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龙华区2024-2025学年第二学期九年级调研测试试题
说明：
1.答题前，请将学校、班级和姓名用规定的笔写在答题卡指定的位
置上，并将条形码粘贴好。
2.全卷共6页。考试时间90分钟，满分100分。请将答案写在答
题卡指定区域内，写在本试卷或草 稿纸上，其答案一律无效。
3.考试结束后，请将答题卡交回。
历 史
(2025.5)
一、单项选择题 。 (17小题，每小题2分，共 34分 。 )
下列各题的四个选项，只有一项符合题意。 请你选出正确选项， 并用 2B 铅笔在答题卡
上将该题相对应的答案标号涂黑。
1、深圳大梅沙遗址发掘出了新石器时代遗存和青铜时代遗存，
在这里的10座春秋战国时期墓葬中，出土了一些青铜器(如图1
所示),包括短剑、 长矛、 短矛、 钺等。 这反映出当时（ ）。
A.青铜制造技术高超
B.阶级分化非常明显
C.战争攻伐比较频繁
图 1
D.农业文明高度发达
2祖冲之在圆周率研究中延续刘徽“割圆术”的极限思维，以正六边形为起点， 逐步计算到
正24576边形， 把圆周率精确到小数点以后的第七位数字， 并创造性提出“密率”355/113
这一高效分数近似值。 这体现出祖冲之（ ）。
A. 依赖个人毅力突破计算极限
B. 重视实用技术忽略理论研究
C. 继承了前人成果并有所创新
D.在天文历法方面的成就巨大
32024年12月4日，“春节——中国人庆祝传统新年的社会实践”列入联合国教科文组织
人类非物质文化遗产代表作名录。 下列诗词中描述这一节日的是（ ）。
A. 去年元夜时，花市灯如昼 。
B. 明月几时有 把酒问青天 。
C. 独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
D. 爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。
4 某同学在进行中国古代史复习时绘制了一条如下的时间轴，他正在复习的内容是（ ）。
隋朝 唐朝 宋朝 明朝 清朝
创立 完善 发展 僵化 废除
A. 分封制 B.三省六部制
c. 科举制 D. 行省制
5 在中国、 越南、 马来西亚、 柬埔寨四国的语言中， 存在一批发音或含义“神同步” 的词
汇，如豆腐、 交通、 龙 眼、 清明等。 这表明（ ）。
A. 亚洲语言起源于共同原始语系
B. 中外长期往来促进了文化交融
C.现代互联网技术推动语言趋同
D. 自然地理环境会影响语言演变
6张謇在经营大生纱厂时， 因招股失败被迫接受“官商合办” , 一战后受外资挤压亏损严
重，最终因债务危机被官僚资本接管。 这些经历说明（ ）。
A. 实业救国潮流已经蔚然成风
B. 近代中国民族工业发展艰辛
C. 早期近代化的初步探索失败
D. 民族企业家充满了家国情怀
7. 1941 年 6月苏德战争爆发后， 中共中央迅速指示东江抗日游击队开展国际友人营救工作，
先后救出英国、 美 国、 印度等国的111 人 。 这一行动体现出（ ）。
A.中国共产党积极参与反法西斯合作
B. 敌后战场已成为抗日战争主要战场
C. 国际统一战线推动了中国抗战进程
D. 抗 日战争得到了国际社会广泛支持
8 下表中列出了毛泽东同志在新民主主义革命时期的部分著作。 这些著作共同探讨的是（ ）。
时间 毛泽东同志著作 主要内容
1928年 10月 《中国的红色政权为什么能够存在 》提出“工农武装割据” 理论
1930年 1 月 《星星之火，可以燎原》 提出农村包围城市的战略思想
