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中小学教育资源
2025年苏教版六年级下册科学期末测试卷（含答案解析）
满分：100分
一、填空题（35分）
1．每一种生物都要在一定的环境中　 　。在不同的环境中，　 　、　 　、　 　、　 　，生活在这个环境中的生物也会有很大的　 　。
2．像蚂蚁那样，身体分为　 　、　 　、　 　三部分，有　 　对足的动物是昆虫；像金鱼那样，终身在　 　生活，用　 　呼吸的动物是鱼类；　 　，身体上长有　 　的动物是鸟类；直接生下小动物，并用　 　喂养小动物的是哺乳动物。
3．动物的后代和亲代非常相似，但也有一些细微的不同，可以从形态特征(如体型、　 　、花纹等)、行为方式和生活习性等方面进行比较。
4．与植物世界一样，正是有了　 　与　 　，自然界才出现了多种多样的动物。
5．能量能够使物体　 　或　 　、只要有移动、　 　、冷却、　 　、发光或　 　等现象，其中就有　 　在起作用。
6．生物之间普遍存在着　 　与　 　的关系，这种关系像　 　一样，把一些生物紧密地联系起来。生物学家把生物之间的食物联系叫作　 　。
7．瓦特利用　 　转换原理，将热能转化为机械能。
8．随着人们对能源问题的关注，电动汽车使用越来越广泛。电动汽车在行驶中将　 　能转换成　 　能。
9．请举例写出图中两条食物链　 　。
10．水污染源主要包括　 　污染源、农业污染源和生活污染源三种。
11．钻木之所以能取火是因为摩擦会产生　 　，在这一过程中，是　 　能转化成了 　 　能。
二、判断题（8分）
12．点燃酒精灯时，酒精的化学能只转化成唯一一种光能。（　　）
13．同一种植物会被不同的动物吃，同种动物也可以吃多种食物，所以一种生物的灭绝不会影响其他生物的生存。（　　）
14．蚯蚓、蚊子和屎壳郎都属于食物链中的分解者。（　　）
15．诗句“飞流直下三千尺”涉及了动能和势能相互转化。（　　）
16．水里有泥沙沉淀说明水体受到污染。（　　）
17．自然界鸟类很多，我们捕杀几只是没有关系的。 (　　)
18．2000瓦的电热水器正常工作5分钟，消耗电能1度。 (　　)
19．对于一些古生物，科学家找不到它们的现代近亲，所以推断它们已经灭绝。 (　　)
20．挂在树枝的苹果，虽然静止但也具有能量。(　　)
三、单选题（12分）
21．下列不是反映有食物关系的成语是（　　）
A．鷸蚌相争，漁翁得利
B．十年树木，百年树人
C．螳螂捕蝉，黄雀在后
22．学校楼道里的电灯一般安装的都是声控开关。声音能控制开关，说明（　　）。
A．声音具有能量
B．电能可以转换为声能
C．声音具有导电性
23．我们每天都要摄入食物补充能量，食物就是人体的“燃料”，说明食物中储存着（　　）。
A．太阳能 B．化学能 C．热能
24．下列设备中，没有应用到电磁铁的是（　　）
A．音响
B．磁悬浮列车
C．自动铅笔
25．为准备学校的海模大赛，小明设计了一艘蒸汽动力小船(如图所示)，其中蒸汽动力小船前进过程的能量转换过程是（　　）
A．热能转换为动能 B．动能转换为电磁能 C．光能转换为动能
26．下列对应错误的是(　　)。
A．用手反复弯折一段铁丝，弯折处变热——机械能转换为热能
B．给手机充电——电能转换为化学能
C．塑料梳子梳头，头发会随梳子飘起来——机械能转换为热能
D．植物的光合作用——光能转换为化学能
27．以下不属于二氧化碳的应用的是(　　)。
A．人工降雨 B．灭火剂 C．制冷剂 D．雾化器
28．如右图所示，关于电磁铁的说法正确的是(　　)。
A．改变电流方向可以改变磁力大小
B．增加线圈圈数可以改变钉尖的磁极
C．该电磁铁靠近回形针，回形针会被吸起
D．断开电池后，不会影响钉尖的磁性
29．上垟乡白鹭湾湿地公园里，生物繁多，生态多样。一群白鹭时而嬉戏啄食，时而梳理羽毛，时而展翅飞翔。每年冬季，红水杉与长潭湖碧水相映。
（1）下列食物链书写正确的是(　　).
