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广西南宁市第十四中学2023-2024学年七年级下学期期末
道德与法治试题
（考试形式:闭卷满分:75分考试时间:75分钟）
注意：答案一律填写在答题卡上，在试卷上作答无效。
第Ⅰ卷（选择题共36分）
下列各小题的四个备选答案中，只有一个最符合题意，请用2B铅笔在答题卡上将选定的答案标号涂黑。（本卷共18小题，每小题2分，共36分）
1. 小月曾是家中的“小公主”，一家人都以她为中心，只能夸奖不能批评，不然她就会生气。进入中学后，在集体生活中她碰过壁，受过冷落。深刻反思后，她改变很多，学会了正视自己的缺点。小月的变化说明（ ）
A. 集体生活中要学会包容他人的不同 B. 集体是人们联合起来的有组织的整体
C. 只要生活在集体中，就能改掉缺点 D. 集体生活为个人发展提供条件和可能
2. 下图漫画《尺有所短，寸有所长》启示我们（ ）
①要充满自信，在集体中要以我为中心②学会与他人合作，更好发挥个人优势
③要重视他人评价，努力做最好的自己④在集体中要扬长避短，不断完善自我
A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④
3. 七年级（4）班在参加市钢琴合奏比赛时，活动组织得有声有色，就连性格内向、怯于表现的小菲也积极加入进来，不仅演奏水平见长，人也变得很开朗，还学会与同学友好胡处。这说明集体可以（ ）
A. 优势互补，产生合力 B. 学习经验，遵守规则
C. 共建尽责，避免竞争 D. 涵养品格，发展个性
4. 班级的两位道德与法治科代表小涵和小思是亲密无间的好朋友，但最近她们产生矛盾，在收发作业和主持新闻播报时互相推辞。对此，你认为（ ）
A. 她们要有大局观念，以集体利益为重 B. 小群体能让我们感受到集体的美好
C. 与朋友产生矛盾时，要结束这段友谊 D. 同学之间的矛盾，与集体利益无关
5. 2024年4月30日17时46分，神舟十七号载人飞船成功返回东风着陆场，载人飞行任务圆满成功离不开地面工作人员的密切配合及团队所有成员的齐心协力。下列古语与材料蕴含的道理一致的是（ ）
A. 路遥知马力，日久见人心 B. 少壮不努力，老大徒伤悲
C. 工欲善其事，必先利其器 D. 单丝不成线，独木不成林
6. 王治郅和姚明被称为篮球场上的“移动长城”。在篮球场上，与王治郅的对抗点燃了姚明对篮球的热情，他说：“和最强的人打球，我能发挥出更大的劲儿去挑战。”这句话告诉我们（ ）
A. 竞争都不利于集体的发展 B. 良好竞争能激发我们的热情
C. 要善于合作，发扬团队精神 D. 参与竞争的目的在于打败对手
7. 一个人无法单独生存，一个个“我”构成了若干个“我们”。“我”与“我们”休戚相关，集体是“我们”的重要形态。如果把“我”比作单音、“我们”比作和声，这启示我们（ ）
①让集体的和声更美，需要保持单音准确②集体力量来源于成员间的共同目标和团结协作
③要不顾一切地在集体中展示自己的实力④鸣奏出自己嘹亮的“单音”，摆脱集体和声的限制
A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④
8. 集体生活是青春成长的必由之路。下列同学们的经历体现了这一观点的是（ ）
①李明当班干后，工作能力增强，更严格要求自己
②班里常在一起玩的几位同学，经常排挤其他同学
③小丁性格很要强，一旦同桌成绩超过了自己，他就生气
④小元为完成小组任务，主动与同学交流，学会与人交往
A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④
9. 在集体中，有时集体规则和个人意愿之间会发生冲突。面对冲突，我们要理解集体要求的合理性，反思个人意愿的合理性和实现的可能性。下列行为属于正确处理两者关系的是（ ）