1935年 12月 《论反对日本帝国主义的策略》 构建抗日民族统一战线的理论框架
1938年 5月 《论持久战》 提出持久战总方针
1945年 4月 《论联合政府》 提出 “建立民主联合政府”的政治主张
A. 工农武装割据的实践尝试 B.抗日民族统一战线的建立
C. 中国革命道路的理论探索 D. 社会主义改造的路径选择
9 在 某校艺术节展演上， 九 (1) 班 同学准备合唱一首歌曲， 下图为该歌曲的前几句乐谱 。
同学们演唱时应具有的情绪状态为（ ）。
111 厚 G5 3. 2 1 2 - 3 3 3 555 6. 豆13 2 -
雄纠 纠 ， 气 昂 昂 ， 跨 过鸭 绿 江 ， 保和 平， 卫祖 国 ， 就 是保 家 乡。
A.慷慨悲凉 B. 激昂豪迈
C. 轻松舒缓 D. 甜蜜喜悦
10
在社会主义建设的火热年代，全国各条战线上涌现出大批英雄模范人物，王进喜、 雷锋 、
钱学森、 邓稼先、 焦裕禄等便是其中的杰出代表。 他们身上共同的精神特质是（ ）。
A. 艰苦奋斗，甘于奉献 B.乐于助人，热 心公益
C.锐意改革，创新突破 D. 带病工作，坚守岗位
|“中国共产党成立以来， 在土地政策方面分别采取了“打土豪， 分 田地”“地主减租减息，农民
交租交息”“耕者有其田”“家庭联产承包责任制”等不同举措。这表明中国共产党（ ）。
A. 根据农民需求变化来确定土地政策 B.根据生产力发展不同水平改变政策
C.根据土地数量的多少采取不同政策 D. 根据不同时期的实际情况调整政策
12李老师用AI搜索历史学科知识时得到了下面的内容。 她搜索的主题可能是（ ）。
区域文明 地理环境 政治制度 文化特色
两河流域文明 两河流域 城邦制→君主专制 楔形文字、 《汉谟拉比法典》
古埃及文明 尼罗河流域 法老集权制度 象形文字、 金字塔
中国文明 黄河、 长江流域 分封制→中央集权制 甲骨文、 丝绸、 陶瓷、 茶叶
古印度文明 印度河、 恒河流域 种姓制度 佛教、 梵文、 阿拉伯数字
古希腊文明 多山靠海、 岛屿多 城邦民主制 (如雅典) 哲学、 戏剧、 奥林匹克
古罗马文明 意大利半岛 共和制→帝制 罗马法 、 建筑艺术
A. 古代社会的交往方式 B.区域文明的多元发展
C.文明传播的主要路径 D. 人类社会的形态演进
13 17世纪末，牛顿发表《自然哲学的数学原理》 ,提出万有引力定律和三大运动定律，揭
示了自然界可以用数学规律解释的真理。 法国思想家伏尔泰评价： “牛顿用真理的光芒
照亮了人类理性，从 此我们不再需要依赖神的意志解释世界。 ”这体现出（ ）。
A. 科学技术引领工业革命发展
B. 启蒙思想引发资产阶级革命
C. 牛顿为近代物理学发展奠基
D.科学理性推动人文精神发展
14《共产党宣言》 指出： “资产阶级挖掉了工业脚下的民族基础。 古老的民族工业被消灭
了，并且每天都还在被消灭。 ”下列事件与之相关的是（ ）。
A. 英国宪章运动 B.印度民族大起义
C. 日本倒幕运动 D. 中国义和团运动
1520世纪初，德国科学家弗里茨·哈伯因发明合成氨技术获得诺贝尔奖，该技术大幅提高
粮食产量，解决了人口增长带来的饥荒威胁。 但这一技术也被用于制造炸药，加剧了第
一次世界大战的破坏力。 这体现出（ ）。
A. 科技进步引发战争 B. 科技是第一生产力
C. 科技是一把双刃剑 D. 科技使人变得野蛮
16在下面这幅漫画的左侧，站立着一位美国总统，他正在阅读一封别人写给他的信： “如
果你撤出你们在土耳其的基地，我们将撤出在古巴的基地。 ”漫画反映的时期是（ ）。
