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(共28张PPT)
19 剃头大师
语文人教版第六单元
秦文君
秦文君（1954年-），上海人。1984年毕业于华东师范大学语言文学系。著名儿童文学作家，中国作家协会全国委员会委员，上海市作家协会副主席，上海市文联委员。
秦文君于1971年赴黑龙江大兴安岭塔林林场插队务农，后历任上海少儿出版社编辑，上海《儿童文学选刊》主编、副编审。1981年开始发表作品，1982年开始其文学创作，1988年加入中国作家协会。其作品往往从儿童视角出发，展现儿童的所思所行。曾获得中国图书奖、“巨人”中长篇儿童文学奖等奖项。代表作有《男生贾里全传》《女生贾梅全传》等。
了解作者
1.用自己喜欢的方式读课文，根据拼音读准字音，用笔划出拿不准的生字，带生词的语句可以多读几遍。
2.观看视频想一想，“剃头大师”和“害人精”分别指谁？为什么这样称呼他们
我的表弟小沙天生胆小，他怕吃药，怕做噩梦，
还怕剃头。
学习第一自然段
怕——怕——还怕是一个
排比句式，强调小沙的胆
子特别小，既交代了本文
的主要事件，又引起下文。
剃去头发，泛指理发。
走进课文
理发：
小沙每次都是被姑父押进理发店的，
“押”这个字说明了什么？
说明小沙每次剃头都是被
姑父逼迫的。表现了小沙
对剃头的抗拒。
不，我不想剃头！每次剃头老师傅总会让我吃尽头
！
为什么会吃
尽苦头呢？
走进课文
读一读2-6自然段，说说小沙剃头有多痛苦。
老师傅耳朵不好——
锃亮的剃刀——
走进课文
姑父还得执一把木尺在一旁监督，否则
小沙准会夺门而逃。
摆脱阻拦，冲出门逃走。
监督：查看并监督
走进课文
店里的剃头师傅都不欢迎小沙这样的顾客，
因为谁给他剃头，他就骂谁“害人精”，还用看
仇人一样的目光怒视对方。
“害人精”指谁呢？为什么？
理发师傅。因为——
往后读，再说为什么“害人精”指理发师傅。
走进课文
总是有一个老剃头师傅来做小沙的冤家。
老师傅耳朵不好，听不清小沙的抗议，而且，
他有一把磨得锃亮的剃刀，所以，小沙只能
规规矩矩的由老师傅摆布。
指仇人，死对头。
对某人，某团队
某国家的言论。
行文、措施等
强烈的反对。
锃亮：状态词
形容反光发亮
表现出剃刀的
尖锐。
走进课文
最痛苦的是，老师傅习惯用一把老掉牙的推剪，它常常会咬住一绺头发不放，让小沙吃尽苦头。这还不算，老师傅眼神差了点儿，总把碎头发掉在小沙的脖子里，痒得小沙哧哧笑。你想想，这一会儿痛一会儿痒的，跟受刑一样。
把剃头说成“受刑”，极言
小沙剃头时的痛苦，为下文
“我”给小沙剃头埋下伏笔。
最让小沙耿耿于怀的是，每次剃完头，
姑父还会付双倍的钱给“害人精”。
AABC式词语：（窃窃私语）（闪闪发光）
耿耿于怀：有心事的样子。不能忘怀，牵萦于心。
第一部分：(①-⑥)：主要讲述了老师傅
给小沙剃头的经历。
第二课时预习尝试
读一读第二部分（⑦- ），再说说
到底哪个是真的“剃头大师”和“
害人精”
这次小沙的头发很长了。他知道姑父绝对不可能
让他这样过年，可他又怕再去理发店受折磨，就央求
我替他剪头发，并答应剪完后付给我五块钱。
第二课时
使肉体上，身体
上受折磨。
“他”是谁呢？
“他”替代的是“害人精”。
读读想想，“我”给小沙剃头的动作是什么样的？
用——画出来。
思考并运用
“我”的心理状态
虽然以前没有干过这一行，可我好像有剃头的天分。我先把姑父的大睡衣给他围上，再摆出剃头师傅的架势，嚓嚓两剪刀，就剪下一堆头发。
得意
自我感知良好
我觉得自己像个剃头大师，剪刀所到之处，头发纷纷飘落，真比那老剃头师傅还熟练。
我=剃头大师
自我得意
这儿一剪刀，那儿一剪刀，不一会儿，姑父的睡衣就像一张熊皮，上面落满了黑头发。
运用了比喻的修辞手法。
毫无章法
很快，我就发现自己闯了祸。因为这样随意乱剪，头发长长短短，这儿翘起，那儿却短的不到一厘米。
长短不一
“我”的发现
“坏了！”
动作：摸耳朵。
我敢说，世界上再也没有比他更优秀的顾客了。
角色扮演
阅读思考
为什么我说世界上再也
没有比他更优秀的顾客了？
小沙连忙摸耳朵，看它们还在，就无所谓了。我敢说，世界上再也没有比他更优秀的顾客了。
因为尽管我剪得乱七八糟，可小沙只是关心耳朵还在不在，其他的都毫不在乎。
我剪掉了几根翘起的长发，又把头发修了修，可惜越修越糟，一些头发越剪越短，甚至露出了头皮。一眼望去，整个头上坑坑洼洼，耳朵边剪得小心，却像层层梯田。
比喻
坑坑洼洼：形容
地面或器物表面
高一块低一块。
我想稳住小沙，告诉他这是最时髦的发式，
可他一照镜子，大叫一声，像见了鬼一样。
（人的装饰衣着等）新颖入时。
“剃头大师”虽然是一种对自己的嘲侃，却包含着一段很有趣的童年记忆，让人十分怀念那天真的岁月。此外，用“剃头大师”作为题目，能让人感到有意思，引起读者阅读的兴趣，深化文章的主题。
课文为什么要用剃头大师做题目？
思维导图
作业：
1.抄写生字词语并听写。
2.练习册第19课。
3.19课试卷完成。
4.仿写修辞手法写在作业本上。
5.预习20课《肥皂泡》。
6.看看秦文君的其他作品。
下课啦

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