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【期末真题汇编】基础知识综合-2024-2025学年语文三年级下册统编版
1．（23-24三年级下·广东深圳·期末）同学们收到了入场券，读一读入场券的内容，完成练习。
亲爱的同学们，欢迎你来参加活动。在这里，你可以知晓古人如何吸收前人的 ，传承 ；你可以【欣赏 观看】文物如何中的文明;你可以挖掘古代建筑的巧思和匠心独运;你可以探寻浩瀚的 ……在这里，你既会被古人的智慧所折服，也会 【惊叹 惊讶】于他们作出的伟大贡献！
(1)根据语境，看拼音写词语。
(2)下列加点字读音与“折服”中“折”字读音不同的是（ ）。
A．折断 B．曲折 C．折腾 D．百折不挠
(3)用“√”画出语段“【 】”中使用恰当的词语。
2．（23-24三年级下·贵州黔南·期末）根据材料，完成下面题目。
材料一：
人的是无穷的，无论学习和生活，都离不开动手动脑。生活中用扇子扇风费力气，于是的人们①（ ）了电风扇；最早②（ ）的邮票四周没有齿孔，很不容易撕开，非常于是阿切尔造出了邮票打孔机。让我们都来做个用眼睛去③（ ）生活，用双手去创造的有心人。
学习中同样需要我们多动脑，多积累，比如AABC的词我能写一个____________，ABAC的词我也知道一个____________，不按词语格式，多写一个字那就是画蛇添______。要把学习和生活联系起来，否则很容易变成井底之______。怎么学习，决定了学习的结果是不一样的。
(1)在拼音后面的田字格中填入正确的词语。
(2)选择下面合适的词语填在文段括号里。
发明 发现 发行
(3)在文段横线上填入合适的字词。
(4)“结果”这个词有两个意思。A．长出果实；B．指人事的最后结局；请用这个词分别写两句话，表现这两个意思。
A意思句子：
B意思句子：
3．（23-24三年级下·山东菏泽·期末）举手投足都是字：找规律，填一填。
经过数千年的演变而未曾中断的汉字，是我们的结晶，也是中国人的。而汉字里的中国，恢宏而又。 的发展，汉字也进化。“走”字在古代是“跑”的意思，而在现今，表示“步行”的意思，如“走路”。不管□走□字的意思如何改变□“一步一个脚印往前走”的意思一直并保留至今□成为文化的传承。
(1)根据文中的拼音，在田字格中写出正确的汉字。
(2)在文中□里填上正确的标点符号。
(3)下列词句中，“走”字意思与其他三项不同的一项是（ ）。
A．兔走触株 B．吃不了兜着走 C．儿童急走追黄蝶 D．奔走相告
(4)我国传统文化赋予人们高雅的情趣，其中“琴棋书画”属于（ ）。
A．中医四诊 B．文房四宝 C．花中君子 D．雅人四好
（23-24三年级下·山东菏泽·期末）读下面一段话，完成练习。
中国古①dài寓言故事凝结着中华民族的智②huì，题③cái广④fàn，⑤xíng shì活泼，为我们⑥tí供了源源不断的营养。我⑦pěng起书本，读完《守株待兔》，脑海中浮现出“兔走 ，折颈而死”的画面，仿佛看到了“因释其耒而守株，冀 ，而身为 笑”的农夫。
4．按顺序写出短文中用汉语拼音替代的词语。
① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦
5．根据原文在横线上填写词语，把句子补充完整。
6．写出加点字的意思。
走： 因： 释： 冀：
7．词语仿写。观察词语“源源不断”的特点，再写出两个相同结构（AABC式）的词语 、 。
8．这学期我们学了很多寓言故事，选自《韩非子·五蠹》的《守株待兔》，选自《伊索寓言》的《 》。除此之外，你还读了《 》《 》等中国寓言故事，领悟了故事中的道理。