A. 美国南北战争时期 B.第一次世界大战时期
C. 第二次世界大战时期 D. 冷战时期
17我国新能源汽车产销量全球占比均超过60%, 连续9年居全球首位。 第六届联合国环境
大会召开期间， 多位专家点赞中国新能源汽车，称“中国制造”将助力全球实现绿色转
型和可持续发展的目标。 这体现出中国（ ）。
A. 产业升级的环保理念 B. 区域协调的均衡布局
C. 精准施策的民生情怀 D. 文化传承的民族根脉
二、非选择题 。 (2大题， 共 36分 。 )
18(18分)辣椒原产于美洲，传入中国后，在中国饮食文化中占据了重要地位。 今天我们
就以“辣椒”为主题，进行一次探究性学习 。
探究一 【小辣椒，来中国】
材料一：
1 月 15 日 星期二 番椒亦名秦椒， 白花，子如秃笔头，色红鲜
还有一种比胡椒更好的 红辣椒产 可观，味甚辣。 椒树最易繁衍，四月 生花，五月
量也很大，埃斯帕尼奥拉岛年产量可以 结实， 生青， 熟 红 。
装载 50艘大船，不管他们吃任何东西， — 徐光启《农政全书》 (1639年)
都要把它当佐料一样放进去，不放他们 番姜，木本，种 自荷兰，开花白瓣，绿实尖
就无法进食，他们说这种东西对身体非 长，熟时朱红夺目，中有子，辛辣，番人带壳啖
常好 。 之， 内地名番椒 。
— —《哥伦布日 记》 ——《台湾府志》 (1747年 )
(1)指出材料一中三则史料的类型， 并结合所学知识分析辣椒传入中国的历史背景。 (6分)
探究二 【小辣椒，功用多】
材料二： 辣椒由于 叶绿果红，非 常美观，所以从传入我国之日起就被当作观赏植物。 作
为一种农作物，辣椒对 日照要求不严，不论长短均能开花结果，抗旱能力也较强， 对土壤的
选择不苛。 每 100克辣椒含有蛋白质 1.6克 ，比番茄多 0.7克，含维生素C185毫克， 居多种
蔬菜维生素C含量之首。 辣椒中还有硫铵素、 核黄素、 尼克酸等营养素，都是人体所必须。
辣椒的果实和茎枝还可以作药用，可以治寒滞腹痛、 呕吐泻痢、 消化不良等症，经常食用辣
椒的人很少得冻疮。
摘编自蒋慕东、 王思明《辣椒在中国的传播及其影响》
(2) 根据材料二， 概括辣椒在中国广泛传播的原因。 (6分)
探究三 【 小辣椒，大产业】
材料三： 根据联合国粮食及农业组织统计数据， 2000年—2021年 ，全球 30%以上的辣椒
在中国种植，2021年 中 国辣椒种植面积占全球种植面积的36.72%,较 2000年增长了 约5.59
个百分点，是世界辣椒种植的主要国家。 产量方面，全球及中国辣椒产量近年均大幅增长，
其中中国产量占 全球近一半，是全球最大的辣椒主产国 。
摘自2023年 10月 7 日《人民日报海外版》
(3) 请列举一道以辣椒为食材的菜肴，并综合上述材料及所学知识，简述辣椒对中国的
影响。 (6分)
1918分 )历史学科的内容包罗万象，那么初中三年的历史学习， 我们究竟需要掌握哪些
内容呢 今天就让我们一起来梳理一下 。
内容一 【掌握历史发展过程中的重要史事】
七年级 七年级 八年级
上册 下册 上册
中国 中国 中国
初 历吏 历史 历史
中
历
(
史
教 九年级 九年级
材 上册 下册
封 中国 世界 世界
面 历史 历史 历史
(1) 从上面六张教材封面中任选一张， 依据所学知识指出与之相关的重要史事， 并说明
其被选为教材封面的理由。 (6分 )
内容二 【了解历史发展过程中的各种联系】
英国 欧美主要资本主义国家
第一次工业革命 俄国
日本 第二次工业革命农奴制改革
明治维新
法国 美
启蒙运动 美国 法国大革命
18世纪 南北战争独立战争 开始 19世纪 19世纪 20世纪
