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井冈翠竹
　漫步井冈山,每一座山峰都是一部英雄史诗,每一根竹子都是中国革命的见证。今天,让我们跟随著名作家袁鹰一起到井冈山看那漫山遍野的翠竹!
【基础堂清】
　　班刊编辑部将开展“妙赏散文,启迪人生”语文学习活动,请你积极参与吧!
1“经典品读”栏目组摘抄了下面一段话,请你阅读后按提示进行完善。
　　到井冈山,给我留下最深印象的是竹子:漫山遍野且密密匝匝,远看yù yù cāng cāng,近看好似埋伏在深坳里的奇兵。其形高挺,接天摩日,叶叶交叠,尾尾相衔,连阳光都难泼进来一点。在竹林中穿行,我居然未敢触碰一棵竹子,脑海里老装着袁鹰的那段文字:“用它搭过帐篷,用它做过梭镖,用它当罐盛过水,当碗蒸过饭,用它做过扁担和吹火筒,在黄洋界和八面山上,还用它摆过三十里竹钉阵,使多少白匪hún fēi pò sàn,像鬼和狼一样哭喊,声音凄厉。”
(1)根据语段中的拼音写出相应的词语,给加点字注音。
①yù yù cāng cāng　　　　
②深坳(　　　)
③梭镖(　　　)
④hún fēi pò sàn　　　　
(2)为使语言更简洁明了,文段中画波浪线的语句可用四字词语来表达:　　　　。
(3)语段中画横线句子“连阳光都难泼进来一点”中“泼”字的含义是 (　　)
A.把液体往外倾洒
B.蛮横无理
C.阳光不能透过缝隙照射进来
2学完《井冈翠竹》后,“好文赏读”小组对这篇课文的写作手法展开了交流,以下是梳理出来的表格记录,请你将其补充完整。
课文内容 写作手法 表达效果
　　竹叶烧了,还有竹枝;竹枝断了,还有竹鞭;竹鞭砍了,还有深埋在地下的竹根。 ① 使得句子环环相扣,节奏紧凑,突出了井冈翠竹的顽强生命力和坚韧不屈的精神
　　漫天风雪,封住山,阻住路,却摇撼不了人们的意志,扑灭不了人们心头的熊熊烈火。风雪一天比一天大,人们的干劲一天比一天猛,砍下的毛竹一天比一天堆得高,为竹滑道修的架在两座高山之间的竹桥,也在一天比一天往上长。 对比 手法 ②
全文 象征 手法 (托物 言志) ③
【素养日清】
　《佳作有约》栏目组推荐了一篇写景散文,请你阅读,回答下面的问题。
闲观落槿更簪花
　　①残星隐退,晨光初吐,远山的轮廓渐次清晰,一队一队的大雁开始了它们一年一度的迁徙。节气已然是白露了,暑气已残,秋意渐浓,苍凉,萧瑟,又有着隐隐的怅惘。
②庭前繁茂的木槿,亦是半梦半醒,露水汤汤。青叶碧翠,繁华着锦,无论绯红,淡紫,还是幽蓝;花瓣柔美,旖旎,更有大朵大朵的昨日开过的花儿,萎落尘埃。方生方死,方死方生,木槿以花季的二十四小时为生命区间,演绎着生死齐一的道家哲学。
③伊与别的花不同,她的凋谢不是一瓣一瓣地袅娜随风,纷纷花雨,而是花瓣儿合拢来,状若待放的蓓蕾,把日色天光,阳光雨露,还有赏花人款款的目光,一一收进花房,珍藏密敛。而后,在斜阳暮色中,从芳菲的枝头跳入尘埃,不踌躇,不徘徊,更不曾忧伤与泪流。噗噗有声,刚毅而决绝!有烈士赴死的冷艳与慷慨,触目惊心。噗地一朵,一朵,又一朵……