A．小虾→鱼→白鹭 B．白鹭→鱼→浮萍 C．浮萍→鱼→白鹭
（2）下列动物的繁殖方式与白鹭相同的是(　　)。
A．水牛 B．松鼠 C．蝴蝶
（3）影响水杉叶片在秋冬季节变红的主要因素是(　　)。
A．光照 B．温度 C．水分
（4）上垟乡坚持生态优先、绿色发展理念。下列行为和这一理念不相符的是（　　）。
A．实行垃圾分类，节约使用资源
B．大量使用农药化肥，提高粮食产量
C．积极植树造林，改良土壤结构
四、综合题（36分）
30．在实验考查活动中，有食盐、淀粉、小苏打三种白色粉末，白醋、水、碘酒三种液体(如下图)，请用科学的方法进行鉴别。（8分）
（1） F液体是　 　，判断的依据是　 　。（2分）
（2）取少量三种粉末，分别滴加F液体，观察到A粉末出现蓝色，说明A粉末是　 　(填名称)，这个过程中用到下列哪些实验仪器 　 　(可多选)（2分）
①药匙 ②滴管 ③小烧杯
（3）将B粉末和E液体混合后，产生了大量的气体，这种气体是　 　，根据这种气体　 　的性质，我们制作了泡沫灭火器。（2分）
（4）根据以上鉴别结果，能使紫甘蓝汁液变红色的是　 　(填字母)。（2分）
31．请写出图中的两条食物链：　 　。（2分）
32．2023年9月举办的杭州第19届亚运会，倡导“绿色、智能、节俭、文明”的理念，打造“零碳”办赛，推进“无废”城市建设，推行绿色住宿、倡导节俭餐饮、推行无纸办赛、推广可再生材料等，所有场馆将实现100%“绿电”供应，实现绿色电能全覆盖。这与传统的供电方式截然不同。（23分）
（1）传统的火力发电常用不可再生资源，如常利用燃烧　 　、石油、天然气等来发电。石油是古代　 　在地底下经历高温高压后形成的。（2分）
（2）煤的形成离不开植物，植物的光合作用能吸收二氧化碳，释放氧气。我们的呼吸离不开氧气，呼出的气体和吸入的气体相比，氧气的含量　 　，氮气的含量　 　.二氧化碳的含量　 　(填“增加”“减少”或“不变”，上同)。（3分）
（3）亚运会场馆为实现“绿色、低碳”，所有场馆用上“绿色电能”，这些电在生产过程中不产生任何二氧化碳，其中借助光伏电站，是将　 　能转化为　 　能。（2分）
（4）为了支持“绿色”出行，越来越多家庭选择新能源汽车。汽车的电动机里有电磁铁，通电后，电磁铁具有磁能。磁性大小与什么因素有关呢 请选择一个因素设计实验方案。（5分）
提出问题 磁性大小与？有关呢
你的猜测 　
改变的条件 　
不改变的条件 　
实验材料 　
实验步骤 　
亚运会场馆拱墅运河体育公园，采用海绵城市设计，通过下凹式的设计吸收、储存和净化雨水，将储存和净化后的雨水用于公园的绿化灌溉，提升公园的整体绿化和环保体验。请你根据这样的理念，为温州体育场馆设计一个雨水收集净化器。(以图文结合的方式)（5分）
作为“绿色”亚运东道主，请你给亚运组委会提一些可行的“绿色”建议。(可以从衣、食、住、行等方面考虑，至少提3点)（6分）
33．学习“物质的变化”这一单元后，小科同学发现了生活中有很多物质都可以用来做实验。请和他一起完成下列实践探究。（5分）
（1）自制喷口式开关灭火器。
小科要制作一个喷口式开关灭火器，他将装有白色粉末的试管粘在瓶子底部，瓶内装入无色的液体(甲图)，应选择厨房中哪组物质(　　).（1分）
A．小苏打和白醋 B．白糖和白醋
C．食盐和水 D．盐和白醋
（2）如乙图，把瓶子倒转，无色液体和白色粉末充分混合，可以观察到的现象是(　　)。（1分）
A．会听到“嘭”的一声巨响
B．产生大量的气泡
C．没有任何现象
D．无色液体和白色粉末全部变成了气体
（3）小科打开开关将收集的气体导入丙图烧杯中，看到火焰立即熄灭了，说明这种气体具有　 　的特点。（1分）
（4）生活中有许多产生气体的变化，下列变化与上述实验不同的是(　　)。（1分）
A．蜡烛燃烧