18世纪 60年代 中期 六七十年代 初
1755 1757 1765 1775 1783 1789 1840 1842 1856 1860 1861 1865 1868 1894 1895 1900 1901
单位：年
文字狱 鸦片战争 第二次鸦片战争 甲午中日战争 八国联军侵华战争
胡中藻案
关闭除广州
外其他港口
(2) 根据以上时间轴并结合所学知识，分析中国成为半殖民地半封建社会的外部原因和
内部原因。 (4分)
内容三 【认识历史发展的基本规律和大趋势】
意识形态 上层建筑 制度和设施
反作用 决定
经济基础
生产 生产资料所有制
生产力水 劳动者
人类 总和 过程
利用
平的标志 利用 生 中形
自然 生 反作用 成的 人们在生产过程中
生 产生产工具 与改 产 的地位和相互关系
产 关
人与
造自 力 决定
资 加工 系 人之然的
料 间的劳动对象 能力 产品分配制度关系
(3) 根据以上示意图提炼一条入类历史发展的基本规律作为观点， 并结合所学知识展开论
述。要求： 观点明确， 论证充分，史论结合， 价值观正确，不得照搬材料。 (8分)
龙华区 2024-2025 学年第二学期九年级调研测试试题
历史学科参考答案及评分说明
一、选择题。（17 小题，每题 2 分，共 34 分。）
题目 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
答案 C C D C B B A C B A
题目 11 12 13 14 15 16 17
答案 D B D B C D A
二、非选择题。（2小题，共 36 分。）
18.（18 分）
（1）史料类型：文献史料或第一手史料。（2分）
历史背景：哥伦布发现美洲大陆或新航路开辟，荷兰殖民者侵占我国宝岛台湾（每点 2分，
共 4分。）
（2）原因：辣椒的观赏性强；辣椒生态适应性强，对生长环境要求不高；辣椒符合人们
的饮食需求；辣椒营养丰富；辣椒有药用价值。（每点 2分，任答其中 3点，6分。）
（3）著名菜肴：如辣子鸡、辣椒炒肉、剁椒鱼头、虎皮青椒等。（答出一道以辣椒为主
要食材的菜肴即可，2分）
影响：辣椒的传入与本土化，改变了中国人的餐桌，塑造了独特的味觉记忆。辣椒也在农
业经济、地域文化、社会生活层面形成深远影响。它既是地理环境与饮食适应的产物，也
是产业升级与文化创新的载体。（每点 2分，答出其中两点，4分。）
19.（18 分）
（1）任选下面其中一个作答，重要史事 2分，原因 4分。
【七年级上册】重要史事：秦朝的建立与统一。
原因：秦始皇陵铜车马展现了秦代高超的青铜制造技术，同时彰显了秦王扫六合的气势，
能够帮助学生感受早期中华文明的深厚底蕴与历史魅力。
【七年级下册】重要史事：北宋繁华的都市生活。
原因：《清明上河图》生动展现了北宋都城东京的经济繁荣景象，是理解宋代经济文化的
视觉载体，也是研究中国古代社会生活的重要素材。
【八年级上册】重要史事：辛亥革命（或武昌起义）。
原因：武昌起义是辛亥革命的首义。辛亥革命推翻了清王朝的反动统治，宣告了中国两千
1
多年君主专制制度的终结，它拉开了中国完全意义上的近代民族民主革命的序幕，在中国
历史上具有里程碑意义。
【八年级下册】重要史事：新中国成立（或开国大典）。
原因：新中国成立是中国现代史的开端，标志着中国人民从此站起来，天安门作为标志性
场景，直观体现这一开辟新纪元的历史时刻。
【九年级上册】重要史事：古埃及建造了金字塔。
原因：金字塔是古代世界文明的杰出代表，象征古埃及高超的建筑技术，是世界古代文明
