平时不努力，考试前临时抱佛脚，这不是“亡羊补牢——为时已晚”嘛。
C. 这位老艺术家的表演出神入化，那可真是“隔着门缝吹喇叭——名(鸣)声在外”。
D. 他做事情总是丢三落四，这次又把钥匙弄丢了，真是“梁山泊的军师—无 (吴)用”。
3. 下面获取资料的方法中，与其他三项不同的是( )
A. 为了了解端午节的习俗，小丽在图书馆查阅了相关的书籍。
B. 小明想知道地球公转的原理，他在网上搜索了相关的科普视频。
C. 为了写好关于校园植物的作文，小红在校园里观察各种植物的生长特点。
D. 小辉想了解当地的历史文化，他去博物馆参观，认真观看文物介绍。
4. 下列说法中正确的一项是( )
A. 缩写故事时，要把故事中的所有情节都保留，不能删减任何内容。
B. 讲民间故事时，为了吸引听众，可以随意改变故事的主要内容。
C. 写读后感时，要先介绍书籍的主要内容，再重点写自己的感受，感受可以随意发挥，不用联系书籍内容。
D. 进行即兴发言时，要快速组织语言，想清楚先说什么，后说什么，重点说什么。
三、按要求完成句子练习。(8分)
1. 2024年巴黎奥运会上，运动员们在赛场上的表现令人惊叹。请仿照例句的表达特点，选择一种运动项目写一写。(2分)
例：这位短跑运动员在赛道上的速度真快，就像离弦的箭一样飞驰而去。
2. 读下面的语段，照样子运用先概括后举例的表达方法补全内容。(3分)
我们的校园生活丰富多彩。例如学校经常举办各种文艺活动，像歌唱比赛、舞蹈表演，让同学们展示才艺；还会组织各类体育赛事，比如篮球比赛、足球比赛，激发大家的运动热情；
。
3. 用修改符号修改下面一段话。(3处语病)(3分)
通过这次社会实践活动，使我收获了很多。我们参观了当地的博物馆，了解了许多历史文化知识。这次活动不仅拓宽了我的视野，而且增加了我的实践能力。
四、课本知识回顾。(9分)
1. 在本学期的课文学习中，我们认识了许多性格鲜明的人物。有 的诸葛亮，他巧施妙计草船借箭；有 的武松，他赤手空拳打死老虎；还有 的蔺相如，他机智勇敢，维护了赵国的尊严。(用四字词语填空)(3分)
2. 古诗是中华文化的瑰宝。王维用“ ， ”描绘了大漠孤烟、长河落日的壮丽景色；王昌龄的“ ， ”表达了边疆战士们保家卫国的决心；孟郊以“ ， ”抒发了对母爱的感恩之情。(6分)
第二部分 阅读积累和运用
五、阅读文言文，完成练习。(17分)
司马光好学
司马温公幼时，患记问不若人。群居讲习，众兄弟既成诵，游息矣；独下帷绝编，迨能倍诵乃止。用力多者收功远，其所精诵，乃终身不忘也。温公尝言：“书不可不成诵。或在马上，或中夜不寝时，咏其文，思其义，所得多矣。”
【注释】①司马温公：即司马光，北宋政治家、史学家、文学家，封温国公。②患：担心。③下帷绝编：这里借此指专心刻苦地读书。④迨：等到。⑤倍：同“背”，背诵。
1. 解释下列句中加点的词。(3分)
（1）众兄弟既成诵( )
（2）温公尝言( )
（3）或在马上( )
2. 用现代汉语翻译下列句子。(6分)
（1）用力多者收功远，其所精诵，乃终身不忘也。
咏其文，思其义，所得多矣。
司马光是怎样学习的？用原文中的语句回答。(4分)
从司马光的学习方法中，你受到了什么启发？(4分)
六、阅读短文，完成练习。(19分)
短视频对青少年的影响
近年来，短视频在青少年群体中迅速流行，给他们的生活带来了多方面的影响。
短视频的内容丰富多样，涵盖了知识科普、文化艺术、生活技能等多个领域。一些优质的短视频能够以生动有趣的形式，为青少年提供丰富的学习资源，拓宽他们的视野。比如，通过观看科普短视频，青少年可以轻松了解到宇宙的奥秘、动植物的生长过程；一些文化类短视频展示了传统艺术的魅力，让青少年对传统文化产生浓厚的兴趣。
然而，短视频也存在一些问题。部分短视频内容低俗、暴力，容易对青少年的价值观产生不良影响。而且，青少年正处于身心发展的关键时期，自控能力较弱，容易沉迷于短视频。长时间观看短视频，不仅会影响他们的学习成绩，还会对他们的视力造成损害。
为了减少短视频对青少年的负面影响，家长和老师要加强对青少年的引导和监管。家长可以与孩子约定观看短视频的时间，引导他们选择优质的内容；老师可以在课堂上开展相关的讨论，让学生正确认识短视频的利弊。同时，短视频平台也应加强内容审核，严格把控视频质量，为青少年营造一个健康的网络环境。
