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议论文写作
——如何写好主体段
“写好一段 成就一篇”
新课导入：
乔吉博学多能，以乐府称，尝云:"作乐府亦有法，曰凤头、猪肚、豹尾六字是也。"大致起要美丽，中要浩荡，结要响亮。尤贵在首尾贯穿，意思清新。苟能若是，斯可以言乐府矣。
——元·陶宗仪《南村辍耕录》
就议论文而言，考生如何做到“中要浩荡”，即如何写好议论文的主体段？
教学目标：
1.明确议论文主体段的构成“要素”；
2.掌握议论文主体段行文思路的基本类型与方法；
3.能够运用方法构思写好一个议论文段并在平时作文训练中迁移运用。
主体段的构成要素
一个标准的议论段﹙麻雀虽小五脏俱全的那种﹚，应该功能俱全，层次清晰，具体说来包括以下五各方面：
（1）观点句（段首提出，干净利落）（2）阐释句（紧跟观点句阐述说明，连接观点句与材料句，起承上启下作用）（3）材料句（紧接阐释句，举事实论证，事例(繁例、简例）典型，叙述精炼）（4）分析句（紧扣观点，切中肯綮地分析）（5）结论句（联系实际，适当延伸，回应段首观点句）
第一节
各要素的具体要求
1、观点句：
（1）位置：主体段的段首；
（2）句式：简洁的陈述句；
（3）数量：一句；
（4）句末标点：句号。
2、阐释句：紧跟观点句，力求清晰简洁易懂。
3、举例要求：举事实论证，叙述讲究简明扼要，选材角度准确。要求只写人物、事件、结果；不要细节描写，删除无关情节，紧扣观点句，最好点出关键词。
4、分析句：紧扣主题，结合选材，对事实进行切中肯綮的剖析。
5、结论句：联系实际，适当延伸，回应段首观点句。
示例引领——习近平主席新年贺词选段
平凡铸就伟大，英雄来自人民。（观点句）面对突如其来的新冠疫情，我们以人民、生命至上诠释了人间大爱，用众志成城、坚忍不拔书写了抗疫史诗。（阐释句）在共克时艰的日子里，有逆行出征的豪迈，有顽强不屈的坚守，有患难与共的担当，有英勇无畏的牺牲，有守望相助的感动。从白衣天使到人民子弟兵，从科研人员到社区工作者，从志愿者到工程建设者，从古稀老人到“90、00后”青年一代，无数人以生命赴使命、用挚爱护苍生，将涓滴之力汇聚成磅礴伟力，构筑起守护生命的铜墙铁壁。（事例句、分析句）向所有平凡的英雄致敬！我也为伟大的祖国和人民而骄傲，为自强不息的民族精神而自豪！（总结句）
示例引领——习近平主席新年贺词选段
艰难方显勇毅，磨砺始得玉成。（观点句）“十三五”圆满收官，“十四五”全面擘画。新发展格局加快构建，高质量发展深入实施。（阐释句）粮食生产喜获“十七连丰”；“嫦娥五号”、“奋斗者”号等科学探测实现重大突破；海南自由贸易港建设蓬勃展开。广大军民不畏艰险，同心协力抗洪救灾，抵御了严重洪涝灾害，努力把损失降到了最低；13个省区市认真细致落实防疫措施，争分夺秒复工复产，全力以赴创新创造。（事例句、分析句：点例排比）神州大地自信自强、充满韧劲，一派只争朝夕、生机勃勃的景象。（总结句）
如何写好主体段各要素
第二节
阐释句
材料句
分析句
怎么阐释？
如何列举？
怎么分析？
一.阐释句
开头“简明扼要的提出分论点（写出观点句）”后，如何
写出阐释句？（紧跟观点句，力求清晰简洁易懂。）
一.阐释句
阐释句：紧跟观点句，力求清晰简洁易懂。
小 结：
阐释句（紧跟观点句，力求清晰简洁易懂）
写法:追问法
是什么？(…是…)
为什么 (只有…才能…/ 唯有…才有可能…)
会怎么样 (…让人…/ ……可使……)
其它方法
名言+阐释;
这句话告诉我们…;
由此我联想到…。
二.材料句
材料句（论据）：如何写？
示例1：