（23-24三年级下·河南南阳·期末）佳佳要参加“小小航天员”面试，准备了《太空》朗诵稿，请你阅读并完成练习。
几千年来，人类一直向往太空。 其实，每一位同学都是 ①yǔ zhòu 的探②mì者。心怀梦想，让我们的③sī xù飘向远方，穿过旋风，越过高山，然后④xùn sù冲破大气层，摆脱地球引力，飞向太空。辽阔无垠的太空里会有⑤wēi wǔ的星球超人吗？会有⑥xiōng měng 的外星生物吗？ ……当我们情不自禁回看地球时，它飘浮在黑暗中，如一个⑦jīng zhì的蓝色⑧mó xíng。 人类如此⑨pǔ tōng， 我们有勇气和智慧，保护美丽的家园，⑩jì xù探索的步伐。倘若你对太空充满兴趣，说不定你会成为未来的航天员。
9．读拼音，写出正确的字词。
① ② ③ ④ ⑤
⑥ ⑦ ⑧ ⑨ ⑩
10．请为文中加点字选择正确的读音，打“√”。
旋风（xuàn xuán） 情不自禁（jìn jīn）
11．填入横线处关联词语最恰当的一项是（ ）
A．因为……所以…… B．不但……而且…… C．虽然……但是…… D．如果……就……
12．文中画横线的词语“倘若”意思是 ，你的理解方法是 。
（23-24三年级下·内蒙古呼伦贝尔·期末）读下面一段话，完成练习。
学校里开辟了一块劳动实验基地，老师带领大家发挥聪明zhì huì，用心gēng耘。到了夏天，嫩绿嫩绿的小hú lu挂在藤上，suí风舞dǎo，十分惹人喜爱________。圆溜（ ）溜的西红柿躲在叶子下面，真像胆小guǐ。那些红的、黄的、粉的花儿，fēn fāng迷人，姿态各异，引来成群的小mì fēng。远远望去，这里真是一幅独特________的校园风景画。一下课，同学们撒（ ）腿就往外跑，聚集________在实验基地旁欣赏自己的“宝贝”，直到快上课才xùn sù跑回教室。
13．根据拼音写出文段中的字词。
14．在括号里写出加点的多音字的正确读音。
15．在文段中的横线上写出黑体词语的反义词。
16．“异”字在字典里的解释有：①有分别，不相同；②分开；③另外的，别的；④奇异；特别；⑤奇怪；惊奇。文段中“姿态各异”中的“异”应选第( )种解释；“奇花异草”中的“异”应选第( )种解释。
（23-24三年级下·湖北孝感·期末）丽丽想说服父母暑假去黄山旅游，下面是她拟写的草稿，请你帮她完善。
亲爱的爸爸妈妈，你们可知道黄山的景色有多美吗？黄山来为人们所称赞，那里有蔚然苍劲的奇松，态各异的怪石，古朴的寺庙，特的古道长，还有缭绕的云海，舒适的温泉。趁着暑假，我们一起去领略巍巍黄山的【壮美 美观】风光吧！
17．加点的字比较难读，请你帮丽丽标上正确的读音。
蔚( )然 缭( )绕 舒适( ) 巍( )巍黄山
18．请你根据提示，判断“称”和“劲”的正确读音，在对应括号里画“√”。
称赞 chèn：适合；相当 （ ） chēng： 叫，叫作； 说； 赞扬 （ ）
苍劲 jìn： 力气，力量； 精神，情绪，兴趣 （ ） jìng：坚强有力，力量大 （ ）
19．丽丽用拼音代替了不会写的字，请你根据拼音在田字格中写出正确的汉字。
20．“我们一起去领略巍巍黄山的【壮美 美观】风光吧！”这句话中，丽丽不知道用哪个词好，你帮她选择的词语是： 。
21．“你们可知道黄山的景色有多美吗？”丽丽以问句开头，指出黄山的景色美。 请你仿照这样开头写一段话，向别人介绍一种事物。
（23-24三年级下·广东广州·期末）请你读以下文段，完成试题。
周末，我投入大自然的怀抱。在这里，我见识了许多新鲜的事物。
一只蚂蚱久久地栖息在之上。它的身形异常纤细，仿拂微风一阵就能将它吹起。忽然，这只小小的振动翅膀，翩然起飞了，那的模样真叫人喜欢。