1. 下列关于短文内容的说法正确的一项是(3分 )( )
A. 短视频对青少年只有积极影响，没有消极影响。
B. 短视频平台不需要对内容进行审核。
C. 家长和老师要引导青少年正确使用短视频。
D. 青少年沉迷短视频只会影响学习成绩，不会影响视力。
2. 结合短文内容，概括短视频对青少年的积极影响和消极影响。(4分)
针对短视频对青少年的影响，你有什么看法？(4分)
4. 请你为减少短视频对青少年的负面影响提一条建议。(4分)
第三部分 习作训练
七、习作。(35分 )
在本学期的学习和生活中，一定有许多人、事、物给你留下了深刻的印象。请选择其中一个，写一篇作文。可以写你敬佩的一个人，也可以写一件令你难忘的事，还可以写你喜欢的一个物品。写作时，要把内容写具体，表达出自己的真情实感，题目自拟，不少于450字。
【参考答案】
一、伟大、无畏、卓越、赞扬、拼搏、敬仰、满怀、辉煌、奋勇
二、
1. A【解析】B项，“擂鼓”的“擂”应读“léi”，“抓耳挠腮”中“挠”意思是“搔，抓”；C项，“完壁归赵”应为“完璧归赵”，“喜不自胜”中“胜”意思是“能承受”；D项，“弓弩”的“弩”应读“nǔ”，“阴谋鬼计”应为“阴谋诡计”，“请勿自误”中“误”意思是“伤害” 。
2. B【解析】“亡羊补牢——为时已晚”使用不恰当，“亡羊补牢”意思是羊逃跑了再去修补羊圈，还不算晚，比喻出了问题以后想办法补救，可以防止继续受损失，而明明考试前临时抱佛脚，更侧重于平时不努力，不是事后补救，用“临时抱佛脚——来不及”之类表述更合适。
3. C【解析】A、B、D选项都是通过查阅资料获取信息，C选项是实地观察获取信息，与其他三项不同。
4. D【解析】A项，缩写故事要删减次要情节，保留主要情节；B项，讲民间故事不能随意改变主要内容；C项，写读后感感受要联系书籍内容，不能随意发挥。
三、
1. 示例：这位跳高运动员在横杆前轻轻一跃，就像展翅的大雁一样轻松越过横杆。
2. 示例：还会开展各类兴趣小组活动，比如书法小组、绘画小组，培养同学们的兴趣爱好。
3. “通过这次社会实践活动，使我收获了很多”，删去“通过”或“使”；“增加了我的实践能力”，将“增加”改为“提高”。修改后的句子：这次社会实践活动，使我收获了很多。我们参观了当地的博物馆，了解了许多历史文化知识。这次活动不仅拓宽了我的视野，而且提高了我的实践能力。
四、
1. 足智多谋、英勇无畏、机智勇敢
2. 大漠孤烟直，长河落日圆；黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还；谁言寸草心，报得三春晖
五、
1. （1）已经 （2）曾经 （3）有时
2. （1）读书时下的功夫多、收获大的人，他所精读和背诵过的书，就能终身不忘。（2）吟咏读过的文章，想想它的意思，收获就多了。
3. 独下帷绝编，迨能倍诵乃止。或在马上，或中夜不寝时，咏其文，思其义。
4. 示例：学习要勤奋刻苦，多下功夫，并且要善于利用零碎时间学习，边读边思考。
六、
1. C【解析】A项，短视频对青少年既有积极影响也有消极影响；B项，短视频平台需要加强内容审核；D项，青少年沉迷短视频不仅影响学习成绩，还会损害视力。
2. 积极影响：内容丰富多样，能为青少年提供丰富学习资源，拓宽视野，如科普短视频能让青少年了解宇宙奥秘等，文化类短视频能让青少年对传统文化产生兴趣。消极影响：部分内容低俗、暴力，易影响青少年价值观；青少年易沉迷，影响学习成绩和视力。
3. 示例：短视频对青少年的影响是双面的，我们要正视它。一方面，青少年可以利用短视频获取知识、培养兴趣；另一方面，要警惕其不良影响。青少年自身要提高自控力，合理安排观看时间，选择优质内容观看。
4. 示例：学校可以组织短视频制作比赛，引导青少年自己创作积极向上的短视频，提高他们对短视频的正确认识和使用能力。
七、
略。根据题目要求，选择印象深刻的人、事、物进行写作，注意内容具体，表达真情实感，字数不少于450字 。例如写敬佩的人，可通过具体事例展现人物品质；写难忘的事，要把事情的起因、经过、结果写清楚；写喜欢的物品，要描述物品特点以及喜欢的原因等。
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