在困难面前永不放弃，就可以看见成功的曙光。 出生时就是个没有健全四肢的力克胡哲曾说：“无论是做任何事情，大家都一定要不停尝试，永远不要放弃。”在没有健全四肢的困境面前，他永不放弃，拥有了两个大学学位，创立了自己的企业，获得“杰出澳洲青年奖” ，力克胡哲这个名字从此也响彻全世界。
下列两段运用素材有什么不同？
示例2：
梦想不是梦，是努力过后的奇迹。一部《时间简史》诠释了史蒂芬霍金这位身残志坚的科学家的生命历程。一部《人间喜剧》演绎了巴尔扎克这位孤独而热情的老人的心声。一部《史记》升华了司马迁这位受过宫刑老人的尊严。
繁例
简例
概念解说——繁例、简例
繁例：是阐述观点、分析论证时用作事实论据的一两个富有代表性而又较为具体的事例。它从深度方面说明问题，使论据更直观、形象，论证更有力。
简例：（点例）是与观点具有本质关联且材料之间富含相似性、逻辑性的一组概括性事例，它能拓展作者视野，增加文章容量，使文章显得材料丰富而有感染力。
示例：
示例1：
毅力是成功的前提。明代杰出的地理学家徐霞客从22岁起34年间，徒步当车，跋山涉水，先后考察了16个省区，走遍了大半个中国，在艰难环境中终于写成了地理巨著《徐霞客游记》。
示例2：
忙是惊叹号。世界上的人都在忙着自己的事，蜜蜂以蜂蜜为回报，那么人呢？居里夫人的忙，以放射性元素的发现而得到了圆满的休止符；爱因斯坦的忙，以相对论的问世而画上了惊叹号；李白的忙，以那豪放的诗歌而有了很大的成功；张衡的忙，因为那地动仪的出世而让世人得以仰慕。
繁例
简例
三.分析句
分析句如何写？
方法：假设分析法；
因果分析法；
假设分析法
定义：运用假设推理对所列举的论据进行分析，来证明自己的观点，使事例和析例正反映衬，很有说服力。
假设性分析，必须完整地引述事实论据,然后提出假设,并推导出与事实完全相反的结果。
正面事例 反面假设
反面事例 正面假设
假设分析法的语言标志：
①如果（假如、假设、假若、要是、倘若）……就…..(那么、那就）
②若无……怎能……
示例引导：
运用假设分析法分析下列事例。
战国时期，赵国的大将廉颇与上卿蔺相如不和。蔺相如为了国家的利益处处谦让，后来廉颇知道自己错了，便向蔺相如负荆请罪。最后两人成了挚友，共保赵国的天下。
【分析示例】
试想，如果蔺相如不是以谦让的态度去对待廉颇，而是与廉颇对峙起来，甚至发展到干戈相见，那就不仅是他们个人的损失，也是赵国的损失。 (反面分析) 所以说，谦让不仅是处理人际关系的良方，而且也是解决国事问题的良策。
因果分析法
使用情境：当事例带有结论性时，就分析其根源，即由果溯因。
因果分析法的语言标志：
为什么……因为；
正因为如此……所以；
之所以……是因为；
正是由于……，才……。
示例引导：
梦想不是梦，是努力过后的奇迹。（分论点）尼采说：“如果世界上真的有奇迹。那便是努力的另一个名字。”努力是实现梦想的最佳途径。（论点分析句）一部《时间简史》诠释了史蒂芬霍金这位身残志坚的科学家的生命历程。一部《人间喜剧》演绎了巴尔扎克这位孤独而热情的老人的心声。一部《史记》升华了司马迁这位受过宫刑老人的尊严。（论据：几个简例）他们之所以在创作上最终有所成就，是因为他们虽饱经磨难，但并不消沉，靠着对梦想的执着追求，努力创作，最终创造梦想的奇迹。（论据分析)所以说，梦想的实现需要土壤，而努力便是这肥沃的土壤。(结论句）
即时训练
请运用假设分析法分析下列材料。
小时候很笨且屡次失败的著名科学家爱因斯坦，毫不气馁，勤奋工作，最终登上了科学的顶峰；学生时代被视为最笨学生的我国数学家华罗庚，顽强拼搏，发奋学习，最终取得了辉煌的成就；国外留学时，因进校成绩差而被人耻笑的我国著名生物学家童第周，暗下决心，夜以继日地工作，最终成为享誉世界的学者。
【答案示例】