蚂蚱并不是这里的唯一居民。在这小小的中，还有一片群，它们地挺立着，像是地下王国的勇士。它们有的高大挺拔，有的形态奇特。它们都在用自己的方式，（ ）着生命的坚强和。
22．在文段的田字格里填上合适的词语。
23．给文段中的加点字选择正确的读音，在下面画“——”。
蚂（mǎ mà）蚱 纤（qiān xiān）细
模（mú mó）样 翩（piān biān）然
24．最适合填入文中括号的词语是（ ）
A．展开 B．展示
25．文中的这句话有2处错误，请你改一改。
它的身形异常纤细，仿拂微风一阵就能将它吹起。
26．（23-24三年级下·青海果洛·期末）请你读一读短文，并按要求完成练习。
中国有悠久的文化，博物馆中承载着灿烂的文明。走进博物馆，一件件文物在人们的眼前，身在其中，人们仿佛了时空，见证了劳动者用创造了一件件的艺术品，让许多鲜为人知的文化被世人熟知。文物拥有着无穷的魅力与，保护文物需要全的共同努力。
(1)根据语境，看拼音写词语。
(2)阅读上面短文，写出下列词语的近义词。
仿佛——( ) 保护——( )
（23-24三年级下·河北石家庄·期末）读下面一段话，完成练习。
周末的早上，我和姐姐穿上新，来到村外的水边，欣美景。微风轻（佛 拂）吹过，清爽极了。我禁（jìn jīn）不住弯下腰动着河水，阳光（透 诱）过荷花粉嫩的花（辨 瓣）照射在水面上，晶莹圆的小水花仿（佛 拂）的珠子串成了______的项链，美极了。我看到姐姐神情（专注 专心）的样子，拿起手机把姐姐这个拍了下来。
27．在田字格里正确书写汉字。
28．在括号内用“√”选择正确的读音、汉字和词语。
29．“爽”共 画，第三笔是 。
30．在横线上填写表示颜色的ABB式词语。
《【期末真题汇编】基础知识综合-2024-2025学年语文三年级下册统编版》参考答案
1．(1)
(2)C
(3)欣赏 惊叹
【详解】（1）本题考查看拼音写汉字。
要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“经”“举”“秘”的笔画较复杂，易写错，需注意。
（2）本题考查多音字辨析。
“折服”中“折”字读音为“zhé”。指信服，心服，使人从心里屈服或服从。
A．折读zhé；
B．折读zhé；
C．折读zhē；
D．折读zhé；
故选C。
（3）本题考查选词填空。
“欣赏”指享受美好的事物，领略其中的情趣。“观看”指特意地看，观察、凝视。在文中，“文物如何记录历史中的文明”更侧重于让人去领略其中的内涵和价值，故选“欣赏”。
“惊叹”指惊讶赞叹。“惊讶”指感到很奇怪，惊异。文中强调对古人伟大贡献不仅感到惊奇，还有赞叹之意，用“惊叹”更能表达出强烈的情感。故选“惊叹”。
2．(1)
(2)发明 发行 发现
(3)念念不忘 不知不觉 足 蛙
(4) 梨树要等五年才能结果。 这件事的结果并不好。
【详解】（1）本题考查看拼音写汉字。
要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“ 慧”“害 ”“迹 ” 的笔画较复杂，易写错，需注意。
（2）本题考查了学生辨析词语并选择填空的能力。
完成此类题目首先要理解所给词语的意思及它们之间的区别，然后结合具体语境填空。
发明，①创造出从前没有的事物或方法。②专利上指对产品、方法或其改 进所提出的新的技术方案。具有新颖性、创造性和实用性的发明可以获得专利权。③说明；发挥。
第一个空“人们发明了电风扇”，根据意思故选发明。
发行，发出新印制的货币、债券或新出版的书刊、新制作的电影等。
第二个空“发行了邮票”，根据意思故选发行。
