资源简介

(共31张PPT)
niù qí qū
执拗 崎岖
xiān ào
掀翻 山坳
huì
直言不讳
fei
心扉
pī
毛坯
fén
心急如焚
piáo
瓢泼
è
噩耗
mǎo
铆
字词清单
1.形容担心祸患临头，非常害怕不安。 ( E)
2.言辞诚恳，情意深长。 ( C )
3.心里急得像火烧一样，形容非常着急。 ( D )
4. 进退都不好，形容处境困难。 ( A)
5.指对敌方采取合围、追击、拦截的战术。 ( F )
6. 直截了当地说出来，没有丝毫顾忌。 ( B)
A. 进退两难
B. 直言不讳
C.语重心长
D.心急如焚
E.心惊肉跳
F. 围追堵截
“有些人从山里走了，就不再回来，你
从城里回来，却再没有离开。来的时候惴惴， 怕自己不够勇敢，走的时候匆匆，留下最美 的韶华。百色的大山，你是最美的朝霞，脱 贫的战场，你是醒目的黄花。 ”
—2019年“感动中国”颁奖词
黄文秀是怎样一个人呢 她又作出了哪些伟大贡献呢 让我们走
进本篇课文， 一起来认识这位新时代长征路上的青年楷模!
用生命坚守初心和使命的
优秀青年共产党员
k 址 中宣邪室教总
会蒸广告
下花付
黄 文 秀 所 …
黄文秀，1989年4月出生，广西田阳人，
壮族。曾在广西百色任乐业县百坭村驻村 第一书记。2019年6月16日晚，黄文秀冒着 暴雨开车返回工作岗位，途中遭遇山洪，
不幸殉职，年仅30岁。黄文秀同志先后获 得“时代楷模”、“全国脱贫攻坚模范”、 “全国三八红旗手”等荣誉称号，2021年， 被授予“七一勋章”。
认识黄文秀
创作背景
祝红蕾在接受记者专访时说道： “黄文秀的故事深深地打动了我， 我想创作一篇文章，带领大家重走一遍她走过的‘长征路’。”
黄文秀乐观豁达、勇于付出、心中有爱、乐于助人。
祝红蕾被黄文秀身上的优秀品质所感动，从而萌发出了创作《青 春之光》的想法并付诸行动。她希望用文字的力量再现黄文秀的“青
春之光 ”, 照亮更多的人。
了 解 文 体
《青春之光》是一篇报告文学，这是一种独特的文学形式，
结合了新 闻和文学的特性。它的核心特点是真实性，不允许虚 构或夸大其词；其文学性体现在用文学语言和多种艺术手法
(如生动的描述、细节的刻画、抒情和议论的表达方式)来增
强文章的可读性和感染力。
小标题 时间 (村民)情感
主要内容
“我就是那个要回 来的人” 2018年3月26日
两个月的时间 “我心中的长征” 2018年底
“仿佛她还在一样” 2019年6月18日中午
【任务 一 】整体感知、梳理事迹
1、略读课文，勾画出黄文秀的主要事迹，完成下面的流程图。
小标题 时间 (村民)态度
主要内容(扶贫足迹)
我就是那 个要回来 的人 2018年3月26日 质疑、排斥
1.遇难题，多次到贫困户家上门摸底。
2.帮忙干农活、学方言，打开村民心扉。
3.走访了所有贫困户，汇成贫困户分布图。
两个月的时间 接纳 我心中的 长征 2018年底 服气、喜爱
1.确定砂糖橘产业，扶持带头人，解决产业难题。
2.完善基层党组织建设，凝聚了人心。
3.通屯路、硬化路，通路灯，建蓄水池，助村民
脱贫。
仿佛她还 在一样 2019年6月18日 中午 悲 痛 、 不 舍 、 怀念
1.帮助班氏先天脑病的儿子申请低保，给压岁
钱。
2.帮助韦乃情申请养老补贴、油茶树的的贴息
贷款。
3.听闻文秀逝世噩耗后，村民驻足怀想文秀。
百坭村的砂糖橘产业得到了发展。 2018年砂糖橘 大丰收，带动每户增收2500元，全村村民收入达
200多万元。班统茂和他带动的四户果农户均收入10 多万元。
村里的基础设施得到了改善，通屯路、硬化路、 通路灯，建蓄水池。
她还帮助很多村民解决了生活困难，申请低保、 养老补贴、贴息贷款等。更重要的是，她赢得了村 民的信任和喜爱，凝聚了人心，让百坭村的发展充 责舂之光 满了希望。
2、请用一段话概述黄文秀的扶贫工作取得的成果。
表明黄文秀带领百坭村村民脱 贫攻坚的抉择与决心。
表明黄文秀扶贫工作的艰辛历程
黄文秀牺牲后村民的深情追忆
①“我就是那个要回来的人”
②“我心中的的长征”
③“仿佛她还在一样”