B．白醋浸泡过的贝壳
C．烧开水
D．小苏打和柠檬做饮料
（5）产生的该气体也被称为温室气体，具有吸热和隔热功能，能使地球表面变热起来，为了控制全球变暖，我们应该大力推广可再生能源。以下属于可再生能源的是(　　)。（1分）
A．石油和风能 B．潮汐能和风能
C．液化气和煤 D．太阳能和天然气
五、实验探究题（9分）
34．下面是小明利用电和磁的原理制作的一个简易电动机，如图所示。将线圈放在金属支架上，通电时，线圈产生磁性，与下方的磁铁有磁的相互作用，于是线圈会转动起来。
（1）通电后，线圈转动，此时发生的能量转换形式是　 　能和　 　能转换成　 　能。（3分）
（2）要使线圈转动得更快，改进的方法是　 　、　 　。（2分）
（3）小明发现线圈转动一段时间后，慢慢停了下来，可能的原因是　 　。（4分）
答案解析部分
1．【答案】生存；阳光；温度；空气；土壤不同；差异
【解析】【分析】生物依赖特定环境生存繁衍，环境中的多种因素如温度、湿度等对生物的形态、结构、生理机能和生活习性等方面都有深刻影响，不同环境造就了生物的多样性和差异性。每一种生物都要在一定的环境中生存和繁衍。在不同的环境中，温度、湿度、光照、土壤条件、食物资源等因素不同，生活在这个环境中的生物也会有很大的差异。
2．【答案】头；胸；腹；三；水中；鳃；卵生；羽毛；乳汁
【解析】【分析】生活中常见动物的分类(身体结构)，像蚂蚁那样，身体分为头、胸、腹三部分，有三对足的动物是昆虫。蚂蚁、蜜蜂、蝗虫、蝴蝶等，是动物王国中种类最多的。像金鱼那样，终身在水中生活，用鳃呼吸的动物是鱼类；卵生，身体上长有羽毛的动物是鸟类；直接生下小动物，并用乳汁喂养小动物的是哺乳动物。
故答案为：头；胸；腹；三；水中；鳃；卵生；羽毛；乳汁。
3．【答案】毛色
【解析】【分析】动物具有遗传和变异现象，动物的后代与亲代非常相似，但也有一些不同。但也有一些细微的不同，可以从形态特征(如体型、毛色、花纹等）、行为方式和生活习性等方面进行比较。动物的遗传变异现象不仅仅表现在形态特征上，它们在行为方式、生活习性等方面同样也有遗传变异现象。
故答案为：毛色。
4．【答案】遗传；变异
【解析】【分析】与植物世界一样，正是有了遗传和变异，自然界才出现了多种多样的动物。动物具有遗传和变异现象，动物的后代与亲代非常相似，但也有一些不同。
故答案为：遗传；变异。
5．【答案】工作；运动；发热；生长；发声；能量
【解析】【分析】 生活中能量的形式是多种多样的，不同形式的能量之间可以相互转化。能量能够使物体工作或运动。虽然你看不见它，却能感觉到它。只要有移动、发热、冷却、生长、发光或发声等现象，其中就有能量在起作用。
6．【答案】吃；被吃；链条；食物链
【解析】【分析】 食物链亦称“营养链”。生态系统中各种生物为维持其本身的生命活动，必须以其他生物为食物的这种由食物联结起来的链锁关系。这种摄食关系，实际上是太阳能从一种生物转到另一种生物的关系，也即物质能量通过食物链的方式流动和转换。一个食物链一般包括3-5个环节：一个植物，一个以植物为食料的动物和一个或更多的肉食动物。食物链不同环节的生物其数量相对恒定，以保持自然平衡。 生物之间普遍存在一种“吃与被吃”的关系，这种关系像链条样把一些生物紧密地联系起来生物学家把生物之间的食物联系叫做食物链。
7．【答案】能量
【解析】【分析】能量有电能、热能、光能、声能等不同的形式。生活中能量的形式是多种多样的，不同形式的能量之间可以相互转化。瓦特利用能量转换原理，将热能转化为机械能。
8．【答案】电；动
【解析】【分析】生活中能量的形式是多种多样的，不同形式的能量之间可以相互转化。电动汽车使用电池，将化学能转化为电能。
9．【答案】草→兔→鹰
【解析】【分析】物链是指在生态系统中，不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构。