发现，①经过研究、探索等，看到或找到前人没有看到的事物或规律。②发觉：这两天，我～他好像有什么心事。
第三个空“用眼睛区发现生活”根据意思故选发现。
（3）本题考查词语的积累能力。
AABC的词语有：息息相关、亭亭玉立、面面俱到、斤斤计较、依依不舍等。
ABAC的词语有：百发百中、毛手毛脚、自由自在、一心一意、十全十美等。
画蛇添足： 比喻做多余的事，反而不恰当。
井底之蛙： 比喻见识短浅的人。
（4）本题考查解释词语和造句。
A．长出果实；A意思句子：果园里的苹果树结果了。
B．指人事的最后结局；B意思句子：我们需要为这个项目付出更多的努力才能得到好的结果。
3．(1)
(2)“ ” ， ，
(3)B
(4)D
【详解】（1）本题考查词语的拼写能力。
解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。注意“智、慧、傲、悠、随、继、越”容易写错，书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。
（2）本题考查标点符号的运用。
阅读句子“不管□走□字的意思如何改变”可知，句中表示强调，所以“走”字前后要加引号；“如何改变”后为一般停顿，加逗号；“‘一步一个脚印往前走’的意思一直穿越并保留至今”话未说完，后面加逗号。
添加标点符号为：不管“走”字的意思如何改变，“一步一个脚印往前走”的意思一直穿越并保留至今，成为文化的传承。
（3）本题考查多义字。
A．走：跑。
B．走：带走。
C．走：跑。
D．走：跑。
故选B。
（4）本题考查国学常识。
“琴棋书画”在古代被视为文人雅士修身养性的必修课。“琴”指的是弹琴（多指古琴），可以陶冶情操、抒发情感；“棋”通常指围棋，对弈能锻炼思维、培养智慧和耐心；“书”指书法，练习书法可以让人平心静气，提升修养和审美；“画”即绘画，通过绘画能表达内心世界和审美追求。这四项活动都能够体现文人的艺术修养和精神境界，有助于他们修身养性、提升自我。
故选D。
4．① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ 5．触株 复得兔 宋国 6． 跑 于是 放下 希望 7． 面面俱到 津津有味 8． 鹿角和鹿腿 画蛇添足 南辕北辙
【解析】4．本题考查看拼音写词语能力。
解答此题时，要认真拼读给出的字音，明确要写的词语，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整，规范，正确。本题“代、慧、材、泛、捧”笔画较复杂，易写错，需注意。
5．本题考查名篇名句默写。
书写时注意“触、复、兔、宋”的正确写法。
6．本题考查字词解释。
兔走触株：一只跑得飞快的野兔撞在了树桩上，扭断了脖子死了。走：跑。
因释耒而守株，冀复得兔：于是，农民便放下他的农具日日夜夜守在树桩子旁边，希望能再得到一只兔子。因：于是，就。 释：放下。冀：希望。
7．本题考查仿写词语。
结合词语“源源不断”可知是AABC式词语，再写出，如：恋恋不舍、彬彬有礼、栩栩如生、滔滔不绝、历历在目、面面俱到。
8．本题考查寓言故事积累。
本学期学习了选自《伊索寓言》的《鹿角和鹿腿》。这则寓言通过讲述一只鹿在河边欣赏自己美丽的鹿角，却嫌弃自己细长的腿，最终在遇到狮子时，美丽的鹿角反而成为累赘，而细长的腿却帮助它逃脱的故事，传达了一个重要的道理：事物各有自己的价值，不能只凭外表去判断是美是丑，更不能去炫耀自己，美和实用在不同的环境和条件下都有存在的价值。
结合日常中国寓言故事积累，再写出几个，如：刻舟求剑、画蛇添足、井底之蛙、自相矛盾、亡羊补牢、拔苗助长等。
9．
10．xuàn jīn 11．C 12． 如果 联系上下文