④此处是人家的庭院,篱旁,桥头,水畔,随处可见木槿的幽姿。人们却好像不当它是花儿,鲜见有人在木槿花前流连驻足。只有我这小城的客居者,多嘴饶舌,在晨曦微露或夕阳漫天时,向晨练的老翁或闲步的老妪追问:“这是什么花儿 那是什么花儿 ”
⑤“木槿。木槿。”
⑥丢下答案,如今早的木槿弃了昨天的残花儿一样,便不管不顾了,谁也不曾为之留步。
⑦木槿朝荣暮谢,与之相处久了,我这小城的客居者,不只是晨夕相对,大有一日看三回的殷勤,能不情动于衷而形于外 最爱那幽蓝的一朵:盛开,该是粉蓝的花瓣,极富浪漫迷幻的色彩,涂抹过艳阳,浸润过雨露,依偎过层枝碧翠;清风徐来,它也曾用微颤的花枝,踩着节拍,应和起舞……
⑧良辰美景奈何天啊,奈何天已垂暮,夕阳已染红了天边。
⑨——是时候了,是辞别枝头的时候了。
⑩木槿花的告别,不是流水落花的飘零,惨戚;木槿花的告别,如日落西山般安然,又如金石掷地般决绝。震撼、敬慕之余,我珍藏了这和光同尘的落槿。
长空又有过雁嗈嗈,远方的秋山寒意愈浓。待征鸿过尽,雪,就该来了。
方生方死,方死方生,木槿以晨为春以昏为秋,以一日为一生。人生逆旅匆匆客,朝如青丝暮成雪,又何足道哉
(作者:周苇杭。选自《小品文选刊》,文章有删改)
　　“朗读者”社团的成员读了这篇文章后深有感触,决定制作朗诵微视频。
3【理文脉】为了帮助社团成员更快地把握文章内容,编导小语准备绘制一份作者感情变化曲线图,请你帮助他完成。
②　　　　　③　　　　
④　　　　
4【定篇章】朗读者小文总觉得第④段写“小城的人们”的相关语句显得多余,不如去掉。作为本栏目的编辑,请你向小文说明此部分不能去掉的原因。
5【品基调】“朗读者”社团的成员们在确定朗读的感情基调时产生了分歧,请根据你对本文的理解帮他们做出选择 (　　)
A.高昂激越　　　　B.欢快轻松
C.深沉幽婉　　　　D.悲痛哀伤
6【思生命】班刊电子版在学校公众号上刊登这篇文章后引发了很多读者对生命的思考。请在留言板上分享你读完本文后收获的有关生命的启示。
参考答案
基础堂清
1.(1)①郁郁苍苍　②ào　③biāo　④魂飞魄散
(2)鬼哭狼嗥
(3)C　解析:本题考查赏析词句。“泼”原意是指用力把液体向外倒或向外洒,画线句运用拟物的手法,将阳光写得生动形象,这里指竹林茂密阳光不能透过缝隙照射进来。
2.①顶真　②风雪大反衬人们的干劲猛,为人们积极投入新中国建设做铺垫、蓄势　③作者借助井冈翠竹这个具体形象,象征了井冈山人乃至亿万中国人坚强不屈、坚韧不拔、前赴后继、无私奉献等精神品质,表达了对井冈山人乃至亿万中国人的敬佩与赞美之情
素养日清
3.②惊讶、惊心　③动情、最爱　④震撼、敬慕
4.示例:小文,第④段不能去掉。因为此段写了小城的人们对于盛开的木槿的寻常态度,与“我”对木槿花的好奇、惊讶形成鲜明对比,突出了木槿花的寻常质朴、淡然温宁的特点,更突显了“我”对木槿花的喜爱。
5.C
6.示例:时光短暂,人生匆匆,我们应该像木槿花一样,怀揣梦想,孤注一掷,热烈绽放。即便朝开夕落,也要开得唯美,开得惊心动魄,这样当人生落幕时才会毅然而决绝,才能不留遗憾,洒脱离场。

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