10．【答案】工业
【解析】【分析】 绝大多数的水污染都是由人类活动引起的。水污染源主要包括工业污染源、农业污染源和生活污染源。工业污染源、农业污染源和生活污染源中含有大量的有害物质。
11．【答案】热；动；热
【解析】【分析】在自然界中，能量存在的形式很多，如机械能、电能、光能、热能、声能、磁能、化学能等。各种能量之间是可以相互转化的，钻木之所以能取火是因为摩擦会产生热，在这一过程中，是动能转化成了热能。
12．【答案】正确
【解析】【分析】能量的主要形式有电能、热能、声能、动能、化学能等不同形式，生活中的能量形式是多种多样的，不同形式的能量之间是可以相互转化。划一根火柴点燃酒精灯时，火柴、酒精的化学能转化成光能和热能，题干表述正确。
故答案为：正确。
13．【答案】错误
【解析】【分析】 同一种植物会被不同的动物吃掉，同一种动物也可以吃多种食物。很多条食物链彼此交错形成网状结构，人们把自然界中这种复杂的食物关系形成了一个网状结构，叫做食物网。假如在食物网中某种生物消失了，将对其他生物产生巨大的影响。因为一个生物的消失，对其他另一个生物来说就会缺少天敌了，它的数量就会迅速的增加，进而会影响食物链中的其他的生物。
14．【答案】错误
【解析】【分析】食物链是指生物相互制约、相互依存所形成的食物网络关系，保护生物链有利于维护生态平衡。分解者指生态系统中细菌、真菌和放线菌等具有分解能力的生物，也包括某些原生动物和腐食性动物，蚯蚓、屎壳郎都属于食物链中的分解者，蚊子是食物链中的消费者。
15．【答案】正确
【解析】【分析】运动的物体具有能量，这种能量叫作动能。位于高处的物体具有能量，发生形变的物体也具有能量，这是一种“储存”起来的能量，只有在释放后才能显现，这种能量叫作势能。诗句“飞流直下三千尺”涉及了动能和势能相互转化，是将势能转化为动能。
16．【答案】错误
【解析】【分析】 水受到污染会危害人体健康，破坏生态环境，水里有泥沙沉淀是正常的，水体不一定受到污染。
17．【答案】错误
【解析】【分析】自然界中的生物都是息息相关的，随意捕杀鸟类，会破坏有关鸟类的食物链，造成食物链混乱，破坏生态平衡。鸟类是人类的朋友，要保护鸟类，不能随意捕杀。
18．【答案】错误
【解析】【分析】家用的各种电器都会在说明书或铭牌上标有“功率”一项，它指的是工作时单位时间内耗电量的大小，功率为1000瓦的电器，1小时的耗电量就是1度，功率的单位是瓦特，符号是W。电热水器的额定功率是2000瓦，电热水器工作1小时耗电量是2度，所以2000瓦的电热水器正常工作5分钟，消耗电能0.1666度。题目说法错误。
19．【答案】正确
【解析】【分析】灭绝是指地球上曾经出现过的物种，现在已经不再存在，目前，世界上有很多已经灭绝和濒临灭绝的物种，原因是它们生存的环境遭到破坏造成的。对于一些古生物，科学家找不到它们的现代近亲，所以推断它们已经灭绝。题目说法正确。
20．【答案】正确
【解析】【分析】能量有电能、热能、光能、声能等不同的形式。运动的物体也有能量，叫动能。能量还储存在燃料，食物和化学物质中，叫化学能。生活中能量的形式是多种多样的，不同形式的能量之间可以相互转化。挂在树枝的苹果，虽然静止但也具有能量，如势能、化学能。题目说法正确。
21．【答案】B
【解析】【分析】生物的生存除了需要一定的自然条件外，它们彼此之间也是相互依赖、相互影响的。食物是动的必要需求，动物消耗食物而获得能量。有些动物既吃别的生物，自己也会被别的动物吃掉。
A.“鹬蚌相争，渔翁得利”反映了渔翁捕食鹬和蚌的食物链关系。
B.“十年树木，百年树人”比喻培养人才是长久之计，与食物链关系无关。
C.“螳螂捕蝉，黄雀在后”反映了螳螂捕食蝉，黄雀捕食螳螂的食物链关系。
故答案为B.