【解析】9．本题考查看拼音写汉字。
要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“宙”“绪”“威”“猛”“致”“模”的笔画较复杂，易写错，需注意。
10．本题考查字音辨析。
旋（xuàn）：1.转圈的。2.副词。临时（做）；现（做）。3.转着圈切剥。
旋（xuán）：1.转动。2.返回。3.副词。相当于“不久”“很快地”。4.圈子。5.毛发呈旋涡状的地方。
旋风（xuàn）：螺旋状运动的风。
禁（jìn）：禁止、不许，如禁止、禁令等
禁（jīn）：受得住、耐久，如禁受、禁得住等。
情不自禁（jīn）：感情激动得不能控制。强调完全被某种感情所支配。
11．本题考查关联词的使用。
划横线句子前半部分提到“人类如此普通”紧接着后半部分转折，强调“我们有勇气和智慧，保护美丽的家园，继续探索的步伐”，可知是表示转折关系。
A. 因为……所以……：这是表示因果关系的关联词，但句子前后并非因果关系，而是转折关系，所以此选项不合适。
B. 不但……而且……：这是表示递进关系的关联词，但句子前后并无递进关系，而是从人类的普通性转而强调其勇气和智慧，所以此选项不合适。
C. 虽然……但是……：这是表示转折关系的关联词，符合句子中“人类如此普通”与“我们有勇气和智慧”之间的转折关系。前半句提到人类的普通性，后半句则强调人类具备的积极特质，两者之间存在明显的转折。
D. 如果……就……：这是表示假设关系的关联词，但句子中并未涉及假设情况，所以此选项不合适。综上所述，句子前后是转折关系，最符合这一关系的关联词语是“虽然……但是……”。
综上所述，句子前后是转折关系，最符合这一关系的关联词语是“虽然……但是……”。
故选C。
12．本题考查阅读策略和方法及词语解释。
结合短文句子“倘若你对太空充满兴趣，说不定你会成为未来的航天员”的意思：如果你对太空产生了浓厚的兴趣，说不定你会成为未来的航天员”。及短文大意，描写了人类对太空的向往、探索的勇气和智慧等内容，这些都为“倘若”后面的假设性条件提供了背景和支持。而在“倘若”之后，则是对可能结果的描述，即如果满足了前面的条件，就可能会产生这样的结果。这种前后的逻辑关系和语境联系，使得“倘若”的含义更加清晰明确。
可知，我通过联系上下文的方法，我能够准确地理解文中画横线的词语“倘若”的意思是“如果”或“假使”，它用于表达一种假设性的条件或情况。
13． 14．liū sā 15．例：厌恶 普通 分散 16． ① ④
【解析】13．本题考查看拼音写汉字。
要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“慧”“耕”“葫”“蹈 ”“鬼”“蜜”的笔画较复杂，易写错，需注意。
14．本题考查字音辨析。
溜（liū）：1.滑动；滑行。2.偷偷地走；悄悄地走。3.光滑；平滑。4.沿着；顺着。
溜（liù）：1.流淌。2.水流；急流。3.屋檐上流下来的雨水。4.屋檐下横向的槽形排水沟。5.瞥见；扫视。6.圆转；流利。7.操练。8.量词。用于成串、成条、成排的事物。9.某处附近的地方。
圆溜（liū）溜：状态词。形容非常圆。
撒（sā）：1.张开；放开。2.排泄。3.尽量施展。
撒（sǎ）：1.播撒；散布。2.散落；洒下。
撒（sā）腿：放开脚步（跑）。
15．本题考查反义词。
喜爱：对人或事物有好感或感兴趣。反义词：憎恶、讨厌、仇恨、嫌恶等。
独特：独有的；特别的。反义词：平常、普遍、寻常、常见等。
聚集：集合；凑在一起。反义词：散步、解散、分离、弥散等。
16．本题考查字词解释。