起源部分的重要内容，能够帮助学生理解早期人类文明的多样性。
【九年级下册】重要史事：俄国十月革命。
原因：阿芙乐尔号巡洋舰是俄国十月革命的标志性象征。十月革命是人类历史上第一次胜
利的社会主义革命，建立了第一个无产阶级专政的国家，推动了国际无产阶级革命运动，
鼓舞了殖民地半殖民地人民的解放斗争，在人类历史发展史上具有里程碑意义。
（2）① 外部原因：西方列强完成工业革命后，为拓展商品市场与原料产地，凭借强大武
力对中国发动多次侵略战争，强迫中国签订一系列不平等条约，破坏中国领土、关税、司
法等主权，将中国卷入资本主义世界经济体系，使中国逐渐沦为半殖民地半封建社会。（2
分）
② 内部原因：清朝时采取各种措施不断强化封建君主专制，极力禁锢人们的思想，长期
实行闭关（锁国）政策，导致国家落后于世界发展潮流。这种状况使中国难以抵御列强侵
略，加速了半殖民地半封建社会的形成。（2分）
（3）参考示例
观点：生产力决定生产关系，生产关系反作用于生产力。
论证：
① 战国时期，铁制工具和牛耕的使用进一步推广，社会生产力水平不断提高，新兴地主
阶级的势力增强。为适应社会政治经济的变化，诸侯国统治者纷纷实行变法改革，确立
新的政治经济秩序，以 求富国强兵。由此可见，生产力对生产关系具有决定作用。
② 在当时各国变法中，秦国的商鞅变法成效最大。商鞅推行的一系列改革措施，使秦国
的政治、经济、文化、社会生活面貌有了根本的改变，综合国力大为增强，提高了军队
战斗力，一跃而成为最强盛的诸侯国，为以后秦统一中国奠定了基础。由此可见，生产
关系的调整有利于进一步提高生产力。
结论：生产力对生产关系具有决定作用，适当调整生产关系有利于解放和发展生产力。
我们只有不断深化改革， 使生产关系适应生产力的发展， 才能不断提升我国的综合国
力和国际地位。（8分）
2
33（3）评分细则如下。
档位 分值 要求
①结构完整（观点、论证 2 个、结论齐备）；
②史论结合，论证充分（2 个论据）；
8 分 ③无史实错误；
④逻辑严密；
⑤拓展升华充分合理。
第一档 ①结构完整（观点、论证 2 个、结论齐备）；
（观点 ②史论结合，论证充分（2 个论据）；
完全切 7 分 ③无史实错误；
合题目 ④逻辑严密；
主旨） ⑤拓展升华不够充分合理。
①结构完整（观点、论证 2 个、结论齐备）；
②史论结合，论证充分（2 个论据）；
6 分 ③有史实错误，但不影响论证；
④逻辑较为严密；
⑤拓展升华不够充分合理。
第二档 5 分 ①结构完整（观点、论证 2 个、结论齐备）；
（观点 ②史论结合，论证较为充分（2 个论据）；
部分切 ③有史实错误，但不影响论证；
合题目 ④逻辑较为松散；
主旨） ⑤拓展升华不够充分合理。
4 分 ①结构比较完整（观点、论证 1 个、结论齐备）；
②史论结合，仅有 1 个论据切合主题；
③有史实错误，但不影响论证；
④逻辑较为松散；
⑤拓展升华不够充分合理。
3 分 ①结构不完整；
②论述较为简单，无法完全体现主题；
③有史实错误，但不影响论证；
④逻辑较为松散；
⑤拓展升华不够充分合理。
第三档 2 分 ①结构不完整；
（观点 ②论述较为简单，无法完全体现主题；
完全偏 ③有明显史实错误，且影响论证；
离题目 ④逻辑较为松散；
主旨） ⑤拓展升华缺失。
1 分 主题完全偏离，或完全照搬材料，未加以论述，或有与历史相
关的文字表述，可根据具体表述判断赋分。
0分卷 0 分 空白卷；有非法、不当、无关言论或图案的问题卷。
3

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