22．【答案】A
【解析】【分析】能量的主要形式有电能、热能、声能、动能、化学能等不同形式，生活中的能量形式是多种多样的，不同形式的能量之间是可以相互转化。楼道里的电灯一般安装的都是声控开关。声音能控制开关，说明声音具有能量，选项A表述正确，符合题意；BC不符合题意。
故答案为：A。
23．【答案】B
【解析】【分析】生产者通过光合作用把太阳能固定在所制造的有机物中，太阳能就变成化学能，我们每天都要摄入食物补充能量，食物就是人体的“燃料”，说明食物中储存着化学能，选项B正确，符合题意；AC不符合题意。
故答案为：B。
24．【答案】C
【解析】【分析】电磁铁在日常生活中有极其广泛的应用。 电磁铁是电流磁效应(电生磁)的一个应用，与生活联系紧密，如电磁继电器、电磁起重机、磁悬浮列车等。自动铅笔没有应用到电磁铁。故选C。
25．【答案】A
【解析】【分析】生活中能量的形式是多种多样的，不同形式的能量之间可以相互转化。小明设计了一艘蒸汽动力小船(如图所示)，其中蒸汽动力小船前进过程的能量转换过程是热能转换为动能。
26．【答案】C
【解析】【分析】塑料梳子梳头，头发会随梳子飘起来，这是因为塑料梳子与头发相互摩擦时，电子发生转移，使梳子和头发带上了异种电荷，根据异种电荷相互吸引的原理，头发会随梳子飘起来，这个过程中发生的是摩擦起电现象，能量转换主要是机械能转化为电能（静电能），而不是机械能转换为热能，所以该选项的对应是错误的，C 选项符合题意。
27．【答案】D
【解析】【分析】二氧化碳比空气重，不支持燃烧，常被用作灭火剂。在加压降温的情况下，二氧化碳能形成雪状的固体，叫干冰。干冰可以冷藏物品，进行人工降雨，用来在舞台上模拟云雾。干冰升华吸热，需要吸收周围环境的热量，也能被用作制冷剂。雾化器不属于二氧化碳的应用。
28．【答案】C
【解析】【分析】电磁铁通电后具有磁性，能够吸引铁磁性物质，回形针是铁磁性物质，所以该电磁铁靠近回形针，回形针会被吸起，故C正确。
29．【答案】（1）C
（2）C
（3）B
（4）B
【解析】【分析】（1）食物链的起始环节是生产者，通常是绿色植物，然后依次是初级消费者、次级消费者等。选项 A 中，小虾不是生产者，不能作为食物链的起点；选项 B 中，白鹭是最高级消费者，不能放在食物链的起点，且食物链的方向错误，应该是从生产者到消费者。而选项 C 中，浮萍是生产者，鱼以浮萍为食，白鹭又以鱼为食，符合食物链的书写规则。
（2）白鹭属于鸟类，其繁殖方式是卵生。蝴蝶属于昆虫，繁殖方式也是卵生。而水牛和松鼠都属于哺乳动物，繁殖方式是胎生，与白鹭的繁殖方式不同。所以本题选C。
（3）温度是影响水杉叶片在秋冬季节变红的主要因素。秋冬季节，气温下降，水杉叶片中的叶绿素合成受阻，含量逐渐减少，而类胡萝卜素、花青素等色素的含量相对增加，使得叶片呈现出红色。光照时间的变化虽然也会对植物生长发育有一定影响，但不是水杉叶片秋冬变红的主要因素；水分主要影响植物的生长代谢等过程，与水杉叶片在秋冬季节变红的关系不如温度密切。所以本题选 B。
（4）大量使用农药化肥虽然能在一定程度上提高粮食产量，但会带来诸多环境问题，如土壤污染、水体污染、生态平衡破坏等，不符合生态优先、绿色发展的理念。
30．【答案】（1）碘酒；碘酒颜色为棕红色
（2）淀粉；①②③
（3）二氧化碳；不助燃