A. 穿衣是个人自由，来学校拒绝穿校服 B. 课间跑操运动太累，找各种理由请假
C. 作为纪检部成员，偷偷给别班多扣分 D. 为参加学校读书活动，应调整周末旅行计划
10. 梁启超说：“人者固非可孤立生存于世界也，必有群然后人格始能立。”任何人都不可能离开社会而存在，必先融入社会才能独立。这说明（ ）
①个人的成长离不开集体的支持和帮助②在生活和学习中，我们同时属于多个集体
③参与集体生活对个人的影响是巨大的④个人只要在集体中，就能实现自己的价值
A ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④
11. 美好集体是我们共同生活的精神家园。以下对集体生活中的情境点评正确的是（ ）
序号 情境 点评
① 班级以公平、公正的原则评选优秀学生干部 美好集体是民主的、公正的
② 学校师生帮助行动不便的小琪同学上下学 美好集体是充满关怀与友爱的
③ 小张与同桌在自习课大声地交流学习问题 集体规则如果不合理可以不遵守
④ 经过共同努力,七（1）班获得拔河比赛第一名 集体的力量取决于成员数量的多少
A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④
12. 七年级（5）班设有“图书角”，愿景是“沐浴书香，阅读越美！”。同学们把书籍带来一起分享，经常交流读后感，共同学习，遨游在知识的海洋里，其乐无穷。对此，下列认识正确的是（ ）
①美好集体能激发我们拼搏向上的力量
②美好集体是我们共同学习的家园，引领我们成长
③有共同愿景的集体能引领成员团结一致、开拓进取
④个人能否健康成长，完全取决于所在集体是否优秀
A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④
13. 我们出生后，父母就会到派出所给我们上户口；18岁之前，法律保护未成年的我们；成年后，一我们将走上工作岗位，又与劳动法紧密相连：到了一定年龄.我们又将依据相关法律依法退休……这些事例共同说明了（ ）
A. 法律限制着我们的生活 B. 成年人与法律的联系更紧密
C. 法律与每个人相伴一生 D. 法律是统治阶级意志的体现
14. 2024年5月30日，最高人民法院对外发布《关于全面加强未成年人司法保护及犯罪防治工作的意见》（以下简称《意见》）。《意见》强调，人民法院要标本兼治，惩防并举，对未成年人犯罪宽容不纵容。这说明该《意见》（ ）
A. 赋予未成年人超越法律的特权 B. 是保护未成年人合法权益的专门法律
C. 有利于预防未成年人违法犯罪 D. 成为我国国家治理体系显著优势之一
15. 法治兴则民族兴，法治强则国家强。2024年1月1日，《中华人民共和国爱国主义教育法》、《中华人民共和国药品经营和使用质量监督管理办法》等一批新的法律法规正式施行。这体现了（ ）
①全民守法成为共识，法治国家已经建成②法治是国家治理现代化的重要标志
③社会因法治而进步，有了法律就有了法治④中国特色社会主义法律体系逐步完善
A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④
16. “人民法院审理离婚案件，涉及未成年子女抚养问题的，应当尊重已满八周岁未成年子女的真实意愿，根据双方具体情况，按照最有利于未成年子女的原则依法处理。”和《山西省未成年人保护条例》第三十一条规定：“任何企业、组织和个人不得向未成年人提供文身服务，不得教唆、引诱、胁迫未成年人文身。”材料分别体现了对未成年人的（ ）
A. 家庭保护和司法保护 B. 司法保护和社会保护
C. 司法保护和政府保护 D. 政府保护和司法保护
17. 七年级学生小宇经常旷课，夜不归宿，到网吧玩游戏。后来因缺钱就持刀抢劫，造成他人重伤，最终受到法律的制裁。同学们对此展开了议论，其中说法正确的是（ ）