试想，若无几十年如一日的勤奋工作，哪里会有爱因斯坦相对论的问世？若无顽强拼搏刻苦自学的精神，哪里会有华罗庚在数学方面的卓越贡献？若无闻鸡起舞，坚持不懈的努力，哪里会有童第周在生物工程方面所取得的令人瞩目的成就？可见，勤奋是能够补拙的。
即时训练
请用运用因果分析法分析下列材料。
五十年代初，钱学森冲破重重阻拦，终于回到了新中国的怀抱。美国海军次长金波尔在得知他要回国时，立即给美国移民当局写信，声称：“我宁肯把这家伙毙了，也不能让他回国。因为对我们来说至关重要的东西，他知道得太多了。任何时候，他一个人都足以抵得上五个现代加强机械师。”
【答案示例】
为什么他（钱学森）一个人任何时候都足以抵得上五个师呢？还不是因为他的头脑里掌握了太多高深、前沿的现代科学理论和高精尖的现代科学技术？还不是因为这些关于“原子能量”的“知识”足以增强一个国家的实力甚至改变整个世界、决定人类命运？（分析句）可见，知识就是力量。
主体段结构形式
示例1：在困难面前永不放弃，就可以看见成功的曙光。（观点句）其实困难并不可怕，关键我们要有永不放弃的精神，迎难而上，就很有可能抵达成功的彼岸。（阐释句）出生时就是个没有健全四肢的力克胡哲曾说：“无论是做任何事情，大家都一定要不停尝试，永远不要放弃。”在没有健全四肢的困境面前，他永不放弃，拥有了两个大学学位，创立了自己的企业，获得“杰出澳洲青年奖” ，力克胡哲这个名字从此也响彻全世界。（材料句）
如果他向命运低头，那么他便永远不会成功，“力克胡哲”这个名字亦只是“暗淡”。（分析句）的确，在人生路上，当我们遇到困难时，永不放弃，成功或许就在这之后。（结论句）
主体段结构一：分论点+阐释句+一个详例+分析句+结论句
论据假设分析法：若无……，怎能……
倘若（假如/如果）……，那么……
主体段结构形式
示例2：梦想不是梦，是努力过后的奇迹。（观点句）尼采说：“如果世界上真的有奇迹。那便是努力的另一个名字。”（阐释句）努力是实现梦想的最佳途径。一部《时间简史》诠释了史蒂芬霍金这位身残志坚的科学家的生命历程。一部《人间喜剧》演绎了巴尔扎克这位孤独而热情的老人的心声。一部《史记》升华了司马迁这位受过宫刑老人的尊严。（材料句）
他们之所以在创作上最终有所成就，是因为他们虽饱经磨难，但并不消沉，靠着对梦想的执着追求，努力创作，最终创造梦想的奇迹。（分析句）所以说，梦想的实现需要土壤，而努力便是这肥沃的土壤。（结论句）
主体段结构二：分论点+阐释句+几个简例+分析句+结论句
因果分析法：之所以……，是因为……
正是由于……，才……
主体段结构形式
示例3：细节看起来微不足道，而恰恰是“细”成为了全局的关键。（观点句）细小莫过于肉眼辨不清的照片底片上的一点尘埃，为伟大的天文学家海因斯不屑，却为名不见经传的哈雷重视，前者感叹一时之失，后者则以名字为彗星命名而得以不朽。实验中微弱的一丝亮光被业已成名的居里夫人一笔带过，查德威克却抓住这丝亮光不放，从居里夫人的实验中得到启发，前者遗憾地少了一块诺贝尔金质奖章，后者则以最年轻的名字镌刻于诺贝尔深沉的容颜之下。（阐释句、材料句、分析句：对比论证）可见，细节是当时不屑一顾的偶然一现，只有细致的人才能捕捉这短暂的灵光（结论句）
主体段结构三：分论点+（阐释句）+对比论证+结论
课堂小结：
阐释句
材料句
分析句
观点句
结论句
一个详例、几个简例、正反对比（详写一个正反或简写两个正反）
假设分析法（正--反，反--正）、因果分析法
是什么、为什么、会怎样、名言+阐释
小试牛刀
试一试：运用本节课所学完成以下练习。
第三节
在困难面前永不放弃，就可以看见成功的曙光。 出生时就是个没有健全四肢的力克胡哲曾说：“无论是做任何事情，大家都一定要不停尝试，永远不要放弃。”在没有健全四肢的困境面前，他永不放弃，拥有了两个大学学位，创立了自己的企业，获得“杰出澳洲青年奖” ，力克胡哲这个名字从此也响彻全世界。