（4）E
【解析】【分析】（1）F液体是棕红色液体，只能是碘酒，其他五种物质都不是棕红色的。
（2）淀粉有遇碘酒变蓝的特性，生活中常用滴碘酒观察是否变色来判断物体是否含有淀粉。我们一般用滴管来滴加碘酒，观察到A粉末出现蓝色，说明A粉末是淀粉。
（3）小苏打是白色粉末状固体，易溶于水，白醋是无色透明有酸味的液体，白醋和小苏打混合后产生了新的物质，即二氧化碳。二氧化碳不支持燃烧，根据这个性质我们制作了泡沫灭火器。
（4）紫甘蓝试剂是一种天然的酸碱指示剂，在酸性条件下会变红，在碱性条件下会变绿或黄，在中性条件下则保持紫色。能使紫甘蓝汁液变红色的是酸性物质，即E白醋。
31．【答案】草→兔→狐、草→鼠→蛇→鹰
【解析】【分析】食物链是由生产者和消费者组成的，从生产者开始，沿着捕食关系依次写出各个生物，直到最高级消费者。
32．【答案】（1）煤；动植物遗体
（2）减少；不变；增加
（3）太阳；电
（4）
（5）合理即可
（6）节约用水、低碳出行、少用一次性用品
【解析】【分析】（1）煤、石油、天然气，都是不可再生能源，这些能源是有限的，要节约资源。传统的火力发电常用不可再生资源，如常利用燃烧煤、石油、天然气等来发电。人们从地下开采的煤、石油、天然气是千百年前在地下的动植物遗体经过漫长的地质年代形成的，所以称为化石能源。
（2）呼出的气体和吸入的气体相比，氧气减少了，二氧化碳增加了，氮气不变。这说明人体的呼吸需要吸收氧气，产生二氧化碳。呼吸实际上是在进行气体交换，其主要场所是肺。
（3）在自然界中，能量存在的形式很多，如机械能、电能、光能、热能、声能、磁能、化学能等。各种能量之间是可以相互转化的，亚运会场馆为实现“绿色、低碳”，所有场馆用上“绿色电能”，这些电在生产过程中不产生任何二氧化碳，其中借助光伏电站，是将太阳能转化为电能。
（4）电磁铁是通电产生电磁的一种装置，主要由线圈和铁芯两部分组成。当在通电线圈内部插入铁芯后，铁芯被通电线圈的磁场磁化，变成了一个磁体。电磁铁的磁力大小是可以改变的，磁力的大小与电池的数量、线圈的圈数、铁芯的大小等有关。
（5）在日常工作和生活中，我们每个人都应该主动增强危机意识、节约意识与环保意识，从多方面努力学习，加强对环境保护及节约能源方面知识的学习，充分认识到我国资源短缺危机，了解节能环保对国家及个人的真正意义，真正树立起节能环保意识。
（6）水是生命之源，为人类提供了生活、工业、农业用水。除了水污染之外，能直接被人们生产和生活利用的淡水有限，我国是缺水国家之一，因此我们要节约用水，及时关闭水龙头、用洗菜的水浇花等，做到一水多用都是节约用水的行为。节约用水、低碳出行、少用一次性用品都是“绿色”行动。
33．【答案】（1）A
（2）B
（3）不支持燃烧
（4）C
（5）B
【解析】【分析】（1）小苏打（碳酸氢钠）和白醋（主要成分是醋酸）混合会发生化学反应，产生二氧化碳气体。在封闭的瓶子中，二氧化碳气体产生的压力会使液体和生成的物质从喷口喷出，从而起到类似灭火器的作用。而白糖和白醋、食盐和水、盐和白醋混合后都不会产生大量气体，无法实现喷口式开关灭火器的功能。
（2）把瓶子倒转，无色液体和白色粉末充分混合，可以观察到的现象是产生大量的气泡。
（3）小科打开开关将收集的气体导入丙图烧杯中，看到火焰立即熄灭了，说明这种气体具有不支持燃烧且密度比空气大的特点。