A. 小洛：小宇没有珍惜自己的权利，也没有履行相应的义务
B. 小琦：法律离我们的生活很遥远，没有必要学习法律知识
C. 小茗：小宇受到法律的制裁，是因为他没有受到法律的保护
D. 小白：未成年人应当拒绝与外界的任何接触，避免受到伤害
18. 法治意识是人们对法律发自内心的认可、崇尚、遵守和服从。下列行为中具有法治意识的有（ ）
①因为航班延误，李某辱骂机场工作人员，破坏机场秩序
②小强去超市购物被保安怀疑偷窃并被搜身，他立即报警
③晓杰在书店被强制消费五百元，他选择自认倒霉、忍气吞声
④小南发现自己的原创作文被公众号盗用，要求其道歉并删除文章
A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④
第Ⅱ卷（非选择题共39分）
19. 2024年3·15晚会以“共筑诚信共享安全”为主题，继续关注消费领域的违法侵权现象，倡导用诚信之力，筑牢消费之基，共同创造美好生活。
【法律在身边】晚会曝光，用含有大量淋巴结、脂肪瘤和甲状腺槽头肉替代五花肉做梅菜扣肉预制菜：干粉含量远低于国标的非标灭火器，你越灭，火还越大；造假企业生产的防火玻璃在高温下不足4分钟就变形、开裂……
（1）如果没有法律，我们的生活将难以想象。请谈谈你对这句话的理解。
【执法在行动】曝光后，各地相关部门进行了地毯式排查，对涉事企业进行顶格整治，法定代表人已被公安机关传唤到位，责令停产整顿，封存全部产品，启动立案调查。人们的生命财产安全有了更多的保障。
（2）各地相关部门的积极行动体现了法律具有哪些特征
20. 某校组织同学们走进某区人民法院开展“模拟法庭”实践教学活动，体验“行走大思政课”。活动以屏蔽“青少年模式”弹窗行为的新型未成年人网络侵权案件为例展开，请你一起参与。
【案件回顾】 北京某公司运营的APP以关闭“青少年模式”为卖点推出“会员尊享特权”,引导用户充值开启该功能,实现在多款网络音视频平台自动跳过或屏蔽“青少年模式”入口弹窗。部分家长及网络音视频平台公司将该公司诉至法院。 【法院判决】 法院经审理后认为,被诉行为违反了相关法律规定,阻碍了网络音视频等行业的健康发展,影响了原告公司和消费者的合法权益。法院判令该公司赔偿原告各项经济损失及合理费用共计300万元。
【法律链接】 《未成年人保护法》第七十四条:“网络游戏、网络直播、网络音视频、网络社交等网络服务提者应当针对未成年人使用其服务设置相应的时间管理、权限管理、消费管理等功能。” 《未成年人网络保护条例》第四十二条:“网络产品和服务提供者应当建立健全防沉迷制度,不向未成年人提供诱导其沉迷的产品和服务。”
（1）结合材料，运用所学知识谈谈法律具有什么作用。
（2）假如你是活动参与者，请用一句话分享参加本次活动的收获。
21. 近年来，校园欺凌一直受到全社会的广泛关注。某班围绕这一话题，开展小组调研活动，请你认真阅读小组成果展示材料，回答问题。
第一组搜集了有关校园欺凌的漫画资料：
（1）请根据两幅漫画的共同寓意概括一个标题。
第二组搜集了各地防治校园欺凌的措施：广西司法行政系统启动防范校园欺凌法治进校园联合行动；四川成都在校园多个区域安装校园欺凌一键报警装置：山东探索“家校社网”四域联动工作机制，充分发挥“12355”青少年服务台作用……
（2）运用所学知识，分析各地采取多项举措防治校园欺凌的原因。
第三组经调查研究发现，校园欺凌中的受害者选择隐忍、独自面对的原因主要有：害怕欺凌者的进一步伤害、不懂有效救助的途径等。为此，该组拟定了一份校园欺凌应对手册。
校园欺凌应对手册
不为旁观者——拒绝成为欺凌者的“帮凶”,拒绝事不关己的漠视。 不当受害者——____。
（3）请根据第三组的调查情况，将“校园欺凌应对手册”中空缺的内容补充完整。