本文主体部分由三个小标题组成。有同学认为小标题句式不整齐，可以
删去，直接按时间顺序写黄文秀的事迹。你觉得呢
提示该部分的核心内容
小标题之间构成文章行文线索 传达人物情感，激发情感共鸣
3、文章第1—4段先写了黄文秀的牺牲，后面部分再写黄文秀在百坭村 的事迹，这是什么叙述顺序 这样写有什么作用
这里运用了的 倒 叙 叙述顺序
①以黄文秀遭遇洪水围困后失踪的消息为引子，既设置悬念，激发读者 阅读兴趣，又为后文叙述她带领村民脱贫致富的故事作铺垫；
②叙写黄文秀牺牲的场景，为全文奠定了悲壮、深情怀念的情感基调；
③写黄文秀心系村里灾情，冒雨返回并在途中与村支书商讨防洪对策， 展现了她的责任感、使命感，深化文章主题。
【任务二】:品读赏析、感人性光辉
1、作者运用多种手法来塑造黄文秀的形象：既有概括性的叙述，又 有对外貌、行为、语言等的具体描写；既有正面描写，又有侧面烘 托。请从文中找一找，简要分析其表达效果。
①概括性叙述： 表现黄文秀主动融入村民的生活，和村民打成一片。
§12 此后，黄文秀一有空就往村屯跑，不让她进门的，她就去
两次、三次；人家去田里千活儿，她就去帮忙；哪位老人行动不便， 她卷起袖子就帮着打扫院子。
§22 每天清晨，百坭村人都能看到精神抖擞的黄文秀。她和村
民一起采摘茶叶，浇灌蔬菜，盘算一年的收成。
黄文秀在扶贫这条“长征路上”都经历哪些事呢
三次到班统茂家“围追堵截”;
请农业技术员指导果农；
带领村民修路，联系果商收购，建电商服务站；
带头成立砂糖橘种植专业合作社，建设“标准化果园”; 建立百坭村新时代讲习所；
带领村民遇阻修路，逢水架桥，遇暗装灯
通过这些事例，你又看到了一位怎样的黄文秀
年轻有文
化，点子
多，做事 有韧性
②具体描写：
【外貌描写】清秀的圆险个头不高，扎马尾辫，戴一副黑框近视眼镜。
【行为描写】她和村民一起采摘茶叶，浇灌蔬菜，盘算一年的收成；
她和村委带领村民遇阻修路，逢水架桥，遇暗装灯。
【语言描写】班大哥，你只要认真种好你家的果，再领着乡亲们扩大 种植面积，其他问题我来解决。”来不及及擦去身上的泥
水，黄文秀诚挚地说。
正面描写： 表现她工作耐心细致、有韧劲、不轻言放弃。
“走出去之后，肯定有一部分要回来的，我就是那个要回来的人。”
黄文秀为什么说她就是那个要回来的人
资料补充
百坭村贫困户黄仕京与黄文秀有一段对话。黄仕京问： “大家
都说你是北京毕业的研究生，你为什么到我们这么边远的农村工
作 ”黄文秀说： “百色是脱贫的主战场，我有什么理由不来呢
我们党是切实为群众谋发展谋幸福的党，我是一名共产党员，这就 是我的使命。”
黄文秀之所以说她就是要回来的人，是因为
“百色是全国脱贫攻坚的主战场之一，父老乡亲守着青山绿水， 却过着穷得响叮当的日子，怎不让她心焦 ”
她将脱贫事业与自己的个人理想融为一体，将脱贫事业当作是自
己的使命，是“不忘初心、牢记使命、勇于担当、甘于奉献”的长征 精神的践行者。
“我心中的长征”中的“长征”指的是什么
象征着黄文秀要实现带领百坭村走上脱贫致富的道路，同时也暗含了
在黄文秀心中，要用长征精神来攻克脱贫路上的艰难险阻。
③侧面描写：表现出黄文秀心里装的是村民，她所做的一切都是
为了能更好地帮助村民脱贫致富。
周昌战眼中的黄文秀；
黄文秀双肩包里的物品；
村民眼中黄文秀的服饰等
课文最后一部分，作者用大量的笔墨描写了村民们听闻噩耗时的
反应，这样写的用意何在
直接表现了村民对她的极度不舍，也从侧面表现了黄文秀对村民
们的贡献之大，不仅更能引起读者共鸣，还使黄文秀的人物形象更加
立体丰满。
【任务二】:品读赏析、感人性光辉
2、文中还有很多环境描写的句子，反复品读，体会其作用。
§2雨起初还小，渐渐变为瓢泼大雨。赶到凌云县路段时，暴 雨倾泻，几乎看不清道路，巨大的水流仿佛要将车掀翻，冲走。
描写暴雨倾泻的情景，营造出紧张而危急的氛围，凸显了黄文秀
面对艰险时的无畏与坚决，表现出她心系群众的责任与担当意识。
§8宿舍窗外青山含黛，静谧的夜里传来声声虫鸣，初来乍到的 第一书记却无法入眠。