（4）烧开水时，水由液态变为气态，产生的是水蒸气，这是一个物理变化，只是水的状态发生了改变，没有新物质生成，与题干中通过化学反应产生气体的变化不同。
（5）潮汐能是由于地球、月球和太阳之间的引力作用，导致海水周期性涨落而产生的能量，是可再生的；风能也是可再生能源，B选项符合题意。
34．【答案】（1）电；磁；机械
（2）增加线圈匝数；增加电池节数
（3）电池没电了
【解析】【分析】简易电动机的导电线圈通电后有了磁性，并在磁铁磁力的作用下转动起来，从而将电能转化成了动能。电磁铁磁力的大小与电流的大小和线圈的圈数有关系。
（1）通电后，线圈转动，此时发生了能量转化，首先是电能转化为磁能。磁能再转化动能。
（2）线圈转动的快慢与电路中的电流强度、线圈匝数等因素有关，要使线圈转动的速度加快，改进的办法可以是增加串联电池节数，或者增加线圈匝数。
（3）小明发现线圈转动一段时间，慢慢停了下来，可能的原因是电池没电了。此时的电磁铁电路中，导线直接连接了电池的正负极，这样对电池的损耗较大。
试题分析部分
1、试卷总体分布分析
总分：108分
分值分布 客观题（占比） 40.0(37.0%)
主观题（占比） 68.0(63.0%)
题量分布 客观题（占比） 19(54.3%)
主观题（占比） 16(45.7%)
2、试卷题量分布分析
大题题型 题目量（占比） 分值（占比）
填空题 11(31.4%) 72.0(66.7%)
实验探究题 2(5.7%) 0.0(0.0%)
综合题 4(11.4%) 2.0(1.9%)
判断题 9(25.7%) 18.0(16.7%)
单选题 9(25.7%) 16.0(14.8%)
3、试卷难度结构分析
序号 难易度 占比
1 普通 (57.1%)
2 容易 (37.1%)
3 困难 (5.7%)
4、试卷知识点分析
序号 知识点（认知水平） 分值（占比） 对应题号
1 变异 24.0(22.2%) 2,3,4
2 卵生 0.0(0.0%) 29
3 胎生 0.0(0.0%) 29
4 叶子的形态与生长环境 0.0(0.0%) 29
5 水污染 4.0(3.7%) 10,16
6 动物的分类 18.0(16.7%) 2
7 化学变化 0.0(0.0%) 30,33
8 食物链、食物网 18.0(16.7%) 6,9,13,14,21,29,31
9 食物中的营养 2.0(1.9%) 23
10 产生气体的变化 0.0(0.0%) 33
11 生物多样性 14.0(13.0%) 1,19
12 空气和我们的生活 2.0(1.9%) 27,30
13 维护生态平衡 14.0(13.0%) 1,17
14 电磁铁的磁性 4.0(3.7%) 24,28,34
15 遗传 24.0(22.2%) 2,3,4
16 能量的转化 36.0(33.3%) 5,7,8,11,12,15,22,23,25,26,32,34
17 物理变化 0.0(0.0%) 33
18 生态瓶的应用 0.0(0.0%) 35
19 可再生资源、不可再生资源 0.0(0.0%) 32
20 各种形式的能量 20.0(18.5%) 5,18,20,22,26,33
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