结合短文中“那些红的、黄的、粉的花儿，芬芳迷人，姿态各异，引来成群的小蜜蜂。”的意思：描写了各种花儿姿态各不相同，各有各的特色，可知，姿态各异：指人或物姿势或形态各不相同，也可以说成千姿百态，其中的“异”的意思是“不相同”。
故选①。
奇花异草：原意是指稀奇少见的花草，也比喻美妙的文章作品等。可知，其中的“异”的意思是“奇异、特别”。
故选④。
17． wèi liáo shì wēi 18． 19． 20．壮美 21．你可知道，森林有多么美丽吗？清晨，太阳露出了半个笑脸，鸟儿们在树枝上叽叽喳喳地唱起歌谣。中午，太阳挂在天空正中，像一个火球，小鹿在溪边一边喝水，一加欣赏自己的影子。晚上，太阳困了，悄悄地回到了山背后，夜间活动的小动物们开起了音乐会……
【解析】17．本题考查字音辨析。
蔚然：wèi，形容茂盛、盛大的样子。
缭绕：liáo，回环旋转，如烟雾缭绕。
舒适：shì，表示给人以安乐舒服的感觉。
巍巍黄山：wēi，指的是高大壮观的黄山景观。
18．本题考查多音字。
称[chèn],适合：～心。[chēng],量轻重：～量。叫，叫做：自～。
称赞：chēng，用言语表达对人或事物的优点的喜爱和肯定。故选“chēng”
劲[jìn],力气，力量：～头。[jìng],坚强有力：～敌。～旅。
苍劲：jìng，常用来形容书法、绘画、 树木等形态有力量且刚健。故选“jìng”
19．本题考查看拼音写汉字。
要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“形”“廊”的笔画较复杂，易写错，需注意。
20．本题考查词语理解。
壮美：指景象雄伟，通常用来形容雄伟的景象，宏大的场面等。给人以强烈的视觉冲击和心灵震撼。
美观侧重于外表好看，漂亮，多用于形容物体的外形、形式等具有令人愉悦的视觉效果。
“我们一起去领略巍巍黄山的【壮美 美观】风光吧！”可知，这句话是让大家去欣赏雄伟、美丽的黄山风景。故选“壮美”。
21．本题考查仿写句子。
“你们可知道黄山的景色有多美吗？”是反问句，用来加强语气，引起读者的思考，强调作者想要表达的观点，激发读者的共鸣。在仿写句子时也要用到反问句。
亲爱的朋友，你可知道西湖的风景有多迷人吗？西湖向来受众人的喜爱，那里有波光粼粼的湖水，随风摇曳的荷花，古老的亭台楼阁，蜿蜒的苏堤、白堤，还有悠扬的灵隐寺的钟声，怡人、轻柔的微风，趁着闲暇的时光，我们一起去感受悠悠西湖的迷人魅力吧。
22． 23．mà xiān mú piān 24．B 25．它的身形异常纤细，仿佛一阵微风就能将它吹起。
【解析】22．本题考查学生看拼音写汉字的能力。
解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后联合词语读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“瓣、蘑、威、慧”容易写错，要注意这些字的笔画、结构。书写时要做到规范、正确和美观。
23．本题考查多音字及字音的辨析。
蚂：读“mǎ”时，意思是环节动物。读“mà”时，意思是“蝗虫”的俗称。蚂蚱（mà）：“蝗虫”的俗称。
纤：读“xiān”时，意思是细小，吝啬。读“qiàn”时，意思是拉船前进的绳子。纤细（xiān）：细微，细小。
模：读“mó”时，意思是法式，规范，标准；仿效；特指“模范”。读“mú”时，意思是人的长相或装束打扮的样子；用压制或浇注的方法使材料成为一定形状的工具。模样（mú）：人的长相或装束打扮的样子。
翩然（piān）：形容动作轻松迅速的样子。
24．本题考查选词填空。
A．展开：使伸开或伸展；张开；大规模地进行；
B．展示：摆出来让人看。