§9整个村庄都沉睡了，十平米的宿舍就像茫茫夜色中的一叶小 舟，仿佛要被孤独和无助的海洋吞没。
写黄文秀初到百坭村因工作不顺而辗转难眠时看到的寂静乡村夜景，
烘托出黄文秀走访贫困户时受到排斥、找不到突破口的焦虑和无助。
§38路灯亮起来了，村民们驻足凝望怀想，有人在轻声自语：
“仿佛她还在一样。”在百坭村人心里，这个大山的女儿从未离 开。路灯的光洞穿了山村暗夜，正如黄文秀的青春之光点燃了这 片土地上的希望。
这处描写以“路灯亮起来了”为背景，营造出一种温馨的氛围，既 表现了黄文秀给百坭村带来的光明、温暖和希望，也烘托出村民们
对黄文秀深切的怀念之情。
【任务二】:品读赏析、感人性光輝
3、作者摘引了黄文秀扶贫日记和入党申请书中的话语，请找出来感 受她的心路历程并分析其作用。
“走出去之后，肯定有一部分人要回来的，我就是那个要回来的
人 。 ” 满怀期待，不忘初心
“我觉得心里憋屈，搞不懂为什么我辛辛苦苦地翻身越岭，走村
串户，老百姓却对这么排斥 …… ” 工作受挫，满是无奈
“长征中，战士死都不怕，在扶贫路上，这点困难怎么能限制我 前行 ” 不怕困难，越挫越勇
“让扶过贫的人像战争年代打过仗的人那样自豪!”
“不获全胜，决不收兵!” 信念坚定，矢志不渝
“一个人要活得有意义，生存得有价值，就不能光为自己而活，
要用自己的力量为国家、为民族、为社会作出贡献。”
一心为民，甘于奉献
植面积，其他问题我来解决。 ”
“每天都很辛苦，但心里很快乐。”
“我心中的长征，驻村一周年愉快。”
真挚诚恳，勇于担当
不怕吃苦， 坚强客观
“班大哥，你只要认真种好你家的水果，再领着乡亲们扩大种
①丰富文章内容，增强文章的真实性；
②展现黄文秀在扶贫工作中的心路历程，体现她坚韧不拔的精神和
坚定不移的信念；
③揭示黄文秀的人生追求与价值观，深化文章主题。
【任务二】:品读赏析、感人性光辉
3、作者摘引了黄文秀扶贫日记和入党申请书中的作用。
【任务三】:感悟精神
我们从黄文秀身上学到了什么
不忘初心、牢记使命、勇于担当、甘于奉献的高尚品质。
黄文秀是“不忘初心、牢记使命、勇于担当、甘于奉献”的先进典型； 黄文秀是在脱贫攻坚一线挥洒血汗、无私奉献的基层党员干部的缩影。
黄文秀是在习近平新时代中国特色社会主义思想教育指引下成长起来的 优秀青年代表。
归 纳 主 旨 ：
本文记述了黄文秀在脱贫攻坚一线的工作与生活，通过典型的细节 和感人的画面，赞扬了黄文秀不忘初心、牢记使命、勇于担当、甘于奉 献的高尚品质，也表达了对黄文秀这样奋战在脱贫攻坚一线的广大基层 干部的赞美、敬佩之情。
思考探究
思考《青春之光》具体指什么 作者以此为标题用意何在
“青春之光”指的是黄文秀这位青年楷模；
还象征着她无私奉献、不懈追求的伟大精神。
作者是想通过黄文秀舍身忘我的奉献精神和矢志不渝的坚定品格
影响到更多的年轻人，让青年们把自己的理想同国家的前途、民族的
命运紧密联系在一起，显现出青春真正的价值和意义。
下列对本文的理解与分析不正确的一项是 ( B )
A.本文记述了黄文秀在脱贫攻坚一线的工作与生活，呈现了诸多感人 至深的画面。
B.文章综合多种写作手法，如插叙与顺叙结合，正面描写与侧面烘托 配合等，使人物形象生动立体。
C.在记叙过程中，作者还穿插精短的议论和真挚的抒情，并进行适当 的环境描写，既深化了读者的认识，又使文章带有浓郁的抒情气息，
感人至深。
D.黄文秀个人的所行所思是文章的中心，但文章并不拘泥于此，而是
将众多与之相关的事件、信息融入叙事过程中。
通过典型事件表现人物特点
《青春之光》一文中，作者选取典型的事件，表现了黄文秀“不 忘初心、牢记使命、勇于担当、甘于奉献”的精神品质。请你也试着 选取一个或多个典型事件写一个片段，表现某个人物的精神品质或形 象 特 点 。
①围绕所要表现的人物的精神品质或形象特点来选取事件。
②所选事件应典型、真实且新颖。
③注意剪裁和组织方式，尤其是多个事件，要安排好详略，并按照一 定的顺序组织材料。
语言运用
写作策略

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