22. 七年级9班班委发现本班的文体用品（篮球、羽毛球、图书等）存在损坏、丢失等问题，针对这些问题，班委组织全班同学召开班级会议，通过集体商议讨论制定了一份详实的使用管理办法。
文体用品使用管理办法
1.负责人员构成
（1）班委（1人）：每日负责记录文体用品借出情况。
（2）班级志愿者（2人，每周轮换）：负责收发文体用品，检查有无损坏。
2借还规则
（1）当天午休时可借出；于当天放学前归还。
（2）每人每天所借用品不得超过2件
（3）未按时归还，应书面说明理由。
3.奖惩规定
（1）两次无故未按时归还，取消借用资格。
（2）连续五次按时归还，并且爱惜用品的同学，借出时间可适当延长。
——七年级9班全体同学
（1）该班同学的做法对我们建设美好集体有何启示。
（2）小松认为“做志愿者收发文体用品，又繁琐又耽误自己的时间，我不愿意干。”请运用集体利益和个人利益的相关知识对此观点进行评析。
答案
D
C
D
A
D
B
A
B
D
B
A
A
C
C
C
B
A
C
19.（1）①法律就在我们身边，法律是应生活的需要而制定和颁布，又对生活加以规范和调整。②法律通过调整社会关系，不仅服务于人们当下的生活，而且指导着人们未来的生活。③法律与我们每个人如影随形，相伴一生。我们一生都享有法律规定的各项权利，同时必然履行法律规定的各项义务。④法律规范着全体社会成员的行为，保护着我们的生活，为我们的成长和发展创造安全、健康和有序的社会环境。⑤法律让我们懂得在社会生活中可以做什么，应该做什么，不应当做什么。法律为我们评判自己和他人的行为提供了准绳，指引教育人向善。⑥在生活中我们既受到法律的约束，又受到法律的保护。法律通过解决纠纷和制裁违法犯罪、惩恶扬善、伸张正义，维护我们的合法权益。
（2）法律是由国家强制力保证实施的。
20.（1）法律具有规范作用和保护作用。在本案中，北京某公司APP以关闭“青少年模式”为卖点推出“会员尊享特权”的行为，违反了《未成年人保护法》等相关法律规定，法律通过其规范作用，约束了该公司的行为，防止其继续违法。同时，法院经审理后认为该公司行为违法，并判令其赔偿原告经济损失，体现了法律的保护作用，保护了受害者的合法权益，维护了社会公平正义。
（2）通过参加本次模拟法庭实践教学活动，我深刻体会到了法律的重要性，增强了法治观念，更加明白了要依法办事、守法用法。
21.（1）共拒校园欺凌，共建阳光校园。
（2）①未成年人身心发育尚不成熟，自我保护能力较弱，辨别是非能力和自我控制能力不强，容易受到不良因素的影响和不法侵害，需要给予特殊的保护。②未成年人的生存和发展事关人类的未来，对未成年人给予特殊关爱和保护，已经成为人类的共识，保护未成年人的合法权益，是人类文明和社会进步的应有之义。③校园欺凌行为扰乱了正常的教学秩序，败坏校园风气，侵犯他人的身心健康，危害他人的生命安全，影响社会稳定，危害极大，治理校园欺凌刻不容缓。
（3）及时向家长、 老师或权威部门反映情况， 寻求帮助；学会自我保护， 避免与施暴者发生直接的肢体冲突， 采取迂回战术， 尽快脱离危险。
22.（1）①集体的建设需要每个人的智慧和力量。②为集体出力，需要每个人从实际情况出发，各尽其能，发挥所长。③维护集体的荣誉。④勇于担责，体现在实际行动中，落实于具体的事情里。
（2）小松的言行是错误的，是没有正确处理集体利益与个人利益的关系。①一般情况下，个人利益与集体利益在根本上是一致的；②当个人利益与集体利益发生矛盾时，我们要坚持以集体利益为重，并愿意放弃或牺牲一些个人利益。从长远看，坚持集体主义是对个人利益的最大保护；③坚持集体主义并不意味着只顾集体利益，不顾个人利益，正当、合理的个人利益是应该受到尊重和保护的；④当个人利益和集体利益发生矛盾时需要从多方面周全地考虑并作出妥善处理。

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