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当城中学2024-2025学年第二学期期中考试
高二年级
历史试卷
高年级班
姓名：
一、单选题：本大题共27小题，共54分。
1.宋代的程朱理学家吸收道家思想中的本体追求、处世境界、宇宙观等方面的学问，是在坚守以
儒学为正道、宜传儒家伦理价值和贵任担当为主要追求，来订立理学的思想体系和价值规范的。
材料意在说明程朱理学()
A.融合了儒佛道三教的主要思想
B.传承了儒家传统伦理道德
C.开创了礼仪规范的一元化格局
D.开创了儒家伦理价值观念
2.材料先秦战国时期在我国思想史上一个“百花齐放”的时期，产生了儒、墨、道、名、阴阳
等诸子百家，各家思想存在着许多不同之处，甚至相互攻击，…而以孔子“和而不同”的文化
观为核心，中国文化着重强调不同文化之间互补的一面，主张不同的文化可以互相取长补短，互
相促进。”材料中“和而不同”文化观体现了中国传统文化的（)
A.先进性
B.包容性
C.开放性
D.复杂性
3.鼎本来是古代用以炖煮或盛放肉食的烹饪器具，从夏朝开始被视为国家和王权的象征，各级贵
族将鼎作为祭祀或典礼的最常见礼器，周代进一步规定了王侯卿士用鼎的数量。鼎的功用变化反
映出()
A.青铜铸造业产量日益提高
B.华夏文化内涵的不断丰富
C.君主专制制度的不断强化
D.中华文化有很强的包容性
4.分析下表中人类早期区域文明的成就，可以得出()
古代中国
古代埃及
古代西亚
占代印度
古代希腊
背铜器
太陌历
《吉尔伽英什》
种姓制度
城邦民主政治
都红堰
金字塔
60进位制
创造从1到9的数字
帕特农神庙
A.城邦国家形成，各国文字出现
B.早期各区域文明是同时产生的
C.各地区封建君主专制制度建立
D.文化多样，折射人类社会生活
5.印第安人在世界上绝不是愚味和落后的象征，以玛雅、阿斯特克和印加人所创造的文明为代表p
的美洲古代文明独立地在美洲广阁的土地上产生、发展，取得了令人嘱目的光辉成就。下列属于
美洲古代文明成就的是(
)①玛雅文字②金字塔③太阳历
④20进制
人.①②③
B.①②④
c.①③④
D.①②③④
6.有学者指出，19世纪末的法国对印度支那的殖民统治“被谋以这样的政策来征服，就是它几乎
仅仅是被法国的观念、模式、文化、政治和经济来指导”。然而这种政策也产生了“种瓜得豆”
的效应一在殖民者看来，“犯罪曲线”和欧洲教育的曲线同时上升。这表明()
A.印支社会进步受到殖民政策阻碍
B.资本主义制度与殖民地文化冲突加剧
C.法国殖民统治方式呈现出多样性
D.文化殖民客观上推动殖民地民族觉醒
7.秦汉至元朝的1500多年是丝绸之路的1.0时代，这一时代，陆上丝绸之路主要维系了中原与周
边少数民族的交往。1405年，朱棣派遗郑和第一次下西洋，此后郑和又六次下西洋，最远到达东
非，拓展了“海上丝绸之路”，这是丝绸之路2.0时代的开端。促成这种转变的因素主要是()
A.经济重心的南移
B.明朝对外政策开明C,航海技术的进步D.商品经济的发展
8.下列三幅图片反映的主题是()
欧洲
1程
爽洲
塑
非洲
马尼拉大规船
三角贸易
浩潮时流入中国
婆西哥银币
A,奴隶贸易的发展
B.交通工具的进步C.全球联系的加强D.资本主义的兴起

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