资源简介

(共29张PPT)
部编版小学语文三年级下册第六单元
18.童年的水墨画
童年的百花园
视频中展现的童年画面，是不是勾起了大家的许多美好回忆？
语文要素
运用多种方法理解难懂
的句子。
单元主题
多彩童年
18.童年的水墨画
未来童梦乐园
未来童梦乐园
嘿！人间的小朋友们，都给我竖起耳朵听好了！只要你们能集齐三个神秘符文：声韵符文、墨韵密钥、灵境幻象，就能激活那超厉害的“灵境画卷”！到时候，我和敖丙带你们在古代和现代之间自由“穿越”，让你们以“虚实童年设计师”的身份，直接通“未来童梦乐园”，开启一段真实和梦幻交织的超酷童年冒险，还等什么，赶紧行动起来！
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第一关
诗里寻画·集齐「声韵符文」
任务一：诗里寻画
大家自由读课文，找一找诗歌中，张继楼爷爷为我们描绘了哪几幅水墨画？
（地点+做什么）
小妙招
垂钓
戏水
采蘑菇
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第二关
读中感悟·唤醒「墨韵密钥」
任务二：读中感悟
合作提示：
1.同桌互读诗歌，圈出藏在诗里的景物。
2.你在溪边看到了怎样的画面？
发言提示：读到 这个句子，我仿佛看到了 画面。
溪
边
垂柳把溪水当作梳妆的镜子，
山溪像绿玉带一样平静。
人影给溪水染绿了，
钓竿上立着一只红蜻蜓。
忽然扑腾一声人影碎了，
草地上蹦跳着鱼儿和笑声。
溪
边
垂柳把溪水当作梳妆的镜子，
山溪像绿玉带一样平静。
人影给溪水染绿了，
钓竿上立着一只红蜻蜓。
忽然扑腾一声人影碎了，
草地上蹦跳着鱼儿和笑声。
比喻
比喻
联系上文
溪
边
垂柳把溪水当作梳妆的镜子，
山溪像绿玉带一样平静。
人影给溪水染绿了，
钓竿上立着一只红蜻蜓。
忽然扑腾一声人影碎了，
草地上蹦跳着鱼儿和笑声。
联系“山溪像绿玉带一样平静”，我知道“染绿”的原因是：
溪水平静、碧绿，所以倒映在水面的影子也变绿了。
联系上文
溪
边
垂柳把溪水当作梳妆的镜子，
山溪像绿玉带一样平静。
人影给溪水染绿了，
钓竿上立着一只红蜻蜓。
忽然扑腾一声人影碎了，
草地上蹦跳着鱼儿和笑声。
静
动
为什么说“人影碎了，草地上蹦跳着鱼儿和笑声”呢？
鱼儿上钩了，孩子们用力将鱼竿扯出水面，于是扑腾一声，人影碎了，随着鱼儿的蹦跳，孩子们很开心，也跟着哈哈直笑，笑声就和着鱼儿的蹦跳，也回荡在草地上
联系生活想象画面
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第三关
运用方法·召唤「灵境幻象」
任务三：运用方法延快乐
小组合作学习提示：
1.运用本节课学到的方法，理解《江上》这首诗歌中难懂的句子。
2.寻找诗歌中的快乐画面，并在小组内说一说。
我们用（ ）方法来读懂 这个句子，我们看到了 。
江
上
像刚下水的鸭群，
扇动翅膀拍水戏耍。
一双双小手拨动着浪花，
你拨我溅笑哈哈。
是哪个“水葫芦”一下钻入水中，
出水时只见一阵水花两排银牙。
水葫芦，学名凤眼蓝，是一种漂浮在水面上的植物。因为在它根与叶之间有一个像葫芦状的大气泡。
《江上》这首诗是我的童年回忆。小时候夏天，我和表哥在家乡小河玩水，争抢撑船的竹竿。两人面对面站在齐胸深的水里，一拉一推互不相让，竹竿晃来晃去。突然“啪”的一声，竹竿重重砸我嘴上，门牙当场被打掉。从那以后，我就有了“缺牙巴”的诨名 ，“一阵水花两排银牙”，这场景我终生难忘。
与作家面对面
江
上
像刚下水的鸭群，
扇动翅膀拍水戏耍。
一双双小手拨动着浪花，
你拨我溅笑哈哈。
是哪个“水葫芦”一下钻入水中，
出水时只见一阵水花两排银牙。
还有什么事物也是指孩子们？
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第四关
类文阅读我能行，
童梦乐园一起游
任务四：儿童诗类文阅读
（1）读一读诗歌。
（2）说一说你是用什么方法读懂树下描绘的画面。
发言提示：我用( )方法来读懂 这个句子，我们看到了 。
儿童诗类文阅读
树 下
张继楼
黄桷（jué）树上一柄（bǐng）翠绿的大伞，
一群白鸽在树阴下跳舞歌唱。
阳光在叶缝里悄悄地看，
千万只眼睛织成一张光光的网，
仿佛老树也变得年轻了，
一次次鼓着绿色的手掌。
任务栏 星级评价 自评 同桌评 师评
1星 2星 3星 任务一 意思准确 内容清楚 完整简洁
任务二 表达正确 内容完整 画面丰满
任务三 方法得当 表达流利 多种方法表达
任务四 方法得当 表达流利 多种方法表达
总得星 我一共获得（ ）颗
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通过学习本课，你有哪些收获？
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作业超市
必做题：
背诵《溪边》给爸爸妈妈听。
选做题：
推荐读语文教材配套阅读丛书 《童年的水墨画》。

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