升格段落：
在困难面前永不放弃，就可以看见成功的曙光。（分论点）其实困难并不可怕，关键我们要有永不放弃的精神，迎难而上，就很有可能抵达成功的彼岸。（阐释句）出生时就是个没有健全四肢的力克胡哲曾说：“无论是做任何事情，大家都一定要不停尝试，永远不要放弃。”在没有健全四肢的困境面前，他永不放弃，拥有了两个大学学位，创立了自己的企业，获得“杰出澳洲青年奖” ，力克胡哲这个名字从此也响彻全世界。（论据：一个详例）如果他向命运低头，他便永远不会成功，“力克胡哲”这个名字亦只是“暗淡”。（论据分析）的确，在人生路上，当我们遇到困难时，永不放弃，成功或许就在这之后。（结论句）
小试牛刀：1.运用本堂课所学升格下列段落。
小试牛刀：
题2.请以“没有异想，哪来天开”为题，写一段标准的主体段落（200-300）
示例：
“异想天开”是科技发明创造的源泉（观点句）。没有“异想”，哪来“天开”’纵观古今中外的发明创造，莫不如此（阐释句）。如果没有鲁班被茅草割破手的“异想”，怎么会有锯的发明？如果没有把字从笨重的竹片请到轻巧东西上的“异想”，怎么会有纸的发明？如果没有通过屏幕显示图像的“异想”，贝尔德怎么能制造出第一部电视机？如果没有对苹果落地的“异想”．怎么会有万有引力定律的发现？如果没有凌空飞翔的“异想”，莱特兄弟的飞机又怎么会飞上蓝天？（材料句、分析句：假设论证）。上述的事例足以证明，“异想天开”是科技发明、社会进步的强大推动力（结论据）。
课后作业：
[2022年新高考Ⅱ卷]
中国共产主义青年团成立100周年之际，中央广播电视总台推出微纪录片，介绍一组在不同行业奋发有为的人物。他们选择了自己热爱的行业，也选择了事业创新发展的方向，展示出开启未来的力量。
有位科学家强调，实现北斗导航系统服务于各行各业，“需要新方法、新思维、新知识”。她致力于科技攻关，还从事科普教育，培育青少年的科学素养。有位摄影家认为，“真正属于我们的东西，是民族的，血脉的，永不过时”。他选择了从民族传统中汲取养分，通过照片增强年轻人对中国文化的认同。有位建筑家主张，要改变“千城一面”的模式，必须赋予建筑以理想和精神。他一直努力建造“再过几代人仍然感觉美好”的建筑作品。
复兴中学团委将组织以“选择·创造·未来”为主题的征文活动，请结合以上材料写一篇文章，体现你的认识与思考。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
题目分析：
题目为材料作文，材料提供了科学家、摄影家、建筑家等三个行业的代表的认识和做法，其共同点在于“他们都选择了自己热爱的行业，也选择了事业创新发展的方向，从而展示出开启未来的力量”。以科学家为例，强调科学要想服务于各行业，需要新方法、新思维、新知识，所以她选择了致力科研攻关，还从事科普教育，培育青少年的科学素养。这样科技就会不断的发展，人才不断涌现，科技才能更好的服务于人群，这就自然会有更加美好的未来。而其它两个实例也是这样一个思维逻辑，即要围绕服务于民生、振兴民族国家的理想去选择自己的行业，在行业进行创新创造，未来可期。由此确定作文立意也就不难，题目要求结合以上材料，可以“选择·创造·未来”为主题写文，考生可扣住这一主题，或谈自己的人生选择，谈如何创新发展，从而创造美好未来。这样学生选材作文也比较容易，也彰显了语文学习、写作表达“立德树人”的宗旨。
作业要求：认真审题，自拟标题，写一篇不少于800字的议论文；
至少运用三种论证方法；
主体段构成：分论点+阐释句+论据+论据分析+结论句
至少运用两种论据列举方法；
至少运用两种论据分析方法；
谢谢！ 下节课见！

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