由选段语境，蚂蚱用自己的方式，让外界看到生命的坚强和智慧，所以选“展示”。
故选B。
25．本题考查修改病句。
例句有错别字，把“仿拂”改为“仿佛”；语序不当，把“微风”与“一阵”对调。改为：它的身形异常纤细，仿佛一阵微风就能将它吹起。
26．(1)
(2) 好像 爱护
【详解】（1）本题考查看拼音写词语。
根据所学拼音知识拼读音节，写出相应的词语即可，拼读时要注意所给音节的声母、韵母及声调。书写时注意字的笔画和笔顺，一定要做到工整、规范、正确。
书写时注意“呈、跨、越、通、慧、精、值”的正确写法。
（2）本题考查近义词。
仿佛：好像，似乎，表示一种不确定的相似性。近义词：似乎、好像、犹如、宛若。
保护：尽力照顾，使不受损害，确保安全。近义词：保卫、守护、庇护、维护。
27．
28．拂 jīn 透 瓣 佛 专注 29． 11/十一 点 30．金灿灿
【解析】27．本题考查学生看拼音写汉字的能力。
解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后联合词语读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“衬、溪、拨、润、零、势”容易写错，要注意这些字的笔画、结构。书写时要做到规范、正确和美观。
28．本题考查字音，形近字及近义词。
佛有两种读音，一种读fú，一种读fó，对于这两种读音来说，读fó的情况是比较好辨认的，一般读做fó主要是指梵语佛陀的省称，是佛教徒对修行成功者的称呼。而读fú的本意主要是指为看不清楚，常用仿佛这类词语。
拂则主要读为fú，也可以读bì，读bì的意思是与古语的“弼”相同，是辅助的意思。读 fú则主要是轻轻擦过的意思，多用于动词。
拂过：用来形容事物经过时轻轻触摸过，又很快消失的情况。这个成语常常用来形容时间或事物的短暂性，强调事物的转瞬即逝。
禁[jìn]1.明令取消；制止 严～走私。2.拘押 监～。3.法律或习惯所不允许的事 犯～。违～物品。4.皇帝的住处 宫～。紫～城。
禁[jīn]1.受得住；耐（用） ～得起考验。这件衣服～穿。2.忍住 不～大笑。
禁不住jīn bu zhù，汉语词语，指不能承受或不能控制;由不得自己。
透[ tòu ]：1.（液体、光线等）渗透；穿透 ～水。阳光～过玻璃窗照进来。～过事物的表面现象，找出它的本质。2.暗地里告诉 ～消息。～个信儿。3.透彻 把道理说～了。我摸～了他的脾气。4.达到饱满的、充分的程度 雨下～了。我记得熟～了。5.显露 这花白里～红。
诱[yòu ]1.劝导；教导 循循善～。2.用某种手段引人或动物上当 ～敌深入。利～。～饵。
“辨”的中间是一点一撇，意思是根据不同事物的特点，在认识上加以区别，例如:辨别、分辨、辨认等。
“瓣”的中间是“瓜”，指花瓣或植物的种子、果实可以分开的小块，例如:四瓣橘子。
阳光透过花瓣：阳光的光线穿透花瓣。
仿佛：差不多;好像。
专心：用心专一，一心不二 。亦指专一之心。
专注：专心注意、精神贯注、心神专一。
29．本题考查笔画笔顺。
爽的笔画：横、撇、点、撇、点、撇、点、撇、点、撇、捺。共11画，第三笔是点。
30．本题考查词语理解与应用。
结合题意，需要写出ABB式的，形容“项链”的词语，如：亮晶晶的项链；沉甸甸的项链；亮闪闪的项链。这些词语都通过ABB的叠词形式，增强了对项链某种特质的描绘，如光亮、重量感或精致度等。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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